一个矿泉水瓶引发的物理实验
初中物理实验报告用塑料瓶做实验
初中物理实验报告用塑料瓶做实验 〔一〕、声学实验1．声音的产生和空气能传声在一只塑料瓶中放一些小纸屑，敲击塑料瓶，可以观察到瓶底的小纸屑跳动起来，而不敲击时发现瓶底的小纸屑并不跳动。
说明声音是由于物体的振动而产生的。
我们能听到声音，说明声音是通过空气传播的。
2．探究声音的音调在几只相同的塑料瓶中装上不同深度的水，然后用嘴对着瓶中吹气，会发出音调高低不同的声音，从而可以说明音调跟频率的关系。
〔二〕、电学实验1．绝缘体用导线将电源、小灯泡、开关和塑料瓶连成串联电路，闭合开关后发现灯泡不发光，说明塑料是绝缘体。
2．摩擦起电把一只小塑料瓶在头皮上反复摩擦几下，然后将其靠近一些小纸屑，发现小纸屑被吸引，说明用摩擦的方法可使物体带电，带电体能吸引轻小物体。
〔三〕、光学实验1．光的折射透过盛水塑料瓶，看书本上的字，会字变大了，这是光的折射现象。
当然，学生在观察时还发现了其它一些独特的现象，收获很大。
2．光的直线传播在一只塑料瓶中装入一定量的水，在其中加入适量的豆奶粉，拧紧瓶盖，充分摇匀，将激光笔发出的光透过瓶底，对着瓶盖照射，会看到光沿直线传播的光柱，效果明显。
〔此实验还可说明光能在液体中传播〕〔四〕、热学实验探究白色和黑色物体吸热能力的强弱用白纸和黑纸包住两个装满水的塑料瓶，在太阳光下照射相同的时间后，看看谁的温度升得高。
温度升得越高，说明其吸收的热量就越多，其吸热能力就越强。
〔五〕、力学实验1．力的作用效果与力的三要素双手挤压塑料瓶，可以使瓶发生不同程度的凹陷变形，说明力可以使物体发生形变。
如果施加的力越大，瓶子的形变程度也就越大，说明力的作用效果跟力的大小有关。
用手推装满水的塑料瓶使其运动，说明力可以改变物体的运动状态。
推力方向不同，塑料瓶运动的方向也不同，说明力的作用效果跟力的方向有关。
将装满水的塑料瓶竖立在桌面上，用手指推瓶盖与瓶身，发现推瓶盖时瓶子更容易倾倒，说明力的作用效果跟力的作用点有关。
2．物体的惯性用手将一塑料瓶扔出，离开手后瓶仍然继续朝前运动，说明物体具有惯性。
实践 探究森林火情缘由 课件 沪科版(2024)物理八年级上册
拓展研究
我国西汉时期的《淮南万毕术》中有关于 冰透镜取火的记载：“削冰令圆，举以向日， 以艾承其影，则火生。” 冰真能使艾绒着火 吗？请同学们根据我国古文记载亲自做一下冰 透镜取火的实验。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（2）实验现象：放大镜下的火柴头粉末10 s 左右就燃烧起来，装水的矿泉水瓶下的火柴 头粉末20 s后也燃烧起来；放大镜焦点处的 最高温度为85 ℃ ，透明矿泉水瓶焦点处的 最高温度为70 ℃。
实验结论：装水的矿泉水瓶相当于一个凸透镜， 对光有会聚作用，可以引燃物体
交流评估
编写一段森林防火的警示语，并就怎样爱护森 林、保护环境提出建议。 建议：1.当我们在户外旅游时，不要乱丢矿泉水瓶； 看到被随意丢弃的矿泉水瓶，将其捡起投入附近的垃 圾箱中。 2.装水的矿泉水瓶、特殊形状的香水瓶等放在汽车里 面也可能引起火灾，所以不能将其随意放在车内。
1.探究装水的矿泉水瓶在太阳下的聚焦情况 （1）实验设计：将装有少量水、半瓶水、 满瓶水的透明矿泉水瓶分别放在太阳下。 （2）实验现象：
实验结论：装水的矿泉水瓶对太阳光有会聚作用
2.探究装水的矿泉水瓶能否引燃物体 （1）实验设计及操作：实验装置如图所示，选择放 大镜作为对照组，将火柴头粉末放在焦点附近；同 时将温度计放在放大镜和矿泉水瓶的焦点附近，测 它们同一时间的温度。
问题2 森林中有哪些易燃物？这些易燃物在哪 些情况下易燃？
可燃物：森林中有能够燃烧的有机物质，被称 为可燃物，如乔木、灌木、杂草、苔藓、地衣、 枯枝落叶等。森林中可燃物的燃点温度各异， 一般干枯杂草的燃点为150~200℃，木材的燃 点为200~300 ℃。
问题3 什么条件下森林容易出现火情？
矿泉水瓶做的物理实验
1.演示液体压强的实验在矿泉水瓶的侧壁中间位置开始，竖直向下每隔2cm扎一个直径约2mm的小孔，连续扎三个。
装满水后，根据水喷射的远近，说明液体压强与深度的关系。
2.演示大气压的作用向矿泉水瓶里倒入少量热水,摇动后将热水倒出,立刻拧紧瓶盖,会发现瓶子瘪进去,并伴有变形时产生的响声,这说明了大气压的作用。
3.演示浮力的大小与V排有关将矿泉水瓶，口朝上逐渐压入水中，需要用力越来越大，这说明浸在水中的物体所受的浮力跟V排有关，V排越大浮力就越大。
4.演示浮力产生的原因将矿泉水瓶的底部切掉，瓶口朝下，把乒乓球放入其中并落在瓶颈处，从上面倒水，直到水满后，乒乓球也不会浮起来，而只有用手从下面堵住瓶口时，乒乓球才会浮起来。
这时可引发学生分析乒乓球开始没有浮起来而后来为什么又浮起来了的原因。
5.演示光在同一种均匀介质中沿直线传播先用蚊香在矿泉水瓶中产生烟雾，然后装入半瓶肥皂水，迅速拧紧瓶盖，再用激光手电照射瓶中水面的上部和下部，会发现光在空气中和水中都是沿直线传播的。
也可演示光的折射现象，用锡纸还可演示漫反射现象等。
6.演示物体的浮沉条件将矿泉水瓶装入适量的沙子，拧紧盖，放入水中，瓶可竖直下沉；通过调节装沙量的多少，可使瓶在水中竖直地漂浮或悬浮。
7.模拟船从河里驶入海里将矿泉水瓶的侧面剪掉四分之一,拧紧瓶盖,使其成为一只小船。
在船中装入一定量的沙子，把它放入清水中，在水面处做好记号，做为吃水线，再将小船放入盐水中，会发现小船上浮一些。
8.演示物体的惯性与质量有关将矿泉水瓶放倒在水平桌面上，向它的侧面吹气，它会很容易被吹的滚动起来。
当将瓶中装满水再用同样的力吹它时，它却不容易被吹动。
当用同样的力使它们滚动起来时，装满水的瓶子滚动的较远。
这些现象说明：质量大的物体不容易改变运动状态，即质量大的物体惯性大。
9.演示滚动摩擦比滑动摩擦小将矿泉水瓶放倒在水平的桌面上，用力吹它的侧面，它会滚动，用同样的力吹它的瓶底，却不容易滑动，这说明滚动摩擦比滑动摩擦小.。
巧用矿泉水瓶做几个物理实验
巧用矿泉水瓶做几个物理实验巧用矿泉水瓶做物理实验物理实验是学习、研究物理学最主要、最基本的方法，通过实验既可以帮助学生建立感性认识，又能激发学生的学习兴趣。
生活中能用来做物理实验的材料很多，下面介绍几例巧用矿泉水瓶做的物理小实验。
一、演示“惯性现象”取一只空矿泉水瓶，截去上半部分并装入适量的水，然后盖上一块硬纸板，将鸡蛋放在硬纸板上（如图1所示），用手指突然弹击硬纸板，可以观察到鸡蛋并没有随硬纸板一起飞去，而是安然的落入瓶中。
鸡蛋正是由于自身惯性还保持原来的静止状态而落在正下方。
二、演示“影响压力作用效果的因素”①取一只空矿泉水瓶，向瓶中装入少量的水放在一块海绵上，立刻看到海绵凹陷一些；将矿泉水瓶装满水再放到海绵上，会发现海绵凹陷得更深了，如图2所示。
可以得出压力的作用效果与压力大小有关；②取一只空矿泉水瓶，向瓶中装满水盖上瓶盖，放在一块海绵上，观察海面的凹陷程度，然后将瓶子倒置过来再放在海面上，观察海面的凹陷程度，比较两次凹陷程度，可以得出压力的作用效果与接触面积大小有关。
三、演示“大气压强”的存在①取一只空矿泉水瓶装满水，将矿泉水瓶浸没于水中如图3甲所示；若抓住瓶底向上提，会发现在瓶口未离开水面之前，瓶里始终充满水，如图3乙所示；若在瓶底钻一小孔，重做上面的实验，会发现瓶中水面与瓶外水面始终相平，如图3丙所示。
可以证明大气压的存在。
②取一只空矿泉水瓶，向瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，可以证明大气压强的存在。
四、演示“液体内部压强与深度有关”如图4所示。
取一矿泉水瓶，在其侧壁钻三个上下位置不同的小孔，用橡皮塞塞住，给瓶里充满水，将瓶放在足够高的桌面上，然后把橡皮塞同时拔出，通过实验探究可发现，从不同的孔向外喷水的水平射程不同，从而演示了“液体内部压强与深度有关”。
五、演示“液体内部向各个方向都有压强”取一矿泉水瓶，若在矿泉水瓶体的不同方向上，用小铁钉钻很多小孔，然后向瓶内装满水，盖上瓶盖，两手用力挤压瓶体，可看到水从不同的小孔中向各个方向喷出，这可以证明了“液体内部向各个方向都有压强”。
旧矿泉水瓶的实验妙用
且且立
图４
选择器材：玻璃管（约３０ ｃｍ长），矿泉水瓶（含瓶 盖），蜡块（密封用），红墨水．在瓶盖上钻一小孔，把玻璃 管插入并用蜡油密封：在瓶中装入适量的水并滴几滴红 墨水，然后拧紧瓶盖，吹气进瓶中即可．见图５．
九、证明气压与体积的关系（图６） 将矿泉水瓶打开瓶盖后倒立于水中．水未 进入瓶中．然后将废纸点燃放人矿泉水瓶中． 立即将矿泉水瓶倒过来放入水中．发现有大量
(JUNIOR HIGH SCHOOL ED.)
本文链接：/Periodical_zxsslh-cssy200607034.aspx
口湖北
杨先华
生活中到处都有物理现象．物理知识来源于生活，最终又服务于社
会．在现实生活中。许多人饮用矿泉水后，随手乱扔矿泉水瓶，不仅污染
环境．还可能引发森林火灾．我们可以收集旧矿泉水瓶，变“废”为“宝”， 还可以利用矿泉水瓶进行许多物理实验．这样不仅解决了广大农村学校 实验器材紧缺的问题．还可以让同学们自己动手做实验，感受物理知识
动．这说明了什么？
二、演示重力的存在
图１
把矿泉水瓶举在空中，松手，矿泉水瓶加速向下落到地上，请同学们
思考：矿泉水瓶为什么加速向下落，而没有向上飞呢？ 三、装满水的矿泉水瓶相当于凸透镜
１．用装满水的矿泉水瓶正对着太阳．发现能会
聚光线． ２．透过装满水的矿泉水瓶能看到放大的手指纹 的虚像． 四、证明大气压的存在（图２） 将矿泉水瓶中装满水，用薄纸片盖住瓶口．倒立
就在身边，激发同学们学习物理的兴趣，提高同学们的动手能力，培养同
学们的环保意识．下面列举十个利用旧矿泉水瓶的实验．
一、演示惯性现象 １．器材：矿泉水瓶一个（含瓶盖），纸条一张． 操作：把装有少量水的矿泉水瓶放在纸条上，然
矿泉水瓶的小实验
取一个瓶口内径略小于乒乓球直径 的矿泉水瓶，去掉其底部，把一只乒 乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水， 会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮， 原因是“乒乓球只有上表面受到水向 下的压力，而下表面基本没有受到水 向上的压力”，因而乒乓球不上浮； 接着用手指堵住瓶口，不久就可观察 到乒乓球上浮起来，其原因是此时 “乒乓球上、下表面均受到水的压力， 且下表面所受的压力大于上表面所受 的压力”。可以演示“浮力产生的原 因”，即“液体对物体上、下表面的 压力差所引起的”。
垃圾是放错地方的资源
在《科学》课中，常用矿泉水瓶做实验．
实验一：证明大气压的存在 1、 在瓶中倒入少许热水，摇一摇将水倒出，迅 速盖上瓶盖拧紧，用手拿起在空中停留，很快 就会听到瓶子发出咔咔的声音，并且逐渐变瘪。
2、覆杯实验
3、将一只未充气的气球放入塑料瓶中，把气 球的开口翻在塑料瓶的瓶颈上封住瓶口， 如图所示。然后向气球内吹气，发现气球 很难被吹大，这是为什么呢?请说明其中的 科学道理。
2、光的反射 将一小块平面镜放入塑料瓶中（可将瓶身用剪刀剪 开把一小块平面镜放入），然后收集烟雾（最好密 封）用激光笔射向瓶中的平面镜，会的看到光的反 射现象。 3、光的折射现象 将塑料瓶先装入混浊水，再充入烟雾（密封，为使 效果明显将瓶放倒观察且最好是瓶壁薄，如矿泉水 瓶一些厚饮料瓶效果稍差），然后手激光笔从空气 斜射入水中，会清晰的观察到光从空气斜入水中折 射光线改变方向（同时也可观察到反射光线），即 观察到折射现象。
1取一矿泉水瓶可以在瓶中装满水对着太阳光可以在地面上得到细细的亮条说明凸透镜可以汇聚太阳光凸透镜对光的汇聚作2光沿直线传播1将塑料瓶内充入烟雾最好是黄香把激光笔射向瓶中便可清晰观察到光在空气中沿直线传2将塑料瓶内装入混浊水香皂水用牛奶奶粉制成或洒粉笔灰把激光笔射向瓶中便可清晰地观察到光在液体中沿直线传播
矿泉水瓶做物理实验的方法
矿泉水瓶做物理实验的方法物理实验，一直让同学们觉得都是是要很多道具才能实现的，这样，对于学生来说，会是一笔不小的开销，那么物理实验能不能从日常生活用品中寻找呢?答案是肯定的，下面，查字典物理就为大家整理出了一套用矿泉水瓶做物理实验的方法。
一、演示“惯性现象”取一只空矿泉水瓶，截去上半部分并装入适量的水，然后盖上一块硬纸板，将鸡蛋放在硬纸板上(如图1所示)，用手指突然弹击硬纸板，可以观察到鸡蛋并没有随硬纸板一起飞去，而是安然的落入瓶中。
鸡蛋正是由于自身惯性还保持原来的静止状态而落在正下方。
二、演示“影响压力作用效果的因素”①取一只空矿泉水瓶，向瓶中装入少量的水放在一块海绵上，立刻看到海绵凹陷一些;将矿泉水瓶装满水再放到海绵上，会发现海绵凹陷得更深了，如图2所示。
可以得出压力的作用效果与压力大小有关;②取一只空矿泉水瓶，向瓶中装满水盖上瓶盖，放在一块海绵上，观察海面的凹陷程度，然后将瓶子倒置过来再放在海面上，观察海面的凹陷程度，比较两次凹陷程度，可以得出压力的作用效果与接触面积大小有关。
三、演示“液体内部压强与深度有关”页 1 第如图4所示。
取一矿泉水瓶，在其侧壁钻三个上下位置不同的小孔，用橡皮塞塞住，给瓶里充满水，将瓶放在足够高的桌面上，然后把橡皮塞同时拔出，通过实验探究可发现，从不同的孔向外喷水的水平射程不同，从而演示了“液体内部压强与深度有关”。
四、演示“大气压强”的存在①取一只空矿泉水瓶装满水，将矿泉水瓶浸没于水中如图3甲所示;若抓住瓶底向上提，会发现在瓶口未离开水面之前，瓶里始终充满水，如图3乙所示;若在瓶底钻一小孔，重做上面的实验，会发现瓶中水面与瓶外水面始终相平，如图3丙所示。
可以证明大气压的存在。
②取一只空矿泉水瓶，向瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，可以证明大气压强的存在。
五、演示“液体内部向各个方向都有压强”取一矿泉水瓶，若在矿泉水瓶体的不同方向上，用小铁钉钻很多小孔，然后向瓶内装满水，盖上瓶盖，两手用力挤压瓶体，可看到水从不同的小孔中向各个方向喷出，这可以证明了“液体内部向各个方向都有压强”。
塑料瓶乒乓球实验原理
塑料瓶乒乓球实验原理
“塑料瓶乒乓球实验原理”这个表达，是在描述一个实验，该实验利用了物理学的原理来展示一些有趣的现象。
这个实验通常包括一个塑料瓶和一个小乒乓球。
当塑料瓶装满水时，由于水对瓶壁和瓶底的压力，会产生一个向内的力。
乒乓球置于瓶口，因为它的质量轻且体积大，原本应该会浮在水面上。
但是，当水被倒入塑料瓶时，水的压力增加，这个压力传递到乒乓球上，使得乒乓球被压在瓶口，无法浮起。
这个实验涉及到几个关键的物理原理：
1、流体静力学：这是研究流体在静止状态下力学行为的学科。
在这个实验中，当水被倒入塑料瓶时，水的压力随着水位的升高而增加。
这个压力传递到乒乓球上，导致乒乓球被压在瓶口。
2、浮力原理：所有物体在流体中都会受到一个向上的力，这个力被称为浮力。
但在塑料瓶实验中，由于塑料瓶的瓶口被乒乓球封住，导致瓶内空气无法流通，使得乒乓球下方的水压增大，产生的压力差使得乒乓球被压在瓶口无法浮起。
3、表面张力：乒乓球与水之间的接触产生了表面张力，这种力量也有助于将乒乓球“吸附”在瓶口。
通过这个实验，我们可以更好地理解物理学中的基本原理及其在实际生活中的应用。
例如，建筑设计需要考虑到流体静力学原理，航空航天领域需要考虑浮力和空气动力学等。
此外，这个实验也展示了科学原理的趣味性和实用性，鼓励人们去探索和发现生活中的科学奥秘。
综上所述，“塑料瓶乒乓球实验原理”是在描述一个通过塑料瓶和乒乓球来展示流体静力学和浮力原理的实验。
这个实验有助于我们更好地理解物理学的基本原理及其在实际生活中的应用。
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一个矿泉水瓶引发的物理实验
作者：徐文静
来源：《文理导航》2017年第20期
【摘要】物理是一门以实验为基础的学科，所以物理实验在中学物理教学中非常的重要，而如何利用最简单的器材，做出现象明显、效果好的物理实验，是一个值得思考的問题，笔者就如何利用矿泉水瓶来完成中学物理实验进行了思考，并做出了总结。
【关键词】矿泉水瓶；物理实验
矿泉水瓶是我们生活当中常见的物品，但是小小的矿泉水瓶却能帮助我们完成很多的物理实验，在实际的教学中，教师可以充分利用矿泉水瓶来进行物理实验，真正的体现从生活走向物理的教学理念。
于是笔者结合自己的教学经验，总结了以下利用矿泉水瓶就能完成的物理实验。
一、“弯曲的光线”
实验器材：激光笔，矿泉水瓶，水盆。
实验步骤：
1. 选取一个表面较为光滑平整的矿泉水瓶，然后在矿泉水瓶侧壁打一个小孔。
2.接着在矿泉水瓶中装足够多的水，此时看到水从小孔流出。
3.然后用激光从瓶身侧壁射向小孔，如图1所示，观察此时光的传播路径。
实验分析：我们可以看到激光在瓶内水中是沿着直线传播，但是当水从小孔流出时，激光便顺着水流从小孔处弯向水盆底部，最后在水盆底部看到了一个红色的光斑。
这是因为激光在水流中传播时发生了全反射，这与光信号在光纤中的传播原理一样。
二、探究“浮力产生的原因”
实验器材：矿泉水瓶1个，乒乓球2个。
实验步骤：
1.把矿泉水瓶的瓶底剪掉，并把瓶盖取掉。