大学生对性心理与婚前性行为的看法

我国性教育与当代大学生对婚前性行为看法
作者：梁楚玲
摘要：“性”是人类社会中必不可少的一部分，随着社会的文明得到了极大的发展，是否拥有和谐的性生活被看作婚姻是否幸福的重要标志，关于性的话题也正日益充斥的我们的生活。

特别是近年来,“性解放”
等西方性观念不断渗入,对我国的传统道德观念产生巨大影响,尤其是对大学生,更具诱惑力。

大学生正处于青春发育期，走过中学时代的压抑，因过去的教育一直对“性”怀有神秘感而，对性的追求急切又小心，常因不懂得保护自己而受到伤害。

大学是个较为开放和民主的小社会，为青年大学生提供了与异性接触交往的平台，同时他们身心发展较为完善，大学生恋爱屡见不鲜，“性”成为了不可回避的话题。

大学生性心理与其对婚前性行为的看法观念主导着恋爱中的一举一动。

青年期性心理包括了大学生恋爱心理、大学生择偶心理、大学生婚前性行为心理和结婚性心理。

婚前性行为是指男女在履行法定结婚手续之前发生的性行为。

婚前性行为的高发人群往往是在校大学生、刚参加工作的青年人和有早婚习俗地区的人。

有关对婚前性行为的看法渐渐成为大学生讨论的焦点，以正确的态度对待它尤为重要。

大多数大学生仍对婚前性行为持反对态度，认为这是一种不道德行为，而认为这是正常现象的人数在持续增长，仍有部分人持保守态度。

正确对待“性”
是当代大学生无法回避的论题。

关键词：大学生、性健康、性心理、婚前性行为、恋爱
正文：
我国性教育和青少年的性问题：
人类的性具有两重属性，一是自然性，即本能；二是社会性，如知识、情感、道德、情操、习惯、作风等。

作为本能，是生而知之、不学而会的，作为“人的社会化”的一部分，则是学而知之、要加以培养和训练的。

性与生育后代紧密地联系在一起，要子嗣，要繁衍后代，就必须了解性，必须进行性教育。

在中国，直到19世纪，中国都鲜有性教育的课程，因为封建迷信的思想与传统礼教的束缚令中国人耻于谈性，古人性教育的方法只是通过文字与图画的方式，将禁谈的性通过私底下流传的方式，去满足人们好奇的心理。

历史的车轮滚向20世纪，在现代文化的影响下，科学的性教育开始萌芽、生长了，但是在传统的保守势力与“左”的思想阻挠下，举步维艰。

但是，越来越多的有识之士在不断地呼唤性教育，终于在20世纪的最后20年，迎来了中国现代性教育初春的阳光。

在20世纪后期的中国，青少年的性问题和夫妻性生活不和谐的问题都很突出，而由政府出面肯定并加以推广的则是青少年的青春期性教育，这是个历史性的突破，但还未臻于完善。

在中国20世纪80年代以前，除了张竞生公开地提出“性学”而被视为“狂人”外，其他思想家、文学家、艺术家虽然对性科学、性教育也提出过许多主张，可是没有人能大张旗鼓的打出“性
学”、“性教育”的旗号，少数先知型的学者至多也是发表一些言论，而很难有所作为。

可是，社会的发展是迅速的，思想也必须随时时代的发展而进步。

现在，中国人的性教育方法仍是停留在理论的层次。

去年曾有报道称，华中师范大学要将AV女优带进课堂，但最后也未能实现，华中师范大学性学教授彭晓辉在其微博上发布声明称，因为被媒体广泛报道，引起太大反响，恐届时前往听课的人数过多，出于安全考量“不得不遗憾地作出决定”——取消日本前AV女优、现作为防艾大使的红音萤女士走进华师课堂与大学生作交流的计划。

性学课程的改革是一件值得喜悦的事情，我不能说这样的事情被当做新闻大肆报道是正确还是错误的事情，但是群众的反应的确说明了中国人对于“性教育”存在着猎奇的心理。

性教育火花闪闪灭灭，让性这个正常的话题变得不正常，青少年性犯罪事件屡见不鲜。

作为新时代的青年，我们应该理性的对待性，用科学的眼光看待性。

大学生性观念状况：
就性生理和性心理而言，大学生正处于性生理发育的青春后期和性心理发展的恋爱期，尤其是高年级大学生，他们的性生理发育和性心理学发育趋于成熟或基本成熟，但社会性成熟仍在发展之中。

常识告诉我们，大学生是将来物质文明和精神文明建设的一支主力队伍，他们的观念形成直接影响着这两个建设的发展水平和质量。

处在特殊生理-心理年龄的这个特殊群体在当今特殊的社会转型时期的性观念如何？确实令人关注，就连大学生们自己也在苦苦地琢磨和积极地思索。

我在书本中见过“一滴精，十滴血”的说法，起初觉得这样的说法十分好笑，但得知大多数大学生对这句话的理解有所偏颇的时候，发现大学生对手淫的看法十分有偏见，即使是医学生的看法也并不比非医学生准确。

大学生的贞操观的看法也十分极端。

“刘达临教授设置了‘如果发现未婚配偶过去曾和他们发生过性关系，你的态度如何’来了解大学生的贞操观。

在全部被调查的男女大学生中，不同专业的大学生对这个问题的认识大致相仿。

要‘立即断交’的占17%，认为‘勉强结婚，留有创伤’的占14%。

”（摘抄自《性科学概论》彭晓辉主编科学出版社出版）。

大学生对婚前性行为的观念：
婚前性行为是指男女在履行法定结婚手续之前发生的性行为。

婚前性行为的高发人群往往是在校大学生、刚参加工作的青年人和有早婚习俗地区的人。

婚前性行为无论在中国还是在国外都是一个敏感的题目。

但在国外，社会舆论对婚前性行为比对其他越轨行为，如婚外性行为、同性恋行为等等要宽容得多。

婚前性行为在中国社会中是存在的，但大多数人对这一行为了解并不透彻。

现在仍有部分人认为，爱情需要靠性来证明与维持，特别是在大学生中，虽然生理与心理趋于成熟，但经历有限，尚不能领悟到爱的真谛，对关系中爱和性存在困惑。

人们也许会认为，如果他们选择了一个好的伴侣，那么爱和亲密关系应该会永远，并且爱永远不会改变。

事实上，爱的感觉和对性的兴趣水平随着时间的变化而改变。

人们也会认为当彼此相爱时就会发生性行为。

解决爱和性的困惑的最好方法是男女双方的有效沟通，这种沟通时建立在双方真正承诺共同努力经营一段互
相关爱、动态发展的恋爱关系。

我曾问过我身边的同学们，大多数人仍旧不赞同婚前性行为，认为这是对以后伴侣的不忠。

对一切事物的看法都是观念所导致。

而大多数男生对婚前性行为的看法都比女生要开放。

我无法完全赞同婚前性行为的发生，但也不能全盘否定它。

性之所以为性，因为它是人类的本能，世界之所以存在文明，因为人类懂得用舆论与自控力压抑人类所不认同的事物。

若是不顾一切的将生理反应压下，对身心都有损害。

但若放任它，又会使社会变得混乱不堪。

我们应在性与爱中找到一个平衡点。

就我所认为，单纯的爱不能称之为爱，性的出现让爱情更加美好，婚前性行为并不等于滥交。

爱需要全身心的付出，企图用性留住爱不仅不明智，还十分愚蠢。

但若是水到渠成并不违背道德伦理的性，会让人身心愉悦，解放不光从思想，更要付诸行动。

总结：
培养正确的审美观、爱情观、价值观和性观念，有利于青年人正确认识自我，并愉快接受自己的性别；有利于青少年社会化，促进其健康人格的形成和性心理的健康、全面发展；有利于建立良好和谐的人际关系，并可为恋爱、择偶、婚姻家庭做好准备。

我们应正确评价性健康教育的作用，它是提高整个民族素质的途径之一，这也是性健康教育的根本意义之所在。

参考文献：
1.大学生性健康教育江剑平编著科学出版社出版
2.20世纪中国性文化刘达临著上海三联书店出版
3.《性心理学》第8版 [美]格雷•F•凯利著上海人民出版社出版
4.《性科学概论》彭晓辉主编科学出版社出版
5.《性研究文化报告》李银河著江苏人民出版社出版。