地理人教版八年级下册青藏地区
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人教版地理八年级下册青藏地区课件(共39页)(共39张PPT)
(1)图中青藏铁路修建的突出困难是( A ) A．高寒缺氧 B．干旱缺水 C．草原广布 D．光照强烈
(2)该地区的农业生产主要分布在( D ) A．肥沃的冲积平原 B．山间盆地 C．水源较好的绿洲地区 D．海拔较低的河谷地带
(3)下列地理事物(现象)中，与青藏高原“高”“寒”
特征无关的是B( ) A．昼夜温差大
高原种植业
喜温凉农作物： 青稞、小麦、豌豆
5000m 4500m 4000m 3000m
寒冻 寒冷 温凉
温暖
无 青稞 青稞、春小麦
青稞、冬小麦
雅鲁藏布江谷地
青稞
主要农作物：青稞、豌豆
青稞
豌豆
白色的是糌粑（青稞炒面和白糖），浅褐色的
是曲拉（牛奶提炼物），黄色的是酥油（奶油提炼 物），这三种东西拌在一起，味道很香甜。糌粑和 酥油茶是藏族同胞最喜爱的食品，他们也用来招待 客人。
•
7.一个人不论伟大还是平凡，只要他 顺应自 己的天 性，找 到了自 己真正 喜欢做 的有意 义的事 ，并且 一心把 它做得 尽善尽 美，他 在这个 世界上 就有了 牢不可 破的家 园。
•
8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
•
3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。
•
4.对于这样的人，心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ，才会 因为心 灵被扰 乱而不 安，才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以， 具有过 内心生 活的禀 赋，或 者养成 这样的 习惯， 这是最 重要的 。
人教版八年级地理下册
9.1 自然特征与农业
世界屋脊
世界屋脊
青藏高原
青藏地区位于我国西南部，横断山脉以西，昆 仑山脉——祁连山脉以南。
青藏地区的地理位置
自然环境的主要特征——高寒
青藏高原上的雪山和冰川
青藏高原是许多大江大河的发源地
拉萨和成都纬度相似，但1月和7月气温差别较大
自主探究
根据以上预习材料，结合青藏地区的自然特征，思考青藏地区的自 然景观，并能说出到青藏地区旅游应该准备的物品及牦牛是如何适应当 地环境的，并简要说明原因。 自主学习要求：
自主学习要求： 学习以上内容，认真完成老师布置的讨论作业【预习讨论】青藏
地区自然特征与农业-任务2。
再见
学习以上内容，认真完成老师布置的讨论作业【预习讨论】青藏地 区自然特征与农业-任务1。
高寒牧区和河谷农业区青藏地区Leabharlann —高寒牧区主要牲畜——牦牛
青藏地区农牧业的分布
酥油茶、青稞酒、糌粑
青藏地区的日常饮食
藏区的碉房
青藏地区——河谷农业
雅鲁藏布江谷地
自主探究
结合课本90页图文资源，分析雅鲁藏布江谷地发展农业的自然条件。 1、雅鲁藏布江谷地发展农业的热量条件和水源条件？ 2、从日照和温差等条件，分析雅鲁藏布江谷地农产品品质优良的原因？
世界屋脊
世界屋脊
青藏高原
青藏地区位于我国西南部，横断山脉以西，昆 仑山脉——祁连山脉以南。
青藏地区的地理位置
自然环境的主要特征——高寒
青藏高原上的雪山和冰川
青藏高原是许多大江大河的发源地
拉萨和成都纬度相似，但1月和7月气温差别较大
自主探究
根据以上预习材料，结合青藏地区的自然特征，思考青藏地区的自 然景观，并能说出到青藏地区旅游应该准备的物品及牦牛是如何适应当 地环境的，并简要说明原因。 自主学习要求：
自主学习要求： 学习以上内容，认真完成老师布置的讨论作业【预习讨论】青藏
地区自然特征与农业-任务2。
再见
学习以上内容，认真完成老师布置的讨论作业【预习讨论】青藏地 区自然特征与农业-任务1。
高寒牧区和河谷农业区青藏地区Leabharlann —高寒牧区主要牲畜——牦牛
青藏地区农牧业的分布
酥油茶、青稞酒、糌粑
青藏地区的日常饮食
藏区的碉房
青藏地区——河谷农业
雅鲁藏布江谷地
自主探究
结合课本90页图文资源，分析雅鲁藏布江谷地发展农业的自然条件。 1、雅鲁藏布江谷地发展农业的热量条件和水源条件？ 2、从日照和温差等条件，分析雅鲁藏布江谷地农产品品质优良的原因？
人教版八下地理9.1青藏地区《自然特征与农业》 教案
第九章青藏地区第一节《自然特征与农业》教学设计教学目标1.运用青藏地区的位置、地形图，找出青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的界线，指图说出青藏地区的位置和范围。
2.运用青藏地区地形图，说出青藏地区的主要地形类型，并描述青藏地区的地形特征。
3.运用地图，归纳青藏地区的自然地理特征——高寒。
4.运用图片及文字资料，分析高寒对生产和生活的影响，懂得地理环境中各要素之间是相互依存、相互影响、相互制约的唯物主义观点。
教学重难点：高寒的自然环境及对生产、生活的影响教学方法：多媒体教学法、读图法、谈论法、导学法教学过程：导入：伟大祖国疆域辽阔，山川秀丽。
通过之前的学习，我们领略了北方地区千里冰封、万里雪飘的豪迈；南方地区小桥流水人家的诗情画意；西北地区大漠孤烟直、长河落日圆的壮观。
今天，就让我们走进青藏地区，领略它的风采。
请同学们先来欣赏一些图片。
教师：神奇的雪域高原、独特的民族风情，让人心驰神往；天高地寒、旅游遥远，又让人望而却步。
下面，开始我们今天的学习。
请同学们大声齐读本节课的学习目标。
学生：齐读学习目标。
教师：带着学习目标，开始青藏地区的学习。
一、青藏地区的位置范围、主要地形区教师：请同学们自主学习，完成学习单中任务一“青藏地区的位置范围、主要地形区”相应内容。
（强调重点内容在教材中勾画）学生：完成学习单，识记青藏地区的位置范围、主要地形图。
教师：地形地势：问题：请找出青藏地区主要的山脉和地形区。
并归纳青藏地区的地形特征。
气候高寒：问题（1）比较同纬度的成都和拉萨两地年平均气温的差异，并分析原因。
（2）拉萨气温年变化有何特点？（3）青藏地区主要气候类型及特点？河流发源地：问题：请找出发源于青藏地区的河流。
并分析青藏地区为什么成为我国主要的大江大河的发源地？影响：服饰、景观、动物等小结：通过前面的学习，你知道了青藏地区那些自然环境？并概括青藏地区最突出的自然特征设计意图：通过读图观察青藏地区的位置范围、主要地形区，掌握其“因高而寒”，即“高寒”这一自然环境特征，及其对服饰、河流等的影响，体会地理要素之间的相互关联。
八年级地理下册 第五章 第三节 西北地区和青藏地区课件 新人教版
西北地区和青藏地区
B
A
C
A
B
C
一、干旱的西北地区
1、特点：干旱 2、地形：以高原、盆地为主 3、植被：自东向西依次为：
荒漠——荒漠草原——草原 4、 河流:多为内流河
塔里木河是我国最长内流河
二、高寒的青藏地区
拉萨
成都
P14活动1：
拉萨
成都
1、拉萨和成都大致在同一个纬度上，但拉萨 夏季气温比成都低，你能解释原因吗？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Байду номын сангаас
A、地形 B、水源 C、光照D、科技
4、形成雅丹地貌的主要原因是：（ C ）
A、流水侵蚀
B、冰川侵蚀
C、风力侵蚀
D、人类活动
5、我国西北地区植被自西向东为荒漠—荒漠草原—草
原，形成这种变化的主要因素是：（ B ）
A、地形 B、降水 C、气温 D、土壤
6、我国最长的内流河是（ B ）
A、弱水 B、塔里木河 C、长江 D、雅鲁藏布江
A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区
10、拉萨和成都大致在同一纬度上，但两地的气温差异
很大，其原因是（ C ）
A、拉萨植被少 B、拉萨受海洋影响大
C、拉萨海拔高 D、拉萨光照强
11、青藏地区最重要的农业区是（ B ）
A.河西走廊 B.水谷地 C.河套平原 D.宁夏平原
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
B
A
C
A
B
C
一、干旱的西北地区
1、特点：干旱 2、地形：以高原、盆地为主 3、植被：自东向西依次为：
荒漠——荒漠草原——草原 4、 河流:多为内流河
塔里木河是我国最长内流河
二、高寒的青藏地区
拉萨
成都
P14活动1：
拉萨
成都
1、拉萨和成都大致在同一个纬度上，但拉萨 夏季气温比成都低，你能解释原因吗？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Байду номын сангаас
A、地形 B、水源 C、光照D、科技
4、形成雅丹地貌的主要原因是：（ C ）
A、流水侵蚀
B、冰川侵蚀
C、风力侵蚀
D、人类活动
5、我国西北地区植被自西向东为荒漠—荒漠草原—草
原，形成这种变化的主要因素是：（ B ）
A、地形 B、降水 C、气温 D、土壤
6、我国最长的内流河是（ B ）
A、弱水 B、塔里木河 C、长江 D、雅鲁藏布江
A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.青藏地区
10、拉萨和成都大致在同一纬度上，但两地的气温差异
很大，其原因是（ C ）
A、拉萨植被少 B、拉萨受海洋影响大
C、拉萨海拔高 D、拉萨光照强
11、青藏地区最重要的农业区是（ B ）
A.河西走廊 B.水谷地 C.河套平原 D.宁夏平原
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
人教版2022-2023学年八年级地理下册《青藏地区自然特征和农业》课件
西藏南部雅鲁藏 布江谷地
高寒的种植业
雅鲁藏布江河谷农业
湟水河谷农业
西北地区：灌溉农业 。
在干旱半干旱地区，因为降水较少， 主要依靠河流水、高山冰雪融水等水源发 展的农业 。
青藏地区：河谷农业。
高山地区的河谷地带，由于地势较山 地低，气温较高，降水条件较好，河水又 可作为灌溉水源，土壤比较肥沃，是山区 适宜耕作的地区 。
1.结合青藏地区气候特点，说说青稞为什么 种植在海拔较低的河谷地带？
青藏地区气候为高原气候，地形 以高原山地为主，河谷海拔较低，温 度较高，热量条件较好。多平原，地 表平坦，土壤较肥沃，水源充足灌溉 便利 。
三、资源与工业
1、丰富的太阳能、地热和水能资源
思考：青藏地区地高天寒，为什么有丰富的太阳能和 地热资源？
帐篷
碉房
骑牦牛、骑马
高原之舟—牦牛
水量丰富，仅次于长江和珠江，水能蕴 藏量仅次于长江。
气候
• 冬寒夏凉
• 太阳辐射强
• 年温差小， 日温差大
• 降水分配不 均，干湿季 明显。降水 量自东南向 西北递减。
植被
高山草原，荒 漠广布
本区人口以藏族为主，藏族人民多信藏传佛 教（俗称喇嘛教）上图为布达拉宫
二、高寒牧区和河谷农业
思考创设情境 激趣导入 Nhomakorabea人教版2022-2023学年七年级下册地理课件
第九章 青藏地区 第一节 自然特征与农业
一、世界屋脊
成因：亚欧板块和印度洋板块挤压隆起
73°E
青藏地区的位置
104°E 40°N
横断山脉
27 °N
横断山脉以西，昆仑山-祁莲山以南，喜马拉 雅山以北。
青藏地区的范围
新疆维吾尔自治区
高寒的种植业
雅鲁藏布江河谷农业
湟水河谷农业
西北地区：灌溉农业 。
在干旱半干旱地区，因为降水较少， 主要依靠河流水、高山冰雪融水等水源发 展的农业 。
青藏地区：河谷农业。
高山地区的河谷地带，由于地势较山 地低，气温较高，降水条件较好，河水又 可作为灌溉水源，土壤比较肥沃，是山区 适宜耕作的地区 。
1.结合青藏地区气候特点，说说青稞为什么 种植在海拔较低的河谷地带？
青藏地区气候为高原气候，地形 以高原山地为主，河谷海拔较低，温 度较高，热量条件较好。多平原，地 表平坦，土壤较肥沃，水源充足灌溉 便利 。
三、资源与工业
1、丰富的太阳能、地热和水能资源
思考：青藏地区地高天寒，为什么有丰富的太阳能和 地热资源？
帐篷
碉房
骑牦牛、骑马
高原之舟—牦牛
水量丰富，仅次于长江和珠江，水能蕴 藏量仅次于长江。
气候
• 冬寒夏凉
• 太阳辐射强
• 年温差小， 日温差大
• 降水分配不 均，干湿季 明显。降水 量自东南向 西北递减。
植被
高山草原，荒 漠广布
本区人口以藏族为主，藏族人民多信藏传佛 教（俗称喇嘛教）上图为布达拉宫
二、高寒牧区和河谷农业
思考创设情境 激趣导入 Nhomakorabea人教版2022-2023学年七年级下册地理课件
第九章 青藏地区 第一节 自然特征与农业
一、世界屋脊
成因：亚欧板块和印度洋板块挤压隆起
73°E
青藏地区的位置
104°E 40°N
横断山脉
27 °N
横断山脉以西，昆仑山-祁莲山以南，喜马拉 雅山以北。
青藏地区的范围
新疆维吾尔自治区
人教版八年级地理下册同步青藏地区
青藏之初印象
位置:我国的
部。
青藏地区
横断山脉
青藏之行第1步：不敢怠慢的物品准备
“世界屋脊”
主要地形区： 青藏高原、 柴达木盆地
青藏地区的地形
印入眼帘第一景象
光照时间长
气温日较差大，年较差小
导游小哥亮亮相：不看气质看服饰 炎热的夏季也要穿藏袍吗？
一眼万年的美丽湖泊： 青海湖
大河源地
阅读材料 青稞的高产地区
雅鲁藏布江河谷主要种植青稞和小麦。这里 日照时间长，有利于作物的光合作用；气温低， 作物的生长期长；昼夜温差大，有利于作物养 分的积累。因此，这里的青稞和小麦穗大粒饱。
阅读材料 青稞的高产地区
雅鲁藏布江河谷主要种植青稞和小麦。这里 日照时间长，有利于作物的光合作用；气温低， 作物的生长期长；昼夜温差大，有利于作物养 分的积累。因此，这里的青稞和小麦穗大粒饱。
中国水系图
旅途小插曲：搭顺风车的洛桑
拍到的村子里的景象 平顶碉房
藏 绵 羊
藏山羊
当地特色的晚餐
主要的农产 品有哪些？ 有何特点？
农产品：青稞、小麦、豌豆 特点：喜温凉
重要农业区分布在何处？你能说一说原因吗？
湟水谷地
雅鲁藏布江谷地
河谷农业：
湟水谷地 雅鲁藏布江谷地
原因：地势较ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，气温高，水源 充足，土壤肥沃
课堂检测： 1.
课堂检测： 2.青藏地区发展 农业，有利条件？ 3.去青藏地区准备携带以下物品请说明原因。
羽绒服： 氧气袋： 太阳镜、防晒霜：
兴趣激发
青藏高原的水和物
水资源 青藏高原的水资源以河流、湖泊、冰川、地下水等多种水体形式存在，并以河川径流为主体。外流 水系流域面积占高原总面积的53.56%。青藏高原南部和东南部河网密集，为亚洲许多著名大河发源 地，如长江、黄河、怒江、澜沧江、雅鲁藏布江、恒河、印度河等。青藏高原地表水以河川径流为 代表，年均总资源量为6383亿立方米。高原冰川总面积4.9万平方千米，多年平均融水量约为350亿 立方米。高原湖泊总面积36889平方千米。青藏高原地表水和地下水总量6386.6亿立方米，其中地 下水占28.35%。水资源总量占中国的22.71%。 土地资源 青藏高原土地资源地域分布明显，数量构成极不平衡。宜牧土地占总土地面积的53.9%，宜林土地 占10.7%，宜农土地占0.9%，暂不宜利用的土地面积占34.5%。宜农土地资源主要集中于高原南部雅 鲁藏布江中游干支流谷地，东南部怒江、澜沧江、金沙江等干支流谷地，东北部黄河及湟水谷地， 北部柴达木盆地周围。按气候、水利、土质、坡度等限制因素划分耕地资源，一等土地占17.7%， 二等土地占27.6%，三等土地占53.1%，其余1.5%等外地属退耕土地。宜牧土地资源分布在人口稀少 的高寒无林地域，草地生态环境不一，宜牧的性能差别也很大。宜林土地中有95%集中于南部喜马 拉雅山地和东南部横断山区，在高原东北部的祁连山、东昆仑——西秦岭及河湟谷地也有零星分布。 动物资源 低等动物方面，仅西藏有水生原生动物458种，轮虫208种，甲壳动物的鳃足类59种；昆虫20目、 173科、1160属、2340种。脊椎动物方面，在整个青藏高原有鱼类3目、5科、45属、152种；陆栖脊 椎动物共有3生3属、1047种，占中国该类动物总数的43.7%。在己列出的中国濒危及受威胁的1009 种高等植物中，青藏高原有170种以上，高原上濒危及受威胁的陆栖脊椎动物已知有95种（中国现 列出301种）。
人教版八年级下册地理 第九章 西藏地区第九章 青藏地区 第2节《高原湿地—三江源地区》
新知探究
观察发现
中国年平均降水量分布图
中国气候类型分布 图
降水
寒
少
冷
为什么三江源地区降水不丰富，却能成为“中
新知探究
寻根探源
一.雪山和冰川的 融水是江河的最
二.湖泊和沼泽的调蓄 作用
新知探究
读一读
三江源地区的湖泊、沼泽——河流的天然调蓄器 三江源地区湖泊众多。湖泊是河流的补给源之一，同 时还对河流流量起着天然的调蓄作用。当雨季来临和冰雪 融水丰盈时，这些湖泊储蓄河水，起着消减洪峰的作用。 到了冬、春季节，因冰雪封冻，河流水量减少，湖泊将存 储的水补给河流，保持河流流量的相对稳定。 三江源地区是我国重要的天然沼泽分布区。由于每年 夏季冰雪融水补给丰沛、稳定，因而沼泽分布面积较大， 总面积达6万多平方千米。广布的沼泽像海绵一样，吸纳 大气降水和冰雪融水，也对河流流量起着天然的调蓄作用
3126
根据河流唯远的原则，卡日曲长于约古宗列曲；根据河
流流量唯大原则，卡日曲流量大于约古宗列曲；卡日曲
新知探究
二.保护三江
源
思考讨论：保护三江源地区的意义
有哪些？
一.三江源地区是世 界上海拔最高、面 积最大的高原湿地， 也是世界上高海拔 地区生物多样性最 集中的地区。
新知探究
藏岩雪黑羚羊豹颈藏白野唇 羊鹤 驴鹿
新知探究
一.探寻三
江源
1.读图，分析归纳三江源的
位置
360
310
890
10 02
三江源地区位于青藏高原腹地，青海省南部，位
于北纬31°～36°，东经89°～102°之间。
新知探究
说一说
黄
河 长江
澜沧 江
是长江源区、黄河源区、澜沧江
青藏地区：自然特征与农业-2022-2023学年八年级地理下册同步精品课件(人教版)
9.1 自然特征与农业
5.旅游资源
丰富的生物资源
青藏地区资源丰富
奇异的风光
灿烂的文化
独特的民俗风情
9.1 自然特征与农业
进藏前后对比，说出原因
9.1 自然特征与农业
P86活动1考虑到青藏高原特殊的自然环境特征，你要准备哪些物品？为什么？
防
遮阳帽
晒
霜
墨镜
防紫外线，因为这里空气稀薄， 太阳辐射强烈。
人教版 八年级地理下册 第九章 青藏地区 第一节 自然特征与农业
课程标准：
运用地图和相关资料，说出青藏地区的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对 该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。
学习目标
1.读青藏地区地形图，描述青藏高原的位置、范围。 2.结合图文资料，说出青藏地区的地形、气候特征，并简要分析其 形成原因。 3.读青藏地区农牧业分布图，结合教材文字资料，说出自然特征对 农业区分布的影响，以及青藏地区生产生活与环境之间的关系。
P88 ①气温较高； ②地形平坦，土壤肥沃； ③河流提供灌溉水源
青藏地区农业发展的不利 条件？
雅鲁藏布江谷地
高寒、缺氧、低气压
9.1 自然特征与农业
高寒牧区和河谷农业区
河谷农业区
小麦
适宜喜温凉的青稞 、小麦等作物生长
“世界屋脊”
青稞
豌豆
9.1 自然特征与农业
感知青藏——衣食住行
衣
传统服饰：藏袍
请说明当地自然环境特征和藏袍的 关系
念青唐古拉山
错那湖
9.1 自然特征与农业 3.在旅途中，在铁路沿线经常能看到被称为“高原之舟的”牦牛。请你推测牦牛是如何适 应高原独特环境的。
牦牛是青藏地区特有的畜种。它毛 长皮厚，体矮身健。
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学科
地理
课题
第九章青藏地区
第一节自然特征与农业
日期
2017.4.27
班级
二年二班
教者
马桂红
类型
讲授课
教
学
目
标
知识
目标
1.利用青藏地区地形图找出青藏地区的范围，并说出青藏地区的主要 Nhomakorabea形组成；
2.掌握青藏地区的自然地理特征——高寒，理解青藏地区高寒带来的影响；
3.了解青藏地区受高寒的影响，农牧业生产和生活的特色。
能力
目标
1.培养学生学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力；
2.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
情感
目标
引导学生认识区域发展的过程中，必须因地制宜，做到人地协调发展，从而帮助学生树立可持续发展的观念。
教学重点
理解青藏地区自然地理特征；掌握青藏地区受高寒影响下农牧业的生产和生活特色。
7.动画展示：沿青藏铁路做一次高原之旅，讲解沿线的旅游景点，感受雪域高原之美。
8.总结
9，课堂练习
（2）比较同纬度拉萨和成都温度，降水，年日照时数，归纳其气候特点
（3）找出发源于本地区的主要河流，探究其成为大江大河发源地的原因
过渡：青藏地区高寒的自然环境对生产生活有哪些影响？
4，高寒牧区和河谷农业
（1）多媒体展示图片：四大牧区，判断青藏地区牧场类型
（2）展示青藏地区三大牲畜品种，探究其是如何适应高原地区环境。
教学难点
青藏地区自然环境特征对农牧业的生产和生活的影响
教
学
过
程
【导入新课】
1、歌曲视频引入：播放歌曲视频《天路》，激发学生的学习兴趣。
【讲授新课】
2、展示青藏地区的图片，了解其位置，范围，及包括的省区
3、多媒体展示青藏地区地形图，师生共同探究其自然环境的突出特点—高寒
（1）找出本地区主要山脉，归纳地形特点
（3）展示青藏地区河谷农业的分布地区，分析其农业发展的有利自然条件。
过渡：高寒的气候对人们生产生活又有何影响？
5，展示藏民的服饰，主食，民居，探究其与自然环境的关系。
神奇的雪域高原，独特的民族风情使青藏地区成为人们向往的旅游圣地，青藏铁路的建成使很多人的这一梦想得以实现。
6，讲述青藏铁路的建设及重大意义。
地理
课题
第九章青藏地区
第一节自然特征与农业
日期
2017.4.27
班级
二年二班
教者
马桂红
类型
讲授课
教
学
目
标
知识
目标
1.利用青藏地区地形图找出青藏地区的范围，并说出青藏地区的主要 Nhomakorabea形组成；
2.掌握青藏地区的自然地理特征——高寒，理解青藏地区高寒带来的影响；
3.了解青藏地区受高寒的影响，农牧业生产和生活的特色。
能力
目标
1.培养学生学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力；
2.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。
情感
目标
引导学生认识区域发展的过程中，必须因地制宜，做到人地协调发展，从而帮助学生树立可持续发展的观念。
教学重点
理解青藏地区自然地理特征；掌握青藏地区受高寒影响下农牧业的生产和生活特色。
7.动画展示：沿青藏铁路做一次高原之旅，讲解沿线的旅游景点，感受雪域高原之美。
8.总结
9，课堂练习
（2）比较同纬度拉萨和成都温度，降水，年日照时数，归纳其气候特点
（3）找出发源于本地区的主要河流，探究其成为大江大河发源地的原因
过渡：青藏地区高寒的自然环境对生产生活有哪些影响？
4，高寒牧区和河谷农业
（1）多媒体展示图片：四大牧区，判断青藏地区牧场类型
（2）展示青藏地区三大牲畜品种，探究其是如何适应高原地区环境。
教学难点
青藏地区自然环境特征对农牧业的生产和生活的影响
教
学
过
程
【导入新课】
1、歌曲视频引入：播放歌曲视频《天路》，激发学生的学习兴趣。
【讲授新课】
2、展示青藏地区的图片，了解其位置，范围，及包括的省区
3、多媒体展示青藏地区地形图，师生共同探究其自然环境的突出特点—高寒
（1）找出本地区主要山脉，归纳地形特点
（3）展示青藏地区河谷农业的分布地区，分析其农业发展的有利自然条件。
过渡：高寒的气候对人们生产生活又有何影响？
5，展示藏民的服饰，主食，民居，探究其与自然环境的关系。
神奇的雪域高原，独特的民族风情使青藏地区成为人们向往的旅游圣地，青藏铁路的建成使很多人的这一梦想得以实现。
6，讲述青藏铁路的建设及重大意义。