新媒体视觉设计教案
《新媒体视觉营销设计》课程标准
《新媒体视觉营销设计》课程标准一、课程概述（一）课程性质《新媒体视觉营销设计》课程是商科专业的必修核心技能课程。
该课程主要培养会策划新媒体视觉营销设计方案，会综合运用各种新媒体平台开展新媒体视觉营销设计活动。
其前期课程有:电子商务应用基础、新媒体技术基础、消费者行为学、视觉营销设计、新媒体文案编辑等相关课程，后续课程有新媒体活动策划与实施、新媒体运营项目实践等课程。
（二）设计思路为了适应新媒体技术发展和职业教育发展的趋势，适应社会职业人才的多样化需求和学生对新媒体视觉营销设计的不同期待，《新媒体视觉营销设计》课程必须体现时代性。
即讲究知识的系统性、相对稳定性，又能适当接触学科的前沿，引发不同专业学生的跨学科思考和学习的兴趣。
本课程主要通过新媒体视觉营销设计专员的岗位工作流程和要求来进行设计，课程内容以企业实际需求为基础，在教学过程中，学生无法接触到真实的新媒体视觉营销设计企业环境，就由教师提前设计好虚拟的企业背景，和对新媒体视觉营销设计的要求，由学生自己搜集素材，教师指导学生进行创作完成。
本课程主要让学生掌握利用新媒体平台进行营销的基本方法和技巧。
以微博、微信等新媒体平台为基础，借助图片、视频编辑软件的运用，能够熟练撰写新媒体视觉营销设计策划文案并进行实施。
整个教学过程以实战操练为主，教师提供新媒体视觉营销设计项目背景、素材和基本要求，学生根据提供的基本资料基础之上发挥创意，撰写新媒体视觉营销设计策划方案并进行实施。
（三）课程定位本课程是财经商贸类专业的专业核心课程。
是短视频营销与运营、直播营销与运营、微信营销与运营、社群营销与运营等后续课程的前提和基础，通过本课程学习，培养学生描述新媒体营销的知识、技能，毕业后可从事新媒体视觉营销设计专员、新媒体视觉营销设计运营专员、新媒体视觉营销设计策划经理等多个岗位工作，具备在新媒体平台独立开展视觉营销策划活动的能力。
二、课程目标（一）知识目标1.认识新媒体及其发展趋势。
《新媒体视觉营销设计》教学设计 项目一 任务三 视觉营销成功案例
《新媒体视觉营销设计》课程教案1-3授课教师班级学时2授课日期主题或任务项目一认识新媒体视觉营销设计任务3 视觉营销成功案例课型专业课授课地点●多媒体教室○企业○专业教室○实训室教学目标1.知识目标：学会分析新媒体视觉营销的成功案例。
2.能力目标：能够运用所学知识进行新媒体视觉营销。
3.素养目标：提高学生解决问题的能力。
学习内容➢分析“裂帛”品牌的特色➢了解“裂帛”视觉营销的核心理念➢分析“裂帛”的营销模式➢分析“野鸡哥哥”视觉营销成功的原因重点难点➢重点：分析典型品牌的视觉营销模式➢难点：了解典型品牌的视觉营销核心理念教学方法●理论讲授●小组讨论●项目教学●任务驱动○参观教学○模拟教学○实验实训○演示教学○其他素材资源○文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材○视频素材○动画素材●图形/图像素材●网络资源○其他教学设计一、任务导入王新通过学习了解了视觉营销的相关概念，为了让王新更加深入地掌握视觉营销的相关知识，工作室老师给王新布置了新的任务——了解视觉营销成功案例。
王新为自己制定了学习任务单:二、知识探究（一）“裂帛”的视觉营销“裂帛”店铺将视觉与品牌相融合，传递了独特的视觉印象。
通过视觉传递呈现品牌风格，起到“圈粉”的效果，在增加店铺关注度的同时提升了品牌形象。
“裂帛”作为时尚网络品牌，成功的关键在于抓住了视觉营销的重要性。
（二）“野鸡哥哥”的视觉营销1.建立线下视觉营销之“网”2.建立线上社交新媒体的视觉营销之“网”3.开通朋友圈视觉营销之“网”三、任务实施通过对新媒体视觉营销成功案例的学习，王新对新媒体视觉营销成功的原因有了较深的理解。
为了更好地理解视觉营销的理念，王新决定分析“三只松鼠”的视觉营销。
第一步：分析“三只松鼠”品牌特色。
“三只松鼠”是一家以设计驱动的公司，一直致力于把设计作为 IP 塑造和营销端的驱动力。
“三只松鼠”通过创新性的设计赋能品牌、赋能销售。
第二步：分析“三只松鼠”的营销模式。
新媒体视觉设计-教案
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施
（教案）
教师姓名
适用专业
编写时间
教学单元划分目录
1.表中课时数总和应与该课程学期教学进度计划一致；
2. 授课地点填写多媒体教室、机房、实训室等。
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）一、教学设计
二、教学实施
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）一、教学设计
二、教学实施
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）一、教学设计
二、教学实施
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）一、教学设计
二、教学实施
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）
二、教学实施。
新媒体视觉营销教案模板
#### 一、课程名称新媒体视觉营销#### 二、授课对象市场营销专业学生、新媒体运营人员、广告从业者等#### 三、授课时间共4课时#### 四、教学目标1. 理解新媒体视觉营销的概念和重要性。
2. 掌握新媒体视觉营销的基本原则和策略。
3. 学会运用视觉元素进行内容创作和营销。
4. 熟悉新媒体视觉营销的工具和平台。
#### 五、教学内容##### 第一课时：新媒体视觉营销概述1. 引言- 新媒体的发展趋势- 视觉营销的重要性- 新媒体视觉营销的定义2. 新媒体视觉营销的特点- 直观性- 互动性- 分享性- 高效性3. 新媒体视觉营销的类型- 图片营销- 视频营销- 动画营销- 互动营销##### 第二课时：新媒体视觉营销策略1. 视觉元素的选择- 图片风格- 视频类型- 动画效果- 互动设计2. 内容创作原则- 目标受众分析- 内容相关性- 创意独特性- 简洁明了3. 营销策略制定- 制定营销目标- 选择合适的平台- 制定推广计划- 数据分析与优化##### 第三课时：新媒体视觉营销工具与平台1. 图片处理工具- Photoshop- Canva- Pixlr2. 视频制作工具- Adobe Premiere Pro- Final Cut Pro- iMovie3. 动画制作工具- Adobe After Effects- Toon Boom Harmony- Moho4. 新媒体平台介绍- 微博- 微信公众号- 抖音- Instagram##### 第四课时：案例分析与实践1. 案例分析- 成功的新媒体视觉营销案例分享- 分析案例中的成功要素2. 实践操作- 学生分组，根据所学知识进行新媒体视觉营销方案设计 - 每组展示方案，并进行讨论和反馈#### 六、教学评估1. 课堂参与- 学生在课堂上的参与度和积极性2. 作业完成情况- 完成新媒体视觉营销方案设计，并进行展示3. 期末考核- 理论知识测试- 实际操作考核#### 七、教学资源1. 教学PPT2. 相关案例视频3. 在线工具和平台的使用教程4. 相关书籍和学术论文#### 八、教学安排- 每课时安排40分钟授课，20分钟讨论与实践- 案例分析与实践环节，鼓励学生分组讨论，提高团队合作能力#### 九、教学反思- 教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断优化教学方法通过本课程的学习，学生将能够掌握新媒体视觉营销的基本知识和技能，为今后的工作打下坚实的基础。
新媒体视觉设计介绍课件
字体选择
01 字体类型：选择适合主题的字体类型，如 衬线体、无衬线体等
02 字体大小：根据内容重要性和屏幕尺寸选 择合适的字体大小
03 字体颜色：根据主题和背景选择合适的字 体颜色，如黑色、白色、灰色等
04 字体风格：选择符合主题风格的字体，如 现代、复古、科技等
图形与图像设计
01
图形设计：包括形状、线条、 颜色等元素的组合，用以传 达信息或表达情感
02
03
艺术跨界：新媒体视觉设 计借鉴各种艺术形式，如
绘画、雕塑、音乐等
04
个性化定制
01
定制化设计： 根据用户需 求，提供个 性化的视觉 设计方案
02
个性化元素： 融入用户独 特的元素， 如品牌、文 化、风格等
03
定制化交互： 根据用户需 求，提供个 性化的交互 体验
04
定制化服务： 提供全方位的 定制化服务， 包括设计、制 作、维护等
新媒体视觉设计的应用领域
网站设计：包括网
1
页布局、色彩搭配、
字体选择等
移动应用设计：包
2
括APP界面设计、
交互设计、用户体
验设计等
社交媒体设计：包
3
括社交媒体平台界
面设计、广告设计、
品牌推广设计等
数字营销设计：包
4
括数字广告设计、
电子邮件营销设计、
搜索引擎优化设计
等
虚拟现实设计：包
5
括虚拟现实界面设
谢谢
ห้องสมุดไป่ตู้
02
虚拟现实与增强现实： 沉浸式体验，拓展设计 空间
人工智能与机器学习： 智能设计工具，提高设 计效率
跨界融合
技术跨界：新媒体视觉设 计结合各种新兴技术，如
新媒体视觉设计 第6章 新媒体视觉设计实战
6.2.4 完成设计草案
根据前面总结出来的思路，我 们去 Behance、花瓣、设计帝 国、设计之家等设计网站搜集 极简、黑白、复古、学术等类 型的杂志、网页设计案例，制 作情绪板如下：
6.2.4 完成设计草案
最终设计如下：
品牌标语
封面
6.2.4 完成设计草案
最终设计如下：
正文
6.2.4 完成设计草案
不管竞争对手使用怎样的风格，极简风格都是干 货类公众号的首选，因为可以让用户更专注地阅 读内容。为了和竞争对手在设计上进行区分，可 以在色彩和 字体上进行差异化设计。 品牌 LOGO 很早就已经确定，主色调也是选自 LOGO 的色系（代码#e94b22、 #fffcf3、 #333335），更改成本很高，一般不建议更改， 所以，我们的设计在现 有 LOGO 和主色调的基 础上进行。
6.1.3 确定设计风格
通过头脑风暴的方式，我们讨论决定采用国内美食公众号中比较缺乏的故事型 叙述，且结合漫画的形式展开。为了减小工作量，并增强创意，我们采用真人 漫画的形式，先拍摄场景图，然后利用图片处理软件转换成漫画形式。
漫画《孤独的美食家》
漫画《深夜食堂》
6.1.4 完成设计草案
根据前面、 设计之家等网站搜集设计素材， 制作情绪板如下：
l 因为属于娱乐类型的公众号，目标群体又多为年 轻人，所以视觉设计应该个性鲜明，时尚新鲜。本 地娱乐类公众号中照片非常多，因此，照片的风格 是整体设计中很重要的一个环节。
6.1.2 分析竞争对手
通过微信搜索和平 常观察发现，纵享 惠州的主要竞争对 手有:in0752、吃喝 惠州、西柚生活、 美食惠州、惠州优 选、惠州美食圈、 惠州美食台等。
6.1.4 完成设计草案
幼儿园新媒体时代的视觉美术教案
幼儿园新媒体时代的视觉美术教案随着科学技术的不断进步和生活方式的不断变化，越来越多的新媒体开始渗透到幼儿教育的各个领域中，特别是视觉美术教育。
这也使得在幼儿园教育中，视觉美术教育的内容和形式发生了很大的变化。
经过多年的探索和实践，针对幼儿园新媒体时代的视觉美术教育已经形成了一些比较成熟的教学模式和方法策略。
本文将围绕幼儿园新媒体时代视觉美术教育的一些关键点，介绍一份适用于幼儿园视觉美术教学的教案。
1. 教学目标针对幼儿园新媒体时代视觉美术教育的特点，本教案将聚焦以下几个方面的教学目标：① 培养幼儿的艺术素养和审美能力，从而提升幼儿的艺术鉴赏能力和创作能力；② 促进幼儿的视觉认知和审美体验，从而帮助幼儿更好地认识世界、感受世界和表达自己；③ 帮助幼儿认识和理解数字技术对视觉美术的影响，从而提高幼儿的数字素养和技术素养；④ 通过视觉美术教育，培养幼儿的创新能力和团队合作能力，从而提高幼儿的综合素质。
2. 教学内容为了实现上述教学目标，在幼儿园新媒体时代的视觉美术教育中，应该将以下几个内容重点引入到教学活动中：① 数字艺术与传统艺术的比较：引导幼儿以数字艺术和传统艺术为比较对象进行观察和理解，让幼儿从中感受数字媒体对艺术的影响，并增强幼儿的审美意识和创新意识。
② 综合性数字艺术实践活动：通过多样化的数字艺术实践活动，引导幼儿运用数字工具和技术手段创作和表达自己的思想、情感和认知，促进个性化定制和发现潜在的创造力。
③ 视觉文化传承教育：传授流传于传统文化中的视觉和设计元素，通过现代的视觉形式让幼儿感受和理解传统文化，从而在审美和创作方面达到综合性的教育目标。
④ 共同创作和分享：促进幼儿之间的交流和合作，通过合作完成幼儿园一些重要的视觉美术创作项目，发挥幼儿的想象力和创造力，同时提升幼儿的团队合作能力。
3. 教学方法在幼儿园新媒体时代的视觉美术教育中，相比传统教育，教学方法对幼儿的学习效果和教学体验起着至关重要的作用。
《新媒体视觉营销设计》课程标准
《新媒体视觉营销设计》课程标准新媒体视觉营销设计课程标准一、课程简介新媒体视觉营销设计是一门旨在培养学生在数字时代运用视觉传达和创新设计理念进行品牌推广和营销的能力的课程。
通过本课程的学习，学生将掌握基本的视觉传达原理、设计软件的使用技能以及市场营销策略的应用，培养学生的创造力和团队合作能力。
二、课程目标1. 培养学生的视觉传达能力：通过学习本课程，学生将学会运用色彩、字体、排版等视觉元素进行信息传达，提高视觉艺术设计与商业传播的结合能力。
2. 培养学生的设计软件应用技能：学生将掌握Photoshop、Illustrator等行业常用设计软件的使用技巧，能够使用这些工具进行创意设计和品牌推广。
3. 培养学生的市场营销意识：学生将学会分析市场需求和竞争对手，结合视觉设计和传播策略，进行品牌价值传达和营销活动设计。
4. 培养学生的创造力和团队合作能力：学生将进行一系列实际案例项目的设计与合作，培养创新思维和团队协作精神。
三、课程内容1. 视觉传达原理a. 色彩学和色彩搭配原则b. 字体设计和排版规则c. 图形构图和平面设计原则d. 品牌视觉识别系统设计原则2. 设计软件应用技巧a. Photoshop基础操作和图像处理b. Illustrator基础操作和矢量图形设计c. InDesign基础操作和排版设计3. 市场营销策略与推广a. 品牌定位和价值传达b. 市场调研和竞争分析c. 广告和宣传推广策略d. 社交媒体和数字营销技巧四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实际项目设计和团队合作。
学生将通过理论学习和实践项目相结合的方式，提升知识与技能的综合应用能力。
五、考核要求1. 课堂参与度：学生需要积极参与讨论、提问和分享自己的设计思路和经验。
2. 个人项目设计：学生需要完成若干个个人项目设计，包括品牌VI 设计、海报设计等，要求能够准确传达设计意图和品牌价值。
3. 团队项目设计：学生将参与团队合作项目，模拟真实的品牌推广和营销活动设计，要求能够合理分工合作，展现团队的创造力和合作能力。
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《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施
（教案）
教师姓名
适用专业
编写时间
填写说明
一、授课教师以课程为单位填写本方案，一门课程由多名教师共同授课且采取集体备课方式的，可以多名教师共同完成一个方案并共同使用；
二、方案填写以教学单元为单位进行，每个教学单元可包含2-8个课时，由授课教师根据教学内容进行单元划分；
三、教学内容发生变化时，应及时更新本方案内容，可全部或部分更新，并在授课学期的第二周将更新后的方案交教学管理部门；
四、本方案以电子版方式存档，教师授课期间可打印相关内容辅助教学。
教学单元划分目录
1.表中课时数总和应与该课程学期教学进度计划一致；
2. 授课地点填写多媒体教室、机房、实训室等。
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）一、教学设计
二、教学实施
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）一、教学设计
二、教学实施
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）一、教学设计
二、教学实施
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）一、教学设计
二、教学实施
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）
二、教学实施
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）一、教学设计
二、教学实施
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）一、教学设计
二、教学实施
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）一、教学设计
二、教学实施
《新媒体视觉设计》课程单元教学设计与实施（教案）一、教学设计
一、教学设计
一、教学设计
一、教学设计
一、教学设计
根据动图的制作方式，可将动图分为三类：影视片段类动图、摄影类动图、艺术类动图。
一、教学设计。