学习故事枪
小狐狸的枪和炮故事
小狐狸的枪和炮故事最近，动物们都不愿理睬小狐狸了，因为它总是喜欢搞恶作剧，看着人家上当，还一边哈哈笑。
有一次，小狐狸叫小鸭去吃池塘里的星星，结果小鸭却喝了一肚子的水。
还有一次，小狐狸叫小刺猬去扎大西瓜，小狐狸就把西瓜一转，小刺猬就四脚朝天，下不来了。
小动物们都不喜欢小狐狸，都不愿意跟它玩了。
小狐狸知道自己错了，于是它动脑筋想办法，有了一个好主意。
它在家里丁丁当当地忙起来。
它要做一件特别有用、特别厉害的东西。
从早上忙到下午，好啦，完成了。
哎呀，不得了！小狐狸做了一只闪亮亮的长枪。
小狐狸装了满满一口袋子弹，背着枪出门了。
走在路上，它用枪这里瞄瞄，那里瞄瞄。
“救命!小狐狸有支枪，大家快逃呀！”小东门都吓坏了，到处逃，到处躲，比老虎来了还要害怕。
“哈哈哈哈。
”小狐狸一个劲儿地笑。
这时候，勇敢地小黄狗跑出来了。
它张开大嘴朝小狐狸冲去。
它要保护大家。
小狐狸一点也不怕，举起长枪，瞄准了小黄狗。
“啪！”枪响了，一颗子弹打进了小黄狗的嘴里。
小黄狗赶紧一闭嘴，“咯吱”一声，嘴里的子弹被咬碎了。
咦？小黄狗觉得奇怪，嘴里怎么有甜味？再仔细一尝，没错，是甜的，还有巧克力的香味。
啊，这子弹是巧克力糖呀！小黄狗明白了，小狐狸不是想欺负大家，是向和大家和好呢。
小黄狗大声喊：“大家别怕，小狐狸的枪里是巧克力。
”是吗？是吗？小动物们都从各个角落里跑出来，向小狐狸冲去，把嘴长得大大的。
“朝我嘴里开一枪！”大家嚷嚷着。
这下，小狐狸可忙了。
它朝这个开一枪，朝那个开一枪。
“啪、啪、啪！”子弹都打进了小动物们的嘴里。
一会儿，小狐狸的一口袋巧克力子弹都打完了。
“没有子弹了，没有子弹了！”小狐狸喊着。
可动物们还是张着大嘴朝小狐狸冲来，直嚷嚷：“再打我一枪，再打我一枪！”小狐狸没办法了，转身跑回家。
它很快从家里推出一门大炮。
后面追来的动物们看到大炮，都吓了一跳。
小狐狸装进了一颗大炮弹，朝天开了一炮。
“轰！”大炮飞到空中，爆炸了。
从炮弹里炸出来的事数不清的花花绿绿的糖果，劈劈啪啪地往下掉。
中班语言活动小狐狸的枪和炮教案
中班语言活动小狐狸的枪和炮教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第四章，详细内容为“小狐狸的枪和炮”。
通过小狐狸的趣味故事，引导幼儿学习语言表达，培养想象力，同时教育幼儿珍惜友谊，学会分享。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解“枪”和“炮”的概念，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力，激发幼儿的创新思维。
3. 教育幼儿珍惜友谊，学会分享。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小狐狸的心情变化，学会珍惜友谊。
重点：引导幼儿通过故事学习“枪”和“炮”的概念，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小狐狸玩偶、枪和炮模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述小狐狸和它的朋友们一起玩耍的故事，引导幼儿关注故事中的“枪”和“炮”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示枪和炮模型，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）引导幼儿用语言描述小狐狸的心情变化，培养幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸、画笔、剪刀和胶水制作自己的“枪”和“炮”。
（2）组织幼儿分享自己制作的“枪”和“炮”，引导幼儿学会珍惜友谊。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创编一个新的小狐狸故事。
六、板书设计1. 板书《小狐狸的枪和炮》2. 板书内容：小狐狸的朋友：小兔子、小猴子、小猪枪和炮的特点：形状、颜色、功能小狐狸的心情变化：快乐、生气、悲伤、开心七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和纸，画一个自己想象中的“枪”或“炮”，并描述它的特点。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，描述自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、想象力和友谊观念方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家与家人分享所学故事，共同完成作业，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点应关注幼儿对故事中小狐狸心情变化的理解，这关系到幼儿对情感认知和人际交往的学习。
【儿童故事】巧克力枪和糖果炮
【儿童故事】巧克力枪和糖果炮从前，有一座糖果王国，那里有很多壮观的糖果城堡和美味的糖果树。
所有的糖果都由国王亲自制作，他有一把神奇的巧克力枪和糖果炮。
巧克力枪是金色的，它可以将巧克力喷射出去，制作出各种形状的巧克力。
而糖果炮是银色的，它可以将糖果射向天空，让小朋友们尽情享受甜美的糖果雨。
国王非常慷慨，每年都会举办一个盛大的糖果节。
在这个节日里，国王会亲自带着巧克力枪和糖果炮，给王国的孩子们带来欢乐。
有一天，王国来了一个坏人，他叫做巴德。
巴德心里非常嫉妒国王，因为他一直想成为国王，但从小到大都没有成功。
他听说了国王拥有神奇的武器，于是决定偷走巧克力枪和糖果炮。
夜晚，巴德悄悄地溜进了糖果王国，找到了国王的巧克力枪和糖果炮。
他高兴得手舞足蹈，觉得自己终于可以实现心愿了。
巴德没有意识到的是，巧克力枪和糖果炮只听从国王的指挥。
他拿起巧克力枪，按下按钮，但枪里却什么都没有出来。
他急忙想拿起糖果炮，但炮里也没有糖果。
巴德感到非常沮丧和愤怒，他大声咒骂着：“为什么它们不听我的话？这些玩意根本就是废物。
”正当他气急败坏的时候，国王突然出现了。
国王看到巴德手里拿着自己的巧克力枪和糖果炮，心里非常气愤。
他说：“巴德，你为什么要偷我的武器？难道你不知道它们只听我的指挥吗？”巴德尴尬地低下头，他意识到自己的愚蠢。
国王决定给他一个机会，他说：“巴德，如果你认识到了自己的错误，我可以原谅你，并教你如何使用巧克力枪和糖果炮。
”巴德感到非常感激，他立刻跪倒在国王面前，表示愿意改过自新。
国王带着巴德到了糖果城堡，教他如何制作巧克力和糖果。
经过一段时间的学习和努力，巴德终于学会了使用巧克力枪和糖果炮。
他意识到，这些武器的真正用途是为了给人们带来快乐和喜悦。
于是，巴德成为了王国里最出色的巧克力工匠和糖果射手。
他每年都会参加糖果节，为孩子们表演巧克力制作和糖果射击技巧。
巴德的转变也让国王感到非常欣慰，他很高兴看到巴德变成了一个善良和有才华的人。
诸葛亮发明搭桥枪的故事
诸葛亮发明搭桥枪的故事在三国时期，蜀汉的丞相诸葛亮以其卓越的才华和深远的眼光而著称。
他不仅在政治和军事方面有着独特的见解，还对科学技术有着深入的研究。
其中，最为人们所称道的是他发明了一种名为“搭桥枪”的装置，为古代战争带来了革命性的变化。
在那个时期，战争频繁，军队常常需要跨越河流或沟渠进行行军。
然而，由于缺乏先进的工具和技术，搭桥成为了一个巨大的难题。
有时候，军队需要花费数天甚至更长时间来搭建桥梁，这给敌人提供了可乘之机，也增加了士兵的负担和危险。
为了解决这个问题，诸葛亮开始着手研究一种能够快速搭建桥梁的装置。
他深入思考，结合多年的战争经验，开始设计一种能够实现这一目标的武器。
经过反复试验和改进，他成功地发明了搭桥枪。
搭桥枪是一种非常特殊的枪械，它的枪身由坚硬的木材制成，枪杆上装有铁钩和绳索。
使用时，士兵们将枪支固定在河岸或沟渠的两端，然后用绳索将桥梁结构拖到对岸。
一旦桥梁搭建完成，士兵们就可以迅速通过，继续前行。
搭桥枪的发明极大地提高了军队的行军速度和机动性。
它不仅可以轻松跨越河流和沟渠，还可以在短时间内搭建出坚固的桥梁。
这种装置不仅在战争中发挥了重要作用，还为蜀汉的扩张和发展提供了有力的支持。
据说，在第一次使用搭桥枪的战斗中，蜀汉军队遭遇了一条宽阔的河流。
由于缺乏桥梁和船只，军队无法迅速过河。
此时，诸葛亮下令使用搭桥枪。
士兵们将枪支固定在河岸的两端，用绳索将桥梁结构拖到对岸。
短短几个小时内，一座坚固的桥梁就搭建完成了，军队迅速通过河流并成功地继续前行。
搭桥枪的发明引起了其他国家的广泛关注和效仿。
很快，这种神奇的装置成为了战争中的必备武器之一。
许多国家纷纷派使者前来蜀汉学习搭桥枪的制作技术和使用方法。
这种技术也成为了古代军事学中的重要内容之一，为后来的战争和技术发展提供了宝贵的经验和启示。
此外，搭桥枪还成为了蜀汉对外扩张和探索的重要工具。
由于搭桥枪的发明，蜀汉军队可以轻松跨越河流和沟渠，进入未知的地区和国度。
幼儿园中班《小狐狸的枪和炮》语言精品教案
幼儿园中班《小狐狸枪和炮》语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章，主题为《小狐狸枪和炮》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中生词和短语，掌握礼貌用语，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，解小狐狸冒险经历。
2. 学习故事中生词和短语，如：枪、炮、森林、勇敢等。
3. 培养幼儿礼貌用语，如：请、谢谢、对不起等。
4. 提高幼儿语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中复杂情节，掌握生词和短语。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力，运用礼貌用语。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、礼貌用语卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示森林中小动物们快乐生活。
引导幼儿观察并讲述自己看到情景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小狐狸枪和炮》，引导幼儿关注故事中生词和短语。
在讲解过程中，注重语气、表情运用，让幼儿充分感受故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿复述故事情节，巩固记忆。
（2）出示生词卡片，让幼儿认读，并进行小组竞赛。
（3）练习礼貌用语，如：请、谢谢、对不起等。
4. 课堂互动（10分钟）分组讨论：如果你是小狐狸，你会怎做？引导幼儿用礼貌用语进行交流。
六、板书设计1. 故事《小狐狸枪和炮》2. 生词：枪、炮、森林、勇敢等。
3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小狐狸故事插图。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中小狐狸。
2. 作业题目：用礼貌用语写一段话。
答案：例如：“请帮我拿一下那个玩具，谢谢！”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与父母分享所学故事，用礼貌用语进行交流，提高语言表达能力。
同时，家长可陪同幼儿进行故事创编，激发幼儿想象力。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织在教学内容上，我特别重视教材章节和详细内容把握。
中班绘本故事《冲锋枪》教案
中班绘本故事《冲锋枪》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冲锋枪的外形特征和基本功能，知道冲锋枪在军事中的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，提高他们的绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国、热爱和平的情感，增强他们的国防意识。
二、教学内容：1. 冲锋枪的外形特征和基本功能2. 冲锋枪在军事中的作用3. 国防教育三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解冲锋枪的外形特征、基本功能和作用。
2. 教学难点：让幼儿理解冲锋枪在军事中的重要性，以及国防意识。
四、教学准备：1. 教具：冲锋枪图片、视频、绘画材料等。
2. 环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿专注听讲和绘画。
五、教学过程：1. 导入：教师展示冲锋枪图片，引导幼儿观察并说出冲锋枪的外形特征。
2. 讲解：教师讲解冲锋枪的基本功能和作用，以及冲锋枪在军事中的重要性。
3. 观看视频：教师播放冲锋枪使用的视频，让幼儿更直观地了解冲锋枪。
4. 绘画环节：教师引导幼儿根据自己的想象，画出自己心目中的冲锋枪。
5. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励他们分享自己的创作思路。
6. 总结：教师回顾本次教学内容，强调国防意识，培养幼儿热爱祖国、热爱和平的情感。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的关于冲锋枪的知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冲锋枪的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画环节的表现，观察他们的观察力、想象力和绘画技能。
3. 关注幼儿在课堂上的情感态度，培养他们的国防意识和爱国情感。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观军事博物馆或武器展览，加深他们对冲锋枪和其他武器的了解。
2. 开展军事主题的角色扮演活动，让幼儿体验冲锋枪使用的场景。
3. 邀请军人或专业人士来园讲解冲锋枪的相关知识，增强幼儿的实感体验。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容符合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
嘎子与枪的故事_小学五年级作文3000字
嘎子与枪的故事嘎子与枪的故事李晋华同学们，你们好！今年９月３日是我国伟大的抗日战争胜利６０周年。
我们知道，日本的统治者在明治维新时就制订了侵占中国的国策。
从１９３１年“九。
一八事变”到１９３７年“七。
七芦沟桥事变”，日本帝国主义侵略的魔爪从东北三省到华北，一步步伸入到我国广大的领土，而以蒋介石为代表的国民党反动派采取了不抵抗的政策，从而，使中国亿万人民陷入了水深火热中。
中华民族到了生死存亡的紧急关头！中国人民在日本侵略者在前，不畏惧，不退缩，在中国共产党领导下，拿起刀枪，奋起反抗。
听，亿万人民愤怒的吼声至今仍回响在我们的耳边，让我们心潮澎湃，热血沸腾：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，河东河西高粱熟了，万山丛中抗日英雄真不少，表纱帐里，抗日英雄逞英豪！……”“大刀向，鬼子们的头上砍去……”“我们在太行山上，我们在太行山上，山高林又密，兵活马又壮。
敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡！敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡！”更让我们难忘的是那首《义勇军进行曲》，后来成为我们的国歌，它唱出了中国亿万人民誓死抗击侵略、保卫家乡、保卫祖国的心声。
自１９３７年７月７日“芦沟桥事变”到１９４５年９月３日日本天皇宣布无条件投降，中国人民经过８年浴血奋战，最终打败了日本侵略者。
在８年的抗日战争中，也涌现出无数的抗日小英雄，他们虽然年龄小，都和大人一样英勇机智，不怕牺牲，顽强拼搏，为抗日战争的胜利立下了不朽的功勋，值得我们纪念和学习，我们永远记着他们！雨来、王璞、海娃、王二小、张嘎、李爱民……今天，我给大家讲几个小兵张嘎的故事。
小兵张嘎大家都知道。
关于他的故事很多，有小说，电影，也有电视连续剧。
今天，我讲几个张嘎与枪有关的故事。
木头手枪老钟叔送张嘎子的家在白洋淀的边上，一个叫水庄子的村子，也叫鬼不灵。
他从小没了父母，跟着邻居一位老奶奶过。
他的母亲前几年因病去世了，父亲因为反抗日本鬼子被杀死了，老奶奶的儿子在“七七事变”那年也被日本鬼子打死了。
中班语言故事：小狐狸的枪和炮
中班语言故事：小狐狸的枪和炮前言本文是一篇适用于中班幼儿的语言故事，讲述的是小狐狸为了保护自己和家人，在困难的情况下，学会了如何使用枪和炮来保护自己的故事。
通过这个故事，可以启发幼儿的勇气和自我保护意识。
正文小狐狸是一个很聪明的动物，她和她的家人住在一片森林里。
这个森林里有很多的动物，有大象、老虎、孔雀、蚂蚁等。
小狐狸每天都很忙碌，她要帮助她的父母采集食物，还要去学校学习知识。
但是有一天，一群凶猛的野狼来到了森林，并开始攻击其他的动物。
小狐狸很害怕，她知道野狼非常凶悍，她必须要想办法保护自己和家人。
于是，她决定学习如何使用枪和炮来保护自己。
起初，小狐狸对枪和炮一无所知，她问了她的老师和家人，但是他们都没有办法帮助她。
就在小狐狸快要放弃的时候，她遇到了一只老狐狸。
老狐狸看到小狐狸困惑的样子，便主动过来了解情况。
小狐狸向老狐狸诉说了她遇到的问题，老狐狸很耐心地给小狐狸讲解了枪和炮的使用方法，并告诉她可以到一个武器店里购买一把合适的枪。
小狐狸非常开心，她感谢老狐狸的帮助，并决定前往武器店购买枪。
当小狐狸走进店里的时候，她发现有很多种不同的枪可以选择。
经过一番比较，她最终选择了一把外形漂亮、颜色亮丽且使用方便的枪。
她对着店里的靶子进行几次练习，逐渐掌握了使用枪的技巧。
在小狐狸回到家的路上，她听到了野狼的咆哮声，她赶紧拔出了枪。
当野狼们向她冲过来的时候，小狐狸稳定地持枪站好，并瞄准了第一个野狼。
她心里很紧张，但是她用力扣下了扳机，第一发子弹成功命中了目标。
野狼被打倒后，其他的野狼也受到了震撼，退缩了。
小狐狸家人对她的勇气和技术高度赞赏，并鼓励她继续努力学习，充分发挥她的潜力。
总结小狐狸学会了如何使用枪和炮来保护自己的故事，讲述了如何正确、安全地使用武器、应对外界危险情况的技巧和方法，并启发幼儿勇敢、积极主动地保护自己。
幼儿可以通过这个故事，学会更好地认识世界，掌握自我保护知识和技能，让自己更加安全、自信、独立。
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你是一个做事认真专注的孩子，能自己坐在那认真的插摆你的小枪，在我提的建议后，你还能继续坐那认真的去拼摆。
你也是一个有创意，有想法的孩子，能自己拼插小枪去玩，在我的建议后，又能拼出一把不同的枪。
你是一个有礼貌的孩子，听了我的夸奖后，你能对我说谢谢。
支持与回应
对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己优点和长处有所理解并感到满足和自豪，并适时的鼓励给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信，创作出新的作品。
我今后会提供更多的材料鼓励和指导幼儿在一日生活中，独立创作出更优秀的作品，增强其自尊心和自信心。
“儿童学习故事"案例—枪
幼儿园名称
北大湖镇中心幼儿园
观察教师
郑如梅
观察人数
1
记录时间
2019年10月22日
观察对象姓名
张宸源
性别
男
年龄
4岁
观察与记录
今天是星期一，区域活动开始了，你来到了新购买的智慧磨盘玩具区，新增加的玩具孩子们比较多，这个玩具是把那些五颜六色的小钉子插在插板上，创作出各种造型，因为插板少，你没有插板，你拿了塑料小钉子在那认真的一个一个插在了一起，不一会你插了两个直直的像小棍似的摆放在桌面，你招呼我：“老师，看我摆的枪。”我对你说：“你真棒，这把小枪很特别。”然后你拿起来，嘴里不停的说：“砰、砰、砰。”你玩的很开心。因为这个玩具是拼在插板上，能拼出很多造型，如小房子、坦克、小花、各种小动物等，会更好玩，于是，我对你说：“张宸源，除了这样摆小枪，还能够怎样摆呀。”你望向了我，对我说：“不知道。”因为插板少，我还为你们提供了装七巧板的小木盒，这样能够在小木盒里摆放各种造型。我拿起一个小木盒对你说：“也能够在这个小木盒里摆放一把枪，把那些塑料小插钉一个挨一个摆出枪的造型。”你听了我的建议后，又开始把你刚才摆的小枪拆掉了，往小木盒里认真的摆放，不一会，你拿起你的小木盒高兴的对我说：“老师看，我摆出来了。”我对你竖起了大拇指，对你说：“你真棒，真有创意，又摆出一把漂亮的小枪。”你笑了笑说：“恩，谢谢老师。”
当你第一次摆了一把小枪，让我看时，我对你说，真是一把特别的小枪，当在我的建议后，你又摆了一把小枪给我看时，我夸赞你的小枪漂亮，这都是为了肯定你的创意，增加你的自信，让你以后能创作出更好的作品来。
我对你竖起了大拇指，并称赞你真棒，鼓励你对自己立自信，体验成功的乐趣，期待你有更好的作品完成。
因为插板少我事先就为你们提供了七巧板小木盒，是想让你们能在这个小木盒里很快的能拼摆出不同的小造型，体验成功的乐趣。