人教部编版小学四年级语文下册第七单元复习课件(推荐版)PPT
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统部编四年级下册语文单元复习课PPT课件(第7~8单元复习)
七、将词语补充完整。 （ 漂亮 ）的邮船 （简短有力）的对话 （ 可卑 ）的利己主义 （惊慌失措）的众人 （ 阴惨惨 ）的薄雾
（ 威严 ）的声音 （ 伟大 ）的灵魂 （ 悲壮 ）的舍己救人 （ 深深 ）的海水 （ 黑色 ）的雕像
八、词语归类 ABB式词语：
阴森森 阴惨惨 胖乎乎 ABCC式词语：
拟人句：我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦 又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也 比不上。
九、佳句积累 比喻句： 她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着
的燕子那样。 排比句：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜
果飘香，冬天白雪一片。
20XX
闹翻— 和好
喧闹— 寂静 训斥— 表扬
荒凉— 繁华 允许— 禁止
增添— 减少
明媚— 昏暗
漂亮— 丑陋 冷酷— 热情 任性— 约束 遥远— 附近
七、将词语补充完整。 （ 漂亮 ）的花园 （ 刺骨 ）的寒风 （ 美丽 ）的鲜花 （ 可怕 ）的训斥 （ 宽大 ）的脸颊
( 欢乐 )的笑声 （ 漫长 ）的严冬 （ 明媚 ）的阳光 （ 冷酷 ）的心 （ 漂亮 ）的花园
一、给画“ ”的字注音。
洛（ luò ）阳 遁（ dùn ）世
单（ chán ）于 砚（ yàn ）台
乾坤（ kūn ）
行囊（ nánɡ ）
恭（ gōng ）敬
勤（ qín ）劳
铁杵（ chǔ ）
相逢（ féng ）
二、看拼音，写词语。 fú róng luò yáng
芙蓉 洛阳
náng yíng yè dú
八、词语归类 1.AABB式词语：
平平常常 普普通通 慌慌张张 是是非非 昏昏沉沉 2.ABCC式词语：
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多音字
的
着
更
• 伽利略右手拿着一个10磅重的铁球，左手 拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手， 从空中落下来。人们所看到的是两个铁球 同时着地了。 • 这个实验证明了铁球往下落的（ 铁球的（ ）没有关系。 ）跟
• 1、他提出的问题很不寻常，常常使老师很 难解答。 • 2、伽利略带着这个疑问反复做了许多次试 验，结果都证明亚里士多德的这句话的确 说错了。 • 从上面的两句话可以看出，伽利略是个 ( )的人。
双引号
• ⒈表示直接引用；（引语指行文中引用他人的话 或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词） • ⒉表示特定称谓；（特定称谓指具有某些特点的 名称、简称、专用术语以及纪念日等） • ⒊表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”） • ⒋表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语在 其具体的语言环境中产生了新的意思） • ⒌表示突出强调，引起注意。
形容目标坚定，不懈努力。
日积月累
知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为
前两个和后两个是相对应的意义相反的
成语，强调做任何事情都要意志坚定，持
之以恒。
日积月累
一曝十寒
寸进尺退
有始无终
半途而废
批评了缺少恒心和毅力的行为。
我敬佩的一个人
一、总写，点出品质。 二、事例（事情经过，人物的语言、动作、 神态、心理等） 三、过度 四、事例（事情经过，人物的语言、动作、 神态、心理等） 五、结尾。（扣题，照应开头）
找出词语中的错别字并改正
辨论（ ） 伟背（ ） 施住（ ） 故执（ ） 拦杆（ ） 清彻见底 （ ） 胆大妄为 （ ） 寞名其妙 （ ）
看到这些词语，你能想到什么？
• 例：看见“川流不息”，我想到了高速公 路上来来往往的车辆。 • 看见“天高云淡”，我想到了…… • 看见“劈波斩浪”，我想到了……
人教部编版小学四年级语文下册第七单元复习课件PPT
鱼游到了纸上
读课文，背诵第7小节；
一丝不苟：做事认真、细致，一点也不 马虎。 融为一体：融合在一起。 这2个词突出青年人观鱼、画鱼时的忘我。
②鱼游到了纸上。
这句话既是文章的题目，在文中又出现了三次，
一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描 写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是
对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超， 画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以 画得像活的一样，正是他专注认真，坚持不懈的 结果。
他专心致志地作画、 爱鱼到了忘我的境界。
他是一个执著、勤奋的人。
“鱼游到了纸上”的含义——青年画的鱼 栩栩如生； “鱼游到了心里”的含义——青年用心去 观察、认真画鱼。 游是记住、进入的意思。 两者是因果关系： 因为青年经过长期的观察。把鱼的 样子，记在心里，做到心中有鱼。
父亲的菜园
我会读：
辩论 解答
责备 违背 结论 解释
信奉
曾经 试验
怀疑
疑问 拖住
的确 教授
惊讶 呼喊 不容更改
宣布
哲学家
斜塔 固执
忍不住
胆大妄为
辨 辩 辫
一点一撇仔细辨；
中间有言来争辩；
找到丝线扎小辫。
特殊 遵循 谬论 相信
（ 寻常 ） （ 违背 ） （ 真理 ） （ 怀疑 ）
信奉： 信仰并崇奉。 违背： 违反、不遵照的意思。 违，不依从。
1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之 花”。
这里的引号表示特定的称谓，和平环境像花朵一 样美好，也像花朵一样娇嫩，容易受到破坏。
2．说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我 的境界。
这里的引号表示特殊含义需要强调，指聋哑青年 与其他观鱼人不同，爱鱼画鱼到痴迷的地步。
四下第七单元复习ppt部编语文四年级下学期课件
后回去完成了学业的故事。
告诉我
们：
只有坚持，肯，下事苦情功才能成功。
课文重点回顾 《“诺曼底号”遇难记》
根据事情发展顺序，以 遇险 —— 自救 —— 殉职 的线索讲述了 “ 诺曼底号 ”遇难的故事，高度赞扬 了哈尔威船长 忠于职守、舍己救人 的品质。
《黄继光》
按照事情发展的顺序记叙了在 上甘岭战役 中， 黄继光
冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，用 胸膛 堵住了敌人
的枪口，献出宝贵生命的故事，赞扬了黄继光为了取得
胜利
英勇献身 的可贵精神。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 来
人物的外貌指人的肖像。 外貌包括人物的容貌（面容 长相，如五官等）、身材 （高、矮、胖、瘦）、衣着 （穿着打扮）和表情（喜、 怒、哀、乐）。
来
一、外貌（容貌、身材、衣 着、表情） 二、动作 细节
2、同学们都很（ 佩服 ） 小明的学习毅力。
词语搭配
根据句子的意思，填上合适的词语。
屹立
伫立
1、人民英雄纪念碑（ 屹立 ）在天安门广场上。
2、他脸色凝重地（ 伫立 ）在窗前 。
如何理解文言文中的词语？
1、借助书上的注释来理解。
2、一些字可以通过组成词语来理 解。
组词理解
1、胤恭勤不倦 ： 肃静勤勉。疲倦。 2、家贫不常得油： 贫寒 3、博学多通 ： 通晓、明白 4、欲将轻骑逐： 骑兵 5、世传李太白读书山中，未成，弃 去：
课文重点回顾 《文言文二则》 《囊萤夜读》主要讲述了晋人 车胤 在生活环境艰 苦，家里供不起油灯的情况下，想到用 萤火虫 发光 的自然现象来为自己创造夜晚读书条件的故事，体现出 车胤 勤学苦读、孜孜不倦 的品质。
《铁杵成针》讲述了大诗人 李在白准备放弃学业之
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互动课堂
读古诗前两句，说说诗句 的意思。
天刚亮：点明时间
寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。
透着寒意的雨: 点明季节
诗人的心情
诗意：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地， 迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友 人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
结合画面和诗意想一想：诗人的心情是 怎样的？为什么会有这样的心情？
lú
芙 蓉洛壶
上下结构
左右结构
看图识字：芙蓉
识字方法
芙蓉楼
重难点字书写指导
hú
壶
上横比下横要长
巧记：弯弯耳朵，翘
翘嘴巴，头戴帽子，身 上描花。（打一物）
词语解释
芙蓉楼：故址在今江苏镇江北，下临长江。 吴：镇江在古代属于吴地。 平明：天刚亮。 楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代 属于楚地范围。 冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。
谢谢观赏！
再见！
第二课时
《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。这类作品 多是描写边境风光和战争生活的。今天我们来学习 唐朝诗人卢纶写的《塞下曲》。
塞下曲
卢纶，（739年—799
年），字允言，河中蒲州（今 山西永济县）人。唐代诗人， 大历十才子之一。
著作：《卢户部诗集》。
朗读课文 扫清障碍
我会认
“单”在这里读chán。
塞下曲 [唐]卢纶 月黑/雁/飞高， 单于/夜/遁逃。 欲将/轻骑/逐， 大雪/满/弓刀。
如何理解题目 “塞下曲”?
《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。 这类作品多是描写边境风光和战争生活的。
互动课堂
读古诗前两句，说说诗句 的意思。
月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。
没有月光
人教部编版小学四年级语文下册第七单元知识梳理单元复习课件
三、形近字组词
蓉：莲蓉
容：容易 壶：暖壶 壹：壹角 秩：秩序 铁：钢铁
洛：洛阳
各：各别 伦：伦理 论：论文 践：实践 浅：浅色
芙：芙蓉
英：英勇 措：措施 错：错误 岗：岗位 冈：山冈
维：维护
唯：唯一 遣：调遣 遗：遗憾 砚：砚台 现：现金
四、近义词
嘈杂→喧闹
履行→践行 摧毀→捣毀 井然有序→井 井有条
我能感受到将士们个个不惧严寒、英勇威武，充满了英雄气概 。 点拨：结合诗歌背景和诗意，并紧扣“大雪”“满”体会战场 上的肃杀之气，感受将士们的精神面貌。
（5）【内容探究】诗人为什么喜欢墨梅？
墨梅没有鲜艳的颜色，不求得到人们的夸赞，默默地散发着清 香，有着高洁端庄的气质，这和诗人洁身自好、不向世俗献媚 的高尚情操一致，所以诗人喜欢墨梅。 点拨：抓住墨梅的特点，理解这些特点蕴含的品质，并联系诗 人的生平简介，说说原因。
【环境描写】“漆黑”“隐约可辨”说明当时的航行环境极差，这是此次灾 难发生的重要原因。
（4）突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
【比喻】把“黑Leabharlann ”比作幽灵和山峰，强调了这个黑点带来的危险性和恐惧 感。“冒”形象地写出了“玛丽号”出现得很突然。
（5）震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上 ，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。 【场面描写】描写了灾难发生后的混乱场面，渲染出情况的危急和人们的惊 慌失措。
芙蓉楼：芙蓉楼：今江苏省镇江北。 吴：镇江在古代属于吴地。
平明：天刚亮。
客：指作者的好友辛渐。
孤：独自，孤单一人。
如：如果。
冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。
部编版四年级下册语文第7单元复习课件
七、将词语补充完整。 （ 漂亮 ）的邮船 （简短有力）的对话 （ 可卑 ）的利己主义 （惊慌失措）的众人 （ 阴惨惨 ）的薄雾
（ 威严 ）的声音 （ 伟大 ）的灵魂 （ 悲壮 ）的舍己救人 （ 深深 ）的海水 （ 黑色 ）的雕像
八、词语归类 ABB式词语：
阴森森 阴惨惨 胖乎乎 ABCC式词语：
( 绿绿 )的叶 (别有风趣 )的装饰 （ 绿绿 ）的浓荫 ( 奇幻 )的云彩 （会歌唱）的夜莺 ( 明洁 )的稠丝
复习
八、词语归类 1.天 × 地 × 式的词语:
天高地阔 天长地久 天崩地裂天寒地冻 天翻地覆 2.AAB式词语：
呼呼叫 团团转 碎碎念 咚咚响 哈哈笑 3.AABB式词语：
闪闪烁烁 朦朦胧胧 隐隐约约 郁郁葱葱
小心翼翼 生机勃勃人才济济 白发苍苍 AABB式词语：
许许多多 吞吞吐吐
九、佳句积累 比喻句：大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些
把小艇都弄翻了。 拟人句：面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而
是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
九、佳句积累 反问句：几秒钟前，大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，
莲蓬 构成
shùn xù
顺序
zhào lì
照例
zhuāng shì fèng xiān
装饰 凤仙
shuài lǐng sǎo dàng
率领 扫荡
复习
三、形近字组词。
徐（ 徐徐） 篱（ 篱笆 ）
许（ 也许）
离（ 离开 ）
蜻（ 蜻蜓 ） 清（ 清澈 ）
率（ 率领） 蟀（ 蟋蟀）
倘（ 倘若 ） 躺（ 躺倒 ）
就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄！ 语言描写：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安
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突兀的插入。
THANKS
感谢观看
词义解释
对每个重点词汇进行详细解释，包括基本义、引申义、用法等。
例句展示
给出词汇在课文中的例句，帮助学生理解词汇的具体用法。
词汇拓展学习
同义词辨析
列出与重点词汇意思相近的同义词，进行辨析和比较。
反义词对比
给出重点词汇的反义词，进行对比学习。
词汇搭配
介绍与重点词汇常用的搭配和短语，丰富学生的词汇量。
拟人句
02
通过拟人的方式，让学生感受句子的生动形象和情感色彩。
反问句
03
通过反问的方式，引导学生深入思考句子的意义和表达方式。
句子结构分析
主谓结构
分析句子的主语和谓语，让学生掌握 句子的基本结构。
定状补结构
分析句子的定语、状语和补语，让学 生理解句子的修饰和补充成分。
句子仿写练习
比喻句仿写
让学生仿写比喻句，锻 炼他们的想象力和表达 能力。
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contents
目录
• 单元概述 • 课文解读 • 词汇学习 • 句子分析 • 阅读理解 • 写作指导
01
单元概述
单元背景介绍
时代背景
本单元所处历史时期，社会文化 环境等。
文学背景
本单元文学作品特点，文学流派等 。
知识背景
本单元涉及的知识点，前置知识等 。
单元学习目标
鲜明的时代特色。
文化背景
本文涉及中国传统文化、道德观 念等方面，需要了解相关的文化
背景知识。
课文主题思想
主题思想
本文主要表达了作者对传统文化 的思考和探索，以及对人性的深 刻洞察。
核心价值观
文章传递了尊重传统、关注人性 、追求真理等核心价值观，引导 学生树立正确的世界观、人生观 和价值观。