中考名著导读知识点整理(七——九)
七到九年级必读名著的考点、主要内容
七到九年级必读名著的考点、主要内容七到九年级必读的名著有很多，它们都是经典之作，通过阅读这些作品，不仅可以拓宽视野，还能培养学生的思维能力和文学素养。
下面是七到九年级必读名著的考点和主要内容：1.《老人与海》考点：主题、人物形象、情节、语言表现等。
主要内容：本书讲述了一个年迈的古巴渔夫坚持捕鱼的故事。
老渔夫桑地亚不顾周围人的劝告，与一条巨大的大马林鱼展开了一场激烈的对抗。
最后，虽然鱼被鲨鱼吃掉了，但老渔夫不屈不挠的精神给人们留下了深刻的印象。
2.《红楼梦》考点：人物形象、情节、思想内容等。
主要内容：本书以贾、史、王、薛等四大家族为背景，描绘了一幅封建社会末世残局的图景。
作品通过贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一批鲜活的人物形象，展现了封建世俗及人性的种种弊端。
3.《西游记》考点：人物形象、情节、寓言意义等。
主要内容：本书以孙悟空、猪八戒、沙悟净等主要角色为代表，讲述了他们帮助唐僧取经的故事。
通过一系列的挑战和战斗，主人公们最终超凡脱俗，成为了正直善良的人。
4.《牛虻》考点：人物形象、情节、意象等。
主要内容：本书描写了一只母牛虻为了为了获得人生的幸福，克服了各种困难的故事。
通过这个寓言故事，揭示了现实生活中人们羡慕他人的生活的心理。
5.《傲慢与偏见》考点：人物形象、情节、语言表达等。
主要内容：本书以伊丽莎白·班内特为主角，描绘了她与达西先生之间的爱情故事。
小说通过反映旧式优越感和偏见，强调保持真诚与自尊的重要性。
6.《格列佛游记》考点：人物形象、情节、批判意义等。
主要内容：本书以格列佛为主人公，描述了他去各种奇特的岛屿冒险的故事。
小说通过对社会制度的批判以及对人类行为的思考，表达了对人类愚蠢行为的讽刺。
7.《小王子》考点：人物形象、寓言意义、情节等。
主要内容：本书讲述了小王子离开自己的星球，来到地球上和不同人物相遇的故事。
通过小王子与不同人的对话，小王子表达了对人类社会的思考，揭示了那些虚伪和功利的价值观受到社会制度和生活方式的支配。
部编初中语文七到九年级名著导读一览表
⑧ 女儿国遇难
①善于说故事，可读性强
②善于塑造人物形象
③善于天马行空的想象和大胆奇特的夸张
不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想。
《水浒传》——
反抗封建暴政的英雄传奇
作者：施耐庵
（元末明初）
生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最后失败的过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“官逼民反”的主题
③《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年
《从百草园到三味书屋》
《 阿长与山海经》
《二十四孝图》
《藤野先生》
语言优美、流畅、生动幽默、妙趣横生。
读了《朝花夕拾》使我了解到封建社会的腐朽制度和当时社会的冷酷，更加懂得了作者对新生活的向往和追求
《名人传》——
痛苦和磨难造就的伟人
作者：罗曼?罗兰（法国着名的人道主义作家）
①阿廖沙是一个鄙视自私贪婪、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年
②外祖父卡希林：家长制手工业的形象，凶恶残暴，没有亲情，唯利是图，寡情薄义
③外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳动人民的优秀品质
①与外祖父等人联欢
②外祖父打外祖母
③报复老师
①选材独特，取材于作家的经历
②交替运用儿童视角和成人视角，交替描写的多视角描写方法
《昆虫记》“昆虫的史诗”——谱写昆虫生命的诗篇
作者：法布尔
主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情
①以书信的形式
②真情的流露
③文字生动优美，读来感人至深
读《傅雷家书》父爱便于涓涓的溪水流于我的心田；读《傅雷家书》让我从中学到不少做人的道理，提高了我的修养
七至九年级所有名著知识点
七至九年级所有名著知识点学习名著是中学阶段的重要任务之一，通过阅读经典名著，我们可以拓宽知识面，丰富思想内涵，并且提升语言运用能力。
下面将整理七至九年级阶段所有名著的主要知识点。
《红楼梦》是我国古代文学的巅峰之作，也是中学阶段必读的一部名著。
这部小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线，展现了清代大家族的兴衰过程。
通过《红楼梦》的阅读，学生可以了解清代社会的阶级结构、宫廷文化、婚姻制度等方面的知识，同时也能够锻炼对文字细节、情节变化的把握能力。
《西游记》是中国四大名著之一，故事描述了孙悟空等人降妖除魔、保护唐僧去西天取经的历险旅程。
通过阅读《西游记》，学生不仅能够了解中国古代神话故事的情节和人物形象，还能够追溯中国古代的宗教思想、社会风俗、地理环境等方面的知识。
《水浒传》是中国四大古代小说之一，以宋江等梁山好汉的起义故事为主线，反映了北宋末年农民反抗封建统治的历史事件。
阅读《水浒传》，学生能够了解中国封建社会的政治体制、社会矛盾等方面的知识，同时也能够了解宋江等人的性格特点、智勇过人的形象。
《三国演义》是中国历史上一部重要的历史小说，描述了从东汉末年到三国时期的各大势力之间的政治斗争和战争。
通过阅读《三国演义》，学生能够了解中国古代政治制度的演变、诸葛亮等人的智谋、刘备、曹操等人的领导才能等方面的知识。
《鲁滨孙漂流记》是世界名著之一，描述了鲁滨孙在荒岛上的生活和与当地土著的相处经历。
通过阅读《鲁滨孙漂流记》，学生可以了解欧洲的殖民主义历史、对殖民地的剥削和压迫等方面的知识，同时也能够培养学生独立生存、解决问题的能力。
《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的作品，通过描述伊丽莎白和达尔西的感情故事，揭示了封建社会的阶级观念、婚姻观念等方面的问题。
阅读《傲慢与偏见》，学生不仅能够了解19世纪英国社会的风俗习惯、家庭观念等，还能够培养自由婚姻观念、人性洞察力等方面的能力。
《老人与海》是美国作家海明威的短篇小说之一，通过描述古巴老渔夫圣地亚哥与大马林的生死搏斗，揭示了人与命运的较量。
七到九年级必读名著知识点
七到九年级必读名著知识点《红楼梦》1. 作者：曹雪芹，清代作家。
2. 内容概述：描写了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一群富贵之家的人物命运的巨著。
3. 主题：反映了封建社会的腐败堕落、人与人之间的爱恨情仇以及珍爱友情、家国情怀等。
4. 名言警句：如“枯木逢春犹再发，人无横财不富贵”、“生当做人杰，死亦为鬼雄”，等等。
《西游记》1. 作者：吴承恩，明代小说家。
2. 内容概述：描写了孙悟空、猪八戒、沙僧等一行人与妖精斗智斗勇、历经千辛万苦取得真经的传奇故事。
3. 主题：讲述了正义与邪恶的对抗，呈现了人性善恶的成长过程，以及对友情、爱情、亲情以及责任担当的探讨。
4. 名言警句：如“人外有人，天外有天”、“居安思危，思则有备，有备无患”等。
《水浒传》1. 作者：施耐庵，明代小说家。
2. 内容概述：讲述了宋江等一群英雄好汉的起义事迹，展现了他们的忠义、机智以及作战技巧。
3. 主题：深刻反映了中国封建社会的黑暗与腐败，倡导了正义、勇敢、团结的价值观。
4. 名言警句：如“满招损，谦受益”、“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”等。
《三国演义》1. 作者：罗贯中，明代小说家。
2. 内容概述：以东汉末年到三国时期的历史为背景，描绘了刘备、关羽、张飞等一批英雄人物的故事。
3. 主题：展现了权谋、智勇之间的较量，强调了忠义、荣辱观念、英雄气概等价值观。
4. 名言警句：如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“天下兴亡，匹夫有责”等。
《牛虻》1. 作者：巴金，现代作家。
2. 内容概述：以1920年代上海妓女卖淫现象为背景，通过女主人公的遭遇，揭示了社会的阴暗面和人性的扭曲变态。
3. 主题：对革命、对抗社会陋习、追求社会公正和人性救赎等。
4. 名言警句：如“只有白愚，没有黑愚”、“我选择了走上这条路，我就在你的阴谋里等你”等。
《茶馆》1. 作者：老舍，现代作家。
2. 内容概述：以老舍自己所在的茶馆为背景，通过茶馆里的各色人等的对话与争斗，展现民众的命运和社会的矛盾。
7年级-9年级12部《名著导读》637个考点
《名著导读》是我国中小学生必读的经典名著读物，通过阅读这些经典作品，学生们可以领略我国古代文学的魅力，培养自己的审美情趣和文学修养。
但是，对于很多学生来说，要在繁重的学习任务中掌握《名著导读》中所涉及的637个考点确实是一个挑战。
本文将针对7年级至9年级的学生，系统地解析《名著导读》中的考点，帮助学生们更好地理解和掌握这些作品。
一、《红楼梦》1. 作者及作品概况：了解曹雪芹以及《红楼梦》的成书经过、版本及其影响。
2. 人物关系：详细了解贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要角色的家世、身世、性格、命运，以及他们之间的纠葛关系。
二、《西游记》1. 作者及作品概况：了解吴承恩以及《西游记》的创作背景，以及作品对后世的影响。
2. 主要情节：掌握孙悟空等主要角色的形象特点、其在小说中的作用和表现，了解他们的成长历程和性格转变。
三、《水浒传》1. 作者及作品概况：解读《水浒传》的成书背景、版本及其特点，以及对我国文学的影响。
2. 人物命运：了解宋江、林冲等主要水浒人物的家世、成长经历、性格特点，以及他们在水浒故事中的作用和命运。
四、《三国演义》1. 作者及作品概况：了解罗贯中和《三国演义》的创作历史，以及作品的地位和影响。
2. 主要故事：掌握刘备、关羽、张飞等蜀汉主要人物的形象特点、性格及其在三国历史中的作用，了解三国时期的政治、军事和文化风貌。
五、《红楼梦》1. 作者及作品概况：了解曹雪芹以及《红楼梦》的成书经过、版本及其影响。
2. 人物关系：详细了解贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要角色的家世、身世、性格、命运，以及他们之间的纠葛关系。
六、《西游记》1. 作者及作品概况：了解吴承恩以及《西游记》的创作背景，以及作品对后世的影响。
2. 主要情节：掌握孙悟空等主要角色的形象特点、其在小说中的作用和表现，了解他们的成长历程和性格转变。
七、《水浒传》1. 作者及作品概况：解读《水浒传》的成书背景、版本及其特点，以及对我国文学的影响。
七年级至九年级名著知识点
七年级至九年级名著知识点作为中学阶段的必修阅读，名著是广大学子喜爱的读物，也是提高语文素养的重要途径。
那么，在七年级至九年级的名著中有哪些经典作品，它们的主旨是什么，又有哪些值得学习的知识点呢？以下是小编为大家整理的精彩内容。
一、《红楼梦》《红楼梦》是一部中国古代小说，是中国古代长篇小说的巅峰之作。
本书讲述了一个荣府男孩贾宝玉在大观园中一系列错综复杂的经历，同时探讨了封建家庭的生活与历史变化的关系。
在阅读《红楼梦》中，我们可以学习到：1.家庭关系的重要性。
贾、史、王之间的婚姻联姻关系在故事情节中具有极大的影响，也是社会关系的体现。
2.对家族宗法制度的批判。
《红楼梦》揭露了宗法制度的黑暗面，反映出封建社会的残酷现实。
3.思想的重要性。
贾宝玉的思想与行为引起他的悲剧，张爱玲说过：“悲剧本身也有分寸大小，而贾宝玉的悲剧就表现了极度的分寸”。
二、《西游记》《西游记》是中国古代一部具民间传说色彩的小说，它记录了唐僧师徒四人西天取经的全过程，内容丰富、语言幽默、形象生动。
在阅读《西游记》中，我们可以学习到：1.人类需要友谊。
四位主角之间的互相扶持、忠诚、友谊等情感，表现了这些素质在人际交往中的重要性。
2.正义战胜邪恶。
尽管唐僧师徒常常遭遇危险，但他们依然坚持了自己的信念，最终达到了目的地。
3.珍惜眼前人和事物。
唐僧师徒在一路上遇到了不少的知音和朋友，同时也见到了很多好奇而新鲜的事物。
他们在这一过程中学会了珍惜。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代小说之一，围绕着宋朝末年北方农民反抗封建统治的故事展开，它揭示了封建剥削制度的黑暗面，反映农民的命运和反抗。
在阅读《水浒传》中，我们可以学习到：1.加强法制意识。
《水浒传》以罪犯入伍为主要情节，强调了法律的重要性，并引导人们对社会公正要有更深入的认识。
2.尊重劳动和工匠。
《水浒传》中卢俊义等人心中的老板意识，在许多人中堪称高级观念。
同时，书中也有大量描述全盛时期农村生产情况的内容。
中考语文7到9年级上下册名著必考考点整理
中考语文7到9年级上下册名著必考考点整理七年级上册《西游记》作者吴承恩（1506年—约1583年），字汝忠，号射阳山人。
汉族，淮安府山阳县人（现淮安市淮安区人）。
祖籍安徽，以祖先聚居枞阳高甸，故称高甸吴氏。
内容主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。
主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分，一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。
赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
内容分三大部分：第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；第二部分（八到十二回）包括“唐僧出世”、“如来说法”、“观音访僧”、“魏征斩龙”、“唐王八冥”等几个小故事，交代取经缘起，起着过渡和衔接作用。
第三部分（十三到一百回）“西天取经”，其中包含“九九八十一难”，“八十一难”中又由四十一个小故事构成，各个小故事既相对独立又前后呼应，是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。
经典故事（1）孙悟空大闹天宫（2）三打白骨精（3）车迟国斗法（4）女儿国遇难；（5）真假美猴王（6）智取红孩儿（7）三调芭蕉扇（8）火烧盘丝洞（9）天竺国招亲（10）灵山取真经作品特点①善于说故事，情节扣人心弦，引人入胜，可读性强；②善于塑造人物形象，比如孙悟空、猪八戒形象鲜明、栩栩如生；③充满天马行空的想象和丰富奇特的夸张。
人物—典型情节—性格特征孙悟空：他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够72变，一个筋斗十万八千公里。
他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。
他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为“斗战胜佛”。
典型情节——大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。
七年级-九年级名著导读高频考点
七年级-九年级名著导读高频考点1.《红楼梦》高频考点：1）主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾母、贾政、贾琏等。
2）主要情节：贾宝玉离家入宁，与林黛玉相识；贾宝玉入荣府，与王熙凤等人相识；经历荣府盛衰，贾宝玉迷恋林黛玉，被贾母发配养心殿；贾宝玉逝世，红楼梦逐渐破灭。
3）主题：反映了封建社会的腐朽、虚伪和奢靡的生活方式，揭示了人间苦难和世间沧桑。
4）文学特点：描写精细入微，人物形象深刻，充满诗性和叙事性。
2.《西游记》1）主要人物：孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧等。
2）主要情节：唐僧出行，孙悟空等三人保护其取经西天；路途中经历了很多危险和磨难，最终取得真经。
3）主题：弘扬民族精神，揭示人性的弱点和缺陷，并探讨人类的存在问题。
4）文学特点：以神话传说为基础，充满幽默和戏谑，具有较强的想象力和娱乐性。
3.《水浒传》1）主要人物：宋江、武松、林冲、鲁智深、花荣等。
2）主要情节：宋江等“梁山好汉”踏上反抗统治阶级的征程，最终被招安。
3）主题：反映封建社会的黑暗和腐败，表达了对压迫和剥削的愤慨和反抗。
4）文学特点：鲜明的群像形象，独特的人物塑造，丰富的社会生活和风土人情描写。
4.《三国演义》1）主要人物：刘备、关羽、张飞、曹操、孙权、诸葛亮等。
2）主要情节：三国时期的政治斗争和战争故事。
3）主题：揭示了封建社会中权力斗争的残酷和腐败，表达了对正义、忠诚等价值观的崇尚。
4）文学特点：集历史、传说和虚构于一体，神话色彩浓郁，人物形象刻画鲜明。
1）主要人物：高耀洁、杨仁慧等。
2）主要情节：重庆大轰炸时期的地下抗日武装斗争。
3）主题：表达了青年学生的爱国热情和民族自豪感，展现了他们在战争年代中的理想和信念。
4）文学特点：具有浓郁的时代气息，语言简练，情感真挚，思想深刻。
6.《围城》1）主要人物：钱钟书、范妮、蔡崇达、孙少安等。
2）主要情节：讲述了新旧思想冲突下的婚姻故事。
3）主题：反映了中国内忧外患的社会状态，揭示了封建社会中传统婚姻观念的不合理性。
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中考语文名著导读知识点整理一、《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判1、作者：鲁迅2、书名含义：早上的花，晚上捡拾起来。
所收集的文章都是回忆性的文章。
3、体裁：散文4、内容简介：这本回忆性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。
都是回忆作者童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的文字，文字中透视出作者对人生的感悟与思考。
5、全书收录了《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》十篇文章。
6、主要内容和主题思想《狗•猫•鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。
虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。
记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。
《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。
记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。
文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。
文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
《锁记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。
作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
二、《西游记》：一个奇幻的神话世界1、作者：吴承恩（明）2、体裁：长篇神话小说3、精彩情节点击：大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。
4、内容：主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。
主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分，一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。
赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；第二部分（八到十二回）包括唐僧出世"，"如来说法"，"观音访僧"，"魏征斩龙"、"唐王八冥"等几个小故事，交代取经缘起，起着过渡和衔接作用。
第三部分（十三到一百回）"西天取经"，其中包含"九九八十一难"，"八十一难"中又曲四十一个小故事构成，各个小故事既相对独立又前后呼应，是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。
5、经典故事：（1）孙悟空大闹天宫；（2）三打白骨精；（3）车迟国斗法；（4）女儿国遇难；（5）真假美猴王；（6）智取红孩儿；（7）三调芭蕉扇等（8）火烧盘丝洞（9）天竺国招亲（10）灵山取真经6、推荐理由：①善于说故事，情节扣人心弦，引人人胜，可读性强；②善于塑造人物形象，比如孙悟空、猪八戒形象鲜明、栩栩如生；③充满天马行空的想象和丰富奇特的夸张。
7、人物、情节及特征：★孙悟空：（他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够72变，一个筋斗十万八千公里。
他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。
他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为“斗战胜佛”。
）典型情节——大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇。
性格特征——桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默。
分析孙悟空的形象：在"大闹天宫"中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神；在"西天取经"中，孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。
★猪八戒：（本是仙届的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。
一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。
另一方面，他也还不失忠勇和善良。
在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。
而而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。
最后被封为“净坛使者”。
）典型情节——调戏嫦娥、三打白骨精、四圣试禅心。
性格特征——好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色；忠勇善良、淳朴憨厚。
★唐僧：（举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。
他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。
最后被封为“旃檀功德佛”。
）典型情节——三打白骨精、四圣试禅心。
性格特征——崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。
★沙和尚：（保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。
）8、艺术特色：①善于说故事，可读性强。
②善于塑造人物，形象十分鲜明。
③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
三、《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事1、作者：老舍2、体裁：长篇小说3、故事梗概：祥子来自农村，如同骆驼一样健壮，坚忍。
来到北京后，他选择了拉洋车，原本想凭借自己的力气挣饭吃，但希望一次又一次破灭，最终以惨败告终。
小说以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
祥子的三起三落：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。
理想第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭了。
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
祥子的命运三部曲是“精进向上－－不甘失败－－自甘堕落”。
4、人物性格：祥子－－祥子来自农村，他老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。
他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。
但最后，经历了三起三落，祥子已经失去了生活的信心。
他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。
一个曾经是那么要强的头等车夫，最后却还是没有挣扎出悲惨的命运。
祥子是旧社会贫苦劳动人民的缩影，他反映了旧社会劳动人民生活苦难与无奈。
虎妞－－泼辣而且有些心理变态的中年妇女，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车厂管理的井井有条。
刘四爷－－旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。
曹先生－－一个平凡的教书人，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”高妈－－心地善良、为人要强的老妈子，乐意帮助别人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。
有自己的想法，常常开导祥子，教祥子学放账，她是一个祥子很佩服的人。
小马儿的祖父－－他是一个一辈子要强，最后却连自己的小孙子也救不了的车夫。
离死亡只差一步。
小福子－－一个善良的、可悲的人物，是祥子喜欢的人，但留给我们的只有深深的同情和无限的思考。
一步步走向毁灭。
二强子－－一个自暴自弃的车夫。
人物性格变化祥子：（起初）憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳；（最后）麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。
虎妞：心计重，具有双重性，一方面有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一方面剥削者的意识已经渗透到她的灵魂之中，她想控制祥子（心理有些变态），是家庭的占有者、支配者。
5、主题：小说无情地批判了那个社会"不让好人有出路"。
6、艺术特色：运用肖像描写、心理描写来刻画人物形象，创造性地运用北京市民的口语。
小说洋溢浓郁的民族风格和地方特色。
四、《海底两万里》：科学与幻想之旅。
1.作者：儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”，曾写过《海底两万里》、《地心游记》等著名科幻小说。
《海底两万里》是凡尔纳科幻小说三部曲的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》）2.体裁：科幻小说。