认识自我
认识内在自我的方法有那些
认识内在自我的方法有那些
1、内省。
通过自己来认识自己，这一般要求认识主体必须有一定认识水平。
在自己独处时，完全是在真实自我的情况下，通过自己的反思，来探索我能干什么，我喜欢干什么，我是什么样的性格等等，来认识自我的职业禀赋。
2、交流。
在与亲友、老师、同学严肃认真地交流中，从他们的眼中来看真实的自己，我能干什么，我喜欢什么，我有怎样的性格等等。
3、实践。
通过参加具体的社会活动或劳动，在与人交往中，在生活的历练和感受中逐步深入地认识自我。
这种方法最可靠，但需要长时间的观察、摸索和积累。
4、测试。
根据心理学家的研究成果，通过完全独立情况下量表的回答，来发现自己的职业兴趣、职业能力及人格。
第 1 页共1 页。
认识自我作文
认识自我作文认识自我作文（6篇）在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的认识自我作文（6篇），希望能够帮助到大家。
认识自我作文（6篇）1这就是我我是一个文静的小女孩，对着镜子一照，嘿~！1.4米的个子，扎着个高马尾，一双炯炯有神的大眼睛闪烁着光芒，圆圆的小脸蛋露出甜甜的笑容，一切都证明我对生活充满了热爱。
这就是我——熊佳玉——一个六年级的学生。
我的爱好广泛，我喜欢读书、听音乐、看电影……但是我最爱的还是看书。
我渴望读遍天下所有的书籍，让丰富的知识充实头脑，给心灵镶上一道美丽的金边。
梁山好汉行侠仗义使我懂得做人要正气凛然、不可唯唯诺诺；张海迪的经历昭示我坦然面对不幸的遭遇，生活才会充满希望……我性格开朗、直率，充满信心。
曾经，我满怀自信地去参加各种竞选，但最终都以失败告终。
面对残酷的事实，我也曾伤心和失望，但我并没有因此一蹶不振，而是重新振作起来，投入到下一次竞选中去。
因为我知道，“自信是成功的第一秘诀”，只要从失败中吸取教训，自信地让失败来磨练我的意志，总有一天我会实现自己的梦想。
我也坚信，我的所有付出都将得到回报，因为我一直在努力！！这就是我，一个喜欢读书，一个充满自信的小姑娘。
认识自我作文（6篇）2经常会出现这样的情形——主人公常常握紧拳头，对自己说，加油啊！然后信心百倍的前进。
的确，人的情绪都有一个周期，有高潮也有低谷。
没有人可以永远保持精力旺盛。
但是，人总要有一种水滴石穿的精神，这种时候就需要激励。
许多意志坚定的人，常常会给自己鼓励。
自我激励的方法有很多，比如，记一本成功日记。
准备一本成功的日记薄，至少每周写出自己获得的成功。
告诉自己成功的定义是，自己对自己做出任何改进，以及这种改进付出的努力。
给自己写信。
在自己努力追求成功的时候，写一封信给自己。
在写信的时候，你可以随意写的身份，比如自己的父母，比如班主任和校长，也可以是某个电影中的英雄。
正确认识自我的四个途径
认识自我的四个途径
1、客观评价自己。
正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，这就是我们常说的“人贵有自知之明”。
我们应当保持这样一种感觉：我知道自己的长处、优点，也知道自己的短处、缺点。
2、全面地评价自己。
诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气去突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值。
3、用发展的眼光看待自己。
努力发现和发挥自己的潜能，这样才能使自己得到充分的发展。
4、用科学的方法认识和评价自己。
正确认识和评价自己，必须掌握科学的方法，常用的有自我观察、自我反省、相互比较、咨询他人、科学鉴定等多种方法。
自我认识个人分析精选15篇
自我认识个人分析精选15篇自我认识是个人成长和发展的基石，它涉及了我们对自己的了解、认知和评估。
通过深入思考和自我反省，我们能够更好地理解自己的优点、缺点、价值观和目标，进而以更积极的方式与他人和世界互动。
以下是我对自我认识的15篇精选文章，希望能对你有所帮助。
1. 了解自己的优点与缺点：这篇文章将引导你思考自己的优点和缺点，并提供一些建议来发挥优点、克服缺点。
2. 探索自己的价值观：个人的价值观影响着我们日常决策和行为方式，这篇文章将教你如何识别自己的价值观，并与之保持一致。
3. 明确自己的目标与激励：设定明确的目标和激励自己是实现成功的重要步骤，这篇文章将分享一些成功人士的经验和方法。
4. 发现自己的兴趣与激情：了解自己的兴趣和激情是追求个人成长和满足感的关键，这篇文章将帮助你探索并发现自己的兴趣和激情。
5. 增强自己的情绪智力：情绪智力是情绪应对和人际关系的关键技能，这篇文章将介绍如何增强自己的情绪智力和情商。
6. 理解自己的性格类型：了解自己的性格类型有助于更好地理解自己和他人，在工作和人际关系中取得更好的表现。
7. 培养自己的自信心：自信是成功的基石，这篇文章将分享一些建立自信心的方法和技巧。
8. 探索自己的思维模式：了解自己的思维模式有助于认识自己在问题解决和决策过程中的偏好和倾向。
9. 发现自己的潜能和天赋：每个人都有独特的潜能和天赋，这篇文章将教你如何发现和开发自己的潜能和天赋。
10. 发展自己的领导能力：领导能力是在各种角色和场景中都能发挥作用的关键能力，这篇文章将分享一些建立领导能力的方法和实践。
11. 培养自己的决策能力：做出明智的决策是成功的关键，这篇文章将提供一些决策技巧和方法，帮助你提升自己的决策能力。
12. 发展自己的沟通技巧：良好的沟通技巧对于个人和职业发展至关重要，这篇文章将分享一些提升沟通技巧的方法和技巧。
13. 培养自己的人际关系能力：人际关系能力是成功的关键之一，这篇文章将教你如何建立和维护良好的人际关系，为自己的发展创造更多机会。
认识自我的三种方法
认识自我的三种方法
认识自我的三种方法，是指通过思考、观察和反思来了解自己的
本质和角色。
以下是三种方法的具体描述：
1. 自我反思：这种方法是通过个人内省和内部研究来认识自己。
通过回顾自己的行动和决策，分析自己的优点和缺点，以及对事物的
态度和价值观，我们可以了解自己的特点和个性。
自我反思可以通过
写日记、回顾过去的经历和与他人的交流来实现。
2. 他人反馈：这种方法是通过与他人的互动和交流来了解自己。
我们的亲密关系和社交活动可以反映出我们的特点和行为方式。
与朋友、家人、同事等人的对话和观察，他们对我们的评价和反馈，可以
帮助我们认识自己的盲点和行为模式。
3. 持续学习和尝试新事物：这种方法是通过不断学习和挑战自
己来扩展自我认识。
通过学习新的知识和技能，尝试新的活动和体验，我们可以发现自己的兴趣和潜能。
持续学习和尝试新事物可以帮助我
们发现自己的新能力和发展方向，从而更好地认识和实现自己的潜力。
通过自我反思、他人反馈和持续学习与挑战，我们可以逐渐认识
自己的内心世界和行为模式。
这些方法有助于我们更好地了解自己的
优点和缺点，从而更好地塑造自己的个性和价值观。
自我认识心得体会10篇
自我认识心得体会10篇自我认识心得体会 (1) 人一生要读懂的东西真的很多。
我们也许常常在意自己是否读懂了历史风云，读懂了科技之光，读懂了世态炎凉，或是别人的心灵与思想。
然而我们常常忘了阅读一样东西，一样最重要也最难读懂的东西——我们自己。
读懂自己有时很容易：你可以从镜子中读出自己的美丽与缺憾，从掌声和嘘声里读出自己的成功与失败，从泪水与欢笑中读出自己的欣喜与悲哀。
但我们要读的不仅仅是这些，我们要了解的是真正的自我，是潜藏在内心深处、独一无二的自我。
这真的很难。
也许我们会发现其实自己并不像表现的那么勇敢坚强，也许我们其实也有着自私和贪婪，也许真正的自我会是那样的令人难以接受，但我们必须这样做，因为这是我们最重要的阅读课。
陶潜在污浊的官场中读懂了自己，读懂了自己的放浪与清高注定不能见容于黑暗的衙门，读懂了自己“性本爱江山”的情怀，于是便有了“采菊东篱下，悠然见南山”的千古佳句。
鲁迅从国人的麻木中读懂了自己，读懂了自己注定要担负起唤醒民族之魂的伟大使命，读懂了自己心灵深处不屈的民族气节，于是便有了弃医从文的选择，成了堪称民族脊梁的中华文学之魂。
他们读懂了自己，更读懂了社会;读懂了历史，更读懂了自己在人类历史长河中的位置。
也许并不是每个读懂自己的人都能功成名就，但读懂自我，却是实现人生价值的第一张门票。
读懂自己才能读懂世界，不识乎己，何以识天下?只有读懂自己，才会真正懂得这段人生的欢喜与无奈，尝透生活的苦涩与醉人;才会真正不去在乎别人的眼光，走最适合自己的路。
读懂自己，我们才会明白自己这颗螺丝钉的尺寸，才能在社会机器中找到真正属于自己的那个闪光点。
每个人都有喜欢或厌恶的书籍，也都有乐于阅读或倦于了解的心灵。
也许我们不能让每个人都爱上阅读自己的心灵，但我们至少可以让自己去读懂它，欣赏它，寻求出内心深处真正自我的潜能与智慧。
读懂自我，方能读懂一切。
自我认识心得体会 (2) 正确认识自我，看似简单，但细细一想，你，我，他，正确认识自己了吗?有人会说，谁会连自己都不认识呢?并不是，我们，还没学会最重要的一堂课——正确认识自己!班会课，给我上了最生动，也最难忘，并令我受益匪浅的一节课。
认识自我与认识他人
认识自我与认识他人一、认识自我1.1 自我认知的概念：自我认知是指一个人对自己的认识和理解，包括自己的性格、能力、兴趣、价值观等方面。
1.2 自我认知的重要性：认识自己有助于我们更好地发展个人能力，形成良好的自我形象，增强自信心，以及培养健康的心理素质。
1.3 如何认识自我：（1）通过自我观察：观察自己在日常生活中的表现，了解自己的优点和不足。
（2）通过自我反思：对自己的行为和想法进行深入思考，以更好地了解自己。
（3）通过与他人的交流与互动：倾听他人对自己的评价，以客观、全面地认识自己。
二、认识他人2.1 他人认知的概念：他人认知是指一个人对他人性格、能力、兴趣、价值观等方面的认识和理解。
2.2 他人认知的重要性：认识他人有助于我们更好地与他人相处，建立良好的人际关系，提高社交能力。
2.3 如何认识他人：（1）观察他人的行为：通过观察他人的行为和表现，了解他们的性格特点和习惯。
（2）倾听他人的想法和意见：认真倾听他人的观点，了解他们的思维方式和价值观。
（3）参与与他人互动：通过与他人的交流和合作，了解他们的兴趣爱好和能力特点。
2.4 换位思考：站在他人的角度考虑问题，能帮助我们更好地理解他人的想法和需求。
3.1 自我认知与他人认知的联系：认识自我和认识他人是相辅相成的，只有了解自己，才能更好地理解他人；同时，通过理解他人，也能更好地认识自己。
3.2 自我认知与他人认知的差异：自我认知是对自己的认识，具有较强的主观性；而他人认知是对他人的认识，受主观因素和客观因素的共同影响。
3.3 平衡自我认知与他人认知：在认识自我和认识他人的过程中，要力求做到既不过分关注自我，也不过分依赖他人的评价，保持一个平衡的心态。
四、培养认知能力4.1 观察力：培养观察力有助于我们更好地认识自己和他人，发现生活中的美好。
4.2 倾听力：提高倾听力有助于我们更好地理解他人的需求，提升人际沟通能力。
4.3 思考力：培养思考力有助于我们深入分析问题，形成独立的见解。
认识自我作文(精选12篇)
认识自我作文(精选12篇)人啊，常常败在自己的手下！面对着镜子里面的人，你不妨问问：他（她）是谁？请不要偷笑我此话太傻，俗话说：一个人最大的敌人莫过于自己。
要战胜这个最大的敌人首先要认识自我，了解自我。
但，究竟有多少人想过你了解自我有几分。
当你为了风度而故作潇洒，为了成熟而故作深沉，为了迎合他人而人云亦云，你是否暗地里想过，我了解自己吗？当你为自己力所能及的事徒劳奔忙时，你是否记得那句话：不是你的，就别再勉强。
我们固然渴望潇洒的外表，和谐的人际关系；顽强的毅力，进取的精神我们也不能少。
但我们不能因盲目地追求而失去自我；不必因没有闭月羞花之貌而自惭形愧。
找到自我，重要的不在于虚有其表，而在于丰富的内涵，在于自自然然如行云流水般的一言一行。
寻找自我，树立自我，相信自我。
迷茫时不必祈求神灵，忧愁时不必寄情于深邃的夜空，最好的依靠自我。
应当确信，上帝就是我！“从来就没有什么救世主”认识自我，客观的评价自我，才能找准自己的位置。
只有认识到真正的自我，才能放飞希望的奔马，冲出浩瀚的大海，去寻找属于自己的那片天空；去创造辉煌，奏响人生最美的乐章。
相信大家一定还对中国与巴西之间的那场足球世界杯赛事记忆犹新，对于首次披荆斩棘进入世界杯的中国队，当面临着异常强大的巴西队时，充分认识到自己的不足，谦虚并努力地踢完整场比赛，这给了我很大的震惊。
人类，万物生长之灵，宇宙间最高等的动物，发展到今天，已是这个星球的绝对主宰，可驾飞船上天，可乘潜艇入海，甚至要去寻找地球之外的新乐园……然而，如果我们把迈向天空的脚步略微放慢一点，回头审视我们自己，就会发现对自己的内心世界知之甚少。
这也就是我为何震惊的原因了。
所以更应提倡：正确认识自己。
从古希腊哲学家柏拉图提出的“人是用足走路的，无毛的动物”，到马克思用自然属性、社会属性来定义人；从希腊古调会上刻着的神谕“认识你自己”到叔本华的自问“我是谁？”可见人类已有了解自己，认识自己的欲望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四章认识自我—大学生自我意识与完善中国古人云：“人贵有自知之明”，古希腊也有名言：“认识你自己”，所以，全面、客观地认识自己非常重要。
对大学生而言，认识自己有什么重要意义呢？大学生只有科学地认识自我，才能建立恰当的理想抱负，获得积极的自我体验，并通过有效的自我监控，完善自我，与周围的人与环境保持和谐的关系。
大学生能否自我完善对于他们的成功、成材和人生幸福起着决定性的作用。
第一节什么是自我意识？一、自我意识及其特点1.自我意识的概念自我意识是指个体对自己的身心状况以及自己与周围人和环境关系的一种认识，是人格结构中自我调节的子系统。
自我意识是一种特殊的认知过程，认知的主体和客体都是自身(英语中的自身“ Self”,既包括主我“I”，也包括客我“Me”)，因此，自我意识是主我（“I”）对客我（“Me”）进行认识，并按照社会的要求对客我进行调控。
自我意识是人的心理区别于动物所特有的，是人的意识发展的高级阶段和本质特征。
自我意识具有多个维度和层次，一般可从内容和形式上对其加以分析。
从结构形式上，自我意识表现为自我认识、自我体验和自我调控三个方面。
自我认识是个体对自己的身心状况及自己与周围环境关系的认识，包括自我感觉、自我观察、自我概念、自我分析和自我评价等，主要涉及“我是什么样的人”和“我为什么是这样的人”等问题。
自我体验是个体在认识自我的过程中所产生的情感体验，反映了个体对自己的态度，包括自爱、自尊、自信、自卑、内疚、自豪、责任感、优越感、成就感和自我效能感等，主要涉及“我是否满意自己”和“我能否悦纳自己”等问题。
自我调控是个体对自己的行为和心理活动的调节与控制、自己对待他人和自己的态度的调节与控制，包括自主、自立、自制、自强、自卫、自律、自励、自我设计、自我监控和自我教育等，主要涉及“我怎样调控自己”和“我怎样成为理想的那种人”。
从内容上看，自我意识可分为生理自我、社会自我和心理自我。
生理自我是个体对自己的身体和生理状况等的意识。
社会自我是个体对自己在社会关系和人际关系中的角色、地位、作用、权利和义务等的意识。
心理自我是个体对自己的心理和行为特征的意识，如对气质、性格、能力、兴趣、态度、理想、心理状态和行为表现等的意识。
另外，人们还从自我观念上把自我意识划分为现实我、理想我和投射我。
现实我是对自己目前的实际状况的看法，是个体对自己的现实观感。
理想我是个体想要达到的完善的自我形象，是个体追求的目标。
投射我是个体想象自己在他人心目中的形象，是由想象他人对自己的评价而产生的自我观感。
投射我和现实我的差距过大，个体会感到自己不被别人所理解；理想我和现实我的差距过大，个体会丧失追求自我完善的勇气。
这三种类型自我之间的距离和冲突是导致某些心理问题产生的原因。
2.自我意识的特点自我意识是人格中具有调节作用的子系统。
它具有一些本质的特点，如：个体性、社会性、能动性和同一性。
自我意识的个体性是指：自我意识是在个体身上发生、发展的；自我意识是以系统的、完整的形式存在的；每个人的自我意识存在个体差异。
也就是说，每个个体秉承着遗传天赋，在后天环境的影响下，通过与周围人的相互作用，逐渐形成了自我意识这一具有相对独立性的自我认识和自我调控的人格子系统。
自我意识的社会性是指：从人类社会来看，自我意识是随着人类的进化、社会的分工等社会发展而产生的具有社会性、群体性的人类反思系统；从个体发展来看，自我意识的发生和发展是社会化的过程，是个体内化、整合别人对自己的态度和评价而产生的心理模式。
自我意识的个体性和社会性是统一的。
自我既要努力成为社会中独特的一个，也要力争融入社会，成为其中和谐的一个。
自我意识意识的能动性是指：自我意识是独立的、完整的，能够成为个体自身心理活动和行为的调控系统，能动地指引和确定个体行为的方向，协调个体和环境的关系；自我意识不仅能够适应世界，而且能够自觉地创造世界，并创造自己。
自我意识的同一性是指：虽然随着时间的推移和环境的变化，自我意识是不断变化和发展的，但是，个体在工作态度、生活方式等方面会表现出跨时间和跨情境的一致性，从而反映出支配它们的自我意识的始终一贯性；自我意识是自我形成与转化的形式，是一个动态的过程，真正的自我同一性是个体在与环境的互动中，不断将外在的评价转化为内在的认识，将理想我与现实我相结合所达到的。
二、自我意识的发生与发展自我意识不是天生就有的，它作为一种个体对自己的反思，比认识外部世界更为复杂。
心理学认为，自我意识从发生、发展到相对稳定和成熟，需要20多年的时间。
个体自我意识的发展水平，受到其语言能力和思维能力的影响，二者基本上是平行对应的。
1.自我中心时期（出生~3岁）人初生时，处于主客体未分化的状态，例如不能区分自己的手指和母亲的乳头、自己的手臂和玩具等。
至7、8个月，婴儿开始产生自我意识的萌芽，即能意识到自己的身体和外部世界的边界，听到别人叫自己的名字，会知道是在叫自己。
至2岁左右，儿童掌握了人称代词“我”，会用“我”来表达自己的意愿，这是自我意识产生的重要标志。
至3岁左右，儿童开始出现羞耻感、占有心和独立意愿，自我意识有了新的发展。
但这一时期的幼儿是以自己的身体为中心，并以自己的想法和情绪来认识、投射外部世界，即他们能够分清“我”与“非我”，却分不清我与物之间的关系，因此客观认识带有强烈的主观性，被认为是生理自我时期，也叫自我中心时期。
2.客观化时期（3岁~青春期）从3岁到青春期是个体接受社会文化、学习社会角色的重要时期。
儿童在家庭、幼儿园和学校，通过游戏、学习和生产劳动等方式，逐步掌握了社会规范，形成了各种角色观念，并能有意识地调控自己的心理和行为。
在这一时期，儿童通过练习、模仿和认同作用，学会了性别角色、家庭角色和同伴角色等各种角色。
虽然这一时期青少年开始积极关注自己的内部世界，能够初步意识到自己的兴趣爱好和气质性格等，并具有一定的自主性和自信心等，但是他们主要是根据他人的观点去认识世界，并根据他人对自己的评价来评价自我，因此被认为是社会自我发展阶段，也叫客观化时期。
3. 主观化时期（青春期~成年）从青春期到成年的大约10年里，是个体的自我意识迅速发展并趋向成熟的关键期。
这一时期个体性的成熟和逻辑思维的快速发展等，促使自我意识有了质的变化。
由于面临“自我同一性”的危机，即理想我和现实我之间出现分化和矛盾，促使他们去解决矛盾、追求自我意识的统一。
总的来说，这一时期，个体的自我意识发展呈现出如下特点：一、个体能从自己的观点出发来认识事物，而不是人云亦云，思想和行为带有浓厚的个人主观色彩；二、个体能根据自己所认识的人的特点，如气质性格和身体特征等，强调相应事物的重要性，从而形成自己特有的价值体系；三、个体能追求理想目标，出现了理想我；四、个体的抽象思维能力大大提高，使自我意识能超越具体的情境，进入精神领域，从而表现出对哲学、伦理学和文学等探讨人生问题的学科的兴趣。
三、自我意识发展的模式自我意识发展的模式不是直线式的前进，而是螺旋式的上升。
即自我意识的发展呈现出：自我分化、自我矛盾、自我统一再到新一轮的自我发展的过程。
1. 自我分化个体进入青春期后，开始清晰地意识到自己的内心世界的存在。
因此，笼统的自我分化为主我和客我。
主我是处于观察地位的“我”，是理想我，客我是处于被观察地位的“我”，是现实我。
正是这种分化过程，促进了个体成为思维和行为的主体，从而为客观地评价他人和自己、合理地调节自己的心理活动和行为奠定了基础。
这一时期，可观察到个体有较多的自我观察和自我沉思行为，如写日记和与朋友倾心交谈等。
2. 自我矛盾随着自我的分化，个体会发现理想我和现实我之间往往有较大的差距，于是产生内心冲突，引发不安甚至痛苦的体验。
这一时期，可观察到个体对自己的评价具有矛盾性、对自我的态度具有波动性，如时而过高评价自己，认为自己很行、很成熟，并因此极为自豪或自信，时而又过低评价自己，认为自己很差、很幼稚，并因此极为自卑；自我体验的情绪变化幅度非常大、频率非常高。
但这种现象是自我意识发展过程中不可避免的，是正常的。
3. 自我统一一般地，个体在经过一段时间的自我矛盾冲突后，自我意识会在新的水平和方向上协调一致，达到自我统一。
自我统一意味着主我和客我的统一；自我认识、自我体验和自我调控的统一；自我与外部世界的统一。
要达到这种自我统一，需要个体从现实我出发，修正理想我；努力改善现实我，有效地控制自我。
因此，它既不是放弃理想我，迁就现实我，也不是扭曲现实我，只顾理想我；它不仅包括认识自我，还包括体验自我和控制自我。
总之，自我统一应该是积极的、健康的统一。
当然，由于个体的情况各异，也可能出现自我的消极的、不健康的统一，指个体放弃了理想我或现实我而达到的虚假的统一。
虚假的自我统一的现象在青年中也有一定的比例，实际上他们还处于自我矛盾中。
第二节大学生自我意识发展的特点有哪些？我国当代的大学生年龄一般在17~23岁，处于从青年期向成年期的过渡时期，心理正从幼稚走向成熟。
加上他们生活在社会的转型期，传统价值观让位于多元价值取向、人们生活方式多样化和商业文化冲击力强大等，导致他们的内心更加容易骚动不安，他们渴望向传统挑战，开拓新的生活，但是又自觉现实我的力量薄弱，缺乏足够的自信心。
大学生相对于其他社会群体在自我意识的发展上呈现出许多特点。
一、自我认识具有自觉性和理性进入大学校园，大学生发现生活和学习的天地一下子变得开阔了许多：在生活上，他们摆脱了父母的约束，和同学住在集体宿舍里，基本上可以自由自在地生活，如想吃什么吃什么，不必太顾及营养、想几点睡觉就几点睡觉，只要不耽误上课、想怎么穿就怎么穿，不必太中规中矩、想理什么发型就理什么发型，只要同学认可、想到哪玩就去哪玩，只要有时间和金钱等；在知识学习上，他们摆脱了高考指挥棒的限制，不必紧盯着几本枯躁的课本。
大学里除了开设专业课程，还开设了公共必修课程和内容丰富的各类选修课程，基本上可以满足大学生对知识的需求；在信息获得上，大学里同学之间交流内容较广泛，再加上方便的上网条件，使他们对各种社会事件和文化信息都能及时了解。
如此自由、宽松的生活和学习条件让大学生更迫切地反思自己，力图把握自己的人生方向。
他们会经常追问自己：“我是谁？”、“我为什么是这样的人？”、“我可能和应该成为什么样的人？”、“在社会大舞台上，我扮演什么角色？、“我能为社会做些什么？”和“我今后该怎么办？”等。
因此，大学生在自我认识上更加主动自觉，并更加理论化和理性化。
他们不仅经常对“我是谁”之类的问题进行深入地独立地思考，而且还热中于就此类问题与同学交流，例如，与同学争论人生目的的问题，或向同学倾述自己的人生经历和体验。
他们经常暗中观察周围的同学，根据与别人的比较和别人对自己的评价来力图更客观地认识、评价自己。