2012年暑假培训心得体会
暑假培训学习心得5篇
暑假培训学习心得暑假培训学习心得精选5篇（一）暑假培训学习心得在暑假期间参加培训学习是一个很好的提高自己的机会。
在这个过程中，我积累了很多宝贵的经验和心得。
首先，坚持学习是非常重要的。
在培训期间，我意识到只有持之以恒地学习才能取得进步。
每天都要保持一定的学习时间，并且遵守学习计划。
这样才能充分利用时间，提升自己的能力。
其次，培训学习不仅仅是知识的积累，还包括实践的机会。
在培训期间，我们有很多实操的机会，例如实验、项目等。
通过实践，我不仅能够更好地理解知识点，还能够加深对知识的记忆，并且掌握应用的技巧。
此外，培训学习还要善于与他人交流与合作。
有时候，在学习过程中会遇到难题或者不理解的地方，这时候就要勇于向他人请教。
通过与他人的交流，我能够更全面地了解问题，而且还能够借鉴他人的解决方法。
同时，在团队项目中，我也学会了与他人合作，共同完成任务。
最后，我意识到，在培训学习过程中要保持积极的心态。
有时候会遇到困难或者失败，但是要相信自己能够克服困难，取得成功。
另外，也要保持对未来的信心，相信通过努力学习，能够取得较好的成绩。
总之，参加暑假培训学习是一个很好的提高自己的机会，通过坚持学习、实践、交流合作和保持积极心态，我相信我可以在未来取得更好的成绩。
暑假培训学习心得精选5篇（二）暑假培训工作心得领会：1. 意识到培训对于个人的成长和职业发展的重要性。
参加暑假培训可以不仅提升专业能力和知识水平，还可以锻炼自己的团队合作和沟通能力。
2. 巩固了专业知识。
培训期间，通过系统的学习和实践，我对自己所学专业的理论知识有了更深入的了解和把握，并且能够将这些理论知识应用到实际工作中。
3. 学到了新的工作方法和技巧。
在培训中，我学习了很多实用的工作方法和技巧，这些方法和技巧可以帮助我更高效地完成工作任务，提升工作效果。
4. 培养了持续学习的习惯。
通过暑假培训，我认识到学习是一个持续不断的过程，只有不断学习新知识和技能，才能不断提高自己的竞争力。
2012年暑期培训学习新课标心得体会
2012年暑期培训学习新课标心得体会我有幸参加了小学数学课程标准培训学习，聆听了几位老师对新课标学习材料的精彩解读，受益很大。
下面就谈谈我培训学习体会：一、通过学习新课程标准，使我越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已，而且还是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。
在学习的过程当中，我意识到课改的设想最终要靠教学实践去实现、去完善，不仅要改变自己的教育观念，而且要改变教学方式、教学行为。
我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视。
二、注重学习、转变观念新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。
三、新课程给我带来的思考1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。
课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。
2、课堂教学氛围发生了较大的变化。
更注重师生的交流、互动。
教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。
3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地信赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式”而实践证明，数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
教师要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者；而小组合作互动学习更是一种有效的学习形式，通过合作学习不仅可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而认识自我、发展自我，充分体验合作探索成功的喜悦。
2012暑假远程教育培训心得
2012年暑假远程教育培训心得不知不觉中，6天的远程培训学习结束了。
通过这次培训，让我领略了专家、名师授课、指导教师点评的风采，让我丰富了知识、开阔了视野，受益非浅。
在学习的日子里，观看专家讲座的视频和一个个生动的教学实例，专家们精辟独到的分析使我知道了教学中该注意什么，哪些细节需要注意，使我对当前的数学教学从理论和实践上的认识上了一个新的高度。
在课后研修的时间，我根据专家的引领，结合自己的教育教学实际，认真按时完成作业，并积极参与讨论和交流。
通过培训学习，我有以下几点收获：1、数学课堂是活动的课堂。
学生学习新知识的方法和方式是多种多样的，除了阅读教材、听老师讲课、做练习之外，也可通过讲故事、做游戏、演示、表演等活动，力求学习内容生活化及学习过程经历化，以提高学生的数学素养及创新意识和创新能力。
2、数学课堂是讨论、合作、交流的课堂。
这样有利于培养学生自主、自信和学习的主动性，学生的个性得到张扬，有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进学生思维的伸展，这也是愉快学习的一种形式，提高学生表达、理解和接受能力。
3、数学课堂是承认差异的课堂。
“不同的人在数学上得到不同的发展”是新课程的基本理念。
从客观上肯定了人的差异性，每个学生只要达到自己的学习目标，就是巨大的成功。
同时，新课程又认为教育必须是“面向全体”的教育，每个人都要学习知识，根据能力的大小可多可少，这种理念下的评价机制，使学生的学习积极性得到持久保持。
4、数学课堂也是德育教育的课堂。
讲数学史及数学思想，可以培养学生崇尚科学、追求真理、树立辩证唯物主义思想，以及学习数学所体现的意志品质。
5、数学课堂是应用现代信息技术的课堂。
信息技术的使用，大大提高了课堂教学效果，对教师提高自己的教学水平和教学手段起到很好的促进作用。
这次远程培训学习虽然结束了，但新课程对我要求学习和思考才刚刚开始。
在今后的工作中，我将进一步学习新课程理念，以新的教学理念投身于今后的教学工作中。
2012暑期教师培训心得体会
2012暑期教师培训心得体会为期几天的培训结束了，很荣幸我能有这样的机会能够参加这次培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅。
理论与实例结合，全方位的诠释我们学校的教育理念，专业教师的重要性以及专家讲座讲述的教师职业幸福感给了我在这个行业继续走下去的决心！一．成为最具幸福感的教育企业参加阳光师训时，刘鹏老师结合他自身的教学经历，给我们介绍了教师职业幸福感，以及对我们教学中存在的一些困惑问题进行了解答。
其中我对幸福感这个词别的有共鸣，我也认为当人在单位里感到幸福的话，真的是可以不计较回报的工作！同时他的能量也会得到最大的发挥。
二．想真正读懂孩子，要静心、要用孩子的眼睛看事物对英语新课标的学习，在我心里点亮了一盏明灯，为将来的教育教学指明了方向！除了理论，王老师和大家分享了一些具体的教育教学方法，言简意赅，这正是我现在急需获取的实践经验，帮助我快速的成长为专业、合格、优秀的班主任教师，我想在培训当中这一部分不光对我，对任何老师都是最有帮助的！在这次的培训中我的另一个收获是纠正了我这半年来的一个想法，之前我认为学前班老师的任务是教好孩子文化知识，管理好孩子们的日常生活起居。
通过曹老师对教学理念的详细讲解，我明白对于我们来讲最重要的任务培养孩子好的人格和习惯。
习惯是孩子们未来发展的前提条件。
好的生活习惯必定能促进并形成好的学习习惯，有了好的学习习惯，孩子就有了学习的能力。
才能做到终生学习！当然在培养习惯的同时不应该抹杀掉孩子的天性，让孩子最大限度的玩，玩是最好的学习方式，当然我们老师及家长要加以适当正确的引导。
三．悟包括后来在学校的学习，开展的以减负增效为话题的讲坛等等这些，都给我们年轻的教师提供了良好的学习平台。
经过这些天的不断学习，我最大的感触就是一个字悟，因为好多理论的东西我们在书上都可以学到，而不一定每个人都可以百分之百的掌握并且运用。
无论是教学还是人际交往都是如此，悟到的东西要去尝试，尝试后的结果要总结，再悟，再尝试，不断摸索！坚持不懈，最终成为成功的人，智慧的人。
2012年暑期培训心得
2012年暑期培训心得今年暑假市教育局举办了近五年新入岗教师培训，对于去年参加工作的我来说，这无疑是一个很好的学习机会。
所以很高兴也很荣幸自己能有这样系统学习的机会。
虽然学习期间烈日炎炎但我毅然准时奔赴学习地点认真学习听讲，聆听专家和前辈们的谆谆教诲。
通过此次学习，使我明白了自己的不足与劣势，更使我明白了教学的真谛与意义，为今后的教学指明了努力的方向。
总之，通过此次培训我的收获颇丰，现将此次培训心得总结如下：一、培训使我对教师这一职业有了更好的认识。
首先，教师是榜样。
学高为师，身正为范也正是这个意思，学生都有向师性，他们受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
其次，教师是文化的传递者。
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
第三，教师是管理者。
教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
第四，教师是父母。
作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子。
第五，教师是朋友。
所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
最后，教师是学生的心理辅导者。
教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
二、培训使我在教学方面有所启发。
通过这次培训，让我领悟到，如果想要成为一名优秀的教师，必须增强使命感，树立好榜样。
提高自己的业务水平，拥有扎实系统精神的专业知识，广泛深厚的文化科学基础知识、全面深刻的心理知识。
要满足上述条件就要在以后的工作中一定要加倍学习，多向有成功经验的资深教师学习，不断充实自己，本着对每一位学生负责的态度和严谨的工作作风，认认真真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。
三、培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法。
2012年暑期教师培训学习心得体会
2012年暑期教师培训学习心得体会教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
教师是教育过程中的主导力量。
教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。
其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。
通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师必须有高尚的品德。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。
必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
教师对学生要有一颗慈母般的爱心。
教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。
教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。
在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。
很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对一位教师来说当然很重要。
因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
2012年暑期校本培训学习心得体会.doc
2012年暑期校本培训学习心得体会朱少平8月27日至30日学校组织全校老师进行为期4天的校本培训活动，本次培训听取了7位领导或老师的教育教学法规、文字书写规范等经验学习讲座。
在听取的过程中，真正地对教师职业有了一个比较全面的理解，对自己的教学活动有了一个深刻的反思，以及如何做一名幸福的老师有了新的认识。
一、使我体会了作为教师要终身学习。
作为教师，我体会到要终身学习，特别是要积极参加各种继续教育培训，不断地充实自己，提高自己。
同时，也让我明白了要关心、关爱学生，做学生的知心朋友，而不是单纯的教者，让学生在感受的过程中，理解爱，学会爱。
作为教师，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。
只有及时地充实自己，提高自己。
面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。
同时还要学会以“诚”待人。
良好的师生关系是要靠自己用心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公平心，这样家长就会慢慢地信任你，对待学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的表率。
还要学会“容”纳一切。
比如学生的表现、成绩、来源等。
我想这是作为教师应该做到的非常重要的一点。
每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的个性，这是要成为优秀教师必须知道的非常重要的基石，永远不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。
我们应尽量多关心他们，从而达到进一步的了解，以实现了如指掌的境界。
有的孩子在学校非常内向，在家里却活泼外向，老师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。
同时我们也要充满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、少批评。
古语道：“人之初，性本善”，即使他们犯了不可原谅的错误，我们也要从本质出发，相信他们是善良的，对他们进行教育和引导。
二、使我懂得要尽量全面地了解学生，针对不同，因材施教。
新课标明确提出“教育要面向全体学生，实现人人学有价值，人人都能获得所必需的知识，不同的人有不同的发展。
暑假培训的心得体会6篇
暑假培训的心得体会6篇暑假培训的心得体会篇1要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作“智慧含量”，乃当务之急。
在这十分关键时刻，我校采取了一系列的措施，特别是全员研教及学校的校本培训，对我们教师的建设和培养起着独特的作用。
特别是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。
通过这种形式的活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师发展的空间，激励教师积极主动地追求发展。
通过培训和学习，我受益匪浅。
首先新的理念深入我心。
“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的发展。
教师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。
新的教学观念中产生的。
教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。
因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。
其次，调整和拓宽了我的知识结构。
一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。
而未来教育将结束单科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。
小学科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。
根据科学课程的特点和教学要求，科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识；科学教师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等；还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完整的基本知识。
科学教师还应具有思维科学知识，这有助于教师通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。
科学教师还要具有参与社会生产、生活的知识，能以敏锐的眼光和头脑，注意观察、了解、搜集信息的能力。
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2012暑假培训心得体会
赵越
连续五天的教师假期培训结束了，这五天可以说是一次精神上的饕餮盛宴。
给我的冲击很大，尤其是通过各位培训老师的讲解，再回想我这一年的教学情况，我感觉很有收获。
这次的培训让我在很多问题上找到了共鸣。
尤其是几位老师都提到了课堂的有效教学以及如何教育学生的问题，我受益匪浅，这次的培训解决了我很多的困惑，也给我今后的教学指明了方向。
我不只收获了教师的专业知识，同时也是一次精神上的洗礼。
感谢学校给我们青年教师提供这样的一次机会，让我有机会提高我自身的修养，希望以后仍然有这样的机会。
通过这次培训，我深刻的认识到，必须不断的学习才能有进步，尤其在当今这个知识经济高速发达的时代，不学习是不符合时代的要求的，适者生存，只有通过不断的学习，提升自我的修养，专业技能，才能在这个社会有一席之地。
努力做一名终身学习的教师，才能成为一名合格的教师。
所谓终身型学习教师，就是要坚持学习和思考，要不断的改变教育观念，与时俱进，更新储备知识，探索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。
通过此次培训，我反思了自己在以往的教学中的不足，下面是我在教学中的几方面的体会。
1，教师个人的素养
总结了几位老师的讲座，我感觉教师的个人素养是很重要的。
现在学生自己很有判断力，他们喜欢的老师往往很有个人魅力。
受欢迎的老师往往是真正热爱自己的学生，有着过硬的教学的功底和学识，有着挺拔自信的风度，同时很有自己的特点的老师。
优秀的教
师不只讲授知识，更是把他的个人素养，修为，品格在不知不觉中潜移默化给他的学生们。
以我个人而言，我是一个性格冲动，做事比较雷厉风行的人，我班里的孩子也是这样，孩子也都像我一样，做事麻利，但是好冲动。
有时候静下心来想，老师这个职业太重要了，你的一言一行很有可能影响孩子的一生。
这就更要求老师有很好的个人素养了，在这次培训中我明白了很多，对自己以前的行为也有点惭愧。
世上没有后悔药卖，那么我能做的就是在以后的教学中，改掉自己的毛病，带好我的学生。
做一个合格的新世纪教师。
2. 对新课程理念的理解
在中国，12年的学习都是为了中考，高考。
不管是素质教育还是应试教育，最后都是要成绩的。
怎么得到这个成绩，这就是教师需要考虑的问题了。
首先你必须对新课程标准足够了解，知己知彼，百战不殆。
这有你知道什么考，什么不考，你才有可能用最少的努力获得最大的成绩。
有人说，这样做不就起不到素质教育的目的了吗？其实不然，我们把要考的弄明白，其他的时间我们可以培养孩子的实际运用能力。
而且磨刀不误砍柴工。
3. 有效的课堂教学
什么是有效的课堂教学呢？引用一段话：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。
首先，发展就其内涵而言，指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展。
课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。
具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，
从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。
课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举很多，但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。
”其实就是说，得让孩子在课堂学会新知识，同时还要主动的快乐的学习。
对于我这样的小学英语教师，对学习性的要求并不是很高，小学英语教育，更重要的是达到孩子喜欢学习英语，会学习英语这样的二级要求。
要求我们做的是将自己的课堂变得有趣，让学生爱上你的英语课，让学生在游戏的过程中不知不觉的完成新知识的学习。
让学生们爱上英语，这是我以后在教学中需要研究的问题。
通过对网上很多有效教学方法的筛选，我觉得以下几条比较符合我的想法：
（一）加强课前备课的质量
（二）课堂教学中应更多的关注课上学生的动态行为，研究学生的学习方式和方法
（三）课堂教学还应关注教师的教学行为和课后的教学反思总之，作为一名教师，我需要考虑的很多。
我要对我的学生能够负责，对家长负责，更要对自己负责，无愧于心。
古人云：师者，传道授业解惑也。
在今后的学习中，我会朝着这个目标继续努力。
赵越
2012-8-26。