垃圾分类和回收利用-2019年精选文档
参考资料---垃圾资源分类回收与利用
垃圾资源分类回收与利用,在减少污染、节约能源、保护生态平衡等方面均能产生巨大的经济、社会和生态效益。
人们若能正确的将垃圾分类投放、回收、加工再利用,地球上有限的自然资源就能够得到有效的节约，自然环境得到保护，我们生活的家园会更加美好。
一、校园垃圾的定义及分类（一)校园垃圾的定义。
校园垃圾是指在校园日常生活和学习以及为校园日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。
因此,校园中所有单位和个人在日常生活和学习以及为生活服务的生活垃圾、商品垃圾、清扫校园和公共场所的垃圾，还有各类固体废弃物等都属于校园垃圾范围.（二）校园垃圾的分类.现今人们生活质量不断提高，校园垃圾的成分也日渐复杂，合理的确定分类依据对后续的垃圾处理极为重要，它可以最大幅度地降低处理过程中以及处理后的能耗，有效防止二次污染的发生。
根据国家标准,校园垃圾可分为可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾三大类。
通过对校园垃圾的调查,可将垃圾的来源分为：教学楼垃圾、宿舍楼垃圾、教师办公楼垃圾、餐厅垃圾、校园道路及景观区垃圾.教学楼垃圾主要包括可回收利用的书纸、不可回收利用的卫生纸、盛食物用的塑料袋与塑料杯等。
宿舍楼垃圾种类多、数量大，主要有可回收的纸、金属、塑料等,例如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等.此外，还有一些有毒有害的垃圾，例如废旧电池与废弃的温度计等。
教师办公楼垃圾较少，主要是可回收利用的纸类，如文字用纸、包装用纸和其他纸类制品等。
餐厅垃圾主要是食物残渣与丢弃的变质蔬菜.此外,就是学生就餐后遗留的白色塑料袋。
道路垃圾及景观区垃圾主要是树木的残枝败叶和学生所丢垃圾等。
二、校园内存在的环境问题。
在校园中，同学们打扫卫生时，对于不同来源的垃圾缺少分类回收再利用的意识，而是把它们一并倒入垃圾箱内，由垃圾运输车每隔一段时间运往垃圾处理厂。
对于可回收垃圾，也只有很少一部分被拾荒者利用,造成了垃圾资源的严重浪费。
分类和回收利用
=可生产2万只500克的瓶子
• 100万吨废弃食物=可节约36万吨饲料用谷物 =可产生45000吨以上的猪肉
• 1吨回收的易拉罐=1吨很好的铝块，可少采20
垃圾的生命
• 塑胶制品：永远不能分解 • 皮革：50年以上 • 塑胶袋：20－30年 • 铝罐：500年 • 尼龙织品：30－40年 • 玻璃罐：1000年 • 锡罐：50年 • 1粒纽扣电池：可污染60万升水
装的习惯（ √）
资源垃圾分类 期待你的参与！
我们只有一个地球
我们都是地球公民
只要我们
改变一下生活习惯 就可以为环保出力！
（相当于一个人一生的用水量）
• 1节1号电池：使1平方米的土地失去利用价值
分类和回收利用
可回收利用的垃圾
对于生活中的一些废弃物，我们可以 从垃圾中回收它们并重新加工利用。
回收并重新加工利用的优点
这样做不但能够减少垃圾的数 量，而且能够节省大量的自然 资源。
哪些垃圾可以回收利用？ 怎样回收利用它们呢？
A、鱼骨头和菜叶 B、蛋壳和纸屑 C、塑料快餐盒
分类和回收利用 判断 1、当我们没有办法减少一些材料的使用量时，可
以通过回收垃圾中的原材料，重新加工利用，以
减少垃圾的数量（ √ ）。
2、可回收利用的物品大多是由玻璃、金属、纸、
塑料等制成的（√ ）。 3、废电池就是一种需要谨慎处理的垃（ √）。
4、要有效地回收垃圾中的原料，必须改变垃圾混
废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾。
一节一号电池烂在地里，能使 1平方米面积上的土壤失去利 用价值；一粒纽扣电池可使 600吨水无法饮用，相当于一 个人一生的饮水量。对自然环 境威胁最大的五种物质，电池 里就包含了三种：汞、铅、镉。 如果将废旧电池混入生活垃圾 一起填埋，渗出的汞及重金属 物质就会浸入土壤，污染地下 水，进而通过食物链间接威胁 到人类的健康。
垃圾的分类回收与利用PPT课件
• 创建网站。发布调查表，建立留言表，广大网民
可以提供一些有关回收利用的意见或建议，积极 表达自己的心声。
• 学校可以鼓励学生主动参与社会、企业亦或是学
校方面组织的环境保护活动，学生更要以此为自 身责任感的体现，在活动中了解，在了解中实践， 升华精神领域，提高自身素质。学校可以为活动 做出贡献付出努力的学生奖励学分。
垃圾的分类回收与利用
—455
2019/8/25
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现状
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数据展示
• 根据中国城市环境卫生协会的统计数据显示，全
国城市生活垃圾年产量超过1.5亿吨，并且以每年 8%～10%的速度递增，目前全国城市生活垃圾累 积堆存量已达70亿吨，占地约80多万亩。全国 688座城市，除县城外，已有2/3的大中城市陷入 垃圾的包围之中，且有1/4的城市已没有合适场所 堆放垃圾，我国已成为世界上垃圾包围城市最严 重的国家之一。中国城市每年因垃圾造成的资源 损失价值在250亿元至300亿元人民币。
• 对垃圾分类知识了解的渠道大都是电视，宣传，垃圾箱的标识，也有
一部分是来自书籍报纸等，由此可知，我们可以通过电视报纸等媒体 手段来向人们传播垃圾分类的重要意义和相关知识，同时还要加大宣 传力度
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国内政策
• 1989年 12月 26日公布并实施的中华人民共和国环境保护
法是环境保护方面的基本法, 其中第四章防治环境污染和 其他公害专门规定了防治包括城市垃圾在内的污染物对环 境的污染, 是城市垃圾管理及污染防治其他立法的基础, 但 该法中对于城市生活垃圾分类并无具体规定。
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总结
• 经过这次的活动，可以看出人们对垃圾的
分类回收意识淡薄，一些原因间接导致了 这样的结果，我们需要加大宣传力度，让 人们认识到这个小行为的大意义，让我们 为和谐社会，绿色社会，放心社会做出自 己的贡献。
4-4分类和回收利用
厨余垃圾
• 包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜 叶、果皮等食品类废物。 • 经生物技术就地处理堆肥，每 吨可生产0.3吨有机肥料。
有害垃圾
• 包括废电池、废日光灯管、 废水银温度计、过期药品等。 • 这些垃圾需要特殊安全处理。
• 医疗垃圾也要集中进行处理。 • 否则会传染疾病，危机我们的健康。
做一个堆肥箱
• 垃圾分类、分装还便于对有毒 垃圾的处理。 • 废电池就是一种需要谨慎处理 的垃圾。
1.回收废塑料——开发“第二 油田”不少废塑料可以还原为再生 塑料，而所有的废塑料、废餐盒、 食品袋、编织袋、软包装盒等都可 以回炼为燃油。1吨废塑料至少能 回炼600千克汽油和柴油，难怪有 人称回收旧塑料为开发“第二油 田”。
3.回收废纸——再造林木资源
回收1吨废纸能生产好纸800千克， 可以少砍17棵大树,节省3立方米的垃圾 填埋场空间，还可以节约一半以上的造 纸能源,减少35%的水污染，每张纸至少 可以回收两次。办公用纸、旧信封信纸、 笔记本、书籍、报纸、广告宣传纸、贷 物包装纸、纸箱纸盒、纸餐具等在第一 次回收后，可再造纸印制成书籍、稿纸、 名片、使条纸等。第二次回收后，还可 制成卫生纸。
2.回收废电池——防止悲剧重演
“痛痛病”和“水俣（yu)病”都是在日本发生 的工业公害病。这是由于含镉或汞的工业废水污染 了土壤和水源，进入了人类的食物链。“水俣病” 是汞中毒，患者由于体内大量的积蓄甲基汞而发生 脑中枢神经和末梢神经损害，轻者手足麻木，重者 死亡。“痛痛病”是镉中毒，患者手足疼痛，全身 各处都很容易发生骨折。得这种病的人都一直喊着 “痛啊！痛啊！”，直到死去，所以被叫做“痛痛 病”。由于普通土干电池都含有这两种有毒金属元 素，所以说电池从生产到废弃，时刻都潜伏着污染。 电池的回收势在必行！
2019年生活垃圾分类标准
2019年生活垃圾分类标准2019年生活垃圾分类标准是中国政府为了提高城市环境卫生水平和推动可持续发展而制定的一项重要措施。
该标准细化了垃圾分类的要求，帮助人们更好地识别和正确处理不同类型的垃圾。
本文将介绍2019年生活垃圾分类标准的背景和内容，以及实施垃圾分类的意义和挑战。
一、背景随着城市化进程的加速和生活水平的提高，城市垃圾的产量不断增加，处理和处置垃圾的压力日益加大。
不合理的垃圾处理方式不仅对环境造成污染，还浪费了资源。
为了解决这一问题，中国政府决定推行生活垃圾分类，通过有效的分类和回收利用，实现垃圾减量化和资源化利用，保护环境、节约资源。
二、标准内容2019年生活垃圾分类标准将垃圾分为四大类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
具体要求如下：1.可回收物可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属、纺织品等。
居民应将其分类投放到指定的回收桶或容器中，经过专业的回收处置进行再利用。
2.有害垃圾有害垃圾包括废电池、废荧光灯管、废油漆、废药品等。
居民应将其分类投放到专门的有害垃圾箱或容器中，避免对环境和健康造成伤害。
3.湿垃圾湿垃圾主要包括食材残余、厨余垃圾、剩饭剩菜等。
居民应将其放入专用的湿垃圾桶或容器中，经过生物处理或堆肥转化为有机肥料，用于农田或园林的肥料补充。
4.干垃圾干垃圾包括砖瓦陶瓷、废旧家电、纸盒等。
居民应将其放入干垃圾桶或容器中，经过分类处理后进行填埋或焚烧。
此外，垃圾分类标准还规定了垃圾分类设施的建设和管理要求，包括设立分类垃圾桶、提供分类知识宣传、加强监管等。
三、垃圾分类的意义垃圾分类对城市环境的改善和可持续发展具有重要意义。
1.环境保护垃圾分类可以减少垃圾的总量，降低垃圾填埋和焚烧所产生的环境污染。
通过回收利用可回收物和正确处理有害垃圾，可以减少资源浪费和土壤、水源等环境的污染。
2.资源节约通过垃圾分类，可回收物得以有效回收利用，实现资源的再循环利用，减少对自然资源的开采和消耗。
垃圾分类和回收利用
一、一天的垃圾 二、垃圾的分类和回收利用 三、垃圾的处理
一
一天的垃圾：
一个人每天约产生垃圾0.8千克 计算我班46个人每天产生多少千克垃圾?
我们学校有3000多人呢? 北京市呢?
现在北京市人均日产生活垃圾0.82 千克，全市日产垃圾1.15万吨。如 果按载重量4吨的卡车计算，每天 运出2875卡车垃圾。
三、积肥法：把垃圾堆叠起来，使 废弃物的纤维质和有机质腐化，变 成肥料来改良土壤。
经过一套新型垃圾处理设备分拣处理之后,一些由厨 房里出来的有机物,如剩菜、剩饭、菜叶等被利用起来 可进一步加工成有机合成肥。分拣出来的金属可做废 物回收。无机物经焚烧以后产生的灰用压铸机加粘接 剂与水泥、沙石粘和在一起,可作为建筑器材;塑料制品 通过混练,均化制成塑料的半成品:塑料粒出售。通过化 肥,分拣,焚烧等一系列过程可以使垃圾中的有用资源产 生许多附加值,从而获得良好的经济效益。
随着经济的发展，人们生活的改善，城市垃 圾堆积成山。垃圾处理已成为城市环境综合整治 中的紧迫问题。这就要我们引发出垃圾的回收利 用问题。
二：垃圾分类和回收利用
中国生活垃圾一般可分为 四大类：可回收垃圾、厨余 垃圾、有害垃圾和其他垃圾 （统称不可回收垃圾）。
目前常用的垃圾处理方法 主要有：卫生填埋、焚烧发 电、堆肥、资源返还。
商场、工厂、 学校、机关、
农业生产也 要生产大量
垃圾！
垃圾对环境有哪些危害？
垃圾与环境
一：侵占大量土地。譬如美国为了填埋垃圾，而造 成了南北方展开过 “垃圾争夺战”；我国北京光 三环与四环之间的垃圾就占地七千多亩。
二：污染农田。垃圾肥造成土壤渣化，而渣化土比 正常土每天每亩损失水分0.5-1吨。联邦德国有一 冶金厂，附近的土壤生成的植物含铅量为一般植 物的80-200倍，含全年量为26-80倍。
关于生活垃圾处理与回收利用
关于生活垃圾处理与回收利用
汇报人：
2023-12-30
•生活垃圾的来源与分类
•生活垃圾处理方式
•生活垃圾回收利用的益处目录
•如何推进生活垃圾回收利用
•生活垃圾处理与回收的未来展
望
01
生活垃圾的来源与分类
主要包括食物残渣、果皮、蔬菜等有机废弃物。
包括废纸、废塑料、废
玻璃、废金属等可回收
物。
如废卫生纸、卫生巾等。
无法归类的其他废弃物。
厨余垃圾日常生活垃圾卫生垃圾其他垃圾
餐饮业垃圾零售业垃圾办公垃圾
包括废弃的商品包装、过期商品等。
如废纸、废弃办公用品等。
03
02 01
主要包括厨余垃圾和废弃
食品。
公园、广场等公共场所垃圾主要包括废弃的食品、饮料瓶等。
公共厕所垃圾
如卫生纸、卫生巾等。
交通工具垃圾
如公交车、地铁等产生的废弃物。
公共场所垃圾
010204工业垃圾
生产过程中产生的废弃物：如废金属、废塑料、废玻璃等。
工业废水处理产生的污
泥等废弃物。
工业固体废弃物：如矿
山的尾矿、冶炼厂的炉
渣等。
其他工业活动产生的垃
圾。
03。
4-4分类和回收利用
C
A、旧衣服
B、手机电池
C、旧报纸
分类和回收利用
判断
1、当我们没有办法减少一些材料的使用量时，可以通 过回收垃圾中的原材料，重新加工利用，以减少垃圾的 数量（ √ ）。 2、可回收利用的物品大多是由玻璃、金属、纸、塑料 等制成的（ √ ）。 3、废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾（ √ ）。 4、要有效地回收垃圾中的原料，必须改变垃圾混装的 习惯（ √ ）
• 调查了解生活垃圾的分类要求。一般分为 几类？ • 每一类包含的是哪些垃圾？ • 应该投放到什么样的回收箱里？
各种金属制品 纸制品 塑料制品
砖瓦陶瓷 渣土 卫生间废纸
剩余饭菜 果皮 蔬菜大类：可回收 垃圾、厨余垃圾、有害 垃圾和其他垃圾（统称 不可回收垃圾）。
4.回收生物垃圾——再造绿色肥料 我们日常生活的食物残渣可以通过 堆肥再造、成为植树绿化的有机肥料。
5.回收各种废弃物
——所有的垃圾都能变成资源
铝制易拉罐再制铝，比用铝土提取 铝少消耗71%的能量，减少95%的空气污 染；废玻璃再造玻璃，不仅可节约石英 砂、纯碱、长石粉、煤炭，还可节电， 减少大约32%的能量消耗,减少20%的空气 污染和50%的水污染。回收一个玻璃瓶节 省的能量，可使灯泡发亮4小时。
2、（ C ）是减少垃圾数量的重要方法。 A、用一次性用品 B、选择精美包装物品 C、重新使用
分类和回收利用
选择
3、生活中过夜的饭菜(不能吃的)属于（ C ）。 A、其他垃圾 B、可回收垃圾 C、厨余垃圾 4、下列垃圾中不可以自然分解的是（ ）。
A、鱼骨头和菜叶 B、蛋壳和纸屑 C、塑料快餐盒 5、下列垃圾中，要谨慎处理的是（ B ）。
病，危及我们的健康。
1—3个月 6、做个堆肥箱垃圾腐熟一般要____________ 。
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垃圾分类和回收利用
[ 教学目标] 科学概念：1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。
2、垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的
处理。
3、堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
过程与方法：
1、调查当地废品回收情况。
2、进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。
3、开展做堆肥的活动。
情感态度价值观：
1、培养强烈的资源意识和环保意识。
2、养成垃圾分类、节约资源的习惯。
[ 教学重点] 正确区分可回收与不可回收垃圾，并学会分类、分装的有效回收方法。
[ 教学难点] 正确区分可回收与不可回收的材料，正确处理有毒垃圾。
[ 教学准备]
1、有回收标志的不同品种的塑料瓶，如聚醋塑料饮料瓶、
高密度聚乙烯塑料酱油瓶其他可回收的不同材料的物品。
2、回收垃圾的有关图片与多媒体课件。
3、教师在校园一角选定安放堆肥箱的场地，并放置好空堆
肥箱。
[ 课前活动]
1、调查活动：调查附近的废品回收站或询问废品回收工作
者，他们回收些什么?这些物品回收后有什么用处?
注意：要求调查组同学调查前设计好采访的问题( 除了教材中提到的两个问题之外，还可自行设计一些感兴趣的问题) ，并要求在采访时做好记录，为在班级汇报做准备，有条件的同学可以拍调查现场的照片这样能使汇报活动更生动，更具说服力。
2、学生上网查阅关于“有毒垃圾”的信息，并做好汇报准
备。
[ 教学过程]
、导入新课
出示课件，歌曲《渔洲唱晚》引起人们对美好环境的向往。
随着经济的发展，人民生活的改善，垃圾堆积成山。
垃圾处理已成为环境综合治理中的紧迫问题。
这就引发出垃圾的分类和回收利用问题。
板书课题：垃圾分类和回收利用
二、学习新知
(一)识别可回收利用的垃圾
谈话：生活中有许多废弃物通过回收，是完全可以重新加工
利用的。
比如：金属、塑料等。
生活中，你还知道有哪些垃圾可
以回收利用?怎样回收利用它们呢?
学生交流、汇报
1、垃圾回收调查小组的汇报
课前，派学生做一次调查活动，让他们调查废品回收站或询问废品回收工作者，他们都回收些什么?这些物品回收后有什么
用处?让我们一起来听听调查小组同学的汇报吧
各小组汇报。
师生共同评价调查活动的开展情况
（注意，调查小组汇报前一定要让其他同学充分地思考并交
流。
这样自己先动脑参与了，再学习、倾听才会更有收效。
2、了解回收利用垃圾的方法及好处
出示教材76 页插图，让学生进一步了解塑料、金属、玻璃、金属回收利用的方法和好处。
介绍世界通用的回收标志，学生找塑料瓶上的回收标志。
归纳小结：生活中可以回收利用的垃圾很多，包括纸、金属、
塑料、玻璃等。
回收垃圾中的废旧材料再加以利用，可以节约资
源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无
一害的好事。
介绍世界通用的回收标志，学生找塑料瓶上的回收标志。
3、家庭垃圾中可回收垃圾的识别
提问：在家庭垃圾中，你发现都包含了哪些可以被回收利用的垃圾呢?
学生分组讨论并完成76 页的表格，结合家庭生活经验，进
步识别哪些材料属可回收垃圾。
(二)垃圾的分类和分装
1、垃圾有效回收的探讨
提问：
(1) 平时，我们家庭垃圾中的一些可回收材料是否都得到了有效的回收和再加工利用呢?为什么?
(2) 你认为垃圾应该怎样处理才便于有效回收
学生思考、讨论，汇报
归纳：垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材料区分和集中起来。
要有效地回收，必须改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行分类和分装。
2、垃圾的分类
提问：你们家的垃圾分装了吗?有没有存放废纸、玻璃、金
属和塑料的地方?
大家认为可以把垃圾大致分为几类来分装?每一类包含的是
哪些垃圾?
学生思考汇报。
课件出示垃圾分类表格，向学生做简单介绍，使之进一步明确科学处理垃圾过程中的垃圾分类方法。
学生汇报
3、有毒垃圾的相关信息
①、谈话：垃圾分类、分装还便于对有毒垃圾的处理。
大家知道生活中有哪些有毒垃圾吗?
②提问：你们知道哪些是有毒垃圾及其有毒垃圾的哪些信
③师补充、归纳:
A课件出示废电池、废日光灯管、废水银温度计、部分医
疗垃圾及目前市场上大多数的充值卡（手机卡、上网卡、电话卡
等）等有毒垃圾，
B课件介绍废电池和医疗垃圾等有毒垃圾的处理方法。
4、小游戏：
课件出示生活垃圾，让学生正确区分可回收与不可回收的垃圾及其有毒垃圾。
5、课件出示：回收垃圾的重要意义。
让生明确垃圾只是放
错了地方的资源。
（三）、做一个堆肥箱
谈话：说到家庭垃圾，有心的同学一定注意到了家庭垃圾中约有1／3 是食物废料，大家知道吗?它们利用得好，可是宝贝噢!
今天，我们就一起来学做一个利用食物废料等垃圾做成的宝贝――堆肥箱（板书：堆肥箱）
请同学们打开书78 页，自学堆肥箱的制作方法。
带学生到生物园建堆肥箱
三、全课总结：
垃圾分类、分装并不难! 只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。
四、板书设计：
4、垃圾分类和回收利用
可回收利用的垃圾：塑料、玻璃、金属、橡胶不可回收利用的垃圾：
厨余垃圾
有毒垃圾：废旧电池医疗垃圾
垃圾分类、分装，有效回收利用。
做一个堆肥箱。