对外开放说课稿
对外开放的说课稿
对外开放的说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“对外开放”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“对外开放”这一课题是人教版高中历史必修二经济史中的重要内容。
本节课主要讲述了我国对外开放的背景、历程、成就以及意义。
通过学习这一内容，学生能够了解我国经济发展的重要阶段和政策决策，培养学生的历史思维和国际视野。
教材首先阐述了对外开放的国际背景和国内需求，接着详细介绍了经济特区的设立、沿海开放城市和沿海经济开放区的形成，以及对外开放格局的初步形成和不断完善。
教材还强调了对外开放对我国经济发展和现代化建设的巨大推动作用。
二、学情分析本节课的授课对象是高一年级的学生。
他们在初中阶段已经对中国近现代史有了一定的了解，具备了一定的历史基础知识和分析问题的能力。
但对于对外开放这一较为复杂的经济史内容，学生的理解可能还不够深入，需要通过引导和分析来加深他们的认识。
高一年级的学生思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，具有较强的探究欲望。
在教学过程中，可以充分利用这一特点，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和思考。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与能力目标学生能够了解我国对外开放的背景、历程和主要举措。
理解对外开放对我国经济发展和现代化建设的重要意义。
培养学生分析历史问题、归纳总结的能力。
2、过程与方法目标通过阅读教材、分析史料等方式，提高学生自主学习和探究的能力。
组织学生进行小组讨论，培养学生合作学习和交流表达的能力。
3、情感态度与价值观目标让学生认识到对外开放是我国经济发展的必由之路，增强学生的民族自豪感和责任感。
培养学生的全球视野和开放意识，树立正确的发展观。
四、教学重难点1、教学重点对外开放的历程和格局。
对外开放的意义。
2、教学难点如何理解对外开放与我国经济体制改革的关系。
《对外开放》说课稿
《对外开放》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《对外开放》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《对外开放》是人教版高中历史必修二的重要内容。
这一单元主要讲述了中国从近代以来的对外关系以及改革开放后的对外开放政策。
本节课的内容不仅对于学生理解中国现代经济发展具有重要意义，也有助于培养学生的全球视野和开放意识。
教材首先介绍了对外开放的背景，包括国际形势的变化和国内经济发展的需要。
接着，详细阐述了对外开放的步骤和措施，如设立经济特区、开放沿海城市、建立沿海经济开放区等。
最后，强调了对外开放取得的巨大成就以及对中国经济和社会发展的深远影响。
二、学情分析授课对象为高中学生，他们已经具备了一定的历史知识基础和分析问题的能力。
但对于对外开放这一较为宏观的经济政策，可能理解起来存在一定的难度。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和具体的数据，帮助学生更好地理解对外开放的重要性和意义。
三、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解对外开放的背景、过程和重大意义；能够分析对外开放对中国经济发展的影响；培养学生运用历史资料和分析问题的能力。
2、过程与方法目标通过课堂讲授、小组讨论、材料分析等教学方法，引导学生主动参与学习，培养学生的合作探究能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标让学生认识到对外开放是中国走向富强的必由之路，增强学生的民族自豪感和责任感；培养学生的开放意识和创新精神。
四、教学重难点1、教学重点对外开放的背景、过程和重大意义。
2、教学难点如何理解对外开放政策与中国经济发展的关系；如何引导学生从全球视角看待中国的对外开放。
五、教法与学法1、教法（1）讲授法：系统地讲解对外开放的相关知识，使学生形成清晰的知识框架。
（2）问题引导法：通过提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。
（3）案例分析法：运用具体的案例，帮助学生理解抽象的概念和政策。
部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》说课稿2
部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》说课稿2一. 教材分析部编人教版历史八年级下册第9课《对外开放》是中华人民共和国历史的一部分，主要讲述了我国从1978年开始实行改革开放政策，以及这一政策对我国社会、经济、文化等方面带来的深刻变革。
本节课内容紧密联系现实，旨在让学生了解和认识我国改革开放的重要意义，培养学生的爱国主义情感和时代责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于我国历史的发展脉络有初步的了解。
但是，对于改革开放的具体内容、意义以及影响，可能还处于模糊的认识阶段。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解改革开放的历史背景、过程和成果，激发学生对国家发展的关注和思考。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解我国改革开放的政策、过程和成果，提高学生的历史素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识到改革开放对于国家发展的重要性，培养学生的爱国主义情感和时代责任感。
四. 说教学重难点1.重点：我国改革开放的政策、过程和成果。
2.难点：改革开放对于我国社会、经济、文化等方面的深远影响。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展成就，引发学生对改革开放的思考，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国改革开放的政策、过程和成果。
3.合作探讨：分组讨论改革开放对于我国社会、经济、文化等方面的影响，分享讨论成果。
4.教师讲解：针对学生讨论中的重点、难点问题，进行详细讲解，使学生深入理解改革开放的意义。
5.案例分析：通过分析具体案例，使学生更加直观地感受到改革开放给国家和人民带来的实惠。
历史《对外开放》说课课件
对外开放
目录
01 教 材 分 析 02 学 情 分 析 03 教 学 目 标 04 教 学 重 难 点
05 教 法 学 法 06 教 学 过 程 07 板 书 设 计 08 教 学 反 思
教材分析
课标要求：
第三单元 中国特色社会主义道路
知道经济特区建设、沿海港口 第7课 伟大的历史转折
城市开放、上海浦东开发开放、 第8课 经济体制改革
加入世界贸易组织等史事，认
识邓小平对改革开放所起的重 第9课 对外开放
要作用，认识改革开放对中国 第10课 建设有中国特色社会主义
社会发展的重大意义和对世界 第11课 为实现中国梦而努力奋斗
的重要影响。
学情分析
对象： 八年级学生 学习能力：具养成备了一多定程角度度读思图考、问识题图和、合分作析探史究料的的学能习力习，惯 。 认知特点：感性认识突出，理性认识不足，逻辑思维能力
教学过程
设计意图： 知识点小结和课堂练习，巩固课堂重点知识，衔接中考， 检验学习效果。
板书设计
第9课 对外开放
经济特区建立 对外开放格局形成 加入世界贸易组织
特点： 全方位 多层次 宽领域
教学反思
教学反思：
第一，讲课语言有待优化； 第二，上课节奏较快，课堂上学生思考的时间少； 第三，在教学各环节时间把控方面存在问题，还需进 行时间调整。
及辩证思维能力较弱。
教学目标
基于核心素养的教学目标
1.通过史料分析，知道对外开放的原因，经济特
区的建立和发展情况。（史料实证、时空观念）
2.创立历史情境，通过视频和图片了解深圳和浦
东开发前后社会面貌，认识改革开放对于中国社
史料 实证
对外开放说课稿
对外开放说课稿一、说教材（一）作用与地位本文“对外开放”在当今社会发展中具有举足轻重的地位。
作为我国改革开放政策的核心内容，对外开放极大地促进了我国经济的快速发展，提升了我国的国际地位。
在高中思想政治课程中，本课旨在让学生深入了解我国对外开放的基本国策，认识到对外开放的重要性，培养学生的国际视野和时代责任感。
（二）主要内容本文主要包括以下几部分内容：1. 对外开放的定义与意义：阐述对外开放的含义、基本形式以及在我国经济社会发展中的重要作用。
2. 对外开放政策的发展历程：介绍我国对外开放政策的历史演变，让学生了解我国对外开放的阶段性特征。
3. 对外开放的基本格局：分析我国对外开放的总体布局、战略布局和重点领域。
4. 对外开放中的机遇与挑战：探讨在全球化背景下，我国对外开放面临的机遇与挑战，以及如何应对这些挑战。
5. 做好对外开放工作的基本要求：从政治、经济、文化、教育等多个方面，阐述如何更好地推进我国对外开放。
二、说教学目标（一）知识目标1. 让学生掌握对外开放的定义、意义、基本格局等内容。
2. 让学生了解我国对外开放政策的发展历程，认识到对外开放的重要性。
3. 使学生了解对外开放中面临的机遇与挑战，以及应对策略。
（二）能力目标1. 培养学生的国际视野，提高分析国际形势的能力。
2. 培养学生关注国家大事，参与公共事务的讨论与决策的能力。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度价值观目标1. 让学生树立开放、包容、合作的世界观。
2. 培养学生的时代责任感，积极参与国家对外开放事业。
3. 增强学生的民族自豪感和自信心。
三、说教学重难点（一）重点1. 对外开放的定义、意义、基本格局等内容。
2. 我国对外开放政策的发展历程。
3. 对外开放面临的机遇与挑战。
（二）难点1. 对外开放政策的历史演变。
2. 对外开放中的机遇与挑战及其应对策略。
3. 如何运用所学知识分析实际问题，参与公共事务讨论与决策。
对外开放说课稿部编人教版
对外开放说课稿部编人教版开放式说课稿是一种教学活动，旨在通过教师对即将进行的课程内容、教学目标、教学方法、评价方式等方面的详细介绍和分析，使听众对课程有一个全面的了解。
本文将以人教版教材为例，撰写一份对外开放的说课稿。
一、说课内容概述本次说课的内容为人教版高中语文教材中的一篇经典文学作品——《红楼梦》选段。
《红楼梦》作为中国古典四大名著之一，不仅在文学史上占有重要地位，也是高中语文教学中不可或缺的一部分。
通过对这一选段的学习，学生不仅能够提高文学鉴赏能力，还能够深入了解中国传统文化和封建社会的家族伦理。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生能够理解《红楼梦》选段的基本内容，掌握文中的主要人物、情节和文学特色。
2. 过程与方法目标：培养学生通过文本细读、讨论交流等方式，提高文学鉴赏和批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：通过对《红楼梦》的学习，引导学生认识和评价封建社会的家族伦理，培养正确的价值观念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：分析《红楼梦》选段中的人物形象和情节发展，理解作品的艺术魅力和深刻内涵。
2. 教学难点：引导学生深入理解作品中的隐喻、象征等文学手法，以及作品所反映的社会背景和人物心理。
四、教学方法与手段1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考和探究欲望。
2. 小组合作学习：通过小组讨论和合作，促进学生之间的交流和合作能力。
3. 多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体手段，增强教学的直观性和趣味性。
五、教学过程设计1. 导入新课：通过播放《红楼梦》电视剧片段，引起学生的兴趣，为后续学习做铺垫。
2. 阅读指导：教师带领学生细读文本，指导学生如何通过文本中的描写理解人物性格和情节发展。
3. 互动讨论：学生分组讨论选段中的关键问题，如人物关系、主要事件等，并进行汇报交流。
4. 文学鉴赏：教师引导学生分析作品中的文学手法，如隐喻、象征等，并探讨其在文中的作用。
5. 拓展延伸：结合《红楼梦》的背景，讨论封建社会的家族伦理及其对人物命运的影响。
对外开放说课稿
对外开放 说课稿一、说教材本文“对外开放”在当代中国历史课程中扮演着举足轻重的角色。
它不仅仅是我国改革开放政策的重要组成部分，也是推动我国经济社会发展的重要动力。
本课内容主要围绕着对外开放政策的提出、发展、取得的成就以及未来的展望等方面展开。
（1）作用与地位对外开放政策是我国自1978年以来的一项基本国策，对于推动我国经济社会发展具有深远的影响。
它对于拓宽国际视野、引进外资、学习先进技术和管理经验、提高国际竞争力等方面发挥了重要作用。
因此，在本课程中，对外开放具有举足轻重的地位。
（2）主要内容本文主要包括以下几部分内容：1. 对外开放政策的提出：介绍我国改革开放的历史背景，阐述对外开放政策提出的必然性。
2. 对外开放政策的发展：分析我国对外开放政策的发展历程，包括起步阶段、快速发展阶段和全面深化阶段。
3. 对外开放取得的成就：列举我国对外开放政策在各个领域取得的显著成果，如经济增长、产业升级、国际合作等。
4. 对外开放的展望：探讨在新的国际国内环境下，我国对外开放政策的发展方向和挑战。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解我国对外开放政策的历史背景、发展历程和主要内容；（2）掌握我国对外开放政策取得的成就及其对经济社会发展的意义；（3）分析我国对外开放政策面临的新挑战和未来发展前景。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨等方式，提高分析问题和解决问题的能力；（2）运用比较、归纳等方法，对对外开放政策的发展进行深入探讨。
3. 情感态度与价值观：（1）认识到对外开放政策对我国经济社会发展的重要作用，增强对外开放的意识；（2）培养积极参与国际交流合作的观念，提高国际视野。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）我国对外开放政策的历史背景、发展历程和主要内容；（2）我国对外开放政策取得的成就及其对经济社会发展的意义；（3）我国对外开放政策面临的新挑战和未来发展前景。
第9课对外开放优秀教案
第9课对外开放优秀教案对外开放是指一个国家或地区积极主动地与其他国家或地区加强联系，进行经济、文化、科技等方面的交流与合作。
对外开放旨在促进各国共同发展，互利共赢。
在这堂课中，我们将重点介绍对外开放的概念、意义以及中国对外开放的历程和经验。
一、概念与意义对外开放是指一个国家或地区与其他国家或地区开展多方面的交流与合作。
它不仅包括经济领域的开放，还包括文化、科技、教育等方面的开放。
对外开放使各国从中受益，共同促进共同发展，实现互利共赢。
对外开放的意义在于推动经济发展、促进文化交流、提高科技水平等方面。
首先，对外开放能够促进国内经济的发展，增加了商品和服务的流动性，提高了产品质量和竞争力。
其次，对外开放能够促进不同国家、不同民族之间的文化交流，拓宽了视野，丰富了人们的精神世界。
最后，对外开放能够吸引外资、引进先进技术和管理经验，提高国内的科技水平和生产力。
二、中国对外开放的历程和经验中国的对外开放始于上世纪70年代末，经过多年的发展，形成了较为完善的对外开放政策和制度。
中国对外开放的经验可以总结为以下几点。
首先，持续稳定的对外开放政策。
中国坚持对外开放的大方向不变，始终将对外开放作为发展的基本国策。
同时，根据国内外形势的变化，及时调整和完善对外开放政策。
其次，积极主动的拓展对外开放领域。
中国不仅在经济领域进行开放，还积极开展文化、科技、教育等方面的交流与合作，拓宽了合作的领域，提升了国际影响力。
再次，开放与改革相结合。
中国的对外开放与改革相辅相成，相互促进。
通过开放，引进外资、技术和管理经验，推动经济的改革和发展。
最后，积极参与全球化进程。
中国积极参与全球经济治理，推动构建开放型世界经济，通过与其他国家和地区的合作，实现互利共赢。
总之，对外开放是中国的重要发展战略，使中国得以融入全球化进程，实现了快速的经济发展和社会进步。
通过不断改进和完善对外开放政策和制度，中国将继续在全球舞台上发挥积极的作用，为促进世界的和平与繁荣做出更大贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《对外开放的基本国策》说课稿
一、教材分析：
我说课的题目是《对外开放的基本国策》是人教板教材九年级全一册《思想品德》第二单元第四课第一框题，在此之前已经学习了第三课《认清我国的基本国情》，学生懂得了国家的一些基础东西，这为过渡到本框题起到了铺垫的作用，今天再一次通过探究性学习，使学生明确在面对国家基本国情时，除了要了解我国的基本国情.更重要的是自己知道为祖国的强盛做些什么。
因此本框在《思想品德》第二单元具有不容忽视的重要地位，在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本框题包含的一些理论与知识点也是今后中考的必考内容。
二、学情分析：
根据本教材的结构和内容分析，结合学生认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标
知识目标：要求学生了解当今世界是个开放的世界，中国的发展离不开世界，必须实行对外开放；
能力目标：具有对外开放的意识，初步形成正确处理对外开放与坚持独立自主关系的能力
情感和态度目标：树立开放的胸怀和世界的眼光。
教学的重点和难点：怎样理解全面提高对外开放水平
三、教法的选用。
为了更好地实现教学目标，解决教学重点和难点，我在教学中运用了
启发式教学，运用多媒体的现代教育技术，设置问题让学生自己思考，共同讨论，并在教师的指导下分析、归纳，得出结论。
运用迁移规律，让学生在学习过程中用已有的知识去分析，体验新的知识，引导学生独立思考。
同时运用活动教学法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。
四、学法指导。
通过情境创设、小品表演使学生达到身临其境的感觉，让他们各抒己见从而达到这节课的目的。
五、教学过程的设计。
1、情境创设
在讲授新课前，先利用多媒体呈现一个生机勃勃，一派祥和的“地球村”，并播放一段优美的音乐，同时教师旁白，通过上节课的学习，我们已经了解到世界文化的多样性、丰富性，并知道要奏好和谐的文化乐章，就要树立正确的态度来对待文化的差异，怎样的态度才是正确的呢？今天就让我们共同探讨《做友好往来的使者》，从而导入新课。
2、小品表演
①请两个同学上台扮演神秘的中国人和来中国的外国人, 通过生动的表演呈现故事情节，激发学生的学习兴趣。
②让学生思考课本中的三个问题，对前两个问题可根据学生回答的情况酌情评价，而第三个问题，学生回答时，可能思维比较单一，教师要启发学生多角度、多层次的思考。
通过表演，使学生认识到：对外开放的重要性和必要性
3.各抒己见
首先，请一位同学大声思考课本中的问题“加入世贸的利与弊”。
其次，让学生对事例中的问题在小组内各抒己见。
最后，让全体学生共同讨论这个问题，通过讨论交流，使学生共同认识到对外开放重要性和必要性，树立对外开放的意识。
为了使学生进一步明确要学习哪些知识，在教学时还可用让学生齐声朗读邓小平的话“发展中国家不搞开放。
就发展不起来，
如果不懂得利用外国的资金和技术。
又闭关自守，就根本不可能发
展”从而使学生进一步明确改革开放对我国的重要性和迫切性.
4、学生讨论
在我们对外开放的过程中，却有一些人认为“在外国一切都是好的，外国的太阳比中国圆”之中，例如：“哈日族”、“哈韩族”你是如何来评价这类人群的思想观念和行为方式的？
接着让学生在小组内进行讨论，改革开放与独立自主，对中国来说有什么现实意义？
问题：（1）你能列举一些中国的对外开放事例吗？
（2）你知道江西省对外开放的事例吗？
在学生回答了第一问题后，教师可以采用多媒体有重点地展示几个中国对外开放成果。
5、学生辩论
如果说保护本民族的文化是我们责无旁贷的历史重任，那么对保护其
他国家和民族的文化，是不是就与我们无关呢？
六、板书设计
对外开放的基本国策
一、当今世界是个开放的世界：
1.地区之间联系日益密切
2.当今世界是个开放世界
3.具备全球意识
二、坚持对外开放：
1.对外开放
2.独立自主
3.对外开放与独立自主之间关系
七、教学反思。
通过本节内容的教学，从课堂中师生间的互动及学生表演、讨论可看出：这节课的设计还是比较合理的，但面对我们身边的社会现实，学生也反映出理论与现实所存在的差别。
这也是我们作为教师所无法扭转的现实，急需社会各界共同努力。