人民版历史必修二专题八第3课经济全球化的世界 (5)

三经济全球化的世界

【课标要求】：

1、了解世界贸易组织的由来和发展，认识它在世界经济全球

化进程中的作用。

2、了解中国参加世界贸易组织的史实，认识其影响和作用。

3、了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问

题。

一、教学设计思路：

【教材分析】

本课教材紧紧围绕课程标准要求来阐述世界经济全球化趋势，介绍在经济全球化背景下共用一个规则：世界贸易组织的成立及在世界经济全球化进程中的作用，最后说明世界需要中国，中国需要世界；中国政府顺应经济全球化发展趋势，努力加入世界贸易组织的史实。教材还通过“知识链接”“学习思考”以及图片等提供了一些详细资料，教学中可以利用资料和图表，采用生动活泼的教学方法，引导学生理解经济全球化的影响。本课教学应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与的积极性，进行讨论式教学，引导学生关注现实经济问题。

【学情分析】

本课内容在初中已经学习过，学生对经济全球化现象已经有了初步的认识。但对于当今经济全球化趋势加强原因及产生的影响、中国应如何应对、区域化与全球化的关系等，还需要进一步学习。

【教学目标】

1.知识与能力：

（1）了解新航路开辟以来全球化的发展进程，通过全球化的影响的分析，培养学生的辩证分析能力；

（2）通过《关贸总协定》与世贸组织的比较让学生认识世贸组织建立的必要性，掌握世界贸易组织成立、宗旨，认识其作用；

（3）分析中国加入世贸的原因，认识中国入世的必要性与影响。

2.过程与方法：

（1）通过展示情景材料和学生自身体会导入教学；

（2）通过自主学习、列表归纳全球化的进程；

（3）通过开展课堂辩论进行全球化影响的教学；

（4）通过比较《关贸总协定》与世贸组织认识世贸组织建立的必要性特点与作用；

（5）讨论中国是否要加入世贸组织，自主学习认识中国加入世贸的意义与挑战。

3．情感态度价值观：

（1）通过学习本课内容认识全球化是必然趋势，辩证分析全球化的利与弊，理解中国面临的机遇与挑战，增强历史使命感和社会责任感；

（2）全球化的时代是竞争的时代，学生应树立面向世界的合作、参与、竞争意识，努力学习，为全球化做好准备。

【重点】：世界贸易组织的建立；中国加入世贸组织

【难点】：如何理解经济全球化是一把“双刃剑”

【教学导入】

出示幻灯片1，让学生说说分别是什么品牌，哪个国家的?

出示幻灯片2,你知道哪些中国品牌在国际市场上畅通？

学生：...

教师：这些吃的、喝的产品都与我们日常生活息息相关，这些国际品牌在中国市场上流通，中国品牌在国际市场上流通，这反映了当今的经济领域怎样的现象？

这些都反映了当今世界经济的一个特点：经济全球化。那么，什么是经济全球化？世界经济全球化是如何形成的？它对我们生活的世界产生了怎样的影响？带着这些问题，我们一起探讨“世界经济的全球化”。

【新课讲解】

多媒体显示：：经济全球化的世界

书写课标：1、世贸组织的由来、发展、作用

2、入世对中国的史实、影响

3、经济全球化的趋势、问题

过渡:经济全球化的发展不是短时间内形成的，而是经过长时间才发展而成，全球经济的整体性发展历程怎样，我们一起来回忆之前学习的这方面的知识。

多媒体显示：经济全球化的发展历程

过渡：二战后，随着国际货币基金组织、世界银行以及关贸总协的发展，各地区之间的联系更加紧密，使世界经济朝着全球化方向发展。特别是90年代后世界经济全球化趋势明显加快了，同学们知道目前世界上对经济全球化影响最大的国际组织是哪个吗？（世界贸易组织）

一、世界贸易组织的建立[自主学习]

教师：请同学们找出世界贸易组织建立的背景、时间、以及宗旨和原则、作用

1．背景：世界贸易自由化的发展

关贸总协定难以适应时代潮流。

2.时间：1995.1.1

3.宗旨与原则：市场开放

非歧视性

公平贸易

以实现世界贸易自由化目标

4.作用：

设问：根据以下材料，分子世贸组织的作用

材料1：2009年春，美国总统奥巴马出台了拯救经济的政策（2008年暴发的国际金融危机带来的影响），刺激美国经济的发展，出

台政策“只买美国货”的贸易保护，遭到国际社会一致反对

（制贸易保护主义，推动世界贸易的自由化）

材料2：各个国家出于保护自己的本国产业的需要，制定出了许多公法规范。但是各国公法规定的不统一，也阻碍了国际经济贸易

活动的顺利进行。……世界贸易组织要求其成员国在加入该

组织后对组织的国际协定必须同时接受。

（标志着世界贸易进一步走向规范化和法制化。）

过渡：世界贸易组织的成立，表明经济全球化的进程取得了实质性进展。推动了经济全球化的发展，作为最大的发展中国家，

面对经济全球化的趋势，面对世界贸易组织的发展，我们该

何去何从？

二、中国加入世界贸易组织

1、经过：

教师：同学们简要的归纳中国入世的历程。

学生：结合课本回答……

①1986年中国开始了“复关”的谈判

②1995年“复关”谈判转为“入世”谈判

③2001年中国正式加入世贸组织，成为其第143个成员国

教师：现在让我们跟随视频感受中国入世的场景，并且在观看视频的同时请结合视频思考中国入世的原因。

播放《中国入世》视频

2原因：中国需要世界，世界需要中国

教师：现在同学们结合材料分析入世给中国带来了什么？

学生：展开讨论……

材料一：入世之乐——入世五年以来外商累积在华投资6650亿美元

中国GDP年均9.7%的增长速度中，大约有2.7个百分点来自利用外资的贡献，外资的引入还解决了约2300万人的就业问题。同时，外资的有效利用还促进了我国经济结构调整，加速了我国的工业化进程。中国产品的竞争力在高、中技术产品方面提高的速度尤其可观。

材料二：入世之痛——东北大豆危机

黑龙江是我国大豆主产区，年产量占全国总产量的40％左右。黑龙江大豆进口量值由2005年的13.1万吨、4000万美元激增到2006年的42.9万吨、1.1亿美元；出口量值由2005年的6.0万吨、2000万美元减少到2006年的3.5万吨、1300万美元。

从平均价格上看，该省大豆进口平均价格由2005年的0.595元/公斤减少到0.515元/公斤；出口平均价格由2005年的0.79元/公斤上涨到0.855元/公斤。

大豆产业当前的困境，其实是我国加入WTO后，大宗农产品失去保护并遭受国际竞争失败的一个缩影。

学生：（学生甲）入世给中国经济带来了更多的发展机遇。比如，中国入世以后可以享受世贸组织成员过的优惠政策，通过削减关税、