新教师培训课件.ppt
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新教师培训讲座ppt课件
新教师培训讲座ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
• 新教师角色认知 • 教育教学基础 • 班级管理与沟通技巧 • 教师专业发展与成长 • 应对挑战与提高效率
01
新教师角色认知
教师的职责与使命
培养人才
塑造品德
教师承担着培养德智体美全面发展的 学生的重任，需要关注学生的个性发 展，引导学生树立正确的世界观、人 生观和价值观。
教师培训与进修
1 2
参加学校和地区组织的培训活动
新教师应积极参加学校和地区组织的各类培训活 动，提升教育教学水平。
参与在线学习平台和课程
利用在线学习平台和课程资源，新教师可以灵活 安排学习时间和进度。
3
参加学术会议和研讨会
参加学术会议和研讨会，了解学科前沿动态，拓 展专业视野。
教师科研与学术交流
团结协作
教师应当积极参与团队协作， 共同为学生提供优质的教育服 务，同时尊重同行，互帮互助
。
02
教育教学基础
教育教学理论
01
02
03
现代教育理念
介绍现代教育的基本理念 ，包括以学生为中心、全 面发展和创新教育等。
教育心理学
阐述教育心理学的基本原 理，如学习动机、记忆与 遗忘、思维与创造力等。
教育社会学
开展教育教学研究
新教师应关注教育教学研究动态，积极开展研究，探索有效的教 学模式和方法。
参与学术论文撰写和发表
通过学术论文的撰写和发表，新教师可以提升学术水平和影响力。
加强学术交流与合作
积极参与学术交流活动，与其他教师和研究人员合作，共同推进学 科发展。
05
应对挑战与提高效率
应对工作压力的策略
建立有效的时间管理
汇报人：可编辑 2023-12-24
• 新教师角色认知 • 教育教学基础 • 班级管理与沟通技巧 • 教师专业发展与成长 • 应对挑战与提高效率
01
新教师角色认知
教师的职责与使命
培养人才
塑造品德
教师承担着培养德智体美全面发展的 学生的重任，需要关注学生的个性发 展，引导学生树立正确的世界观、人 生观和价值观。
教师培训与进修
1 2
参加学校和地区组织的培训活动
新教师应积极参加学校和地区组织的各类培训活 动，提升教育教学水平。
参与在线学习平台和课程
利用在线学习平台和课程资源，新教师可以灵活 安排学习时间和进度。
3
参加学术会议和研讨会
参加学术会议和研讨会，了解学科前沿动态，拓 展专业视野。
教师科研与学术交流
团结协作
教师应当积极参与团队协作， 共同为学生提供优质的教育服 务，同时尊重同行，互帮互助
。
02
教育教学基础
教育教学理论
01
02
03
现代教育理念
介绍现代教育的基本理念 ，包括以学生为中心、全 面发展和创新教育等。
教育心理学
阐述教育心理学的基本原 理，如学习动机、记忆与 遗忘、思维与创造力等。
教育社会学
开展教育教学研究
新教师应关注教育教学研究动态，积极开展研究，探索有效的教 学模式和方法。
参与学术论文撰写和发表
通过学术论文的撰写和发表，新教师可以提升学术水平和影响力。
加强学术交流与合作
积极参与学术交流活动，与其他教师和研究人员合作，共同推进学 科发展。
05
应对挑战与提高效率
应对工作压力的策略
建立有效的时间管理
新教师培训PPT课件
02 新教师适应角色的职业情感倾向2%
从调查情况看，他们受某些传统思想和一部分老教师的影响，上课、批改作业、钻研教材比较认真，但 育人观念淡薄，认为教师的天职就是教好书，别的事情少管。他们上课踩铃声而来，下课踏钟声而去。 部分新教师上了一学期课叫不上20%学生的名字，更不用说了解学生各方面的情况了。这样的师生彼此 之间缺少必要的了解和沟通，缺少信任和友谊，令学生觉得这类教师像教书工具，即使教材再熟，教法 再妙，也难以让人产生敬爱之心和仿效之意。这种做法难以达到教书育人的目的。
因为，教师职业承担着教书育人的高度社会责任，是一份有着多重压力的社会职 业。而社会中人人对教师应做什么，怎样做都有自己的看法，这种“多重期望” 便成为社会和教师之间角色冲突的焦点，教师往往处在教育成果延迟的焦虑之中。
04 积极应对角色冲突引起的心理困惑
新教师往往对自己的职业生 涯有着很高的期望值，有着 很美好的职业向往。但由于 教师角色行为的复杂性，新 教师在角色适应中总免不了 受到角色冲突的心理考验。
一位新教师在教师节发给同样是新教师的同学短信中，谈自己的感受是：
“表面风光，内心彷徨；容颜未老，心已沧桑。”足见新教师面对的角色冲突在心理上的冲击力有多大！
04 积极应对角色冲突引起的心理困惑
面对这样一种角色转换时的内 我们只有正视这种角 心冲突，如果我们采取逃避或 色冲突，勇敢的、坚 自我封闭的行为，是对当初选 定的去面对，才能顺 择教师职业的背叛，是对自己 利的渡过内心彷徨时 理想的否定，这是决不可取的。 期，找到职业幸福感。
他们表现出的自信中还带有些自负，比如，总习惯拿自己的长处与别人的短处相比。
0 1
新教师转化角色的心理状态
3. 失落与怀旧交替
新教师对自己有较高的期望和要求，但大约一学期过后，便会产生一种无名的失落心理。
新教师培训讲座ppt课件
<扩展结果结束>
PART 04
教育法律法规与师德师风
REPORTING
教育法律法规概述
教育法律法规是国家教育行政管理的 依据，规定了各级教育行政部门和学 校在教育管理中的权利和义务，保障 了受教育者的合法权益。
教育法律法规包括《中华人民共和国 教育法》、《中华人民共和国教师法 》等，是维护教育秩序、促进教育事 业发展的重要保障。
新教师培训的不足与改进建议
3. 提供更多的实践操作机会，让新教师在实践中掌握技能。 4. 合理安排培训时间，避免影响正常的教学工作。
新教师未来的发展与展望
01
02
03
04
持续学习与进修
新教师应不断学习新知识、新 技能，提高自身素质。
参与教育教学研究
积极参与教育教学研究，探索 新的教学方法和理念。
树立正确的课堂管理理念，尊重 学生、公正公平地对待每一位学
生。
课堂纪律维护
制定并执行合理的课堂纪律规定 ，确保课堂秩序井然，营造良好
的学习氛围。
应对突发事件
掌握应对课堂突发事件的策略和 方法，如学生争吵、失控行为等
，确保课堂安全。
PART 03
教师心理素质与提升
REPORTING
教师心理压力来源与应对
利用在线课程平台，提供丰富的课程资源和教学 素材。
云存储与共享
教师可上传和分享教学资源，方便学生下载和学 习。
3
在线协作工具
支持学生在线讨论、合作学习和项目制作，提高 学习效果。
教育信息化发展趋势与展望
人工智能与教育融合
利用AI技术辅助教学，实现个性化学习、智能评估等功能。
在线教育普及化
随着互联网技术的发展，在线教育将更加普及，突破地域和时间 限制。
PART 04
教育法律法规与师德师风
REPORTING
教育法律法规概述
教育法律法规是国家教育行政管理的 依据，规定了各级教育行政部门和学 校在教育管理中的权利和义务，保障 了受教育者的合法权益。
教育法律法规包括《中华人民共和国 教育法》、《中华人民共和国教师法 》等，是维护教育秩序、促进教育事 业发展的重要保障。
新教师培训的不足与改进建议
3. 提供更多的实践操作机会，让新教师在实践中掌握技能。 4. 合理安排培训时间，避免影响正常的教学工作。
新教师未来的发展与展望
01
02
03
04
持续学习与进修
新教师应不断学习新知识、新 技能，提高自身素质。
参与教育教学研究
积极参与教育教学研究，探索 新的教学方法和理念。
树立正确的课堂管理理念，尊重 学生、公正公平地对待每一位学
生。
课堂纪律维护
制定并执行合理的课堂纪律规定 ，确保课堂秩序井然，营造良好
的学习氛围。
应对突发事件
掌握应对课堂突发事件的策略和 方法，如学生争吵、失控行为等
，确保课堂安全。
PART 03
教师心理素质与提升
REPORTING
教师心理压力来源与应对
利用在线课程平台，提供丰富的课程资源和教学 素材。
云存储与共享
教师可上传和分享教学资源，方便学生下载和学 习。
3
在线协作工具
支持学生在线讨论、合作学习和项目制作，提高 学习效果。
教育信息化发展趋势与展望
人工智能与教育融合
利用AI技术辅助教学，实现个性化学习、智能评估等功能。
在线教育普及化
随着互联网技术的发展，在线教育将更加普及，突破地域和时间 限制。
完整版新教师培训课件
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56
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57
听评课研究
针对听课情况，以及集体备课时的设计等，上课教师
先自评，其它教师再进行全面评课。评课与教学质量分析相结合，
针对成绩分析中的数字说话，分析课堂教学中的收获，以及在本
节课的教学中需要注意的一些问题。评课要本着发现和解决问题
的指导思想，尤其要针对每一次教研活动的主题，选取重点内容
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36
分组议课
你看这样行不行 ？
用协商的语气向授课教师提 供不同方案便于对方接受
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37
收获和建议
• 1.从感性判断到理性分析，从评判走向理解： “为什么这样教？目的是什么？基于什么样 的教育认识和理解？”
• 2.从针对别人到发展自我：“我从中发现了 什么？”“我思考了什么？”“假如我来处 理？”
22
课堂观察LICC模式的理论框架
回答了课堂由哪些要素构成，回答了课堂是什么的 问题，帮助研究者全面而深入地理解课堂。
为教师研究课堂提供了许多不同的切入点，在此基 础上提供了一些观察思路，指出了设计观察指标 的方向，为教师设计观察量表提供支持。
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23
第三部分 听课程序如何保证
专业品质
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听课人确 定观察点
课前交流结束后，听课人需要以个体或小组的形 式思考研究方法，进而开发观察工具。
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27
观课准备
熟悉教学预案及量表
量表观课，确保收集信 息的科学性和准确性
观课点的分解及说明
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28
第二次合作研究：课中观察
2024全新新教师培训ppt课件(2024)
2024全新新教师培训ppt课件
2024/1/27
1
2024/1/27
目录
• 培训引言与目的 • 教师职业道德与素养 • 教育教学基本理论与方法 • 课堂教学设计与实施 • 教育评价与反思 • 班级管理与德育工作 • 教育科研与论文写作
2
01 培训引言与目的
2024/1/27
3
培训背景及意义
适应教育改革需求
29
教师自我反思与专业成长
评估自己的教学效果和学生的学习成果
专业成长的方式
参加教育培训和研讨会，学习新的教学方法和策 略
2024/1/27
30
教师自我反思与专业成长
2024/1/27
01
与其他教师交流和分享教学经验 ，互相学习和借鉴
02
不断阅读和学习教育领域的专业 书籍和文章，更新自己的知识和 观念
2024/1/27
全面性
综合考虑学生的各个方面 ，包仅仅是成绩
25
学生学业成就评价方式方法
笔试
衡量学生的知识掌握程度
口试
评估学生的口头表达能力和思维逻辑
2024/1/27
26
学生学业成就评价方式方法
观察法
通过观察学生在课堂上的表现来评价
作品展示法
2024/1/27
学生在教师指导下运用知识去反复完成一定 的操作以形成技能技巧的方法。
13
学生心理发展与教育对策
认知发展
学生随着年龄的增长，认知能力 和思维水平不断提高，教师应提 供适当的教学内容和教学方法，
促进学生认知发展。
情感发展
学生的情感发展经历不同阶段， 教师需要关注学生的情感需求， 培养学生的积极情感和健康心态
2024/1/27
1
2024/1/27
目录
• 培训引言与目的 • 教师职业道德与素养 • 教育教学基本理论与方法 • 课堂教学设计与实施 • 教育评价与反思 • 班级管理与德育工作 • 教育科研与论文写作
2
01 培训引言与目的
2024/1/27
3
培训背景及意义
适应教育改革需求
29
教师自我反思与专业成长
评估自己的教学效果和学生的学习成果
专业成长的方式
参加教育培训和研讨会，学习新的教学方法和策 略
2024/1/27
30
教师自我反思与专业成长
2024/1/27
01
与其他教师交流和分享教学经验 ，互相学习和借鉴
02
不断阅读和学习教育领域的专业 书籍和文章，更新自己的知识和 观念
2024/1/27
全面性
综合考虑学生的各个方面 ，包仅仅是成绩
25
学生学业成就评价方式方法
笔试
衡量学生的知识掌握程度
口试
评估学生的口头表达能力和思维逻辑
2024/1/27
26
学生学业成就评价方式方法
观察法
通过观察学生在课堂上的表现来评价
作品展示法
2024/1/27
学生在教师指导下运用知识去反复完成一定 的操作以形成技能技巧的方法。
13
学生心理发展与教育对策
认知发展
学生随着年龄的增长，认知能力 和思维水平不断提高，教师应提 供适当的教学内容和教学方法，
促进学生认知发展。
情感发展
学生的情感发展经历不同阶段， 教师需要关注学生的情感需求， 培养学生的积极情感和健康心态
新教师培训课件
05
结语
培训成果回顾
培训目标达成
本次新教师培训旨在提高教师的 教育教学能力，促进教师专业发 展，通过培训，教师们的教育教
学水平得到了显著提升。
教师参与度提高
通过培训，教师们对教育教学工 作有了更深入的理解和认识，参 与度得到了提高，能够更加积极
地投入到教育教学工作中。
教育教学能力提升
通过培训，教师们掌握了更多的 教育教学技能和方法，能够更好 地应对教育教学中的各种挑战和
成功案例介绍
案例一
新教师如何快速融入课堂
案例三
新教师如何有效地进行课 堂管理
案例二
新教师如何与学生建立良 好的师生关系
案例分析
分析案例一
分析案例三
新教师如何快速融入课堂的成功因素
新教师如何有效地进行课堂管理的策 略
分析案例二
新教师如何与学生建立良好的师生关 系的技巧
经验总结与分享
01 总结成功案例的共同点与不同点 02 分享自己在实践中的经验与心得 02 探讨如何将成功案例应用到自己的教学中
01
熟悉学校教学管理规章制
03 度
提高新教师课堂管理能力
02
培养新教师团队协作精神
04
02
有效课堂教学活动的构建
激发学生兴趣
01 创设情境
利用多媒体手段，如图片、视频、音乐等，创造 生动有趣的学习情境，吸引学生的注意力。
02 引入趣味元素
将游戏、竞赛等趣味元素融入教学中，使学生在 轻松愉快的氛围中学习知识。
THANKS
感谢观看
03
课堂教学活动的评价系统
评价标准制定
评价标准明确
评价标准应清晰明确，具体列出各项指标和对应的权重 ，以便教师和学生对评价内容有统一的认识。
新教师培训PPT课件
新教师需要与家长建立联系渠道 ，及时沟通学生的情况。
定期沟通
新教师可以定期与家长沟通，了 解学生在家庭中的表现和问题，
及时解决。
组织家长会
新教师可以组织家长会，与家长 共同探讨学生的教育问题，促进
家校合作。
04
教师个人成长
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
职业规划
后续改进计划
制定改进方案
根据评估结果和反馈意见，制定具体的改进方案，帮助新教师提升 教学能力。
定期跟进
定期跟进新教师的改进情况，了解其在教学实践中的进步和遇到的 问题，并及时给予指导和支持。
总结与反思
对新教师培训进行总结和反思，分析培训效果和不足之处，以便在今 后的培训中不断改进和完善。
THANKS
05
培训效果评估
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
评估方式
问卷调查
通过发放问卷，了解新 教师对培训内容的掌握 程度、对培训方式的满
意度等。
课堂观察
观察新教师在课堂上的 表现，评估其教学能力 、课堂管理等方面的表
现。
课后测试
对新教师进行简单的测 试，了解其对培训内容
ERA
培训目标
提高新教师的教育教学能力
培养新教师的职业道德素养
通过培训，使新教师掌握教育教学的基本 理论和实践技巧，提高其独立备课、上课 、评价学生的能力。
引导新教师树立正确的教育观念，增强其 教育责任感和使命感，培养良好的师德师 风。
促进新教师的专业成长与发展
为新教师提供持续的专业发展机会，帮助 其不断更新教育观念和教学方法，提高教 育教学水平。
定期沟通
新教师可以定期与家长沟通，了 解学生在家庭中的表现和问题，
及时解决。
组织家长会
新教师可以组织家长会，与家长 共同探讨学生的教育问题，促进
家校合作。
04
教师个人成长
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
职业规划
后续改进计划
制定改进方案
根据评估结果和反馈意见，制定具体的改进方案，帮助新教师提升 教学能力。
定期跟进
定期跟进新教师的改进情况，了解其在教学实践中的进步和遇到的 问题，并及时给予指导和支持。
总结与反思
对新教师培训进行总结和反思，分析培训效果和不足之处，以便在今 后的培训中不断改进和完善。
THANKS
05
培训效果评估
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
评估方式
问卷调查
通过发放问卷，了解新 教师对培训内容的掌握 程度、对培训方式的满
意度等。
课堂观察
观察新教师在课堂上的 表现，评估其教学能力 、课堂管理等方面的表
现。
课后测试
对新教师进行简单的测 试，了解其对培训内容
ERA
培训目标
提高新教师的教育教学能力
培养新教师的职业道德素养
通过培训，使新教师掌握教育教学的基本 理论和实践技巧，提高其独立备课、上课 、评价学生的能力。
引导新教师树立正确的教育观念，增强其 教育责任感和使命感，培养良好的师德师 风。
促进新教师的专业成长与发展
为新教师提供持续的专业发展机会，帮助 其不断更新教育观念和教学方法，提高教 育教学水平。
新教师入职培训PPT课件
01
教育科研意义
推动教育理论与实践创新，提高教育质量，促进 教师专业成长。
02
选题方法
关注教育热点与难点问题，结合教学实践与经验 ，挖掘有研究价值的课题。
文献检索与论文写作规范
文献检索
利用图书馆、学术数据库等资源 ，掌握关键词检索、主题检索等 方法，获取相关文献资料。
论文写作规范
遵循学术规范与论文格式要求， 注重论文创新性、逻辑性和可读 性。
沟通技巧
尊重家长、真诚交流、注意倾听、及时反馈，善于运用赞美和鼓励等积极的语言艺术。
沟通策略
定期召开家长会、建立家校联系簿、利用网络平台等多种方式，保持与家长的密切联系和 有效沟通。同时，针对不同家庭背景和特点的学生，采取个性化的沟通策略，提高沟通效 果。
05
教育科研能力提升
教育科研意义及选题方法
多样化教学手段运用
讲授法
通过讲述、讲解等方式传 授知识。
讨论法
引导学生围绕主题进行讨 论，培养批判性思维。
案例法
通过分析案例，帮助学生 理解抽象概念。
实验法
通过实验验证理论，培养 学生实践能力。
多媒体教学法
运用现代技术手段，如 PPT、视频等辅助教学。
课堂氛围营造与互动技巧
建立良好师生关系
尊重、关心学生，营造和谐氛围。
树立终身学习观念，通过参加培训、自学、交流 等方式不断更新知识结构和提升专业素养。
创新精神
鼓励教师敢于尝试新的教学方法和手段，勇于探 索教育教学的未知领域，培养创新意识和能力。
3
团队合作意识
强化教师的团队合作意识，学会与同事、学生和 家长等各方有效沟通和协作，共同推进学校发展 和学生成长。
THANKS
教育科研意义
推动教育理论与实践创新，提高教育质量，促进 教师专业成长。
02
选题方法
关注教育热点与难点问题，结合教学实践与经验 ，挖掘有研究价值的课题。
文献检索与论文写作规范
文献检索
利用图书馆、学术数据库等资源 ，掌握关键词检索、主题检索等 方法，获取相关文献资料。
论文写作规范
遵循学术规范与论文格式要求， 注重论文创新性、逻辑性和可读 性。
沟通技巧
尊重家长、真诚交流、注意倾听、及时反馈，善于运用赞美和鼓励等积极的语言艺术。
沟通策略
定期召开家长会、建立家校联系簿、利用网络平台等多种方式，保持与家长的密切联系和 有效沟通。同时，针对不同家庭背景和特点的学生，采取个性化的沟通策略，提高沟通效 果。
05
教育科研能力提升
教育科研意义及选题方法
多样化教学手段运用
讲授法
通过讲述、讲解等方式传 授知识。
讨论法
引导学生围绕主题进行讨 论，培养批判性思维。
案例法
通过分析案例，帮助学生 理解抽象概念。
实验法
通过实验验证理论，培养 学生实践能力。
多媒体教学法
运用现代技术手段，如 PPT、视频等辅助教学。
课堂氛围营造与互动技巧
建立良好师生关系
尊重、关心学生，营造和谐氛围。
树立终身学习观念，通过参加培训、自学、交流 等方式不断更新知识结构和提升专业素养。
创新精神
鼓励教师敢于尝试新的教学方法和手段，勇于探 索教育教学的未知领域，培养创新意识和能力。
3
团队合作意识
强化教师的团队合作意识，学会与同事、学生和 家长等各方有效沟通和协作，共同推进学校发展 和学生成长。
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• 根据课标要求写出三维目 标、教学重点、难点及突 破办法、教学方法等
分课时教案只需书写以下内容
（1）本节学习目标（三维） （2）复习提问内容（复习诊测） （3）探究新知过程（教案重点。包括导语、
过渡语、激发探究语，并能体现教师活动和 学生活动等）
（4）归纳总结 （5）课堂检测（达标提升） （6）作业布置（选做，必做，实现分层） （7）板书设计
•第三步：内化于心。
熟悉教案、内化教案、修改教案
• 第四步：模拟试讲。
如何上好课
二、一堂好课的评价标准
三、课堂教学基本环节
1、复习铺垫 2、新课导入 3、新知探求 4、巩固练习 5、归纳小结
•感谢“被成长”
新任教师培训
2019/9/5
瞻德中学：谢红燕
1
新教师 “新”在哪里？
请做一名勤奋的新老师！
一份小调查：
你喜欢做教师吗？
• 请让自己幸福下去！
“最有度的老师 @像母亲一样慈爱的老师 @“严慈相济”型老师 @是有宽容精神的老师 @帅哥老师
@美女老师 @风趣幽默的老师 @有爱心的老师 @以身作则，说到做到的 老师 @真才实学的老师
• 请争取做班主任，让自己幸 福加倍！
如何备好课
备课四步骤：
第一步：研读课标及教材。
一是认真研读课标的层级要求，是知道、了 解、理解还是应用等。 二是详细研读教材内容和每个环节 三是研读课后作业及上节作业存在的问题； 四是研读学生，做到心中有数。
第二步：书写教案。
教案书写的基本要求
• 单元式备课书写教案和分 课时书写教案相结合
分课时教案只需书写以下内容
（1）本节学习目标（三维） （2）复习提问内容（复习诊测） （3）探究新知过程（教案重点。包括导语、
过渡语、激发探究语，并能体现教师活动和 学生活动等）
（4）归纳总结 （5）课堂检测（达标提升） （6）作业布置（选做，必做，实现分层） （7）板书设计
•第三步：内化于心。
熟悉教案、内化教案、修改教案
• 第四步：模拟试讲。
如何上好课
二、一堂好课的评价标准
三、课堂教学基本环节
1、复习铺垫 2、新课导入 3、新知探求 4、巩固练习 5、归纳小结
•感谢“被成长”
新任教师培训
2019/9/5
瞻德中学：谢红燕
1
新教师 “新”在哪里？
请做一名勤奋的新老师！
一份小调查：
你喜欢做教师吗？
• 请让自己幸福下去！
“最有度的老师 @像母亲一样慈爱的老师 @“严慈相济”型老师 @是有宽容精神的老师 @帅哥老师
@美女老师 @风趣幽默的老师 @有爱心的老师 @以身作则，说到做到的 老师 @真才实学的老师
• 请争取做班主任，让自己幸 福加倍！
如何备好课
备课四步骤：
第一步：研读课标及教材。
一是认真研读课标的层级要求，是知道、了 解、理解还是应用等。 二是详细研读教材内容和每个环节 三是研读课后作业及上节作业存在的问题； 四是研读学生，做到心中有数。
第二步：书写教案。
教案书写的基本要求
• 单元式备课书写教案和分 课时书写教案相结合