沃讲堂情景剧
[小学]师德师风情景剧
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师德师风情景剧——《爱满校园》剧本故事大纲：四（1）班的张思琪同学得了红斑狼疮，刘老师顾不得自己身体不适，不辞辛苦的看望并鼓励张思琪，在自己奉献爱心的同时更联系社会各界帮助张思琪家庭。
同学也得知了张思琪生病的事，在刘老师提醒下召开班委会商议如何帮助张思琪，谁知原本爱心之举却变成争强、攀比的场面。
刘老师得知这一情况后，巧妙安排活动，让大家明白什么是真正的关心他人。
刘老师爱生敬业、无私奉献的精神不但感动了学生，也感动了家长，家长联名送上锦旗——“师德高尚、育儿成才”。
（场景一：放学铃响了，办公室里刘老师边咳嗽边改作业）张老师：刘老师，我看你最近咳嗽得挺严重的，今天早点走，去医院看看吧。
刘老师：没事，小毛病！呆会孩子们还要开个班委会，我得去看看。
张老师：还小毛病啊，你都咳了几天啦，你能忍得下去我们都听不下去了。
就知道你不放心孩子，放心去吧，我帮你看着他们。
李老师：小刘啊，这身体可是革命的本钱，你还要在教育事业上奋斗二十年呢，爱惜点用哦~。
再说，你要是被隔离了，你们班的孩子不得想死你啊！（最后一句话抱着本子往外走）刘老师：哈~瞧瞧你们，越说越夸张了吧。
我这身子骨可是刚刚的，这点小毛病一包金嗓子就搞定了，没事！张老师：那你可要多注意休息。
对了，你们班的张思琪怎么样了？刘老师：诶……！前两天我和……（几个学生敲门）班长：报告。
刘老师：请进。
有事吗？班长：刘老师，我们班的张思琪这几天请病假没有来上学，听说她生的病很严重，好像很难治好的，是真的吗？学习委：是啊是啊，她都好几天没来上学了，同学们都很担心，刘老师，她到底得了什么病啊？（其他几个同学面露惊讶、恐惧神色）刘老师：老师知道你们都很关心张思琪！她确实是得了一种罕见的疾病，叫“红斑狼疮”。
（学生自言自语: 红斑狼疮？）刘老师：这虽然是一种比较可怕的疾病，但是老师相信她一定可以战胜病魔，你们也要对她有信心！生1：嗯，她肯定会没事的！生2：是啊，她平时那么生龙活虎的。
数学教研组情景剧
【场景一：教研组办公室】（办公室内，数学教研组的老师们正忙碌着备课、批改作业。
）主持人：大家好，欢迎来到我们数学教研组的一天。
现在，让我们跟随镜头，一起走进他们的工作日常。
【场景二：备课室】（李老师正在认真备课，其他老师围坐在一起讨论教学问题。
）李老师：各位，今天我们讨论一下如何提高学生的几何思维能力。
张老师：我觉得可以从生活中的实例入手，让学生在实践中学习几何知识。
王老师：是的，而且我们要注重培养学生的空间想象能力。
李老师：说得很好。
那我们接下来就针对每个年级段制定相应的教学计划。
【场景三：教室】（数学课上，学生们认真听讲，积极回答问题。
）老师：同学们，谁能告诉我，平行四边形的对边有什么特点？小明：平行四边形的对边是平行的。
老师：非常好，那请同学们用直尺和三角板验证一下。
（学生们动手操作，验证平行四边形的对边平行。
）【场景四：教研组办公室】（课后，教研组的老师们围在一起，讨论教学成果。
）李老师：今天的数学课效果不错，学生们都能积极参与进来。
王老师：是的，我注意到小华这节课表现得很积极，看来我们之前的辅导起了作用。
张老师：那我们继续努力，争取让更多的学生爱上数学。
【场景五：教研组办公室】（夜幕降临，教研组的老师们仍在认真备课。
）李老师：大家辛苦了，今晚我们继续讨论明天的教学计划。
张老师：明天是期中考试，我们要确保复习内容全面，让学生掌握重点。
王老师：好的，那我们就分工合作，各自负责一部分内容。
【场景六：会议室】（数学教研组全体成员参加会议，总结过去一周的教学成果。
）组长：各位老师，经过这一周的努力，我们取得了不错的成绩。
下面，请各位老师分享自己的教学经验。
李老师：我认为，在教学过程中，我们要注重培养学生的思维能力，让他们学会独立思考。
张老师：是的，我们还要关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
王老师：此外，我们还要加强与家长的沟通，共同促进学生的成长。
【场景七：办公室】（夜深人静，教研组的老师们仍在办公室忙碌。
政策解读情景剧典型案例
政策解读情景剧典型案例
剧名：《明明白白政策》
角色：
1. 张大妈：普通市民，对政策有疑惑。
2. 李主任：社区政策解读员，负责为市民解读政策。
剧情：
（张大妈走进社区活动中心，显得有些困惑）
张大妈：李主任，我最近听说政府有个新政策，关于养老金的，你能给我详细说说吗？
李主任：当然可以，张大妈。
这个新政策关于养老金的调整，简单来说，就是政府为了更好地保障老年人的生活，对养老金的发放进行了调整。
具体来说……（详细解读政策）
张大妈：哦，我明白了。
那这个新政策对我们这些普通的市民有什么好处呢？
李主任：这个新政策的好处就在于，它能够更好地保障老年人的生活，使得他们的晚年生活更加安稳、幸福。
同时，这也体现了政府对老年人的关心和尊重。
张大妈：原来如此。
那我们这些年轻人是不是也应该更加关心和尊重老年人呢？
李主任：是的，张大妈。
我们每个人都应该尊重和关心老年人，因为他们是我们的前辈，他们为社会做出了巨大的贡献。
同时，我们也应该了解和关注政府的各种政策，这样才能更好地生活和工作。
（张大妈点头表示理解）
李主任：好了，如果还有其他问题，欢迎随时向我提问。
（剧终）
结语：
通过这个情景剧，我们不难看出政策解读在市民生活中的重要性。
只有当市民充分了解政策，才能更好地享受政策带来的福利，同时也能更好地参与到社会建设中来。
而作为政策解读者的李主任，他的耐心和细致也为我们树立了一个良好的榜样。
让我们共同努力，为建设一个更加美好的社会而奋斗！。
教师职业道德情景剧剧本(主题公正)(一个小组的努力勿喷)
教师职业道德情景剧剧本(主题公正）(一个小组的努力勿喷)第一幕：教师节送礼场景：教室1旁白：今天是教师节，同学们都在给老师送礼物，只有洲白自己在位置上无助地坐着。
晨静老师：（笑意满满的看着讲台上的礼物，并注意到了位置上的洲白，脸色有一丝变化后，转头笑着和佩妤说）还是佩妤好啊，知道教师节给老师送礼物，不像有些同学只知道坐着，一点表示没有，真是不懂礼节（说完冷眼看了一眼洲白后继续笑意盈盈地看向佩妤）。
洲白：(无助的低下了头，不停的扣着手指)晨静老师：（看着桌上最贵重的佩妤的礼物），抬头说：“同学们，佩妤同学这次这么支持老师的工作，优秀班干部就直接是佩妤的了，（提高音量）同学们没意见吧！”佩妤：扬起了头，左转右转（耀武扬威）。
洲白：低着的头更低了。
(第一幕结束，灭灯)第二幕：遭受孤立场景：教室1旁白：同学们受老师影响对洲白越来越冷漠，被孤立的洲白成绩越来越差，坐在教室的最后一排，成为了“社会哥”……旁白：下课了，佩妤正在发作业，直到她坐回座位，洲白也没有拿到他的作业，他走到佩妤格的座位旁，正准备开口询问。
洲白：请问……同学……（还没等他问完问题，佩妤就扭头和其他同学讲话了，此时没有一个人愿意理他，洲白只好默默走回座位。
）旁白：上课了，所有同学都回到座位上，晨静老师走进了教室。
晨静老师：（整理了一下手里的教案）上课前，我想说一下同学们的作业情况，大多数的同学作业完成的都不错，（从讲台上的教案中抽出两本作业）特别是佩妤和澜远两位同学的作业完成的非常优秀。
而一些同学呢(瞥向洲白)，我不说人自己心里也清楚！洲白：(不愿搭理晨静老师)旁白：上课过程中，晨静抽澜远回答问题，再抽澜远回答问题后……晨静：（用余光看到了最后一排正在睡觉的洲白，又想到了班上关于洲白是个“小混混”的说法）澜远同学的回答非常正确，同学们都应该向澜远同学好好学习，再看看洲白同学，一天天不学无术，上课也不认真听讲，下课后到处鬼混，作业也不认真完成，（此时的洲白这才从抬起了头）洲白，说的就是你，上课就睡觉，你给我站起来听课。
煤矿安全生产廉洁教育情景剧之新五官争功
煤矿安全生产廉洁教育情景剧之新五官争功脑袋：各位领导，各位工友，大家好，我啊，是咱采掘一线的一名班组长，今儿个上台很高兴，为啥高兴啊？昨天就听队里领导说，今儿要给我颁个奖，啥奖来着，看我这脑子耳朵：真是，啥脑子，廉洁之星奖脑袋：对，廉洁之星，哎，你是谁啊？耳朵：我？我是你的耳朵啊脑袋：耳朵？耳朵：是啊脑袋：那你不好好在我头上待着，没事儿来这儿瞎晃悠啥耳朵：啥叫瞎晃悠，我是来领奖嘞！脑袋：你领啥奖？耳朵：要不说你这脸大呢，真是厚颜无耻脑袋：我？耳朵：你说说啊，要是没我这耳朵帮你，你分得清啥是忠言、啥是谗言？脑袋：对，还真有道理耳朵：还有，没有我，你对象给你说的甜言蜜语你能听见？我跟大家说啊脑袋：（捂嘴）中了中了，你有功劳，你应该来领奖耳朵：那是，没有我，你上哪儿能得住这奖眼睛：哎呀，我离多远都感觉一阵风刮嘞睁不开眼，半天是你在这儿吹耳朵：你说啥？谁吹了，没有我这耳朵给他明辨是非，他上哪儿领这廉洁之星眼睛：你连为啥颁这奖都不知道，你还明辨是非耳朵：你知道？眼睛：那当然脑袋：说了半天，你是谁啊眼睛：我是你的眼睛啊，要说这明辨是非还得靠我这双眼，那天的文件啊，我早就看见了，说咱煤炭企业，安全为天，基层党员干部搞好安全生产，就是廉洁的表现，你们班组去年安全抓得好，生产搞得上去，才给你颁的这个奖脑袋：说的不错，安全生产也是咱廉洁的表现眼睛：所以你们想啊，盯紧生产严查隐患，靠的是不是这双眼脑袋耳朵：是眼睛：学习规章研究措施，靠的是不是这双眼脑袋耳朵：是眼睛：那你们说这个奖，是不是该颁给我这双眼？鼻子：不是！脑袋耳朵眼睛：你又是谁啊？鼻子：我？我就是这个奖真正的得主，鼻子！脑袋耳朵眼睛：凭啥？鼻子：就凭啊，我只要一罢工，咱谁都别想好过脑袋耳朵眼睛：切鼻子：不信？（捏自己鼻子）脑袋耳朵眼睛：（掐自己脖子，作呼吸困难装）信、信、信脑袋：虽然你的工作很重要，但也不能因为这个（掐自己脖子）就把奖颁给你吧鼻子：当然不光是这，我不但是勤勤恳恳的劳模，要说为安全做贡献，那也数得着我脑袋耳朵眼睛：啥贡献？鼻子：异常气味，靠我分辨，及时发现，查找来源。
教师礼仪情景剧演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享一个关于教师礼仪的情景剧演讲。
教师，是塑造人类灵魂的工程师，是孩子们成长的引路人。
而教师礼仪，则是我们职业素养的重要组成部分，它不仅关乎个人形象，更关乎教育质量和社会风气。
下面，我将通过一个情景剧，向大家展示教师礼仪在日常教学中的重要性。
---【场景一：课堂纪律维护】（舞台背景：一间宽敞明亮的教室，学生们正在认真听讲。
）【教师甲】（面带微笑，走上讲台）同学们，今天我们来学习《古诗二首》。
请大家翻开课本，我们一起来朗读第一首诗。
【学生乙】（举手）老师，我有一个问题。
【教师甲】（点头）好的，请提问。
【学生乙】这首诗的作者是谁？【教师甲】（微笑）这位同学很积极，但是请注意，课堂提问要有秩序，等老师叫到你的名字再回答。
【学生乙】（点头）哦，我明白了。
【旁白】在这个场景中，教师甲通过礼貌地提醒学生，维护了课堂纪律，体现了良好的教师礼仪。
---【场景二：学生求助】（舞台背景：放学后，教师甲正在办公室批改作业。
）【学生丙】（走进办公室）老师，我数学作业做不出来，能请您帮我解答一下吗？【教师甲】（放下笔，微笑）当然可以，请坐下来，我们一起看看。
（教师甲耐心地为学生丙解答问题，过程中态度和蔼，语言亲切。
）【旁白】在这个场景中，教师甲对学生丙的求助给予了及时的回应和帮助，展现了教师关爱学生的礼仪。
---【场景三：家长沟通】（舞台背景：学校会议室，教师甲与家长进行沟通。
）【家长丁】（面带忧虑）老师，我孩子最近在学校的表现不太好，您能给我说说具体的情况吗？【教师甲】（点头）当然可以。
首先，我想感谢您对孩子的关心。
关于孩子在学校的表现，我会详细向您说明，也希望您能给予我们更多的支持和配合。
（教师甲与家长丁进行了深入的沟通，过程中尊重家长，耐心倾听，并提出了针对性的建议。
）【旁白】在这个场景中，教师甲尊重家长，认真沟通，体现了教师与家长之间良好的礼仪。
---【场景四：集体活动】（舞台背景：学校举行运动会，教师甲担任裁判。
一次教研活动情景剧
场景一：会议室（会议室里，几位老师围坐在一起，气氛轻松。
）主持人：大家好，今天我们召开这次教研活动，旨在提高我们的教学水平，共同探讨教育教学中的问题。
下面，我们先来讨论一下最近的教学情况。
老师A：最近我在上课时发现，有些学生上课注意力不集中，我觉得可能是教学方法不够吸引人。
老师B：是的，我也遇到了类似的问题。
我觉得我们可以尝试一些新的教学方法，比如小组讨论、角色扮演等。
老师C：我有个想法，我们可以开展一次教学观摩活动，让大家互相学习，取长补短。
主持人：好主意！那我们就把这次教研活动分成三个环节：教学问题讨论、观摩学习、经验分享。
下面，我们先来讨论一下教学问题。
场景二：讨论环节（老师们纷纷发表自己的看法，气氛热烈。
）老师A：我觉得，针对学生注意力不集中的问题，我们可以通过制作精美的课件、运用多媒体教学手段来吸引学生的注意力。
老师B：我同意，而且我们还可以通过设置悬念、提问等方式，激发学生的学习兴趣。
老师C：我认为，我们应该关注学生的个体差异，因材施教。
对于基础差的学生，我们可以适当降低难度，逐步提高他们的自信心。
老师D：说得很好！另外，我觉得我们还可以加强课堂管理，让学生养成良好的学习习惯。
主持人：大家说得都很对。
那么，接下来我们就进入观摩学习环节。
场景三：观摩学习（一位老师正在上课，其他老师认真观察、记录。
）老师E：这位老师的课堂气氛很好，她善于调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
老师F：是的，她的问题设计得很有层次，能够引导学生逐步深入思考。
老师G：我还注意到，她善于运用多媒体教学手段，使得课堂内容更加生动形象。
主持人：大家观察得很仔细。
下面，我们来分享一下自己的教学经验。
场景四：经验分享（老师们纷纷分享自己的教学经验，气氛活跃。
）老师H：我在教学过程中，发现通过设置游戏、竞赛等方式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
老师I：我同意，而且我还发现，通过开展课外活动，可以让学生更好地巩固所学知识。
家访情景剧剧本.doc
家访情景剧剧本.doc《家访情景剧》人物：李老师：中学语文老师张妈妈：小学妈妈王爸爸：小学生的爸爸小明：小学生场景：小学生的家里剧情：（李老师敲响了张妈妈家的门）张妈妈：哎呀，李老师您来啦，进来进来。
李老师：妈妈好，您好。
张妈妈：老师您有心了，特地过来家里做家访。
李老师：家访是我每个学期必须做的事情，能看到每个孩子的家庭情况，了解他们的成长环境，也方便家校沟通，共同关注孩子的成长。
李老师：对了，我们的小明最近表现怎么样？张妈妈：小明是个懂事的好孩子，学习也很努力，不过最近好像有些不太正常，我和老公都有些担心。
李老师：那您能不能说说具体表现是什么呢？张妈妈：最明显的就是小明最近总是犯糊涂，例子不太能举了，总之就是感觉他不如以前聪明了。
王爸爸：老师您好，我是小明的爸爸，对不起，我有事外出，没能及时接待您。
李老师：您好，没事的，我刚才和妈妈正在说小明最近的情况，您有什么建议吗？王爸爸：小明最近身体有些虚，我怕是快中秋了，有些零食吃多了，所以晚上没法好好睡觉，才会犯糊涂。
李老师：这个问题很容易解决呀，要让小明戒掉零食，晚上早点睡觉，这样不就能解决了吗？张妈妈：老师您说得对，我们这就好好教育小明，让他健康成长。
王爸爸：是啊，以后我们也要多给小明营养餐，让他身体更加健康。
小明：我来了妈妈，爸爸，老师。
小明：老师，我最近有点犯糊涂，可是我不知道怎么回事。
李老师：没关系，只要你能够好好听老师说，做好作业，多看书，好好休息，就一定会变得更聪明的。
小明：谢谢老师，我会好好努力的。
张妈妈：老师您辛苦了，有什么需要我们帮忙的吗？李老师：没有没有，只是能够了解每个孩子的家庭情况，了解他们的成长环境，我就觉得很开心了，谢谢你们的配合。
李老师：那我就不打扰你们了，再见！全体人物：再见！。
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为了使本次沃讲堂活动更加精彩，我们策划了一些现场情景剧表演活跃现场气氛，让观众了解并学会使用3G技术应用和功能，深化用户对沃3G的认知。
情节主线：古代情景剧《迟到的情书》、《伟大的马拉松》→现代情景剧《快乐移动OA》→未来情景剧《共融交流》
主持人：在遥远古代，交流并不像今天这样方便，通讯不畅所引发的的悲剧数不胜数，下面大家将会欣赏到我们自编自导自演的情景剧，请大家欣赏《迟到的情书》。
古代情景1：《迟到的情书》
(故事简介：在边疆作战的男子给在家乡的未婚妻写了一封情书，告诉女子等他凯旋便取其为妻，但丈夫凯旋了书信却还没到，而未婚妻子因为没有收到丈夫的情书已经嫁给他人，这是一场因为古代通讯不便所引发的爱情悲剧。
)
人物：未婚夫、未婚妻
第一场：送别（女子送未婚夫上战场，）
男子：你一定要等我，我凯旋归来就回来娶你，我会很快就回来的。
女子：嗯嗯，一定一定，你一定要平安归来！
第二场：延期（因为边疆战事胶着，男子归期延长，）
男子：糟糕，战事胶着，一时半会可能回不去了，得给娘子写一封信，告诉她无论如何要等我回来。
（男子念出情书内容）
女子：哎，半年了，夫君怎么还不回来呢？（女子坐着，工作人员拿着纸板从她身前走过，纸板写着：半年、一年、一年半、两年）
女子：难道夫君战死沙场？
古代情景2：《伟大的马拉松》
（故事简介：您知道马拉松比赛为何诞生吗？这要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。
这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。
为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫斐里庇得斯的士兵回去报信。
菲迪皮得斯为了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已喘不过气来，只说了一句“我们胜利了！”就倒在地上死了。
为了纪念这一事件，在1896年举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目，把当年菲迪皮得斯送信跑的里程——42.193公里作为赛跑的距离。
）
人物：将军、皮得斯、国王
第一场：胜利消息（一个员工扮演将军，一个扮演皮得斯）
将军：我们胜利了，我们打败了波斯人，哈哈哈！
“飞毛腿”快，快回去给国王报信！
皮得斯：是！将军！我会以最快速度跑到雅典，告诉国王！
第二场：马拉松。
（皮得斯跑步的过程，扮演者只需要原地跑步。
工作人员拿着写好XX公里的标牌从皮得斯身旁走过，10公里、20公里、30公里、42.193公里）
皮得斯：原地跑步，（工作人员拿着写好XX公里的标牌从皮得斯身旁走过，表示所跑路程。
）
皮得斯：高呼，陛下我们胜利了！
国王：高兴，好好，打得好啊！
皮得斯：（倒地身亡，）
第三场：纪念皮得斯
国王：我们要纪念这位送信而壮烈牺牲的伟大战士，他的如此精神可贵，我们要设立马拉松比赛项目。
主持人：看到上面的通讯悲剧，你一定会为拥有现代通讯技术而感到幸福，你真的了解现代通讯技术了吗？好的，我们已经回到现代了，请欣赏我们带来的情景剧《快乐移动OA》
现代情景：《快乐移动OA》
（故事简介：本情景剧将为您展现一家公司是如何利用移动OA快捷办公。
秘书利用移动OA召集董事成员开会、董事长利用移动OA远程批阅文件、美国的陈工程师利用移动OA向国内公司汇报工作，现代的通讯技术使远隔万里的人们没有距离。
）
人物：董事长（海南度假）
林秘书（北京总部）
李经理（上海出差）
刘总（广州分公司）
陈工程师（美国出差）
道具：（演员手提公文包，公文包表面贴着北京、上海、广州、美国，表示各个演员所处的地点，）
陈工程事：美国公司对我们承办的项目很满意，想把更大的项目交给我们，我要把这个消息向北京总公司汇报。
项目报表和相关资料通过移动OA一并发过去。
林秘书：刚收到美国陈工程师发来的项目报表，看来是个大项
目，我要召集公司董事成员召开董事会。
可是董事长正在海南度假，怎么办？没关系，我可以利用移动OA把研究成果呈给董事长审批。
李经理：刚收到林秘书发来的会议通知，上海这边的供应商提供一些新产品，刚好符合这个项目，我现在就用移动OA把图片资料和视频介绍发回公司。
刘总:总公司接到美国的大项目，广州分公司有能力和决心完成这次任务，我要在移动OA公告栏发布一份请战书。
林秘书：会议召开完毕，我要把会议结果发给董事长审批。
董事长：打开移动OA,在审批栏上批阅：此项目由广州分公司牵头，上海分公司做好供应工作，陈工做好技术自持。
批阅完毕!
主持人：未来的通讯会让你感到不可思议，共融的信息交汇让人和动物可以直接交流，远隔万里的人们可以通过感知系统相互拥抱。
未来的通讯技术可以超越时空、突破感官、跨越物种。
未来情景：《共融交流》
（故事简介：这个情景您将会看到，一位记者现场采访一只老虎的滑稽表演。
老虎对全球变暖和砍伐森林表示强烈不满，他对人类破坏环境行为表示悲哀。
《交流共融》将体现未来的通讯设备可以跨越物种，实现交流互通。
）
记者：您好，老虎先生，请问您对动物园生活满意吗？
老虎：嗯，虽然在这里衣食无忧，但我还是不大喜欢这种生活，我还是比较喜欢在森里追赶猎物的感觉。
记者：人类破坏环境的行为屡禁不止，你对这种情况有什么看法？
老虎：对全球变暖和砍伐森林表示强烈不满，他对人类破坏环境行为
表示悲哀。