中考语文 古诗文归纳梳理 承拙斋家传
2024年中考语文考前知识手册汇总(全国通用版)：专题08 九年级下册重点古诗词必背知识点(一)
九年级下册重点古诗词必背知识点（一）1.《渔家傲·秋思》2.《江城子·密州出猎》3.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》4.《满江红》1.《渔家傲·秋思》一、作者简介范仲淹(989-1052年)，字希文，汉族，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家，世称“范文正公”。
范仲淹文学素养很高，写有著名的《岳阳楼记》。
二、诗歌背景宋康定元年(1040年)至庆历三年(1043年)间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。
宋仁宗年间，范仲淹被朝廷派往西北前线，承担起北宋西北边疆防卫重任。
这首词作于北宋与西夏战争对峙时期。
三、诗歌翻译【注释】渔家傲：词牌名。
又名《吴门柳》、《忍辱仙人》、《荆溪咏》、《游仙关》。
塞：边界要塞之地，这里指西北边疆。
衡阳雁去：传说秋天北雁南飞，至湖南衡阳回雁峰而止，不再南飞。
边声：边塞特有的声音，如大风、号角、羌笛、马啸的声音。
千嶂：绵延而峻峭的山峰;崇山峻岭。
燕然未勒：指战事未平，功名未立。
燕然：即燕然山，今名杭爱山，在今蒙古国境内。
据《后汉书·窦宪传》记载，东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。
羌管：即羌笛，出自古代西部羌族的一种乐器。
悠悠：形容声音飘忽不定。
寐：睡，不寐就是睡不着。
【译文】：秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。
大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。
黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。
连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。
远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。
夜深了，在外征战的人难以入睡，无论将军还是士兵都白了鬓发，泪满衣襟。
四、内容理解，重点赏析1.上片重在写景，描写塞下秋景。
开头一句点明地域是边塞，季节是秋天；第二句借用“衡阳回雁峰”的典故，写出塞下天气极其寒冷；最后一句通过写坐落在层峦叠嶂里的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门的景象，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
部编版八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读(二)知识点
部编版八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读（二）知识点1、部编版八年级下册语文第三单元课外古诗词诵读（二）知识点知识点汇总__送杜少府之任蜀州一、简介王勃(649或650～676或675年)，唐代诗人。
汉族，字子安。
绛州龙门(今山西河津)人。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，世称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之首。
唐高宗上元三年(676年)八月，自交趾探望父亲返回时，不幸渡海溺水，惊悸而死。
王勃在诗歌体裁上擅长五律和五绝，代表作品有《送杜少府之任蜀州》等;主要文学成就是骈文，无论是数量还是质量，堪称一时之最，代表作品有《滕王阁序》等。
二、故事背景《送杜少府之任蜀州》是在长安时所写。
这位姓杜的少府将到四川去上任，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。
三、理解词义解释少府：官名。
之：到、往。
蜀州：今四川崇州。
城阙(què )辅三秦：城阙，即城楼，指唐代京师长安城。
辅，护卫。
三秦：指长安城附近的关中之地，即今陕西省潼关以西一带。
秦朝末年，项羽破秦，把关中分为三区，分别封给三个秦国的降将，所以称三秦。
这句是倒装句，意思是京师长安三秦作保护。
五津：指岷江的五个渡口白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。
这里泛指蜀川。
辅三秦：一作“俯西秦”。
风烟望五津：“风烟”两字名词用作状语，表示行为的处所。
全句意为江边因远望而显得迷茫如啼眼，是说在风烟迷茫之中，遥望蜀州。
君：对人的尊称，相当于“您”。
同：一作“俱”。
宦(huàn)游：出外做官。
海内：四海之内，即全国各地。
古代人认为我国疆土四周环海，所以称天下为四海之内。
天涯：天边，这里比喻极远的地方。
比邻：并邻，近邻。
无为：无须、不必。
歧(qí)路：岔路。
古人送行常在大路分岔处告别。
沾巾：泪水沾湿衣服和腰带。
意思是挥泪告别。
译文三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。
和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。
四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。
(完整版)部编版八年级语文下册文言文知识点梳理
部编版八年级语文下册文言文知识点梳理，速速收藏！桃花源记本文选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，五柳先生。
浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。
不满当时现实，弃官归隐。
《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
一般词语：1.缘：沿着，顺着。
2.夹岸：两岸。
夹，在两旁。
3.数：几。
4.芳：香花。
5.落英：落花。
一说，初开的花。
英，花。
6.缤纷：繁多样子。
7.复：再。
8.仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
9.才：仅。
10.平旷：平坦开阔。
11.俨然：整齐的样子。
12.属：类。
13.阡陌：田间小路。
14.悉、咸：全，都。
15.黄发：指老人。
16.垂髫：指小孩。
17.怡然：形容喜悦。
18.乃：竟然。
19.具：详细。
20.问讯：打听消息。
21.云：说。
22.叹惋：感叹惊讶。
惋，惊讶，惊奇。
23.延：邀请。
24.语（yù）：告诉。
25.扶：沿，顺着。
26.向：从前，旧的。
27.及：到。
28.诣：到。
29.遣：派。
30.欣然：高兴的样子。
31.规：计划。
32.果：实现。
一词多义：1.中：①年间。
（晋太元中）②中间。
（中无杂树）2.志：①标记。
（寻向所志）②做标记。
（处处志之）3.为：①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。
（不足为外人道也）4.寻：①寻找。
（寻向所志）②随即，不久。
（寻病终）5.闻：①听说。
（村中闻有此人）②听到的事情。
（具言所闻）6.舍：①（shě）舍弃，放下。
（便舍船）②（shè）房舍。
（屋舍俨然）7.作：①劳作。
（其中往来种作）②做。
（设酒杀鸡作食）古今异义：1.鲜美古：鲜艳美丽。
今：食物味道好。
2.开朗古：地方开阔，光线充足。
今：乐观，畅快，不阴郁低沉。
3.交通古：交错相通。
今：各种运输邮电事业的总称。
4.妻子古：妻子儿女。
今：男子的配偶。
5.绝境古：与世隔绝的地方。
今：没有出路的境地。
6.无论古：不要说，（更）不必说。
统编版语文中考一轮复习教材知识分册梳理03文学文化常识整理打印版(八下)演示版
闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国
主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，新月派代表
诗人和学者。闻一多先生的演讲词《最后一次讲演》高度赞扬了李
公朴先生为民主与和平而献身的爱国主义精神，严厉声讨了国名党
反动派的无耻罪行和卑鄙行径；
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14.《应有格物致知精神》作者丁肇中，美籍华裔物理学家，获
作者出行、游览、返回的全过程，读之使人如身临其境；
11.《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮编。作者魏学洢，字
子敬，明末（朝代）嘉善人。魏学洢的说明文《核舟记》采用
“总—分—总”的写法，描写了“核舟”上栩栩如生的人物和逼真
的景物，赞美了核舟雕刻着的高深技艺；
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12.《<诗经>二首》包括《关雎》和《蒹葭》。《<诗经>二首》选 了《关雎》《蒹葭》这两篇，都运用了比兴手法和重章叠句的表达 方式。《关雎》表达了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求， 《蒹葭》表达了主人公对远方的意中人强烈的思念之情。《诗经》 先秦时叫做《诗》或《诗三百》，《诗经》是我国最早的诗歌总集。 也是我国诗歌现实主义传统的源头，它聚集了从西周初年到春秋中 叶的诗歌305首。《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。 《诗经》的表现手法，前人概括为赋、比、兴。朱熹在《诗集传》 中解释说：“赋者，敷陈其事而直言之者也”，“比者，以彼物比 此物也”，“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。
1976年诺贝尔物理学奖。《应有格物致知精神》是一篇“立论文”，
丁肇中用举例论证与道理论证有机结合的方法，真诚地告知人们：
在环境激变的今天，真正需要格物致知精神；
15.《我一生中的重要选择》原题为《我一生中的八个重要选择》，
浙江初三初中语文月考试卷带答案解析
浙江初三初中语文月考试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.找出给加横线字注音中正确的一项（）那一个个日子，都会在微露的晨曦中悄然而至，在绽放的晚霞里飘然归去。
我们在希望的早晨里遨游书海，我们在躁动的青春中释放激情。
闻着文字间流淌着的水墨香，我们将穿越六月深邃的天空，去倾听灵魂深处的声音。
A．qiāo diàn shuì qīnB．qiǎo diànsuì qīngC．qiāozhànshuì qīnD．qiǎozhànsuì qīng2.下列各句中，没有错别字的一项是（）A．不久，第一阵鹤群映入眼帘，南侧蜿蜒群山的苍穹深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辩。
B．上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。
C．毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。
D．王军填写从小学开始酷爱写诗，到目前为止，他已经写了200多首诗歌，同学亲切地称赞他为“小诗人”，用这个雅号叫他真是恰如其份了。
二、默写补写出下列名句名篇中的空缺部分（只选做六小题）。
（1）吾日三省吾身： ? _ ?传不习乎？《学而》（2）， _ 。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
（李贺《雁门太守行》）（3）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又端庄自重的句子是，。
（4）龚自珍的《已亥杂诗》中有两句诗含蓄地表明自己虽然辞官，但仍然会关心国家的前途和命运，它们是：， _ 。
（5）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》堪称“壮词”：既有“沙场秋点兵”的壮阔场面，更有“， _ ”为国建功、报效君王的雄心壮志，也有“可怜白发生”的悲壮情怀。
（6）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，借用自然景物的变化，暗示社会的发展，蕴含着深刻哲理的名句是：， _ 。
语文九年级下册古诗文知识点归纳
语文九年级下册古诗文知识点归纳（sxl 2014.12）班级____________ 姓名_________________ 座号___________&第五单元《公输》◆原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。
”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
”于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王曰：“善哉。
吾请无攻宋矣。
”译文：公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要用它去攻打宋国。
中考语文《文言文重点篇目总复习》材料
中考重点文言文篇目总复习（一）送东阳马生序余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，_______________，_________________，_____________，____________。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右佩容臭，烨然若神人。
余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余勤且艰若此。
课文下面注释：1、节选自《宋学士文集》，宋濂，字景濂，号潜溪，浦江（浙江义乌）人。
明初文学家。
生，长辈对晚辈的称呼。
序，文体名，这是一篇赠序。
2、致：得到。
3、假借：借。
4、弗之怠：即弗怠之，不懈怠，不放松读书。
弗，不。
之，指代抄书。
5、走：跑。
6、逾约：超过约定的期限。
7、以是：因此。
8、既加冠（）：加冠之后，指已成年。
古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。
后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。
9、硕师：学问渊博的老师。
硕，大。
10、从乡之先达执经叩问：拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。
叩，请教。
11、德隆望尊：道德声望高。
12、稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
辞色，言语和脸色。
13、援疑质理：提出疑难，询问道理。
援，引，提出。
质，询问。
14、俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵请教（表示尊敬而专心）。
15、叱（）咄（）：训斥，呵责。
16、至：周到。
中考语文古诗词文学常识_七年级下册古诗文知识梳理
中考语文古诗词文学常识_七年级下册古诗文知识梳理今天小编给大家带来中考语文古诗词文学常识_七年级下册古诗文知识梳理，希望可以帮助到大家。
七年级下册古诗文知识梳理《孙权劝学》一、重点字词1、当涂：当道，当权。
2、辞：推托3、治经：研究儒家经典。
"经”指，《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书。
4、博士:专掌经学传授的学官。
5、邪：通“耶”，语气词。
6、但：只，只是7、见往事：了解历史。
见，见解，见识;往事，指历史。
8、及：到，等到。
9、今者：如今，现在10、才略：才干和谋略。
11、更：重新。
12、刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。
刮：擦拭。
13、见事：知晓事情。
二、问题探究1、本文给大家留下了深刻的影响，请你谈谈学习的体会。
例：①吕蒙原本是一介武夫，通过孙权的劝学，他勤奋学习，最后成了一名儒将。
所表现出的才能令人刮目相待。
我们如果能像吕蒙一样，抓紧时间，发奋学习，将来也一定会成为建设祖国的栋梁之才，到时候老师可要对同学们刮目相看，我们的同学也不会是吴下阿蒙。
②吕蒙知不足而后弥补，最终大有长进。
这说明：“学习，无论从什么时候开始都不晚。
”③孙权是个善用人才的明君。
④读书能使人增长知识，开拓视野。
2、课文怎样表现吕蒙的学习效果的?吕蒙的变化对你有什么启示?通过吕蒙与鲁肃的论议来表现的。
吕蒙原本是一介武夫，通过孙权的劝学，他勤奋学习，最后成了一名儒将。
所表现出的才能令人刮目相待。
我们如果能像吕蒙一样，抓紧时间，发奋学习，将来也一定会成为建设祖国的栋梁之才，到时候老师可要对同学们刮目相看，我们的同学也不会是吴下阿蒙。
3、孙权如何劝吕蒙学习的?⑴交代吕蒙的身份“卿今当涂掌事，不可不学”说明学习的必要性。
⑵用限止语气“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳”来克服吕蒙畏难的心理。
⑶现身说法“卿言多务，孰若孤?孤常书，自以为大有所益” 指出其可行性。
《木兰诗》一、重点字词1.当户织：对着门织布。
2.唯：只。
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承拙斋家传
一、趣文导读
送父上学
一人问：“公子与封君孰乐？”答曰：“做封君虽乐，齿已衰矣。
惟公子年少最乐。
”其人急趋而去，追问其故，答曰：“买了书，好送家父去上学。
”
【译文】
有个人问：“做公子与做受封的贵族哪一个高兴？”另一个人回答说：“做受封的贵族虽然高兴，但年高衰老了，只有做公子年岁小才是最高兴的。
”问话的人急忙跑走，那人追问他跑的原因，回答说：“买了书，好送我的父亲去上学。
”
二、美文精读
【作品卡片】
《茗柯文编》是中国古典文学丛书之一，由黄立新先生整理点校。
为当今收录张惠言赋、文、词最完备的别集，也是历代最详备的版本。
张惠言（1761—1802），原名张一鸣，字皋文，武进（今江苏常州）人。
生于清高宗乾隆二十六年（1761年），幼年贫困，仁宗嘉庆四年（1799年）中进士，授庶吉士，充实录馆纂修官。
善长于骈文辞赋，提出“比兴寄托”，主张“意内言外”，人称常州词派始祖。
著有《茗柯文》五卷。
是常州词派创始人，又是阳湖文派宗师（与恽敬一起开创阳湖派），还是常州学派承前启后的重要骨干。
【文言原文】
承君名任，字是常，自号拙斋先生。
父兑，以孝闻，事在郡志。
拙斋学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。
补学生员，九试于乡，不得举。
以所学授生徒，终其身。
作《爱吾庐记》以自述，其辞曰：“爱吾庐者，拙斋先生读书处也。
破屋数椽，不蔽风日；方庭侷武，无佳葩奇卉，可从娱目。
有书数千卷，先生昼夜讲习其中。
有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义。
使为歌诗文辞，点笔以为乐。
役使无童仆，客有至者，则延入，蔬食相对，与之论古圣贤，若晤之几席也。
先生以致知格物为基址，以身体力行为堂奥，以惩忿窒欲为墙垣，以推己及人为门户，以书策吟咏为园囿。
保吾墨，全吾真，处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。
”其指趣如此。
常语学者曰：“文词小伎，于身心何所益，读圣贤书，如此尔耶？”子志，试礼部，濒行，命之曰：“行已有耻，立身之大端也。
得失之际，慎之！”志兄弟皆恂谨力学，父之教也。
著《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，时文若干篇。
年六十有六，嘉庆三年三月十五日卒。
（选自《茗柯文四编》，有删改）【古今对碰】
承拙斋家传》写出了承拙斋博览群书，身体力行；安贫乐道，不慕荣利；教诲子孙，乐此不疲；凭借读书授课，意在修养身心；勤奋著书，热情好客的好品质。
三、强化训练（共27分）
1．解释加点的词语。
（10分）
①九试于乡，不得举．（）②客有至者，则延．入（）
③常语．学者曰（）④于身心何所益．（）
⑤然以躬．行为务（）⑥日．与辨析疑义（）
⑦点笔以为
．．（）
．．乐（）⑧以身体力行为堂奥
⑨盖不足为外人道．也（）⑩行已有耻．（）
2．翻译。
（10分）
①爱吾庐者，拙斋先生读书处也。
②使为歌诗文辞，点笔以为乐。
③处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。
④通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。
⑤行已有耻，立身之大端也。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A．承拙斋家贫仅有“破屋数椽”，九次乡试都不中，但他仍然达观奋进，不仅教授学徒和子孙，自得其乐，而且著书立说，颇有成就。
B．承拙斋认为读圣贤书目的在于懂得如何立身行事，而不只是学习“文词小伎”。
儿子进京会试，临行前，他还告诫儿子要有羞耻心，慎重对待得失。
C．承拙斋忠厚仁义名扬乡里，十三岁为母守孝，父亲死后，教育抚养异母小弟，还把失明的老师侍奉了八年，先生死后还禀告掌官褒扬师风。
D．承拙斋在待人接物上主张“宽恕”，到了晚年终于意识到这样做不对，应如孟子所说，对自己经常反思，这得益于他在学问上的“求之于心”。
4. 承拙斋先生是一个怎样的人？请结合内容分条说明。
（4分）
【参考答案】
1. ①任用，选拔。
②领，邀请。
③告诉，对……说。
④好处。
⑤亲自。
⑥每天。
⑦把……作为。
⑧登堂入室。
⑨说。
⑩羞耻。
2. ①爱吾庐是拙斋先生读书的地方。
②让儿孙写作诗歌文章，以圈点批改为乐趣。
③处在这个地方就心思安宁，进入（房屋）就怡然自得，这些都不值得对外面的人说。
④精通五经四书，广泛地涉猎诸子百家，写诗歌、八股文等，并且把亲自做事当作自己的追求。
⑤立身行事要有羞耻之心，这是安身立命的根本。
3．D（“在待人接物上主张‘宽恕’，到了晚年终于意识到这样做不对”一句错，原文是“吾尝谓‘恕’以接物，善矣；今而知未也，当思孟子三自反。
”句中。
知未”的意思是“意识到还不够”，而不是“意识到不对”）
勤奋著书⑹热情好客。
四、真题链接（2015泰安中考）（共14分）
阅读下面的文字，完成26-28题。
承拙斋家传
张惠言（清）
承君名任，字是常，自号拙斋先生。
父兑，以孝闻，事在郡志。
拙斋学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。
补学生员，九试于乡，不得举。
以所学授生徒，终其身。
作《爱吾庐记》以自述，其辞曰：“爱吾庐者，拙斋先生读书处也。
破屋数椽，不蔽风日；方庭侷武，无佳葩奇卉，可从娱目。
有书数千卷，先生昼夜讲习其中。
有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义。
使为歌诗文辞，点笔以为乐。
役使无童仆，客有至者，则延入，蔬食相对，与之论古圣贤，若晤之几席也。
先生以致知格物为基址，以身体力行为堂奥，以惩忿窒欲为墙垣，以推己及人为门户，以书策吟咏为园囿。
保吾墨，全吾真，处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。
”其指趣如此。
常语学者曰：“文词小伎，于身心何所益，读圣贤书，如此尔耶？”子志，试礼部，濒行，命之曰：“行已有耻，立身之大端也。
得失之际，慎之！”志兄弟皆恂谨力学，父之教也。
著《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，时文若干篇。
年六十有六，嘉庆三年三月十五日卒。
【注】侷武：空间逼仄、狭小。
点笔：圈画改订诗文。
26. 解释下列句中加点的词（4分）
（1）九试于乡，不得举．（）（2）客有至者，则延．入（）
（3）常语．学者曰（）（4）于身心何所益．（）
27. 把下面的句子译成现代汉语。
（6分）
（1）爱吾庐者，拙斋先生读书处也。
译文：
（2）使为歌诗文辞，点笔以为乐。
译文：
（3）处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。
译文：
28. 承拙斋先生是一个怎样的人？请集合内容分条说明。
(4分)
【参考答案】
26. ⑴任用，选拔。
⑵领，邀请。
⑶告诉，对……说。
⑷好处。
27. ⑴爱吾庐是拙斋先生读书的地方。
⑵让儿孙写作诗歌文章，以圈点批改为乐趣。
⑶处在这个地方就心思安宁，进入（房屋）就怡然自得，这些都不值得对外面的人说。
在修养身心。
⑸勤奋著书。
⑹热情好客。