四、形象期幼儿绘画的发展特点

形象期幼儿绘画的发 展特点
• 一． 什么是形象期？ • 幼儿开始真正用美术的方法再现他们周围 的事物和表现他们的经验。画面中呈现的 图像越来越清晰，而具有个性化，较为形 象地表现某一事物，称为形象期。在象征 期幼儿画的只是一些象征性的符号，画的 是什么要听幼儿的解释才知道。而形象期 幼儿画的是什么，一眼就能看出来。
• 2、画面形象排列方式 的发展变化
凌 乱 式
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ行式
并列式
散点式
遮挡式
• 3、形象主次关系的发 展 • 罗列形象 • 空间关系安排形象
• 形成背景与主体
• 形成特定环境
• 4、情节的发展 • 无活动 • 独自活动
共同活动
相互作用之动作
（六）设色
• • • • • • • 1、选色 约四岁以前——涂抹阶段， 对色彩产生极大热情——装饰阶段 有了再现物体固有色的想法——再现和表现阶段 2、涂色 涂色面积的变化 三岁——幼儿把形象的轮廓画完就完了，很少再给其它涂 色 • 四岁以上——开始小面积涂色 • 五六岁——大面积地涂色 • 涂色质量的变化
（一）构思
• 涂鸦期属于没有没有构思的阶段 • 象征期幼儿边画边构思，属于绘画过程中 的构思 • 形象期，幼儿进入事先构思阶段
• 学前初期后段（小班第二学期） • 内容比较稳定 • 学前中期（中班） • 构思稳定、较少受他人影响 • 学前末期（中班末期和大班） • 构思稳定、清楚讲述他的想法和每一样东 西，以及为什么要这样画。
（二）造型
• 1、形状的发展变化
• 2、形状组成方式的发展 • 3、表现物体的深度方面的发展
（四）画面形象的发展顺序
• • • • • • •
简略形 功能形 细节与装饰形 同类物体中出现自然差别 借物表现之动作 社会角色 表情 独立表现之动作
（五）构图（由低到高的发展过程）
• 1、形象数量的增加