小班春季幼儿习惯养成工作计划3篇【精选】
小班春季幼儿习惯养成工作计划
小班春季幼儿习惯养成工作计划前言幼儿教育是一项比较繁琐的工作，准确的说，这是一项需要耐心和毅力的工作。
在教育的过程中，最重要的事情就是让孩子养成良好的习惯。
这不仅仅对于幼儿本身非常重要，对于家庭和社会也有着重大的意义。
因此，在这里，我们需要制定一份小班春季幼儿习惯养成工作计划来指导我们的工作。
目标本次工作的目标是在春季幼儿教育活动中，培养幼儿养成良好的习惯，让他们能够在生活和学习中表现出更好的素质。
工作计划习惯养成的重要性在执行本次工作计划之前，我们需要向家长和孩子们讲解为什么要养成良好的习惯。
同时，我们还需要向大班教育工作者汇报，让他们也知道本次工作计划的意义和目的。
### 基础习惯在幼儿阶段，基础习惯的养成非常重要。
良好的习惯基础可以让孩子在后续的学习和生活中更好的表现。
因此，我们在工作计划中应该注册重视这个问题，将重点放在基础习惯的培养上。
这些习惯包括： - 早上起床自理能力 - 手卫生 - 用餐卫生 - 正确的姿势 ### 安全习惯安全是幼儿教育中最为重要的问题之一，因此，我们也需要在工作计划中重点放在安全习惯的培养上。
这些习惯包括： - 火源安全 - 交通安全 - 水深安全 ### 礼仪习惯幼儿的礼仪习惯也是需要我们关注的一个方面。
良好的礼仪习惯可以让孩子在日后的比赛和展示中更好的表现自己。
这些习惯包括： - 声音端正 - 心态平和 - 着装得体工作措施在制定工作计划的同时，我们还需要有一定的工作措施，来保障工作的实施和结果的达成。
这些措施包括： - 每周一次家长会议，让家长了解孩子们的表现，以及将要进行的习惯养成活动。
- 每月一次幼儿活动总结会议，评估孩子的习惯养成情况，汇总教育工作者的心得体会。
- 活动计划表，详细安排每个习惯养成活动的时间、地点和人员。
结果预期通过本次工作计划的实施，我们预期取得以下的结果： - 幼儿长期坚持养成良好的习惯。
- 下一阶段的教育工作更加容易，孩子们表现得更加好。
小班春季幼儿习惯养成工作计划
小班春季幼儿习惯养成工作计划春季是幼儿园里非常重要的时期之一，也是培养孩子习惯的好时机。
针对小班孩子，本文制定了一份春季幼儿习惯养成工作计划，希望能够帮助家长和老师有效地培养孩子良好的习惯。
一、生活习惯1.饮食习惯目标：让孩子养成好的饮食习惯，不挑食、不过度饮食和合理搭配食物。
实施方法：（1）指导孩子有规律地吃饭，并且每天都有营养均衡的三餐。
（2）鼓励孩子多尝试新食物，了解不同食物的营养成分。
（3）引导孩子适量食用糖果和零食，不过度饮食。
2.卫生习惯目标：教育孩子要注重自我卫生，养成良好的卫生习惯。
实施方法：（1）教育孩子勤洗手，尤其是在进餐前后、去厕所后，鼓励孩子使用肥皂。
（2）教育孩子咳嗽时用手肘遮住口鼻，不随意乱扔垃圾和纸巾。
（3）引导孩子养成定期洗头洗脸、换衣服的好习惯。
二、情感习惯1.情感表达习惯目标：提高孩子的情感表达能力，帮助孩子更好的与人交往。
实施方法：（1）鼓励孩子多交流，教育孩子说话要有礼貌，注意倾听对方的意见。
（2）帮助孩子表达他们的内心想法和感受。
2.社交习惯目标：培养孩子良好的社交习惯，让孩子能够与他人友好相处。
实施方法：（1）教育孩子要尊重他人，不要随意打人或者伤害别人的感情。
（2）引导孩子和小伙伴一起玩耍、分享玩具，并且懂得和别人合作。
三、行为习惯1.自我管理习惯目标：让孩子学会自我管理，能够自主完成一些日常生活任务。
实施方法：（1）教育孩子要懂得自我安全，例如过马路、玩耍时要注意安全等。
（2）引导孩子整理自己的玩具、衣物等，自我管理自己的日常生活。
2.学习习惯目标：培养孩子的学习兴趣和学习动力，让孩子学会快乐学习。
实施方法：（1）鼓励孩子多读书，多涉猎各种书籍，丰富个人知识。
（2）引导孩子主动参与各种活动，锻炼孩子的动手能力和创造力。
以上是小班春季幼儿习惯养成工作计划的具体内容，希望通过这些措施，能够帮助孩子养成好的生活、情感和行为习惯，为孩子以后的成长打下坚实的基础。
2024年小班春季幼儿习惯养成工作计划
2024年小班春季幼儿习惯养成工作计划一、目标：1. 帮助幼儿养成良好的日常生活和学习习惯；2. 培养幼儿自理能力和合作意识；3. 培养幼儿社交技能和情绪管理能力。
二、计划内容：1. 日常生活习惯：- 整理个人物品：每天帮助幼儿整理自己的书包、鞋袜、玩具等，培养幼儿爱护物品，保持整洁的习惯。
- 睡眠习惯：每天同一时间休息，培养幼儿良好的睡眠习惯。
- 饮食习惯：鼓励幼儿吃饭时端正坐姿、细嚼慢咽，培养健康的饮食习惯。
- 如厕习惯：培养幼儿如厕前后勤洗手，并学会独立如厕。
2. 学习习惯：- 清理学习区域：每天开始学习前，帮助幼儿清理桌面，培养整洁的学习环境和规范的学习态度。
- 独立完成作业：逐步鼓励幼儿自己完成简单的作业，培养独立学习的习惯。
- 认真听讲：引导幼儿专心听老师讲解，培养良好的听讲习惯。
- 及时整理学习资料：每天学习结束后，帮助幼儿整理书籍和学习用品，培养整齐归档的习惯。
3. 自理能力：- 穿脱衣服：引导幼儿自己穿脱衣物，培养自理能力。
- 勤洗手：鼓励幼儿经常洗手，培养良好的个人卫生习惯。
- 自己整理玩具：鼓励幼儿自己整理玩具，培养自理能力和爱护公共物品的意识。
4. 合作意识：- 分享与合作：组织幼儿进行分组活动，鼓励幼儿分享玩具和食物，培养合作意识。
- 排队游戏：组织幼儿进行排队游戏，培养幼儿守规矩、互相尊重的习惯。
- 小组合作：组织小组合作活动，培养幼儿团队精神和合作意识。
5. 社交技能和情绪管理能力：- 礼貌用语：教导幼儿礼貌用语和礼貌的行为，培养幼儿良好的社交技能。
- 情绪管理：引导幼儿正确表达情感，帮助他们建立情绪管理的能力。
三、实施方法：1. 良好示范：教师要做出良好的榜样，引导幼儿模仿和学习。
2. 游戏活动：通过各种游戏和活动形式潜移默化地培养幼儿的良好习惯。
3. 系统指导：教师要针对不同的习惯，进行具体的指导和训练。
4. 家园合作：与家长合作，共同呵护孩子的习惯养成。
四、评估方法：1. 观察记录：教师通过观察幼儿的行为和习惯，进行记录和评估。
2023年幼儿园小班行为习惯养成计划
2023年幼儿园小班行为习惯养成计划尊敬的家长朋友们：感谢您对我们幼儿园的信任和支持！为了帮助您的孩子更好地适应学前教育环境，建立良好的行为习惯和品德素养，我们特别制定了小班行为习惯养成计划。
希望通过这个计划，可以引导孩子们养成良好的行为习惯，培养他们的自我管理能力和社交技能。
一、培养自律和自我管理能力1. 固定作息时间：在幼儿园里，我们将为孩子们规定固定的作息时间，包括起床、午休、进餐、玩耍和睡觉等。
请家长朋友们在家中也保持固定的作息时间，让孩子养成良好的生活规律。
2. 自我整理物品：孩子们需要学会自己整理书包、衣物和玩具等物品。
老师将会对孩子们进行引导和训练，鼓励他们养成定期整理和清理物品的好习惯。
3. 自我饮食管理：在进餐时，孩子们将会得到饮食管理的训练，学习如何独立用餐和控制饮食量。
同时，我们也会教育孩子们养成慢咀嚼、吃饭有序和饭后洗手等良好的饮食习惯。
4. 自我卫生习惯：通过日常的洗手和刷牙训练，孩子们将会学习到良好的卫生习惯。
同时，老师也会进行相应的教育，让孩子们明白保持身体清洁和环境整洁的重要性。
二、培养良好的社交技能1. 分享与合作：孩子们将会在小组活动中学习到分享和合作的重要性。
老师将鼓励他们与同伴分享玩具和食物，并进行相应的引导，让孩子们明白与他人合作的乐趣和意义。
2. 言行礼貌：我们将注重孩子们的言行礼貌训练。
通过模仿和示范，孩子们将学会尊敬师长和友善待人的基本礼仪，如问好、谢谢、对不起等。
3. 排队礼仪：我们将教育孩子们养成排队的良好习惯。
在集体活动中，孩子们将学会排队等候、保持队形和静静等候的礼仪。
4. 解决冲突能力：冲突和争执是孩子成长过程中难免遇到的问题。
我们的老师将会引导孩子们学会妥善处理冲突，培养他们的解决问题和沟通技巧。
三、培养自我认知和情绪管理1. 自我认知：我们将通过观察、记录和反馈，帮助孩子们建立对自己的认知。
通过认识自己的思维、情感和行为，孩子们将更好地了解自己，培养自我意识和自我反思的能力。
2023年幼儿园小班春季工作计划（通用16篇）
2023年幼儿园小班春季工作计划（通用16篇）2023年幼儿园小班春季工作计划篇1新的学期开始了，短暂的暑期生活已经结束了，我们又回到熟悉的幼儿园工作中。
新的学期新的知识，我将继续认真学习不断提高，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一、工作目标依据幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：1、引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力。
加强幼儿的安全意识，培养他们初步的自我保护能力。
激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强幼儿体质。
2、培养幼儿关心他人、乐群合作、讲礼貌、守纪律、诚实、谦让爱护环境等良好的社会行为，提高幼儿的社会交往能力。
3、开展主题活动及快乐发展课程，培养幼儿热爱大自然的情感，激发好奇心、提高兴趣和求知欲。
二、工作措施：(一)保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。
1、保育方面：(1)学习使用小勺吃饭，在老师和家长的帮助下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。
(2)学习自理大小便(会使用蹲坑)。
(3)懂得赃物、玩具不放进耳、鼻、口，根据季节变化、运动量大小增减衣服。
2、教育方面：本学期我们在教育方面也有两个重点：(1)树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。
(2)加强礼貌教育。
教育幼儿来园时要向老师、阿姨、小朋友问好，离园时说再见。
平时要主动和大家打招呼，学会使用“谢谢”“请”等礼貌用语。
(二)开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面能力的发展。
健康领域：1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本安定。
2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿简单的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿势。
3、乐意参加体育活动，发展走、跑、钻等动作。
2024年春季幼儿园小班级学习习惯培养方案
2024年春季幼儿园小班级学习习惯培养方案一、前言二、培养目标1.培养孩子们自觉遵守课堂纪律，养成安静、专注听讲的好习惯。
2.培养孩子们按时完成作业，养成独立思考、自主学习的能力。
3.培养孩子们积极参与课堂活动，养成敢于发言、勇于表达的习惯。
4.培养孩子们热爱阅读，养成自主阅读的好习惯。
5.培养孩子们热爱劳动，养成自己事情自己做的习惯。
三、具体措施1.课堂纪律培养（1）教师要以身作则，遵守课堂纪律，为孩子们树立榜样。
（2）制定明确的课堂规则，让孩子们知道什么是对的，什么是错的。
（3）采用积分制度，奖励遵守纪律的孩子，让他们感受到自律的好处。
2.作业完成培养（2）教师一对一辅导，提高孩子们解决问题的能力。
（3）家长参与，监督孩子完成作业，培养自主学习能力。
3.课堂参与培养（1）创设有趣的教学活动，激发孩子们的兴趣。
（2）鼓励孩子们大胆发言，培养他们的自信心。
（3）采用小组合作方式，培养孩子们的团队协作能力。
4.阅读习惯培养（1）设立阅读角，让孩子们随时随地接触到书籍。
（2）开展“每日一读”活动，培养孩子们的阅读兴趣。
（3）教师推荐优秀读物，引导孩子们正确选择书籍。
5.劳动习惯培养（1）安排合理的劳动任务，让孩子们体验到劳动的乐趣。
（2）教师示范，手把手教孩子们学会劳动技能。
（3）家长配合，共同培养孩子们的劳动习惯。
四、检查与反馈1.定期检查孩子们的学习习惯养成情况，及时发现问题并进行整改。
2.教师间相互反馈，共同讨论改进措施。
3.家长座谈会，了解孩子们在家的学习情况，共同关注孩子的成长。
通过本学期的学习习惯培养方案，我们希望孩子们能够在春季学期中取得显著的进步。
同时，我们也深知，培养孩子们的良好学习习惯并非一朝一夕之事，需要我们教师、家长和孩子们的共同努力。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来而努力！在2024年春季学期，我们幼儿园小班级将全力以赴，推动孩子们学习习惯的培养。
我们明白，这不仅仅是学习知识的过程，更是孩子们性格、习惯、态度的塑造。
2023年幼儿园春季园务工作计划【10篇】
2023年幼儿园春季园务工作计划【10篇】2023年幼儿园春季园务工作计划【篇1】新学期开始以来，在过去的一年里，孩子们的能力得到了提高。
大部分孩子在老师的教育下能遵守课堂常规，有良好的卫生习惯，有一定的自理能力。
然而，有些孩子有一些坏习惯，我们的老师会改善他们的生活习惯。
因此，我们制定了以下计划：首先、培养幼儿良好的卫生习惯1、清洁习惯养成饭前饭后和手脏的时候洗手的习惯，学会卷袖子，不要咬指甲，不要把玩具放进嘴里，用毛巾洗脸，保持衣服干净整洁。
2、良好的饮食习惯吃得安静愉快，坐得自然，正确使用餐具，左手拿碗，右手拿勺子。
喝汤的时候要慢点吃，不挑食，不说话，不浪费，不要用手抢食物，不要留食物，不要弄脏衣服，饭后要喝水，漱口，洗脸。
克服孩子的依赖性，培养孩子的独立性。
3、有良好的睡眠习惯可以安静的睡觉，正确的睡觉，不捂头不睡觉，把鞋袜放在固定的地方，叠好被子自己铺床，让孩子从小养成良好的生活习惯。
第二、配合老师在课堂上开展各种活动1、在平时的工作中，我会和班上其他两位老师团结合作。
除了搞好卫生，我还会尽可能多的参加教育活动。
在为班里老师准备活动的过程中，我会尽力照顾好班里的.孩子，让老师们能够顺利开展教育活动，全力以赴，满怀信心地开展好这学期幼儿园要开展的一切活动。
2、课前做好准备，配合老师开展各种游戏活动，协助管理班级纪律，让老师更好地开展教学活动。
第三、做好与家长的沟通及时向家长汇报孩子在幼儿园的生活和身体状况，利用课余时间与家长沟通。
多征求家长意见，让家长配合老师开展课堂上的各种工作。
第四、做好幼儿的安全护理天气逐渐转暖，上课要特别注意抵抗力弱容易生病的孩子，春天多运动多喝水。
户外活动前，检查活动场地，准备活动器材。
在户外活动过程中，细心呵护孩子，随时提醒孩子注意安全，整理好孩子的衣服，避免露出肚皮，系好鞋带。
户外活动结束后，要整理好设备，协助老师带孩子回队，提醒孩子先洗手，养成良好的卫生习惯。
小班春季幼儿习惯养成工作计划3篇
1.引言在幼儿园教育中，养成良好的习惯是非常重要的。
幼儿的日常行为习惯直接影响了他们的身体健康、心理发展、学习成绩以及未来成长。
因此，幼儿园教育应该以培养习惯为重点，有针对性地开展幼儿养成好习惯的计划。
本文将介绍小班春季幼儿习惯养成工作计划，旨在帮助家长和幼儿园教师有效地培养幼儿的良好习惯。
2.工作计划1：尊重规则，自我约束在生活中，规则和礼仪是社会和谐发展的基石，家教和学校教育的目的就是要养成良好的生活秩序，包括经常养成自我约束的习惯。
小班幼儿还在成长发展中，需要我们不断引导和教育，让他们能够意识到规则、遵守规则，学会尊重他人，并自我约束自己的行为。
具体措施：1.在幼儿园课堂中，制定生活秩序表和行为准则。
让幼儿了解和认知常规、规律、理性和规范。
课堂教育焕发到外面的生活上。
例如：在吃饭的时候不谈话、排队顺序等等2.引导幼儿独立整理教室、个人物品。
这不仅能够锻炼幼儿的自理能力，还能够培养幼儿的生活习惯。
教育幼儿在小事上的生活纪律，为未来的学习奠定基础。
3.每天都要对幼儿的好行为进行鼓励和表扬，并记录幼儿的进步和成长。
鼓励幼儿形成良好的自我感知和自我调节机制。
4.工作计划2：注重卫生，养成健康习惯对于幼儿而言，饮食和卫生习惯都是非常重要的。
好的饮食习惯能够帮助幼儿保持良好的身体素质，而卫生习惯则能够保护身体不受病菌侵害并强化免疫机能。
因此，在小班幼儿园教育中，要加强幼儿的卫生意识，让幼儿更好地学会规范的饮食习惯和卫生习惯。
具体措施：1.在课堂中，组织幼儿上动手做果蔬沙拉、水果拼盘等DIY食品的课程，让幼儿尝试美味和健康的食品，并了解食品的营养和保健价值。
2.培养幼儿饮食自制力，减少糖分摄取和盐分摄取。
指导家长在家中饮食的组合、时段和配比，让家长能够科学地给予幼儿食品推荐和饮食建议。
3.每天进行手部卫生教育，要求每位幼儿在进餐前、洗手后、用完厕所后都要洗手，并注意对口腔的卫生作出相关教育展品和提示字幕，培养幼儿的卫生意识。
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习惯对一个人的性格形成乃至命运有着重要的影响作用,儿童时期是个体行为习惯形成的关键期,而且这一时期养成的习惯一旦形成就难以进行矫正。
本文是小班春季幼儿习惯养成工作计划，仅供参考。
小班春季幼儿习惯养成工作计划一：一、指导思想：“雅行”，即良好的行为习惯。
古语云：“养习于童蒙。
”我国现代著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育?简单地说，就是养成习惯。
”为加强幼儿“雅行”教育，促进幼儿行为习惯、个人品质和思想道德素质的提高，我园将进一步认真贯彻实施《幼儿一日常规评价》，“立雅标”，“践雅行”，“树雅榜”，扎实细致、持之以恒地开展“雅行”教育活动，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。
并以此为激励手段，抓好幼儿养成教育，使幼儿养成良好的学习习惯、纪律习惯、礼仪习惯、卫生习惯和劳动习惯。
引导幼儿从点滴做起，从现在做起，从自己做起，使校园洋溢积极健康的和谐氛围。
二、目标任务：为把“雅行”教育作为德育教育的主线，贯穿于教育教学的各项工作中，本次活动，我园从小班开始强调一个“早”字(早发现，早引导)，抓住一个“细”字(从点滴做起)，着眼一个“实”字(教育有内容，有检查)，突出一个“勤”字(勤反馈)，使这次活动真正落在实处。
1、突出进行做人习惯养成教育。
主要培养幼儿的文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个人心理品质等，也就是教会幼儿“如何做人”，培养幼儿掌握必要的交通规则，提高交往能力，以及正确的处世态度和行为方式，提高幼儿的社会化水平和社会适应性。
2、突出进行生活习惯养成教育。
主要培养幼儿集中注意力专心听讲的习惯;根据幼儿的年龄特点，从生活习惯、卫生习惯、文明礼仪做起。
三、活动安排：1、重常规明小节，体现计划性。
2、抓实际促薄弱，体现针对性。
3、按活动定内容，体现适时性。
4、宣传发动，全员参与。
有效组织和领导讨论，发挥正确舆论的导向作用，人人树立“‘雅行’教育我有一份”的观念，形成“人人关心‘雅行’教育，人人都抓‘“雅行”’教育”的良好氛围。
小班春季幼儿习惯养成工作计划二：养成教育是幼儿学会做人最基本、最重要的一门课程，幼儿阶段是一个人身心发展和机能发展最为关键的时期，是一个人终身教育的奠基阶段。
幼儿习惯的养成关系到一个人的一生。
一、幼儿园基本情况我园共有3个幼儿班，共有幼儿133名，经过检查统计握笔姿势正确仅占50--60%，歪头写字的占70-80%，书写时眼睛离书本很近的占90%，写字时坐姿不对的占90%，如此做下去，孩子们就会养成不良的书写习惯，便会出现近视，斜肩、驼背、脊柱弯曲等现象，影响了幼儿的身体健康及一生的发展，因此，我们要强化意识，树立高标准的育人观，以注重培养幼儿的握笔姿势和书写习惯为切入点，抓好幼儿的习惯养成教育。
二、总目标我们要以端正幼儿的握笔姿势为切入点，抓好幼儿养成教育，引导培养幼儿形成良好的书写习惯，使幼儿学会做人、学会学习、学会生活，有效促进幼儿全面健康发展，为提高全民素质大好基础。
三、阶段性目标到本学期末，努力使我园全体幼儿都能基本掌握正确的握笔姿势并养成良好的书写习惯。
四、采取的措施1、强化幼儿教育按照标准姿势进行培养，告诉幼儿正确的握笔姿势，及书写习惯，笔杆放在拇指食指之间，右手拇指在笔杆的左侧，食指稍靠前偏右，中指在食指下面，用第一节拖住笔杆。
告诉幼儿，正确的书写习惯是“一寸、一尺、一拳”(拇指食指距笔尖一寸，眼睛距书本一尺，身体距课桌一拳)。
2、老师以身示范。
幼儿阶段模仿性很强，老师的一行一动直接影响幼儿的发展，因此，教师要以身作则，来引导培养幼儿的良好习惯。
3、强化训练。
幼儿在开始画画和书写进行时跪在小椅子前面写，有时在墙上画写，有时趴在地上画写，因此教师要持之以恒的观察，有针对性的进行指导，让幼儿明白自己的所在，强化幼儿握笔姿势和书写习惯。
4、调动幼儿端正书写姿势的积极性，采取不同形式对幼儿进行奖优促差。
5、家园共育。
幼儿入园前在家已练习书写数字，其父母有时不注意幼儿的握笔姿势及书写习惯，因此我们要加大宣传力度，采取家访，召开家长会等形式，帮助家长学习掌握科学的教育方法，使家长和教师同步教育幼儿，做到家园共育，保障幼儿掌握正确的握笔姿势，养成良好的书写习惯。
6、建立评价制度。
让幼儿之间互相监督互相评价共同养成好的习惯，教师幼儿进行评价，好的表扬差的引导，使之养成好的书写习惯，掌握正确的握笔姿势。
五、具体活动安排1、召开家长会，向家长宣传孩子正确书写姿势的重要性和必要性，让家长积极参与，达到家园共育。
2、引导幼儿观察正确握笔姿势的基本要领，掌握正确的握笔姿势。
3、引导幼儿观看一些因错误的书写姿势造成的后果，使幼儿认识到正确掌握握笔姿势和养成良好书写习惯的重要性。
三月份1、采取不同形式开展握笔姿势及书写习惯的各项比赛活动，以先进带后进，抓习惯养成教育。
2、督导检查相结合，发现问题及时整改，保证活动顺利开展。
四月份1、进行一次家长开放日活动，得到家长的支持让家长积极参与共同配合，达到活动目的。
2、开展不同形式的竞赛活动，培养幼儿的学习兴趣。
五、六月份1、针对幼儿握笔姿势及书写习惯的养成进行考核评价。
2、幼儿园深入各班进行考评，针对不同情况，提出新的要求。
小班春季幼儿习惯养成工作计划三：幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。
美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。
好的习惯可以让人受益终身。
故本班选择了园本课程“礼仪教育”中的“良好习惯的养成“作为班级特色。
一、指导思想以园本课程“礼仪教育”为以依据，科学发展观为指导，充分认识新时期教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。
二、工作要点1、健康教育，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加户外锻炼的兴趣，促进孩子身心健康。
2、品德行为教育与培养，培养孩子良好的品德、行为习惯，为培养"四有"新人打基础。
3、智力培养，激发孩子学习兴趣，培养孩子动手动脑的习惯，促进幼儿智力与语言能力发展。
4、审美教育，萌发孩子感受美和表现美的情趣和能力，塑孩子美好的心灵。
三、具体措施1、在教育活动中，有目的、有计划地引导。
因为各种习惯内容涉及健康、社会、语言等许多领域，因而将这些内容通过规范的、有目的、有计划的教育活动来付诸实施的，以直观生动的方法，让幼儿理解内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定型。
2、日常生活中随机教育。
在幼儿的一日生活中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴含着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，捕捉这些有效的教育时机，及时实施随机教育。
3、运用鼓励、帮助等手段，加强常规的监督和评价。
在幼儿的习惯建立过程中，教师的鼓励、帮助是必不可少的，教师的肯定评价可以提高幼儿遵守活动要求的自觉性，教师的帮助可提高幼儿遵守活动要求的行为水平。
同时，对已建立的规则进行监督和评价，防止有反复的倾向，坚持一贯、一致的教育。
4、教师在教育教学过程为人师表，积极营造民主、和谐平等的教学氛围，注重言传身教，以自己的好习惯影响孩子。
5、积极开展健康有益适合幼儿年龄特征的各种活动，为幼儿创造展示才华的机会，让幼儿在活动中树立自信心，培养兴趣和能力。
6、家园共育，形成合力。
幼儿良好行为习惯的养成，在很大程度上要依靠家庭教育来完成，因此，做好家长工作，使家长积极配合，是好习惯养成的一个前提。
小班春季幼儿习惯养成工作计划3篇相关内容:幼师个人工作计划5篇幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。
共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。
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