园林植物保护ppt课件
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园艺植物保护PPT课件
物农药新品种以及新的高效施药器械等，以保持国民经
济的可持续发展。当前，化学农药造成的植物产品及环
境污染的问题已引起人们的重视。我国每年有几十万吨
化学农药在田间使用，其中高毒、高残留的农药所占的
比例较高，杀虫剂占农药总量的70％，有机磷占杀虫剂
的70％，高毒品种又占有机磷农药的70％的状况还十分
突出。如何避免和减少化学农药使用造成的负面影响是
2
据统计，全世界每年因病、虫、草为害造成的损失，在蔬菜中 占27·7％，其中病害为10．1％、虫害为8．7％、草害为8．9％； 在果树中占28·0％，其中病害为16·4％、虫害为5．8％、草害 为5.8％。据我国统计，蔬菜、水果每年因病、虫、草造成的损失 在25％以上。1984—1986年我国园林植物病、虫害普查统计，在 1256种园艺观赏植物上就发现病害5508种，虫害8265种。蔬菜 上的病毒病、根结线虫病、细菌性病害，果树、花卉上的病毒病等 目前仍然是生产上的技术难题。水仙病毒病在我国水仙栽培区普遍 发生，占栽培面积的70％～80％，鳞茎带毒率高达80％以上，产 量损失10％以上。仙客来病毒病在发病严重的城市病株率高达65 ％以上，导致品种严重退化。大明花、菊花、香石竹、一串红、山 茶、月季等多种花木病毒病均有日益严重的趋势。虽然病、虫、草 为害对园艺植物造成很大的威胁，但只要掌握园艺植物病、虫、草 的特征特性、发生规律，并进行科学有效地防治，病、虫、草害造 成的损失完全可以被控制或将其降低到最低限度。Βιβλιοθήκη 一个值得更加重视的问题。6
努力减少化学农药的使用量，发挥生物防治和园艺
栽培技术防治等其他综合措施的作用，达到既有效防
治有害生物，又不破坏生态环境，将有害生物控制在
经济允许损失水平之下的范围之内，大力推广无公害
园林植物保护
园林植物保护的可持续性方法
节水灌溉
采用滴灌和雨水回收系统等可持续的灌溉方法，减 少水资源的浪费。
伴生种植
将不同植物种类相互搭配种植，提高生态系统的稳 定性和抵御害虫的能力。
园林植物保护的经济意义
通过维护和保护园林植物，我们可以吸引游客、推动旅游业的发展，并为当 地经济带来可观的收益。
园林植物保护案例分析
抗病害品种
选择抗病虫害的品种，减少需求繁琐的防治工作。
常见的园林植物病虫害防治措施
1 生物防治
利用天敌和益虫来控制害 虫数量，减少对化学农药 的依赖。
2 文化防治
通过定期修剪、清除枯叶 和杂草等措施，降低害虫 滋生和疾病传播的机会。
3 化学防治
使用合适的农药来控制病 虫害，但需要注意使用剂 量和时机。
植物园养护
城市公园绿化
植物园利用各种保护方法和措施， 保护和展示丰富多样的园林植物。
通过绿化城市公园，提供美丽的 休闲环境，改善城市居民的生活 质量。
屋顶花园设计
通过屋顶花园的设计和养护，改 善城市的空气质量和生态环境。
结论和建议
园林植物保护是每个人的责任，我们应该采取可持续的保护方法，创造更美 丽、健康和可持续的环境。
园林植物保护
园林植物保护是确保我们环境的美丽和可持续性的关键。本演示将介绍各种 保护方法、病虫害防治措施以及经济意义。
园林植物保护的重要性ห้องสมุดไป่ตู้
园林植物不仅提供美丽的景观，还具有调节气候、改善空气质量和保护生物 多样性的重要作用。
不同类型的园林植物保护方法
有机种植
使用有机肥料和自然方式控制病虫害，降低对环境的影响。
植物保护学病虫害防治精选ppt课件
二、泡桐丛枝病 1、分布与危害
泡桐丛枝病又名泡桐扫帚病、鸟巢病、疯枝病。分布 极广，一旦染病，全株各个部位均可表现出受害症状。 染病的幼苗、幼树常于当年枯死，大树感病后，常引起 树势衰退，材积生长量大幅度下降，甚至死亡。
第八章 园林植物茎干部病害
2、症 状
常见的丛枝病有以下两种类型。 丛枝型。发病开始时，个别枝条上大量萌发腋芽和不定
芽，抽生很多的小枝，小枝上又抽生小枝，抽生的小枝 细弱，节间变短，叶序混乱，病叶黄化，至秋季簇生成 团，呈扫帚状，冬季小枝不脱落，发病的当年或第二年 小枝枯死，若大部分枝条枯死会引起全株枯死。 花变枝叶型。花瓣变成小叶状，花蕊形成小枝，小枝腋 芽继续抽生形成丛枝，花萼明显变薄，色淡无毛，花托 分裂，花蕾变形，有越冬开花现象。
生物制剂：近年来生物农药发展较快，抗霉菌素120对白 粉病有良好的防效。
种植抗病品种：选用抗病品种是防治白粉病的重要措施 之一。
第七章 园林植物叶、花、果病害
三、锈病类
锈病是由担子菌亚门冬孢菌纲锈菌目真菌引起的。 主要危害园林植物的叶片，引起叶枯及叶片早落，
严重影响植物的生长，该类病害由于在病部产生大 量锈状物而得名。锈病多发生于温暖湿润的春秋季， 在不适宜的灌溉下、叶面凝结雾露及多风雨天气时 最有利于发生和流行。
第八章 园林植物茎干部病害
干腐型——为常见症状类型。主要发生在主干和侧 枝上。发病后病部皮层腐烂变软，初期病部水肿状， 暗褐色，过一段时间后，病部失水下陷，有时发生 龟裂。后期病斑可产生许多针头状小突起，即病菌 的分生孢子器，潮湿或雨水天气，在病部可产生橙 黄色或橘红色卷丝状的分生孢子角。病斑边缘明显， 黑褐色。病部发病严重时，皮层腐烂，纤维组织分 离如麻状，与木质部容易脱离。当病部环绕树干一 周时，病部以上枝条即干枯死亡。
泡桐丛枝病又名泡桐扫帚病、鸟巢病、疯枝病。分布 极广，一旦染病，全株各个部位均可表现出受害症状。 染病的幼苗、幼树常于当年枯死，大树感病后，常引起 树势衰退，材积生长量大幅度下降，甚至死亡。
第八章 园林植物茎干部病害
2、症 状
常见的丛枝病有以下两种类型。 丛枝型。发病开始时，个别枝条上大量萌发腋芽和不定
芽，抽生很多的小枝，小枝上又抽生小枝，抽生的小枝 细弱，节间变短，叶序混乱，病叶黄化，至秋季簇生成 团，呈扫帚状，冬季小枝不脱落，发病的当年或第二年 小枝枯死，若大部分枝条枯死会引起全株枯死。 花变枝叶型。花瓣变成小叶状，花蕊形成小枝，小枝腋 芽继续抽生形成丛枝，花萼明显变薄，色淡无毛，花托 分裂，花蕾变形，有越冬开花现象。
生物制剂：近年来生物农药发展较快，抗霉菌素120对白 粉病有良好的防效。
种植抗病品种：选用抗病品种是防治白粉病的重要措施 之一。
第七章 园林植物叶、花、果病害
三、锈病类
锈病是由担子菌亚门冬孢菌纲锈菌目真菌引起的。 主要危害园林植物的叶片，引起叶枯及叶片早落，
严重影响植物的生长，该类病害由于在病部产生大 量锈状物而得名。锈病多发生于温暖湿润的春秋季， 在不适宜的灌溉下、叶面凝结雾露及多风雨天气时 最有利于发生和流行。
第八章 园林植物茎干部病害
干腐型——为常见症状类型。主要发生在主干和侧 枝上。发病后病部皮层腐烂变软，初期病部水肿状， 暗褐色，过一段时间后，病部失水下陷，有时发生 龟裂。后期病斑可产生许多针头状小突起，即病菌 的分生孢子器，潮湿或雨水天气，在病部可产生橙 黄色或橘红色卷丝状的分生孢子角。病斑边缘明显， 黑褐色。病部发病严重时，皮层腐烂，纤维组织分 离如麻状，与木质部容易脱离。当病部环绕树干一 周时，病部以上枝条即干枯死亡。
园林植物保护任务一 病虫害的综合治理PPT课件
包括适地种植、合理布局和搭配、 合理的轮作倒茬、正确的间作套种 等。
（四）加强田间管理
包括科学的肥水管理、注意园圃的 卫生、改善小环境等。
（五）繁殖材料的收获和收后管理
物理机械防治
利用各种物理因素和机械设备防治
病虫害，称为物理机械防治法。
优点 此法简单易行，经济 安全，对生态系统中的自然控制 因素没有破坏作用。
1、对内检疫程序
报验
检验 检疫处理
签发证书
2、对外检疫程序
分进口检疫、出口检疫、旅客携带物 检疫、国际邮包检疫、过境检疫等。
对外检疫应严格执行《中华人民 共和国进出口动植物检疫条例》及 实施细则。
（二）植物检疫的方法
与病虫害诊断方法相似，即
现场检验、实验室检验和 栽培检验三种。
园艺技术措施
园艺技术措施就是利用园艺科学技术 手段，有目的地改变某些环境因子，避免 或减少病虫的发生，以达到优质高产的要 求。
植物检疫分对内检疫和对外检疫。
1、 对内检疫又称国内检疫，主要任 务是防止和消灭通过地区间的物资交换， 调运种子、苗木及其他农产品而传播的 危险性病、虫及杂草。
2、对外检疫又称国际检疫。国家在 沿海港口，国际机场及国际交通要道， 设立植物检疫机构，对进出口和过境的 植物及其产品进行检验和处理。
（二）植物检疫的措施
一、综合治理的概念
综合治理（综合防治）是对有害生
物进行科学管理的体系。其基本点是： 从生态系统总体观点出发，根据有害生 物和环境之间的相互关系，充分发挥自 然控制因素的作用，因地制宜协调必要 的措施，将有害生物控制在经济损失允 许水平之下，以获得最佳的经济、生态 和社会效益。
二、综合治理的原则
1、经济、安全、简易、有效； 2、协调措施，减少矛盾； 3、相辅相成，取长补短； 4、力求兼治，化繁为简； 5、要有全局的观念。
（四）加强田间管理
包括科学的肥水管理、注意园圃的 卫生、改善小环境等。
（五）繁殖材料的收获和收后管理
物理机械防治
利用各种物理因素和机械设备防治
病虫害，称为物理机械防治法。
优点 此法简单易行，经济 安全，对生态系统中的自然控制 因素没有破坏作用。
1、对内检疫程序
报验
检验 检疫处理
签发证书
2、对外检疫程序
分进口检疫、出口检疫、旅客携带物 检疫、国际邮包检疫、过境检疫等。
对外检疫应严格执行《中华人民 共和国进出口动植物检疫条例》及 实施细则。
（二）植物检疫的方法
与病虫害诊断方法相似，即
现场检验、实验室检验和 栽培检验三种。
园艺技术措施
园艺技术措施就是利用园艺科学技术 手段，有目的地改变某些环境因子，避免 或减少病虫的发生，以达到优质高产的要 求。
植物检疫分对内检疫和对外检疫。
1、 对内检疫又称国内检疫，主要任 务是防止和消灭通过地区间的物资交换， 调运种子、苗木及其他农产品而传播的 危险性病、虫及杂草。
2、对外检疫又称国际检疫。国家在 沿海港口，国际机场及国际交通要道， 设立植物检疫机构，对进出口和过境的 植物及其产品进行检验和处理。
（二）植物检疫的措施
一、综合治理的概念
综合治理（综合防治）是对有害生
物进行科学管理的体系。其基本点是： 从生态系统总体观点出发，根据有害生 物和环境之间的相互关系，充分发挥自 然控制因素的作用，因地制宜协调必要 的措施，将有害生物控制在经济损失允 许水平之下，以获得最佳的经济、生态 和社会效益。
二、综合治理的原则
1、经济、安全、简易、有效； 2、协调措施，减少矛盾； 3、相辅相成，取长补短； 4、力求兼治，化繁为简； 5、要有全局的观念。
爱护植物多样性主题班会PPT课件
珍惜植物多样性 共建绿色家园
植物多样性是地球生态系统的基石。我们应该珍惜和保护这些宝贵的生命,共同创建一个绿色、和谐的家园。只有我们每个人都履行自己的环保责任,才能真正实现可持续发展。
by w k
什么是植物多样性?
多样的植物种类
植物多样性指地球上存在着各种各样的植物生物,包括从微小的苔藓到巍峨的树木,构成了丰富多彩的植物王国。
2
DNA条码技术
运用DNA序列识别技术,快速准确地识别物种,为保护提供依据。
3
智能监测设备
部署物联网传感器,实时监测濒危物种数量和生境变化。
4
大数据分析
利用大数据分析技术,预测物种分布趋势,制定有针对性的保护策略。
全民参与的重要性
全民共同参与
保护植物多样性需要全社会的共同参与和努力。每个人都应该尽自己的一份力,为绿色家园贡献一份力量。
共建美好家园的新愿景
绿色生活
倡导绿色生活方式,减少碳排放,珍惜资源,保护环境,共享绿色发展红利。
生态平衡
维护生态系统健康,保护濒危物种,恢复退化环境,确保人与自然和谐共生。
全民参与
政府、企业、学校和公众共同参与植物多样性保护,共建美好家园。
科技赋能
利用人工智能、大数据等科技手段,提高植物多样性保护的科学性和效率。
采用绿色生产
企业应采用环保工艺,减少碳排放,回收利用资源,最大限度减轻生产对植物多样性的影响。
披露保护成果
企业应定期披露环境保护数据,宣传自身在保护植物多样性方面的实践和成果,带动社会参与。
政府如何制定植物多样性保护政策
制定法律法规
政府应制定严格的植物保护法律法规,明确植物种类保护标准和违法责任。
以"人与自然和谐共生"为核心理念,推动经济社会发展与生态环境保护的协调发展。
植物多样性是地球生态系统的基石。我们应该珍惜和保护这些宝贵的生命,共同创建一个绿色、和谐的家园。只有我们每个人都履行自己的环保责任,才能真正实现可持续发展。
by w k
什么是植物多样性?
多样的植物种类
植物多样性指地球上存在着各种各样的植物生物,包括从微小的苔藓到巍峨的树木,构成了丰富多彩的植物王国。
2
DNA条码技术
运用DNA序列识别技术,快速准确地识别物种,为保护提供依据。
3
智能监测设备
部署物联网传感器,实时监测濒危物种数量和生境变化。
4
大数据分析
利用大数据分析技术,预测物种分布趋势,制定有针对性的保护策略。
全民参与的重要性
全民共同参与
保护植物多样性需要全社会的共同参与和努力。每个人都应该尽自己的一份力,为绿色家园贡献一份力量。
共建美好家园的新愿景
绿色生活
倡导绿色生活方式,减少碳排放,珍惜资源,保护环境,共享绿色发展红利。
生态平衡
维护生态系统健康,保护濒危物种,恢复退化环境,确保人与自然和谐共生。
全民参与
政府、企业、学校和公众共同参与植物多样性保护,共建美好家园。
科技赋能
利用人工智能、大数据等科技手段,提高植物多样性保护的科学性和效率。
采用绿色生产
企业应采用环保工艺,减少碳排放,回收利用资源,最大限度减轻生产对植物多样性的影响。
披露保护成果
企业应定期披露环境保护数据,宣传自身在保护植物多样性方面的实践和成果,带动社会参与。
政府如何制定植物多样性保护政策
制定法律法规
政府应制定严格的植物保护法律法规,明确植物种类保护标准和违法责任。
以"人与自然和谐共生"为核心理念,推动经济社会发展与生态环境保护的协调发展。
园林树木的养护管理 ppt课件
肥料的用量
依树种而异
叶片分析
施肥的方法
土壤施肥
根外追肥
ppt课件
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注意事项
1. 掌握树木在不同物候期内需肥的特点 2. 掌握树木吸肥与外界环境的关系 3. 掌握肥料的性质
ppt课件
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基肥施用时期
“基肥要早，追肥要巧” 施用时期：秋季 基肥的种类：迟效性有机肥料。
ppt课件
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追肥施用时期
ppt课件
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施肥的方法
1. 土壤施肥 土壤施肥方法要与树木根系分布特点相适应。 把肥料施在距根系集中分布层稍深、稍远的 地方。 有利于根系向纵深扩展，形成强大的根系， 扩大吸收面积，提高吸收能力。
ppt课件
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2. 根外追肥
也叫叶面喷肥。简单易行，用肥量小，发挥 作用快，可及时满足树木的急需，并可避免 某些肥料元素在土壤中的化学和生物的固定 作用。
荒山荒地 土壤尚未深翻熟化，肥力低。 平原肥土 最适合园林树木生长，但不多。 水边低湿地 土壤紧实，水分多，通气不良，
土质多带盐碱。 煤灰土或建筑垃圾土 市政工程施工后的场地 土壤坚硬，通气不
良，肥力低。
ppt课件
5
人工土层 土层的厚度受到局限，有效的土 壤水分容量小，地温的变化受气温变化的影
追肥又叫补肥。 前期追肥
追肥 后期追肥
ppt课件
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肥料的用量
1. 根据不同树种而异
树种不同，对养分的要求不一样；同种树不同
生长阶段对养分的要求也不一样。施肥量过多 或不足，对树木生长发育均有不良影响。
2. 根据对叶片的分析而定施肥量
树叶所含的营养元素可反映树体的营养状况。 用叶片分析法不仅能查出肉眼见得到的症状， 还能分析出多种营养元素的不足或过剩。
2024年度-园林绿化养护专业培训PPT课件
施工质量控制
3
排水系统施工过程中，应严格控制施工质量，确 保排水设施的位置、深度和坡度等符合设计要求 。
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节水灌溉技术在绿地中的应用
喷灌技术
利用喷头将水喷洒到空气中，形 成细小水滴再落到地面和植物上 ，具有节水、节能、提高灌溉效
率等优点。
滴灌技术
通过管道系统和滴头将水缓慢滴入 植物根部土壤，减少水分蒸发和流 失，提高水资源利用率。
利用灯光诱杀、色彩诱杀等物理方法，辅 助防治病虫害。
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病虫害防治实践案例分析
案例一
某公园绿地草坪锈病防治， 通过改善土壤通气性、降低 湿度等措施，有效控制病害 发生。
案例二
某道路绿化带蚜虫防治，采 取生物防治和化学防治相结 合的方法，取得了良好效果 。
案例三
某小区绿化景观红蜘蛛防治 ，利用天敌昆虫进行生物防 治，避免了化学农药对环境 的污染。
土壤
土壤为植物提供生长所需的支撑、水分、养分和空气。土壤的物理性 质、化学性质和生物性质都会影响植物的生长和发育。
10
03
园林植物病虫害防治
11
常见园林植物病虫害识别
01
02
03
病害识别
包括真菌病、细菌病、病 毒病等，表现为植物叶片 变色、枯萎、畸形等症状 。
虫害识别
蚜虫、蚧壳虫、红蜘蛛等 常见害虫，吸食植物汁液 ，造成植物生长不良。
病虫害发生规律
掌握病虫害的发生季节、 传播途径等规律，为防治 提供依据。
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病虫害防治方法与技巧
农业防治
生物防治
选用抗病品种、合理施肥、科学浇水等农 业措施，提高植物抗病能力。
利用天敌昆虫、微生物等控制病虫害，减 少化学农药的使用。
《园林植物保护》课件
添加项标题
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添加项标题
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PART SIX
建立志愿者队伍：鼓励公众参与园林植物保护的志愿者队伍，共同维护园林植物的健康和美丽。
加强宣传教育：通过各种媒体和渠道，提高公众对园林植物保护的认识和了解。
举办活动：组织各种园林植物保护相关的活动，如植树节、环保日等，提高公众的参与度。
管理措施：施肥、浇水、修剪等管理措施不当易引发病害
环境因素：温度、湿度、光照等影响病害发生
案例一：某公园发现树木出现黄叶、落叶现象，经诊断为叶斑病，采取喷洒杀菌剂进行防治，效果显著。
案例二：某花园发现花卉出现枯萎、凋谢现象，经诊断为根腐病，采取更换土壤、加强排水措施进行防治，效果良好。
案例三：某景区发现草坪出现枯黄、死亡现象，经诊断为草坪锈病，采取喷洒杀菌剂、加强草坪管理进行防治，效果明显。
季节性：不同季节发生不同的虫害
地域性：不同地区发生不同的虫害
植物种类：不同植物种类发生不同的虫害
环境因素：温度、湿度、光照等环境因素影响虫害发生
物理防治：使用捕虫网、诱虫灯等工具捕捉害虫
化学防治：使用农药、杀虫剂等化学物质杀死害虫
生物防治：利用天敌、微生物等生物来控制害虫
生态防治：通过改善植物生长环境、调整植物布局等方法减少害虫发生
PART THREE
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
识别方法：观察植物症状，如叶片变色、枯萎、腐烂等
病害类型：包括真菌病害、细菌病害、病毒病害、线虫病害等
诊断工具：使用显微镜、培养皿等工具进行诊断
防治措施：包括化学防治、生物防治、物理防治等
季节性：不同季节发生不同的病害
植物种类：不同植物种类易感病害不同
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《园林植物保护》精品课程建设
内江职业技术学院精品课程建设
《园林植物保护》
课程整体设计介绍
《园林植物保护》课程简介
《园林植物保护》课程是园林技术专业针对园林绿化工、花卉工、 园林植保工岗位能力培养的一门核心课程。依据教高[2006]16号文件 精神，我们构建开发了基于工作过程导向的课程结构体系。
本课程（学习领域）是基于园林绿地养护和花卉、苗木生产工作 过程开发的，以典型工作任务为载体，以职业素质培养为目的，以工 学结合为特色，以学生为主体，通过学习情境和教学做（说）合一来 组织教学，使学生在完成某项工作任务的同时能正确掌握园林病虫草 害防治的基本知识和基本技能。
（7）以考核方式改革为手段，加强过程考核
围绕培养懂技术、会管理、高素质的高技能人才课程目 标，在考核评价中依据评价范围的全面性、评价指标的 系统性、评价主体的多样性、评价方法的综合性原则， 采用阶段考核、过程考核与结果考核相结合的考核形式； 和学生自评、小组互评、教师评学生的考核方法，对所 掌握的职业能力和职业素质进行全面评价，从而提高学 生的学习积极性，为今后的就业打下良好基础。
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
（6）以学生为中心，设计教学实施方案
每个学习情境都按照 “资讯、决策、计划、 实施、检查、评估” 这6个工作步骤进行设 计，其内容的选排是 依据生产任务的操作 过程所特有的逻辑关 系，而不是学科体系 的知识关系。
《园林植物保护》精品课程建设
Hale Waihona Puke 一、课程设置一、课程设置
2.课程设计的思路
（1）依据园林技术专业岗位需要，进行岗位任务分析
园林技术专业核心岗位
园林设计岗位
园林植物生产养护岗位 园林施工岗位
任务分析
园林植物 生产任务
园林植物 养护任务
绿化装饰 设计任务
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
（2）以工作任务要求为出发点，设置行动领域课程，深入分析行动 领域课程，进行能力分解
《园林植物保护》精品课程建设
①课程标准与教材分析； ②教学方法； ③教学过程设计； ④板书设计与说明
课程设置
《园林 植物保 护》课 程汇报
内容
教学内容 教学方法与手段
二
师资队伍 实践条件 课程特色与政策支持 教学效果
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
（一）课程的性质和作用
1.课程性质
园林植物保护学习领域是园林技术专业针对园林 绿化工、花卉工、园林植保工岗位能力培养的一门核 心课程。本学习领域是基于园林绿地养护和花卉、苗 木生产工作过程开发的，定位于高等职业教育，紧扣 任职岗位要求，重点强化学生对园林植物病虫草害识 别与综合防治技能的培养，并且与职业技能鉴定考核 相结合，及时融进新知识、新观念、新方法，呈现课 程的职业性、实用性和开放性。
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
（4）以工作过程为导向，设计学习情境
园林植物保护学习领域是园林技术专业针对园 林绿化工、花卉工、园林植保工岗位能力培养的一门 核心课程。本学习领域是基于园林绿地养护和花卉、 苗木生产工作过程开发的，定位于高等职业教育，紧 扣任职岗位要求，重点强化学生园林植物病虫草害识 别与综合防治技能的培养，并且与职业技能鉴定考核 相结合，及时融进新知识、新观念、新方法，呈现课 程的职业性、实用性和开放性。
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
园林技术专业核心岗位
园林设计
园林生产养护
园林施工
岗
工作任务
位
与
园林植物养护
园林植物生产
课
程 的
土肥水 管理能力
病虫草害 防治能力
整形修 剪能力
绿化装饰设计
关
系
园林植物保护
花卉工、绿化工、园林 植保工职业资格证书
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
2.课程作用
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
3.前后续课程
本课程的前导课程为《植物生长与环境》、 《花卉栽培》、《园林树木》、《农业微生物》、 《农药安全使用》，后续课程为《园林绿地养护技 术》。
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
（二）课程设计
1.课程设计的理念
《园林植物保护》精品课程建设
以校内实训室、花卉生产大棚、园林苗圃以及校 园园林绿化养护中心为依托，通过对本学习领域10个 学习情境的学习，使学生熟悉园林植物病虫草害防治 的操作规程，按照相关企业对人才的需求，由简单到 复杂，培养综合技能。做到学与用密切结合，达到 《绿化工》、《花卉工》和《园林植保工》技能证书 的要求，为以后就业打下坚实的基础。
园林植物非侵染性病害 园林杂草识别与防治
园林植物病虫草害的综合防治
学时 16 16 6 8 18 6 8 4 8 10 100
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
（5）以工作任务为基础，整合教学内容
按照“以能力为主线，以典型的工作为载体，以真实的工作环境 为依托，以完整的工作过程为行动体系”的总体设计要求，本课 程以培养园林植物病虫草害防治能力和相关的岗位能力为基本目 标，紧紧围绕典型工作任务完成的需求来选择和组织教学内容， 突出工作任务和知识联系，使学生掌握独立制定计划、实施计划 和独立评估计划的工作能力。以操作性强的技能为主线，将理论 知识放在相关知识中讲解，把学生可以通过自我学习培养可持续 能力的部分作为拓展知识。在10个学习情境下，分成37个子学习 情境，每个子学习情境是一个具体工作任务 。
《园林植物保护》精品课程建设
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
合计
一、课程设置
学习情境 园林植物食叶类害虫的识别与防治 园林植物吸汁类害虫的识别与防治 园林植物钻蛀类害虫的识别与防治 园林植物地下害虫的识别与防治 园林植物真菌性病害的诊断与防治 园林植物原核生物病害诊断与防治 园林植物病毒等其他病害诊断与防治
工作任务
行动领域
能力分解
园林植 物养护
任务
工园作林任务植物的 养护与管理
园林植物土肥水管理能力 园林植物整形修剪能力
园林植物病虫草害防治能力
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
（3）以职业能力培养为重点，开发课程体系
能力分解
园林植物 病虫草害防治能力
学习领域
微生物 农药的安全使用 园林植物保护 顶岗实习（毕业设计）
内江职业技术学院精品课程建设
《园林植物保护》
课程整体设计介绍
《园林植物保护》课程简介
《园林植物保护》课程是园林技术专业针对园林绿化工、花卉工、 园林植保工岗位能力培养的一门核心课程。依据教高[2006]16号文件 精神，我们构建开发了基于工作过程导向的课程结构体系。
本课程（学习领域）是基于园林绿地养护和花卉、苗木生产工作 过程开发的，以典型工作任务为载体，以职业素质培养为目的，以工 学结合为特色，以学生为主体，通过学习情境和教学做（说）合一来 组织教学，使学生在完成某项工作任务的同时能正确掌握园林病虫草 害防治的基本知识和基本技能。
（7）以考核方式改革为手段，加强过程考核
围绕培养懂技术、会管理、高素质的高技能人才课程目 标，在考核评价中依据评价范围的全面性、评价指标的 系统性、评价主体的多样性、评价方法的综合性原则， 采用阶段考核、过程考核与结果考核相结合的考核形式； 和学生自评、小组互评、教师评学生的考核方法，对所 掌握的职业能力和职业素质进行全面评价，从而提高学 生的学习积极性，为今后的就业打下良好基础。
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
（6）以学生为中心，设计教学实施方案
每个学习情境都按照 “资讯、决策、计划、 实施、检查、评估” 这6个工作步骤进行设 计，其内容的选排是 依据生产任务的操作 过程所特有的逻辑关 系，而不是学科体系 的知识关系。
《园林植物保护》精品课程建设
Hale Waihona Puke 一、课程设置一、课程设置
2.课程设计的思路
（1）依据园林技术专业岗位需要，进行岗位任务分析
园林技术专业核心岗位
园林设计岗位
园林植物生产养护岗位 园林施工岗位
任务分析
园林植物 生产任务
园林植物 养护任务
绿化装饰 设计任务
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
（2）以工作任务要求为出发点，设置行动领域课程，深入分析行动 领域课程，进行能力分解
《园林植物保护》精品课程建设
①课程标准与教材分析； ②教学方法； ③教学过程设计； ④板书设计与说明
课程设置
《园林 植物保 护》课 程汇报
内容
教学内容 教学方法与手段
二
师资队伍 实践条件 课程特色与政策支持 教学效果
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
（一）课程的性质和作用
1.课程性质
园林植物保护学习领域是园林技术专业针对园林 绿化工、花卉工、园林植保工岗位能力培养的一门核 心课程。本学习领域是基于园林绿地养护和花卉、苗 木生产工作过程开发的，定位于高等职业教育，紧扣 任职岗位要求，重点强化学生对园林植物病虫草害识 别与综合防治技能的培养，并且与职业技能鉴定考核 相结合，及时融进新知识、新观念、新方法，呈现课 程的职业性、实用性和开放性。
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
（4）以工作过程为导向，设计学习情境
园林植物保护学习领域是园林技术专业针对园 林绿化工、花卉工、园林植保工岗位能力培养的一门 核心课程。本学习领域是基于园林绿地养护和花卉、 苗木生产工作过程开发的，定位于高等职业教育，紧 扣任职岗位要求，重点强化学生园林植物病虫草害识 别与综合防治技能的培养，并且与职业技能鉴定考核 相结合，及时融进新知识、新观念、新方法，呈现课 程的职业性、实用性和开放性。
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
园林技术专业核心岗位
园林设计
园林生产养护
园林施工
岗
工作任务
位
与
园林植物养护
园林植物生产
课
程 的
土肥水 管理能力
病虫草害 防治能力
整形修 剪能力
绿化装饰设计
关
系
园林植物保护
花卉工、绿化工、园林 植保工职业资格证书
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
2.课程作用
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
3.前后续课程
本课程的前导课程为《植物生长与环境》、 《花卉栽培》、《园林树木》、《农业微生物》、 《农药安全使用》，后续课程为《园林绿地养护技 术》。
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一、课程设置
（二）课程设计
1.课程设计的理念
《园林植物保护》精品课程建设
以校内实训室、花卉生产大棚、园林苗圃以及校 园园林绿化养护中心为依托，通过对本学习领域10个 学习情境的学习，使学生熟悉园林植物病虫草害防治 的操作规程，按照相关企业对人才的需求，由简单到 复杂，培养综合技能。做到学与用密切结合，达到 《绿化工》、《花卉工》和《园林植保工》技能证书 的要求，为以后就业打下坚实的基础。
园林植物非侵染性病害 园林杂草识别与防治
园林植物病虫草害的综合防治
学时 16 16 6 8 18 6 8 4 8 10 100
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一、课程设置
（5）以工作任务为基础，整合教学内容
按照“以能力为主线，以典型的工作为载体，以真实的工作环境 为依托，以完整的工作过程为行动体系”的总体设计要求，本课 程以培养园林植物病虫草害防治能力和相关的岗位能力为基本目 标，紧紧围绕典型工作任务完成的需求来选择和组织教学内容， 突出工作任务和知识联系，使学生掌握独立制定计划、实施计划 和独立评估计划的工作能力。以操作性强的技能为主线，将理论 知识放在相关知识中讲解，把学生可以通过自我学习培养可持续 能力的部分作为拓展知识。在10个学习情境下，分成37个子学习 情境，每个子学习情境是一个具体工作任务 。
《园林植物保护》精品课程建设
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
合计
一、课程设置
学习情境 园林植物食叶类害虫的识别与防治 园林植物吸汁类害虫的识别与防治 园林植物钻蛀类害虫的识别与防治 园林植物地下害虫的识别与防治 园林植物真菌性病害的诊断与防治 园林植物原核生物病害诊断与防治 园林植物病毒等其他病害诊断与防治
工作任务
行动领域
能力分解
园林植 物养护
任务
工园作林任务植物的 养护与管理
园林植物土肥水管理能力 园林植物整形修剪能力
园林植物病虫草害防治能力
《园林植物保护》精品课程建设
一、课程设置
（3）以职业能力培养为重点，开发课程体系
能力分解
园林植物 病虫草害防治能力
学习领域
微生物 农药的安全使用 园林植物保护 顶岗实习（毕业设计）