计算机操作实训教案
实训设计教案模板范文
一、实训名称：（例如：计算机操作实训）二、实训目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作技能。
2. 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 提高学生对计算机应用的认识和兴趣。
三、实训时间：（例如：2课时）四、实训地点：（例如：计算机实验室）五、实训内容：1. 计算机基本操作：启动、关机、鼠标操作、键盘操作等。
2. 文字处理软件操作：创建、编辑、保存、打印文档等。
3. 电子表格软件操作：创建、编辑、保存、打印表格等。
4. 演示文稿软件操作：创建、编辑、保存、打印演示文稿等。
六、实训步骤：（一）导入1. 教师简要介绍本次实训的目的、内容和要求。
2. 学生了解实训流程，明确实训目标。
（二）基本操作训练1. 学生分组，每组选一名组长。
2. 教师演示计算机基本操作，如启动、关机、鼠标操作、键盘操作等。
3. 学生按照教师的要求进行操作练习，组长负责监督和指导。
（三）文字处理软件操作训练1. 教师讲解文字处理软件的基本操作，如创建、编辑、保存、打印文档等。
2. 学生按照教师的要求进行操作练习，组长负责监督和指导。
3. 学生完成一份简单的文档，如个人简历或课程小结。
（四）电子表格软件操作训练1. 教师讲解电子表格软件的基本操作，如创建、编辑、保存、打印表格等。
2. 学生按照教师的要求进行操作练习，组长负责监督和指导。
3. 学生完成一份简单的表格，如课程表或成绩统计表。
（五）演示文稿软件操作训练1. 教师讲解演示文稿软件的基本操作，如创建、编辑、保存、打印演示文稿等。
2. 学生按照教师的要求进行操作练习，组长负责监督和指导。
3. 学生完成一份简单的演示文稿，如课程介绍或项目展示。
（六）实训总结1. 学生分享实训过程中的收获和心得。
2. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
3. 学生填写实训评价表，对实训内容和过程进行评价。
七、实训要求：1. 学生需按照实训步骤认真完成各项任务。
2. 学生应遵守实验室纪律，保持环境卫生。
三年级信息技术上册《计算机基本操作练习》教案
三年级信息技术上册《计算机基本操作练习》教案教学目标：1. 让学生熟悉计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用。
2. 培养学生正确的计算机使用习惯，提高操作速度和准确性。
3. 引导学生学会自主学习，培养合作精神和团队意识。
教学重点：1. 计算机的开关机操作。
2. 鼠标和键盘的基本使用方法。
教学难点：1. 鼠标和键盘的熟练操作。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机配备鼠标和键盘。
2. 教学课件或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示计算机的图片，引导学生思考计算机的作用和基本操作。
2. 学生分享对计算机的了解和使用经验。
二、基本操作讲解（15分钟）1. 教师讲解计算机的开关机操作，包括按电源按钮、鼠标等。
2. 教师演示鼠标和键盘的基本使用方法，包括鼠标移动、、拖动，键盘输入等。
三、学生自主练习（15分钟）1. 学生分组进行自主练习，教师巡回指导。
2. 学生根据教学课件或黑板上的指导，进行计算机开关机操作和鼠标键盘使用练习。
四、游戏环节（10分钟）1. 教师设计一些简单的计算机操作游戏，如鼠标游戏、键盘输入游戏等。
2. 学生分组进行游戏，增强操作技能和团队合作精神。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
2. 学生分享自己的学习心得和收获，提出问题和建议。
教学评价：1. 学生能熟练掌握计算机的开关机操作。
2. 学生能熟练使用鼠标和键盘进行基本操作。
3. 学生能积极参与游戏，提高操作速度和准确性。
六、进阶操作讲解（15分钟）1. 教师讲解更高级的鼠标和键盘操作，如右键、滚轮使用、快捷键应用等。
2. 教师演示如何使用资源管理器查找文件、创建文件夹、复制和移动文件等。
七、实践任务（15分钟）1. 学生根据教师提供的任务单，完成一系列操作任务。
2. 任务包括使用鼠标和键盘打开应用程序、编辑文档、保存文件等。
八、小组竞赛（10分钟）1. 教师设置一个小组竞赛环节，比一比哪个小组能更快更准确地完成特定任务。
《计算机的基本操作》教案
《计算机的基本操作》教案一、教学目标1、让学生了解计算机的组成部分及其功能。
2、使学生掌握计算机的开机和关机操作。
3、教会学生熟练使用鼠标和键盘进行基本操作。
4、培养学生的实践操作能力和对计算机的兴趣。
二、教学重难点1、重点（1）计算机的硬件组成及功能。
（2）鼠标和键盘的基本操作方法。
2、难点（1）理解计算机各组成部分的协同工作原理。
（2）正确使用键盘的指法。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法四、教学准备1、计算机教室，确保每台计算机能正常运行。
2、多媒体教学设备，用于展示教学课件和演示操作。
五、教学过程（一）导入新课通过展示一些计算机在生活、学习和工作中的应用场景，如办公自动化、娱乐、科学计算等，引起学生对计算机的兴趣，从而引出本节课的主题——计算机的基本操作。
（二）讲授新课1、计算机的组成（1）硬件系统中央处理器（CPU）：计算机的“大脑”，负责处理数据和控制计算机的运行。
存储器：包括内存和外存，内存用于暂时存储正在运行的程序和数据，外存（如硬盘、U 盘等）用于长期存储数据。
输入设备：如键盘、鼠标、扫描仪等，用于向计算机输入信息。
输出设备：如显示器、打印机、音箱等，用于将计算机处理的结果输出。
主板：连接计算机各个硬件设备的桥梁。
（2）软件系统系统软件：如操作系统（Windows、Linux 等），负责管理计算机的硬件和软件资源。
应用软件：如办公软件（Word、Excel 等）、游戏软件、图像处理软件等，用于满足用户的各种需求。
2、计算机的开机和关机（1）开机先打开显示器电源。
再按下主机电源按钮，等待计算机启动，直到出现操作系统的桌面。
（2）关机关闭所有正在运行的程序。
点击操作系统的“开始”菜单，选择“关机”选项。
等待计算机自动关闭，最后关闭显示器电源。
3、鼠标的操作（1）鼠标的基本结构：左键、右键和滚轮。
（2）鼠标的操作方法移动：握住鼠标在桌面上滑动，使屏幕上的指针移动到指定位置。
单击：快速按下并释放鼠标左键，用于选择对象。
窗口的组成及操作实训教案
窗口的组成及操作实训教案一、教学目标1. 让学生了解窗口的基本组成，包括栏、菜单栏、工具栏、状态栏等。
2. 让学生掌握窗口的基本操作，包括打开、关闭、最大化、最小化、移动和调整大小等。
3. 培养学生熟练使用操作系统窗口的能力，提高学生的计算机操作水平。
二、教学内容1. 窗口的组成1.1 栏：显示窗口的和控制按钮。
1.2 菜单栏：包含各种菜单选项，用于执行命令。
1.3 工具栏：提供快速访问常用功能的按钮。
1.4 状态栏：显示窗口当前的状态信息。
2. 窗口的操作2.1 打开窗口：双击文件或单击打开按钮。
2.2 关闭窗口：右上角的关闭按钮或选择“文件”菜单中的“退出”命令。
2.3 最大化窗口：右上角的maximize 按钮或双击栏。
2.4 最小化窗口：右上角的minimize 按钮。
2.5 移动窗口：拖动栏。
2.6 调整窗口大小：拖动边框或改变窗口大小。
三、教学方法采用讲授法和实训法相结合的教学方法。
讲解窗口的组成和操作，让学生在实际操作中巩固所学知识。
四、教学步骤1. 讲解窗口的基本组成，包括栏、菜单栏、工具栏和状态栏。
2. 讲解窗口的基本操作，包括打开、关闭、最大化、最小化、移动和调整大小。
3. 学生在电脑上实际操作，练习窗口的各种操作。
4. 教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 总结窗口的组成和操作，强调重点知识点。
五、教学评价1. 课后作业：布置有关窗口组成的练习题，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂实训：观察学生在实际操作中的表现，评估他们的操作技能。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，提高学生的沟通能力。
4. 教师评价：综合评价学生的学习情况，给予鼓励和指导。
六、教学拓展1. 窗口的其他功能6.1 滚动条：用于在窗口中上下或左右滚动内容。
6.2 状态栏：显示当前窗口的状态信息，如文件大小、页码等。
6.3 任务栏：显示当前打开的窗口和快速启动程序。
2. 窗口的布局和外观设置6.4 窗口布局：调整窗口中各个组件的位置和大小。
实训报告教案范文
一、实训课程名称：计算机应用基础二、实训课时：4课时三、实训目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开机、关机、键盘和鼠标的使用。
2. 使学生了解计算机硬件的基本组成和功能。
3. 培养学生运用计算机进行信息检索和处理的能力。
4. 提高学生的团队协作能力和实践操作能力。
四、实训内容：1. 计算机基本操作2. 计算机硬件组成及功能3. Windows操作系统基本操作4. 办公软件（如Word、Excel）的基本使用五、实训教学过程：第一课时：1. 引入教师简要介绍本次实训的目的和意义，强调实训过程中的注意事项。
2. 计算机基本操作（1）演示计算机开机、关机操作步骤。
（2）讲解键盘和鼠标的使用方法。
（3）学生分组练习，教师巡视指导。
3. 计算机硬件组成及功能（1）展示计算机硬件实物，讲解其组成和功能。
（2）学生观察并回答相关问题，教师点评。
4. 总结教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
第二课时：1. 引言回顾上一节课所学内容，引导学生进入本节课的学习。
2. Windows操作系统基本操作（1）讲解桌面、任务栏、开始菜单等基本操作。
（2）演示文件和文件夹的创建、移动、复制、删除等操作。
（3）学生分组练习，教师巡视指导。
3. 办公软件（Word）的基本使用（1）讲解Word的基本界面和功能。
（2）演示文字输入、排版、格式设置等操作。
（3）学生分组练习，教师巡视指导。
4. 总结教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
第三课时：1. 引言回顾上一节课所学内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 办公软件（Excel）的基本使用（1）讲解Excel的基本界面和功能。
（2）演示单元格、公式、图表等操作。
（3）学生分组练习，教师巡视指导。
3. 信息检索与处理（1）讲解搜索引擎的使用方法。
（2）演示信息检索、筛选、排序等操作。
（3）学生分组练习，教师巡视指导。
4. 总结教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
计算机应用基础实训教案
计算机应用基础实训教案一、实训目标1. 掌握计算机的基本操作方法和技巧。
2. 熟悉常用的计算机软件和应用程序。
3. 提高学生在实际工作中运用计算机的能力。
二、实训内容1. 计算机硬件的认识与操作a. 熟悉计算机的各个硬件组件及其功能b. 学习如何连接和配置计算机硬件c. 了解计算机的性能指标及其优化方法2. 操作系统的基本操作a. 学习Windows操作系统的安装与配置b. 掌握文件和文件夹的管理方法c. 熟悉计算机的系统设置和优化3. 文字处理软件的操作a. 学习Word的基本操作方法和技巧b. 掌握文档的编辑、排版和打印c. 学习如何制作精美的4. 表格处理软件的操作a. 学习Excel的基本操作方法和技巧b. 掌握电子表格的创建、编辑和格式化c. 学习如何进行数据分析和处理5. 演示文稿软件的操作a. 学习PowerPoint的基本操作方法和技巧b. 掌握演示文稿的创建、编辑和播放c. 学习如何制作生动有趣的演示文稿三、实训步骤1. 实训准备：了解实训内容，准备相应的计算机设备和软件。
2. 实训讲解：讲解每个实训项目的操作方法和技巧。
3. 实训操作：学生在指导下进行实际操作，掌握相关技能。
4. 实训辅导：针对学生在操作过程中遇到的问题进行解答和指导。
四、实训评价1. 学生操作的正确性和熟练程度。
2. 学生对实训内容的掌握程度。
3. 学生的创新能力和实际应用能力。
五、实训时间安排1. 实训一：计算机硬件的认识与操作（2学时）2. 实训二：操作系统的基本操作（2学时）3. 实训三：文字处理软件的操作（2学时）4. 实训四：表格处理软件的操作（2学时）5. 实训五：演示文稿软件的操作（2学时）六、实训六：网络基础与应用1. 实训目标理解计算机网络的基本概念和原理。
学会设置和管理网络环境。
掌握基本的网络应用技能。
2. 实训内容计算机网络基础知识：了解网络拓扑结构、网络协议等。
网络设备的使用：学习交换机、路由器等网络设备的基本操作。
计算机应用基础实训教案
计算机应用基础实训教案一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，包括开关机、操作界面熟悉、文件管理等。
2. 培养学生使用常用应用程序（如Word、Excel、PowerPoint等）进行基本操作的能力。
3. 引导学生学会利用网络资源进行信息检索和交流。
二、教学内容1. 计算机基本操作：开关机、熟悉操作界面、文件管理。
2. Word基本操作：文档创建、编辑、排版、保存。
3. Excel基本操作：工作表创建、数据录入、简单计算、图表制作。
4. PowerPoint基本操作：演示文稿创建、编辑、幻灯片播放、动画效果设置。
5. 网络应用：浏览器使用、信息检索、电子邮件发送与接收。
三、教学方法1. 采用“讲解+ 演示+ 实践”的教学模式，让学生在实践中掌握知识。
2. 使用多媒体教学手段，以生动形象的动画、图片等形式展示教学内容。
3. 分组讨论，让学生在合作中交流学习心得，提高解决问题的能力。
4. 课后练习，巩固所学知识，提高实际操作能力。
四、教学安排1. 第一课时：计算机基本操作2. 第二课时：Word基本操作3. 第三课时：Excel基本操作4. 第四课时：PowerPoint基本操作5. 第五课时：网络应用五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 课后练习：检查学生完成的练习情况，评估学生对知识的掌握程度。
4. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、沟通交流能力等。
六、教学资源1. 计算机教室，每位学生一台计算机。
2. 教学课件和实训指导书。
3. 互联网资源，用于信息检索和交流。
七、教学步骤1. 计算机基本操作：a. 讲解并演示开关机、操作界面熟悉、文件管理等基本操作。
b. 学生跟随演示，进行实际操作。
c. 分组讨论，解答学生在实践中遇到的问题。
2. Word基本操作：a. 讲解并演示文档创建、编辑、排版、保存等基本操作。
计算机操作实训教案
计算机操作实训教案一、实训目标1. 使学生熟练掌握计算机的基本操作方法。
2. 培养学生运用计算机解决实际问题的能力。
3. 提高学生对计算机软件和硬件的认识。
二、实训内容1. 计算机硬件的认识与使用学习计算机的主要硬件组成（如CPU、内存、硬盘等）学会正确开启和关闭计算机学会使用鼠标和键盘2. 操作系统的基本操作学习Windows操作系统的启动、退出、桌面操作等基本操作学会使用资源管理器进行文件和文件夹的管理掌握Windows常用自带程序的使用（如计算器、记事本等）3. 文字处理软件Word的基本操作学会Word的启动、退出和界面布局掌握Word的基本功能（如输入、编辑、排版等）学会使用Word制作简单的文档4. 表格处理软件Excel的基本操作学会Excel的启动、退出和界面布局掌握Excel的基本功能（如单元格操作、数据录入、公式函数等）学会使用Excel制作简单的表格5. 演示文稿软件PowerPoint的基本操作学会PowerPoint的启动、退出和界面布局掌握PowerPoint的基本功能（如创建、编辑、展示幻灯片等）学会使用PowerPoint制作简单的演示文稿三、实训步骤1. 计算机硬件的认识与使用教师讲解计算机硬件的基本组成和功能学生动手操作，认识并使用鼠标和键盘2. 操作系统的基本操作教师讲解Windows操作系统的基本操作学生动手实践，熟悉桌面环境和资源管理器3. 文字处理软件Word的基本操作教师讲解Word的基本功能和使用方法学生动手实践，制作一份简单的文档4. 表格处理软件Excel的基本操作教师讲解Excel的基本功能和使用方法学生动手实践，制作一份简单的表格5. 演示文稿软件PowerPoint的基本操作教师讲解PowerPoint的基本功能和使用方法学生动手实践，制作一份简单的演示文稿四、实训要求1. 学生必须按时完成每个实训任务。
2. 学生应认真听讲，积极参与实践操作。
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计算机操作实训教案《计算机应用基础》实训教案第 1 页共 39 页第 2 页共 39 页第 3 页共 39 页1、课程内容设计2、能力训练项目设计第 4 页共 39 页《计算机操作实训》教学设计第 1 页共 39 页项目1：1.删除文件①打开考生文件夹下NAOM文件夹,选中要删除的TRA VEL.DBF文件;②按Delete键,弹出确认对话框;③单击"确定"按钮,将文件(文件夹)删除到回收站｡2.复制文件和文件命名①打开考生文件夹下HQWE文件夹,选中LOCK.FOR文件;②选择【编辑】︱【复制】命令,或按快捷键Ctrl+C;③选择【编辑】︱【粘贴】命令,或按快捷键Ctrl+V;④选中复制来的文件;⑤按F2键,此时文件(文件夹)的名字处呈现蓝色可编辑状态,编辑名称为题目指定的名称USER.FOR｡3.创建文件的快捷方式①打开考生文件夹下WALL文件夹,选中要生成快捷方式的PBOB.BAS文件;②选择【文件】︱【创建快捷方式】命令,或单击鼠标右键,弹出快捷菜单,选择"创建快捷方式" 命令,即可在同文件夹下生成一个快捷方式文件;③移动这个文件到考生文件夹下,并按F2键改名为KPB｡4.移动文件和文件命名①打开考生文件夹下WETHEAR文件夹,选中PIRACY.TXT文件;②选择【编辑】︱【剪切】命令,或按快捷键Ctrl+ X;③打开考生文件夹;④选择【编辑】︱【粘贴】命令,或按快捷键Ctrl+V;⑤选中移动来的文件;⑥按F2键,此时文件(文件夹)的名字处呈现蓝色可编辑状态,编辑名称为题目指定的名称MICROSO.txt｡5.新建文件夹和设置文件夹属性①打开考生文件夹下JIBEN文件夹;②选择【文件】︱【新建】︱【文件夹】命令,或单击鼠标右键,弹出快捷菜单,选择【新建】︱【文件夹】命令,即可生成新的文件夹,此时文件(文件夹)的名字处呈现蓝色可编辑状态｡编辑名称为题目指定的名称A2TNBQ;③选中A2TNBQ文件夹;④选择【文件】︱【属性】命令,或单击鼠标右键,弹出快捷菜单,选择"属性"命令,即可打开"属性"对话框;⑤在"属性"对话框中勾选"隐藏"属性,单击"确定"按钮｡项目二：案例1在考生文件夹下，打开文档WORD1.DOCX，按照要求完成下列操作并以该文件名(WORD1.DOCX)保存文档。
【文档开始】为什么成年男女的声调不一样？大家都知道，女人的声调一般比男人的"尖高"。
可是，为什么会这样呢？人的解剖结构告诉我们，男人和女人的声音之所以会有影射上的差别，是因为女人的发音器官一般比男人的小。
科学家们发现，由于性别不同造成的发育差异，女人的喉器一般比男人的小，声带也比男人短而细。
不论什么乐器，凡是起共鸣的部分，体积比较大的，发出的声音影射总比较沉厚，体积比较小，影射总比较尖高。
一般女人的喉器既然比男人的小许多，声带又比男人的短三分之一，那么，声音的影射自然会比男人的尖高。
测量喉器和声带的平均记录性别喉器长度喉器宽度声带长度男44毫米43毫米17毫米女36毫米41毫米12毫米【文档结束】(1)将文中所有错词"影射"替换为"音色"。
(2)将标题段文字("为什么成年男女的声调不一样？")设置为三号黑体、加粗、居中，并添加蓝色阴影边框(边框的线型和线宽使用缺省设置)。
(3)正文文字("大家都知道，……比男人的尖高。
")设置为小四号宋体，各段落左、右各缩进1.5字符，首行缩进2字符，段前间距1行。
(4)将表格标题("测量喉器和声带的平均记录")设置为小四号黑体、蓝色、字下加线、居中。
(5)将文中最后3行文字转换成一个3行4列的表格，表格居中，列宽3厘米，表格中的文字设置为五号仿宋，所有内容对齐方式为水平居中。
【操作步骤】(1)【解题步骤】步骤1:通过"答题"菜单打开WORD1.docx 文件,按题目要求替换文字｡选中正文各段,在【开始】功能区的【编辑】分组中,单击"替换"按钮,弹出"查找和替换"对话框,设置"查找内容"为"影射",设置"替换为"为"音色",单击"全部替换"按钮,稍后弹出消息框,提示完成4处替换,单击"确定"按钮｡(2)【解题步骤】步骤1:按题目要求设置标题段字体｡选中标题段,在【开始】功能区的【字体】分组中,单击"字体"按钮,弹出"字体"对话框｡在"字体"选项卡中,设置"中文字体"为"黑体",设置"字号"为"三号",设置"字形"为"加粗",单击"确定"按钮｡步骤2:按题目要求设置标题段对齐属性｡选中标题段,在【开始】功能区的【段落】分组中,单击"居中"按钮｡步骤3:按题目要求设置标题段边框属性｡选中标题段,在【开始】功能区的【段落】分组中,单击"下框线"下拉三角按钮,选择"边框和底纹"选项,弹出"边框和底纹"对话框｡在"边框"选项卡中,选择"阴影"选项,设置"颜色"为"蓝色",设置"应用于"为"文字",单击"确定"按钮｡(3)【解题步骤】步骤1:按照题目要求设置正文字体｡选中正文前四段,在【开始】功能区的【字体】分组中,单击"字体"按钮,弹出"字体"对话框｡在"字体"选项卡中,设置"中文字体"为"宋体",设置"字号"为"小四",单击"确定"按钮｡步骤2:按题目要求设置正文段落属性｡选中正文各段,在【开始】功能区的【段落】分组中,单击"段落"按钮,弹出"段落"对话框｡单击"缩进和间距"选项卡,在"缩进"选项组中,设置"左侧"为"1.5字符",设置"右侧"为"1.5字符";在"特殊格式"选项组中,选择"首行缩进"选项,设置磅值为"2字符";在"间距"选项组中,设置"段前"为"1行",单击"确定"按钮｡(4)【解题步骤】步骤1:按题目要求设置表格标题字体｡选中表格标题,在【开始】功能区的【字体】分组中,单击"字体"按钮,弹出"字体"对话框｡在"字体"选项卡中,设置"中文字体"为"黑体",设置"字号"为"小四",设置"字体颜色"为"蓝色",设置"下划线线型"为"字下加线",单击"确定"按钮｡步骤2:按题目要求设置表格标题对齐属性｡选中表格标题,在【开始】功能区的【段落】分组中,单击"居中"按钮｡(5)【解题步骤】步骤1:按照题目要求将文字转换成表格｡选中要转换为表格的文字,在【插入】功能区的【表格】分组中,单击"表格"按钮,选择"文本转换成表格"选项,弹出"将文字转换成表格"对话框｡在"表格尺寸"选项组中,设置"列数"为"4",设置"行数"为"3",单击"确定"按钮步骤2:按照题目要求设置表格对齐属性｡选中表格,在【开始】功能区的【段落】分组中,单击"居中"按钮｡步骤3:按照题目要求设置表格列宽｡选中表格,在【布局】功能区的【单元格大小】分组中,单击"表格属性"按钮,弹出"表格属性"对话框｡单击"列"选项卡,并指定宽度为"3厘米",单击"确定"按钮｡步骤4:按题目要求设置表格字体｡选中表格,在【开始】功能区的【字体】分组中,单击"字体"按钮,弹出"字体"对话框｡在"字体"选项卡中,设置"中文字体"为"仿宋",设置"字号"为"五号",单击"确定"按钮｡步骤5:按题目要求设置表格内容对齐方式｡选中表格,在【布局】功能区的【对齐方式】分组中,单击"水平居中"按钮｡步骤6:保存文件｡项目三：案例1(1)打开工作簿文件EXCEL.XLSX，将工作表sheet1的A1：D1单元格合并为一个单元格，内容水平居中，计算"总计"行的内容，将工作表命名为"费用支出情况表"。
(2)打开工作簿文件EXC.XLSX(内容同第2套电子表格题(2)中的EXC.XLSX文件)，对工作表"选修课程成绩单"内的数据清单的内容进行分类汇总(提示：分类汇总前先按主要关键字"课程名称"升序排序)，分类字段为"课程名称"，汇总方式为"平均值"，汇总项为"成绩"，汇总结果显示在数据下方，将执行分类汇总后的工作表还保在EXC.XLSX工作簿文件中，工作表名不变。
(1)【解题步骤】步骤1:通过"答题"菜单打开EXCEL.xlsx文件,选中A1:D1单元格,在【开始】功能区的【对齐方式】分组中,单击"合并后居中"按钮,合并单元格并使内容居中｡步骤2:计算"总计"行内容｡在B6单元格中插入公式"=SUM(B3:B5)",并按回车键,将鼠标移动到B6单元格的右下角,按住鼠标左键不放向右拖动即可计算出其他列的值｡注:当鼠标指针放在已插入公式的单元格的右下角时,它会变为小十字"+",按住鼠标左键拖动其到相应的单元格即可进行数据的自动填充｡步骤3:双击现有名称,输入新名称"费用支出情况表"｡步骤4:保存文件｡项目四案例1打开考生文件夹下的演示文稿yswg.pptx，按照下列要求完成对此文稿的修饰并保存。