学前教育幼儿游戏活动《中国茶礼》教学设计及反思
幼儿园大班社会课教案《中国茶文化》及教学反思[推荐5篇]
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幼儿园大班社会课教案《中国茶文化》及教学反思[推荐5篇]第一篇：幼儿园大班社会课教案《中国茶文化》及教学反思《大班社会课教案《中国茶文化》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、运用多种感官了解茶的起源及种类。
2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。
3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。
4、体验泡茶，品茶的快乐。
【活动准备】茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片。
配套课件：大班社会课件《中国茶文化》PPT课件下载地址：【活动过程】一、导入新课。
师：“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看?”展示各种各样的茶袋。
师：“请小朋友来闻一闻是什么味道?”大班社会课教案《中国茶文化》含PPT课件二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。
师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?”师：“现在我请小朋友在录像中去找答案。
”播放短片。
师：“你们找到答案了吗?”师：“对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。
世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。
你们作为中国人，心里是什么感觉啊?”幼：“开心，自豪，高兴。
”三、茶的用途及功效。
师：“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?”“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?”“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑……。
”四、茶艺。
师：“茶既然有那么多好处，你们现在想不想就品一品呢?”幼：“想”师：“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。
”教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。
在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。
1、介绍茶具名称。
2、温杯。
3、泡茶。
4、品茶。
师：“中国是礼仪之邦，谦虚，好客，愿把自己最好的东西与别人分享是我们教.案来源：快思老.师教案.网中华民族的美德。
这第二道茶是味道最香甜，最好的。
今天来了那么多客人老师，我们就把这最好喝的茶献给他们好不好?”请幼儿给老师奉茶，然后幼儿品茶。
大班科学教案中国茶文化教案及反思
大班科学教案中国茶文化教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第六章“生活中的科学”，具体内容为“中国茶文化”。
详细内容包括：了解中国茶叶的起源、种类、功效；学习茶道基本礼仪；掌握简单的泡茶方法。
二、教学目标1. 了解中国茶叶的起源、种类及功效，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 通过学习茶道礼仪，培养幼儿的文明礼仪素养。
3. 掌握简单的泡茶方法，锻炼幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：茶叶的种类及功效、茶道礼仪、泡茶方法的掌握。
重点：了解茶叶的基本知识，学习茶道礼仪，简单泡茶方法的实践。
四、教具与学具准备教具：茶叶样品、茶具、视频资料、PPT课件。
学具：每组一套茶具、茶叶、热水、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过观看茶叶起源的视频，激发幼儿对茶叶的兴趣。
2. 讲解茶叶知识（10分钟）：介绍茶叶的种类、功效，引导幼儿观察、认识茶叶。
3. 学习茶道礼仪（10分钟）：教师示范茶道礼仪，幼儿跟随学习，培养文明礼仪素养。
4. 泡茶实践（15分钟）：分组进行泡茶实践，教师巡回指导，掌握简单泡茶方法。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿独立完成泡茶，教师点评、指导。
六、板书设计1. 中国茶文化2. 内容：茶叶种类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶茶叶功效：提神醒脑、降火、抗氧化、抗疲劳等茶道礼仪：洗手、请茶、闻香、品茶、谢茶七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍茶叶的种类和功效，并尝试为家人泡茶。
2. 答案：根据课堂所学，介绍茶叶种类、功效，进行泡茶实践。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观看视频、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解了中国茶文化。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考和动手实践，提高了幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观茶园，深入了解茶叶的生长过程；开展家庭茶艺活动，让幼儿在家庭中传承茶文化。
重点和难点解析：1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计的清晰与逻辑6. 作业设计的实践性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容的选择应贴合幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园学前_《中国茶》教学设计学情分析教材分析课后反思
关于中班教学活动《中国茶》的教学设计本次活动选自山东大学出版社中班上学期第二主题《我是中国娃》的领域教学活动《中国茶》。
这是一节富有中国传统文化的活动。
课前学习活动设计：活动前我和孩子们一起丰富对茶叶的了解,教师通过学习与资料查阅,大量掌握了有关茶文化的知识,做到有问必答.孩子回家后认识自己家的茶叶叫什么名字,为《中国茶》这一活动做好铺垫。
课堂教学活动设计：活动名称：中国茶年龄班：中班活动目标：1.感受中国茶文化，萌发民族自豪感。
2.简单了解茶的生产过程和类别，知道喝茶的好处。
3.了解中国茶艺，体验泡茶、品茶的快乐。
重难点分析：1.观察茶叶泡水前后的变化，了解茶叶的制作过程。
2.知道不同种类的茶叶对人体的好处。
活动准备：1.茶文化PPT、茶叶制作视频2.红茶、青茶、绿茶茶叶以及泡好的茶水一人一份3.功夫茶具，并配有老师的茶艺表演。
活动过程：（一）导入让幼儿观察桌上的茶叶，看看什么样子，摸摸什么感觉，闻闻什么味道，品尝泡好的茶水，区分与干茶叶的不同。
（二）展开1.观看茶叶制作过程（1）知道茶叶大多生长在南方城市。
（2）了解茶叶的制作过程，通过采青、晒青、晾青、摇青、炒青、速包哦、包揉、打散、烘干等制作流程。
2、知道茶叶是根据发酵来分类的。
（1）茶叶通过发酵分为六大类，绿茶、白茶、黄茶、青茶（乌龙茶）红茶、黑茶。
（2）发酵的时间越长，颜色也就越深，反之，颜色越浅，并让幼儿能够指出哪是发酵时间长的茶叶。
（3）小组比较，区分哪个是发酵时间长的，哪个是发酵时间短的。
3.知道喝茶的好处（1）请幼儿讲一讲，你都了解那些茶？喝茶对人体有哪些好处。
（2）教师从三类茶着手，讲解红茶、绿茶、青茶（乌龙茶）的好处。
4．让幼儿懂得茶文化在中国的讲究，先客后主，先女后男，晚辈给长辈敬茶。
（三）结束1.教师进行茶艺表演，让幼儿静静欣赏，学习茶文化的礼仪。
2.请幼儿品尝冲泡好的乌龙茶，了解中国传统文化的博大精深。
课后延伸活动设计：本次活动结束以后，我和孩子们一起进行了茶叶的冲泡，让幼儿掌握了泡茶的基本方法，通过这个活动能够让幼儿园的孩子们学习中国传统茶文化，并将这一传统文化传承下去。
幼儿园大班社会课教案《中国茶文化》含反思
幼儿园大班社会课教案《中国茶文化》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，主要涉及中国茶文化的相关内容。
具体包括教材第四章第二节《中国茶文化的传承与发展》，详细内容为：介绍中国茶叶的种类、泡茶方法、茶道礼仪以及茶文化在日常生活中的体现。
二、教学目标1. 了解中国茶文化的起源、发展及种类，培养幼儿对传统文化的认知和兴趣。
2. 学习泡茶的基本方法，培养幼儿的生活技能，提高他们的动手操作能力。
3. 感受茶道礼仪，培养幼儿的文明素养，增强他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡茶方法的掌握、茶道礼仪的理解。
教学重点：茶叶的种类、茶文化的传承与发展。
四、教具与学具准备教具：茶叶、茶具、多媒体设备、图片等。
学具：笔记本、彩笔、卡片等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示各种茶叶，引导幼儿观察、交流，激发他们对茶文化的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍茶叶的种类、泡茶方法、茶道礼仪等，让幼儿了解中国茶文化的基本知识。
3. 实践操作（10分钟）指导幼儿动手泡茶，体验泡茶的乐趣，培养他们的生活技能。
4. 例题讲解（5分钟）通过讲解一道关于茶道礼仪的例题，帮助幼儿理解茶道礼仪在日常生活中的重要性。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相交流泡茶的心得，分享茶道礼仪的理解，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《中国茶文化》2. 内容：茶叶种类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶等。
泡茶方法：选茶、温杯、投茶、注水、品鉴等。
茶道礼仪：尊重他人、谦逊有礼、举止优雅等。
七、作业设计1. 作业题目：请你为家人泡一杯茶，并记录泡茶过程和心得。
答案示例：茶叶种类：绿茶泡茶过程：选茶→温杯→投茶→注水→品鉴心得：泡茶过程中，我学会了如何控制水温、把握投茶时间，感受到了茶香四溢的愉悦。
2. 拓展作业：了解家乡的茶文化，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，让幼儿了解了中国茶文化，培养了他们的生活技能和社交能力。
幼儿园学前_中国茶教学设计学情分析教材分析课后反思
《中国茶》教学设计班级：中班领域：科学一、活动目标：1.萌发探究茶叶的兴趣，喜欢中国茶。
2.观察并记录茶叶泡水前后发生的变化。
3.认识常见的两种茶叶，知道喝茶的好处。
二、活动准备：常见两种茶叶（绿茶、茉莉花茶）、茶杯、水壶、茶艺表演材料、茶文化视频、茶叶生产过程视频、展板、记录表、水彩笔。
三、重难点分析：重点：认识常见的两种茶叶，知道喝茶的好处。
难点：观察并记录茶叶泡水前后发生的变化。
四、活动过程：（一）参观茶社，引起对茶的兴趣。
（实物茶叶、中国茶文化视频、茶具）1.表演茶艺，激发幼儿兴趣。
指导语：欢迎大家来到“青青茶社”！我是今天的茶艺师，为了欢迎大家，我特意准备了一段功夫茶表演呢！2.参观茶社，初步了解茶叶。
自由参观茶社，观察茶叶、茶具、和视频。
说说茶的名字、样子，闻闻他的味道，摸摸它的感觉，知道茶的基本特征。
指导语：你在茶社里都看到了什么？刚才你看到的茶叶是什么样子的？闻起来呢？摸起来什么样的感觉？你们知道你那个国家最早发现茶叶吗？小结：茶叶----看起来是干干的、细细的，有的还卷着，闻起来有香香的味道；茶具---茶碗、茶壶…它们都是泡茶的工具；中国是世界上发现茶叶最早的国家，所以茶叶还叫中国茶。
（二）冲泡茶水，观察茶叶泡水前后的变化1.创设情境，猜想茶叶泡水后变化。
指导语：今天我们茶社正在选拔“茶叶小达人呢”的活动，你们想参加吗？让我们一起来了解一下吧！（回答问题课积攒能量，能量满格点亮星星，点亮两颗星星即获得茶叶小达人称号）第一关：茶叶泡水后会有那些变化？2.自主选择，亲自体验泡茶的乐趣。
指导语：桌子上有绿茶和花茶，请小朋友选择一种喜欢的茶叶去试试吧！要求：每人拿一个水杯，取一勺茶叶做实验吧，茶壶里的水是温热的，请小朋友慢慢倒水，不要撒在外面哦。
3.讨论交流，不同茶叶泡水的变化指导语：请仔细观察，并和你旁边的小朋友说一说你选择的茶叶泡水后的变化。
4.验证分享，记录茶叶泡水的变化指导语：谁先来给大家分享一下你发现了哪些变化？绿茶|茉莉花泡水后发生了那些变化？并把变化记录下来。
幼儿园大班社会《中国茶文化》教育教案设计
幼儿园大班社会《中国茶文化》教育教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的传统——中国茶文化》。
教学内容主要包括教材的第二章节，详细内容为：认识茶叶的种类、了解中国茶道的礼仪、体验茶叶的冲泡过程以及感悟茶文化的内涵。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国茶叶的种类，知道茶叶的生长环境和制作过程。
2. 培养幼儿对中国茶道礼仪的认识，提高他们的社交礼仪素养。
3. 通过体验茶叶的冲泡过程，让幼儿感受茶文化的魅力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：中国茶道的礼仪、茶叶的冲泡过程。
教学重点：茶叶的种类、茶文化的内涵。
四、教具与学具准备教具：茶叶样品、茶具、PPT课件。
学具：小茶杯、茶叶、热水、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以茶艺表演的形式，为幼儿展示泡茶过程，引导幼儿关注茶艺礼仪。
邀请幼儿品尝茶叶，让他们初步体验茶香。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，介绍茶叶的种类、生长环境和制作过程。
讲解中国茶道的礼仪，引导幼儿学会尊重他人。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范泡茶过程，并邀请幼儿模仿练习。
教师巡回指导，纠正幼儿在泡茶过程中的错误动作。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿分组进行茶艺表演，培养他们的合作精神。
邀请其他幼儿观看表演，互相评价，共同提高。
鼓励幼儿在家中与家人分享茶文化，将所学运用到实际生活中。
六、板书设计1. 板书中国茶文化2. 内容：茶叶种类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶茶道礼仪：尊敬、谦逊、和谐、感恩茶叶冲泡过程：温杯、投茶、注水、品饮七、作业设计1. 作业题目：为自己家人泡一杯茶，并介绍所学到的茶文化知识。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观茶园，深入了解茶叶的生长环境和采摘过程；开展家庭茶艺活动，让幼儿在家庭中实践所学，传承茶文化。
幼儿园大班社会《中国茶文化》精品教案
幼儿园大班社会《中国茶文化》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，主要涉及中国茶文化这一主题。
教学内容包括教材第五章第一节《茶艺飘香》，详细内容为介绍中国茶的历史、茶叶的种类、泡茶的方法以及茶道的礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国茶文化，培养他们对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会简单的泡茶方法。
3. 培养幼儿的礼仪素养，了解并掌握茶道的礼仪。
三、教学难点与重点教学难点：泡茶的方法、茶道礼仪。
教学重点：茶叶的种类、中国茶文化。
四、教具与学具准备教具：茶叶、茶具、泡茶演示器材。
学具：每组一套茶具、茶叶、热水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观茶园，观察茶叶的生长状态，让幼儿亲身感受茶文化的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解茶叶的种类、中国茶的历史、泡茶的方法和茶道礼仪。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范泡茶过程，并邀请幼儿现场操作，体验泡茶的乐趣。
教师指导幼儿学习茶道礼仪，培养他们的礼仪素养。
4. 分组讨论与展示（10分钟）幼儿分组讨论茶叶的特点和泡茶方法。
每组选代表进行展示，分享本组的讨论成果。
教师对幼儿的表现进行点评，强调茶文化的传承与发扬。
六、板书设计1. 《中国茶文化》2. 内容：茶叶的种类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶。
泡茶方法：茶具准备、茶叶投放、注水、浸泡、倒茶、品茶。
茶道礼仪：双手奉茶、轻轻品尝、点头致谢。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的茶叶。
家长协助幼儿用文字描述泡茶过程。
2. 答案：作业一：幼儿可自由发挥，画出自己喜欢的茶叶形状和颜色。
作业二：泡茶过程描述示例：“先将茶具洗净，放入茶叶，倒入热水，等待片刻，倒入茶杯，轻轻品尝。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请茶艺师来园进行茶艺表演，让幼儿更直观地了解茶文化。
幼儿园大班教案《中国茶》含反思通用
幼儿园大班教案《中国茶》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《我们的祖国》中的“中国茶”章节。
详细内容包括：了解中国茶的起源、种类、功效及泡茶礼仪；学习基本的茶道知识，培养对中国茶文化的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国茶的起源、种类及功效，增长知识面。
2. 培养幼儿的观察、表达、合作能力，提高动手操作能力。
3. 激发幼儿对中国茶文化的兴趣，培养爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：了解中国茶的起源、种类、功效及泡茶礼仪。
难点：泡茶礼仪的学习与实践操作。
四、教具与学具准备教具：茶叶样品、茶具、泡茶演示设备。
学具：每组一套茶具、茶叶、热水、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿中国传统服装，向幼儿展示茶艺表演，引发幼儿兴趣。
2. 茶文化知识讲解（5分钟）教师简要介绍中国茶的起源、种类、功效等知识。
3. 泡茶礼仪学习（10分钟）教师现场演示泡茶过程，讲解泡茶礼仪，如：茶具的使用、茶叶的投放、泡茶时间等。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过实例讲解如何品茶，引导幼儿观察茶汤颜色、闻茶香、品味茶汤。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行泡茶实践，教师巡回指导。
六、板书设计1. 中国茶的起源、种类、功效。
2. 泡茶礼仪步骤。
3. 品茶技巧。
七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，向家人介绍今天学到的中国茶知识，并尝试为家人泡一壶茶。
答案：根据幼儿实际操作情况，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、茶文化知识讲解、泡茶礼仪学习等环节，让幼儿了解了中国茶文化。
课后，教师应关注幼儿对茶文化的兴趣培养，引导家长参与，将课堂延伸至家庭，让幼儿在实践中进一步了解和传承中国茶文化。
同时，教师可根据幼儿的学习情况，适当调整教学内容和难度，使课程更加贴近幼儿的实际需求。
重点和难点解析1. 泡茶礼仪的学习与实践操作。
2. 实践情景引入的方式。
3. 作业设计中的家庭延伸活动。
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茶艺是中国文化之萃，其博大精深的文化底蕴已经深深孕育着华夏五千多年的中华人民，茶艺作为一种文化在我国历史发展过程中一直发挥着不可替代的德育作用,展示了我国丰富的茶文化底蕴和民族特色。在现代德育为先的背景下,在幼儿园的自主游戏中，具有中国特色和民族特色的一些内容往往容易被我们忽略。其实对于3～6岁的幼儿来说，能够了解国家的一些特色是非常重要的，这能够培养幼儿爱祖国的情绪，因此在设计游戏时我加入一些民族特色的内容，让它们与时尚相融合，碰撞出更亮丽的火花。
所要传承的中华优秀传统文化说明
茶艺是饮茶风俗和品茶技艺的艺术结晶，具有深厚的中华民族文化意蕴。学习茶礼，能够使幼儿修养身心，培养良好的道德品质。
学生学情分析
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》以及大班幼儿的年龄特点，喜欢欣赏多种多样的艺术形式，喜欢进行艺术活动并大胆尝试，具有初步的艺术表现与创造能力。因此，开展此次活动，激发幼儿对茶艺的艺术细胞，培养幼儿修身养性的良好品质。
小结：净手和欣赏器具、烫杯温壶、放茶、洗茶、冲泡、春风拂面、封壶、分杯摆放、玉液回壶、分壶、奉茶、闻香品茗。
3、幼儿分组泡茶品茗，教师巡视指导。
（注意事项：摆放茶具时仪态端庄，轻拿轻放，品茶时倒茶七分满，先客后主，学会谦让、尊敬客人）
四、总结分享。
1、教师：小朋友们学会泡茶了吗？泡茶过程中都有哪些礼仪呢？泡茶过程中你遇到哪些问题是怎么解决的？
（1）幼儿根据茶具的正确摆放图，调整自己的茶具，并和小朋友说一说。
三、幼儿泡茶品茗，分享泡茶礼仪。
1、教师：小朋友们喝过茶吗？是什么味道？想不想尝一尝今天老师带来的茶叶是什么味道？
2、欣赏茶艺，学习部分泡茶工序。
（1)教师：你会泡茶吗？你知道正确的泡茶步骤是什么吗？（鼓励幼儿自由讨论，并大胆阐述自己的想法）
在幼儿全面教育中引入中国传统茶文化，可以给幼儿带来更为丰富的审美体验,使幼儿在中国茶文化的教学之中发现美、感受美、评价美和创造美，从无意识的感知到有意识的模仿,给幼儿带来更多的审美体验。
教学反思
本次活动设计的目标符合大班幼儿的年龄特点，活动内容围绕目标层层展开，孩子们学习茶艺的兴趣比较浓厚，在实践操作中获得有益经验，对中国茶艺文化有一定的了解，掌握基本茶具的名称，初步掌握茶礼，尝试泡茶，感受茶艺礼仪文化，体验泡茶喝茶的乐趣。在“泡茶品茗”实践操作部分，因给予幼儿更多的时间直接感知和亲身操作，巩固泡茶工序。
教学过程设计
教学过程
设计意图
一、课件导入，激发幼儿兴趣。
1、欣赏茶具。
（1）请小朋友欣赏茶具，说一说古时候的茶具是用什么做出来的？
小结：古时候的茶具是陶泥做出来的，步骤：揉泥、做坯、印坯、利坯、荡里釉、画坯、施外釉、挖足底、满窑烧窑。
（2）说一说一套茶具包含哪些物品？它们的外形特征和结构，有什么不一样？
二、自主操作，学会摆放茶具。
1、幼儿自主设计茶具的摆放，体验其中的乐趣。
教师：茶具家里有许多的茶具宝宝，哪些是可以放在茶盘里的？哪些放在茶盘外？要怎么摆放？
2、教师示范正确摆放，幼儿自主学习并尝试。
（1）幼儿分享各自的摆放结果，并说一说。
（2）教师示范正确摆放：a：公道杯、紫砂壶的嘴都不能对着客人，b：紫砂壶不能被挡住；c：公道杯和紫砂杯是好朋友，它们要面对面靠得近一些；d：茶具不能摆放太分散。
学前教育幼儿游戏活动《
教学内容分析
教学内容
《中国ห้องสมุดไป่ตู้礼》
教学目标
1、了解中国茶艺文化并欣赏陶艺茶具的制作。
2、初步掌握茶礼，尝试泡茶。
3、感受茶艺礼仪文化，体验泡茶喝茶的乐趣。
教学重点与难点
初步掌握茶礼，尝试泡茶，学习泡茶品茶的礼仪，感受茶艺礼仪文化。
教学准备
1、PPT（茶具、泡茶视频教学）。
2、茶具一套、茶叶、饮用水。