基础立体裁剪教学大纲
立体裁剪教案
立体裁剪教案【教案名称】立体裁剪教案【教案简介】本教案旨在帮助学生掌握立体裁剪的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创造力。
通过一系列的练习和实践活动，学生将学会使用剪刀和纸张进行立体裁剪，创作出各种有趣的立体造型作品。
【教学目标】1. 了解立体裁剪的基本概念和技巧；2. 掌握常见的立体裁剪方法；3. 培养学生的观察力、动手能力和创造力；4. 提高学生的空间想象力和美感。
【教学内容】1. 立体裁剪的概念和分类1.1 立体裁剪的定义和特点1.2 常见的立体裁剪形式：折纸、剪纸、剪贴等2. 立体裁剪的基本技巧2.1 工具准备：剪刀、纸张、胶水等2.2 刀法技巧：直线剪、曲线剪、剪贴等2.3 技巧训练：练习不同形状的剪刀动作3. 立体裁剪的实践活动3.1 制作简单的几何体：立方体、圆柱体等3.2 制作动物和植物形象：小鸟、花朵等3.3 制作场景和建筑物：城堡、风车等【教学步骤】1. 导入：通过展示一些立体裁剪作品或视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：2.1 介绍立体裁剪的概念和分类，让学生了解立体裁剪的基本特点。
2.2 详细讲解立体裁剪的基本技巧和工具准备。
3. 技巧训练：3.1 给学生分发不同形状的纸张，让他们练习不同的剪刀动作，如直线剪、曲线剪等。
3.2 引导学生探索不同的剪刀动作对纸张造成的效果差异。
4. 实践活动：4.1 指导学生制作简单的几何体，如立方体和圆柱体，让他们熟悉立体裁剪的基本操作。
4.2 引导学生制作动物和植物形象，鼓励他们发挥创造力，设计出自己喜欢的造型。
4.3 引导学生制作场景和建筑物，培养他们的空间想象力和美感。
5. 总结：让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
回顾本节课学到的知识和技巧。
【教学资源】1. 立体裁剪教具：剪刀、纸张、胶水、彩色纸等2. 立体裁剪示范作品和图片3. 视频素材：展示立体裁剪的过程和效果【教学评价】1. 观察学生在技巧训练和实践活动中的表现，评价其动手能力和创造力的发展情况。
《服装立体裁剪基础》教学大纲课件
艺术设计（服装设计）专业《服装立体裁剪基础》教学大纲周数：48学时学分：3学分一、性质、目的和任务本课程是服装专业的必修课程，是培养学生动手能力，理论联系实际，认识服装、人体、环境的开始，是服装设计专业中十分重要的课程，掌握服装立体裁剪技法是高等院校服装专业学生必备素质之一。
立体裁剪又称服装立体结构设计，是设计和制作服装纸样的重要方法之一。
通过该课程的教学，使学生掌握服装立体结构设计的理论和实际操作方法，培养学生的独立创造力和动手能力。
通过《服装立体裁剪基础》的教学，使学生能够理解服装结构与人体的关系、不同服装面料特性与结构设计的关系、平面结构设计与立体结构设计的关系，理解和掌握服装结构设计的基本原理和服装立体裁剪的操作技术。
二、教学基本内容与要求第一章立体裁剪概述教学要求：掌握服装立体裁剪的基本知识，理解服装构成的基本原理，了解立体裁剪与平面裁剪的关系、立体裁剪的优特点，了解立体裁剪的历史和发展。
重难点是服装构成的基本原理。
难点是人台标志线的设置方法及立体裁剪基础针法实训指导、棉花手臂的制作。
教学内容：一、立体裁剪的概述二、立体裁剪的材料及针法三、人台标志线四、棉花手臂的制作第二章女装原型的立体裁剪设计与实训教学要求：掌握女装原型的立体裁剪原理，弄清立体裁剪与平面裁剪的区别和联系。
重点是女装原型立体裁剪设计讲解，难点是女装原型立体裁剪设计实训指导。
教学内容：一、女装原型立体裁剪讲解二、女装原型立体裁剪实训第三章女装原型省道转移与实训教学要求：掌握女装原型省道（包括腋下省、袖窿省、肩省、领省、门襟省、腰省、破缝、褶裥等）转移的方法及原理。
重点是女装原型省道转移的方法及设计讲解，难点是女装原型省道转移设计实训指导。
教学内容：一、原型省道转移设计讲解二、原型省道转移设计实训第四章女半身裙立体裁剪设计与实训教学要求：掌握女半身裙立体裁剪及方法。
重点是女半身裙立体裁剪设计讲解，难点是女半身裙立体裁剪设计与变化实训指导。
《立体裁剪》课程教学大纲
《立体裁剪(4分)》教学大纲课程号：265790课程名称：立体裁剪(4分)英文名称：three-dimensional cutting先修课程：服装工艺基础Ⅰ面向对象：服装与服饰设计专业一、课程简介《立体裁剪》是相对于平面结构制图而言的另一种采制服装样板的服装技术手段；通常采用的方式是依据人体或人体的代用人台在立体状态下完成服装衣片的结构。
本课程是服装专业的主干课程之一。
二、教学目的与要求通过该课程的学习，启发和培养学生对型和空间的“敏锐感觉”，深刻体会人体与服装之间关系，并且具备立体构成形式表达设计意图的能力；掌握立体裁剪的基本技能；应用裁剪技术完成从效果图、立体构成、样板制作的过程。
三、主要内容与学时分配第1章概论[课时]：2课时[目的]：了解立体裁剪的概念、发展历史、立体裁剪与平面裁剪的关系[要求]：认真听讲，做好笔记和练习[重点]：概念、发展历史、立体裁剪与平面裁剪的关系[难点]：立体裁剪与平面裁剪的关系[内容]：1、立体裁剪的概念2、立体裁剪的起源与发展3、立体裁剪的应用范围4、立体裁剪的特点5、立体裁剪与平面裁剪的比较第2章材料和用具的准备[课时]：2课时[目的]：学习立体裁剪的准备工作[要求]：了解人台的种类以及各种人台的性能[重点]：立体裁剪用人台的种类以及各种人台的性能；人台的准备、布手臂的制作[难点]：立体裁剪用布手臂的制作[内容]：1、立体裁剪用人台的准备2、人台的补正3、立体裁剪用面料的制取方法4、立体裁剪用布手臂的制作第3章原型衣身的立体裁剪[课时]：8课时[目的]：学习基础的立体裁剪技能[要求]：掌握基础的立体裁剪技能；能在立体态下完成服装结构设计。
[重点]：基本原型的立体裁剪方法、胸省的转移变化[难点]：胸省的转移变化[内容]：1、基本原型的立体裁剪技法2、胸省的转移变化第4章原型的立体裁剪[课时]：8课时[目的]：学会用立体裁剪完成原型的造型设计。
[要求]：了解立体构成形式与平面结构设计的异同点，逐步达到应用立体裁剪形式完成设计意图的能力。
服装立体裁剪课程纲要
服装立体裁剪课程纲要适用专业：服装设计与工艺专业学科名称：立体裁剪课程性质：独立设课学时安排：72学时学期安排：第四学期开设教材选择：浙江省教育厅职成教教研室组编，高等教育出版社的《立体裁剪基础》一、课程性质和任务本课程是中等职业学校服装设计与工艺专业一门主干专业操作课程。
通过本课程的学习帮助学生掌握立体裁剪的基本知识与技能，能够熟练运用立体裁剪技能进行各种服装的裁剪，特别是能进一步提高学生对难度比拟高、要求比拟严的服装结构处理能力，对服装设计与结构工艺教学起到很好的辅助作用，对个性化的时装及品牌服装的设计与裁剪更为实用。
为学生今后从事服装设计及服装制作工作打下扎实基础。
二、课程教学目标（一）职业能力目标通过本课程的学习，掌握服装立体裁剪课程的基础知识及相关理论，培养良好的职业道德，养成良好职业习惯，完成服装工程教学中的立体裁剪设计工作。
具体任务是：《立体裁剪》是服装设计专业的实践教学环节，是服装款式设计和结构设计的应用设计，通过本课程的学习，要求学生掌握立体裁剪的构思和方法, 掌握立体裁剪的操作技能，了解服装与人体的关系，加深对人体结构的认识和对平面结构知识的理解，能运用立体裁剪技术进行服装款式设计和结构设计。
（二）具体学习任务目标是：•掌握立体裁剪基础知识•掌握立体裁剪的技术准备知识•掌握掌握紧身衣与原型的立体构成•掌握裙子的立体构成•掌握女上衣的立体构成•掌握连衣裙的的立体构成（三）思想教育目标本课程是以就业为导向，由行业专家进行任务和职业能力的分析，以学生职业能力开展为本的思想。
它的主要任务是提升学生的职业素养，按照必须、够用的原那么，使学生掌握必备的服装立体裁剪基础知识与技能，培养学生在服装设计与制作过程中的实际应用能力。
三、教学内容和要求一一一学期的学时分配建议（72学时）第一学期教学内容大纲:四、实施建议1.教学大纲对课程合理整合设计。
由于本课程的教学目的不仅是让学生掌握服装立体裁剪的基础知识和基本技能，更重要的是提升学生的职业素质，改善学生的学习方式，促进学生学会学习，因此，在教学过程中，要注重改变教学方法，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
立体裁剪基础教学大纲
立体裁剪基础教学大纲
一、引言
立体裁剪是一种创造与设计立体造型的技术，它结合了平面和立体的元素，通过裁剪、折叠和拼接等操作，将平面材料变成具有形状、空间和层次感的立体作品。
本大纲旨在为初学者提供立体裁剪的基础教学，帮助他们掌握这一技巧，并能够自己动手完成简单的立体裁剪作品。
二、基础知识
2.1 立体裁剪的定义与特点
2.2 立体裁剪的分类及应用领域
2.3 立体裁剪的工具与材料准备
2.4 基本的构图与比例原则
三、基础技巧
3.1 基本的裁剪技巧
3.1.1 直线裁剪
3.1.2 曲线裁剪
3.1.3 比例裁剪
3.2 折叠技巧
3.2.1 单折纸技巧
3.2.2 多折纸技巧
3.2.3 折纸创意技巧
3.3 拼接技巧
3.3.1 基础拼接技巧
3.3.2 进阶拼接技巧
3.3.3 拼接创意技巧
3.4 制作简单立体作品的技巧示范
四、实践与创作
4.1 利用基础技巧制作立体作品 4.1.1 制作简单的动物形象。
《立体裁剪》课程实验教学大纲.doc
《立体裁剪》课程实验教学大纲课程名称（中文）：立体裁剪课程名称（英文）:Draping课程性质：专业课课程属性：任选教材及实验指导书名称：《实用服装立体裁剪》学时学分：总学时32总学分2实验学时20实验学分2开出时间：三年级第二学期适用专业：服装设计与工程（梭织、针织、营销、内衣）先修课程：服装结构基础、成衣纸样设计、成衣工艺学、服装材料学一、课程简介及基本要求立体裁剪是服装设计专业、服装设计与表演专业必修的专业基础课。
通过本课程的教学，使学生能系统地掌握立体裁剪这一服装造型手法，理解在人台上的直观立体裁剪和平面上的制图裁剪的有机结合和相互转化。
为从事服装的设计与研究具备一定的理论知识和技巧。
课程要求学生：1、熟悉人体模型及立体裁剪工具的应用；2、深入理解服装立体裁剪手法，掌握服装适合人体曲面的各种立体裁剪处理形式。
3、掌握基础衣片的立体裁剪造型手法和在服装局部件结构设计中的应用。
4、掌握各种服装款式的立体裁剪造型设计技巧。
二、课程实验目的要求立体裁剪实验课程是配合该理论课程开出的。
课程实验要求学生动手操作，灵活运用所学知识，对材料的运用和对结构造型的把握，深入理解立体裁剪与平面裁剪的优势和劣势，并能独立运用立体人模进行立体造型设计。
三、适用专业服装设计与工程专业（梭织、针织、营销、内衣方向）四、主要仪器设备台子：（长度x宽度X高度：ImXlmXO. 9m）每人一张。
立体人模：每2人一个材料：坯布、剪刀、珠针、尺子自备五、实验方式与基本要求1、本实验课程是单独设课。
开课后，课程负责教师先需向学生介绍课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试方式等。
2、本课程主要是基本操作和综合分析的训练，整个实验过程包括预习、实验操作和造型评分等3个环节。
学生在实验前必须进行预习，结合上课内容进行设计分析后方可进入实验室进行操作。
3、学生根据实验的目的和要求，2人1组，每组1个立体人模，其他工具自备。
衣领的立体裁剪教案
衣领的立体裁剪教案第一章：教学目标1.1 知识目标：了解衣领的立体裁剪概念、作用和意义。
掌握衣领的立体裁剪基本方法和技巧。
1.2 技能目标：能够独立完成衣领的立体裁剪。
培养学生动手操作能力和创新能力。
1.3 情感目标：培养学生对服装设计的兴趣和热爱。
增强学生自信心，提高学生审美素质。
第二章：教学内容2.1 教学主题：衣领的立体裁剪2.2 教学重点：衣领的立体裁剪方法和技巧。
2.3 教学难点：衣领的立体裁剪过程中尺寸的把握。
第三章：教学准备3.1 教师准备：准备教材、示范服装、裁剪工具、面料等。
3.2 学生准备：准备裁剪工具、面料、硬纸板等。
第四章：教学过程4.1 导入：教师展示示范服装，引导学生关注衣领设计。
提问：同学们，你们知道衣领是如何制作的吗？4.2 讲解：讲解衣领的立体裁剪概念、作用和意义。
示范衣领的立体裁剪方法和技巧。
4.3 实践：学生动手操作，进行衣领的立体裁剪。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.4 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价。
教师点评，给予鼓励和建议。
第五章：教学总结5.1 总结教学内容：回顾衣领的立体裁剪方法和技巧。
5.2 反思教学效果：学生反馈学习收获，教师总结教学不足。
5.3 布置课后作业：要求学生独立完成一个衣领的立体裁剪作品。
教师收集学生作品，进行评价和反馈。
第六章：教学拓展6.1 教学内容：介绍衣领设计的多样化风格，如立领、翻领、圆领等。
6.2 教学方法：教师展示不同风格的衣领设计，引导学生进行欣赏和分析。
学生通过查阅资料或上网搜索，了解各种衣领设计的特点和应用。
6.3 实践操作：学生根据所学内容，选择一种衣领设计进行实践操作。
教师提供指导，帮助学生完成作品。
6.4 评价与反馈：学生展示自己的作品，进行互相评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第七章：课堂小结7.1 教学内容：回顾本节课的学习内容，包括衣领的立体裁剪方法和多样化设计。
7.2 教学方法：教师引导学生总结本节课的学习内容。
立体裁剪,教学大纲
《立体裁剪》教学大纲一、课程的基本信息课程编号：课程性质：专业必修课学时：64（其中：理论32学时；实验32学时）学分：3开课单位：适用专业：服装设计与工程先修课程：服装结构设计二、课程目的与任务《立体裁剪》是服装与工程设计专业的一门专业必修课程。
通过本课程的学习，培养学生在前期开设的立体基础课程学习的基础上，进一步掌握人体体型特征，能根据服装款式运用面料在人台上进行衣身、衣袖、衣领的立体裁剪制作以及变化设计；启发学生的设计灵感、丰富服装结构设计知识，为后续的创意服装设计与立体结构、毕业设计等课程打好基础。
本课程的主要任务是：1.对立体裁剪空间理论有初步的认识2.熟练掌握上衣原型裁剪3.学习上衣及裙装的各种应用设计三、课程教学基本要求1.了解立体裁剪的基本原理。
2.掌握服装立体裁剪的基本技能。
3.理解胸省转移、省量大小及分配。
四、教学内容及学时分配章节教学内容各教学环节学时分配讲授实验上机习题讨论小计第一章立体裁剪基础及准备 4 0 4 第二章上衣基础装立体裁剪8 8 16 第三章上衣变化装立体裁剪8 8 16 第四章基础裙装的立体裁剪8 8 16 第五章创意礼服立体裁剪 4 4 8 考核0 4 4合计32 32 64 五、课程教学基本内容第一章立体裁剪基础及准备教学内容：第一节立体裁剪基本工具第二节基础针法第三节人台标志线的确定第四节立体裁剪别针技法重点：掌握人台基准标线及操作针法难点：基础型内存空间理论第二章上衣基础装立体裁剪教学内容：一、基础原型上衣立体裁剪二、原型省道转移立体裁剪三、领子立体裁剪四、袖子立体裁剪重点：1、理解引导线的作用、理解各个领型袖型的制作方法2、基础原型与省道转移制作方法的掌握，基本领子袖子变化造型的常用手法的掌握难点：空间量及结构平衡的掌控第三章上衣变化装立体裁剪教学内容：一、分割式碎褶女上衣立体裁剪二、双层褶下摆女上衣立体裁剪三、青果领上衣立体裁剪重点：分割、省道转移、抽褶等造型手法及各部件立体裁剪方法在具体服装款式实例上进行的综合运用和总结难点：服装与人体空间量与形式美的掌控第四章裙装立体裁剪教学内容：一、裙装构成基础二、原型直裙三、低腰小A裙四、波浪裙重点：1、裙装省道的大小及分配2、斜裁衣裙创意型制版难点：1、腰部缝份剪口及腰省的分配2、HL和WL的空间量控制第五章创意礼服立体裁剪一、分割式礼服二、缠绕式礼服三、交叉襉礼服重点：1、掌握礼服裁剪的基本手法2、掌握礼服设计中重点部位（如肩部、胸部、臀部、裙摆等处）的装饰技巧和方法难点：熟练掌握基本技法进行设计与裁剪礼服六、考核方式与成绩评定考核方式：考查课考试用时：课程结束即提交所有作业。
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《基础立体裁剪》教学大纲
课程编号：16DL064406
课程名称：基础立体裁剪
英文名称：56
总学时数/学分：56 / 3（其中理论学时：16 ，课内实验学时：，课内实践学时：40 ）
一、概要
（一）课程性质：本课程是服装与服饰设计专业的一门必须课程。
在授课过程中，利用任务驱动和项目导向共同提升学生学习兴趣，并督促学生按照教学计划掌握对应知识点。
（二）教材及授课对象
教材：张祖芳著，《服装立体裁剪基础编》，东华大学出版社，2016年6月(第2版)，授课对象：服装与服饰设计专业。
（三）课程目标（教学目标）：
本课程的任主要任务目标是：使学生在设计、材料、裁剪和制作等环节的研究中进行基本技能的训练和创新能力的培养，是提高学生设计及制作能力的重要途径，该课程要求学生在服装设计中能够熟练运用立体裁剪的方法进行服装设计、裁剪制作。
有着极其重要的地位，是服装设计者必须具备的业务素质之一。
1.知识与能力目标
知识目标：①了解服装立裁的概念与目的，以及服装立裁的发展趋势；②掌握服装立体裁剪的基本方法；③对服装立裁的方法要素和技能要素有深刻的认识掌握；④并能熟练应用到实践中。
能力目标：①培养学生对事物的观察力和记忆力，以及对物体进行系统、连贯思维的能力，把握好特定空间的想象范围，训练学生的想象能力；②实践过程中注重基本知识和技能的训练，让学生结合基本知识和技能进行研究和探索，培养学生的动手能力；③服装立体裁剪的创新能力。
2．过程与方法
教学过程中注重基本理论知识和设计技能训练的结合。
通过基础理论与技能训练的综合培养，结合实际的服装立裁实例进行教学，让学生全方位的参与研究和探索，提高学生综合实践能力和创新能力。
3．情感态度与价值观
①培养学生乐观的的生活态度、求实的科学态度和宽容的人生态度；②培养学生设计意识，让学生体验实践操作过程带来的无限乐趣，使学生能从生活中发现服装立裁技法的实用性。
从而提高学生对服装立体裁剪的学习兴趣。
（四）课程授课计划（包括学时分配）：
（五）教学建议
女装纸样设计变化丰富，在教学过程中应平面和立体结合讲解，帮助学生理解服装平面和立体间的相互转化。
（六）考核要求
考查。
本课程教学过程以学生为主体，考核方式重在考查学生在平时课堂学习过程中表现出来的主观能动性和对知识的理解能力，以及运用知识解决实际问题的能力。
本课程的考核形式是过程性考核，由平时考核成绩（占总成绩30%）、期末考核成绩（占总成绩70%）两大部分组成。
第一章立体裁剪概述
主要教学目标：了解立体裁剪发展历史，熟悉立体裁剪的工具和材料，掌握布纹整理和大头针的别法，掌握人体模型标记线的标法。
教学方法及教学手段：教师讲授；多媒体教学；教师演示；学生实操。
教学重点及难点：（1）重点：布纹整理及大头针的别法，人体模型标记线；（2）难点：布纹整理及造型部位裁片的采样估量。
第一节立体裁剪简介
一、立体裁剪的发展历史
二、立体裁剪的特点
第二节立体裁剪的工具与材料
一、人体模型
二、针与针包
三、工具尺
四、熨斗
五、剪刀
六、标记笔
七、点线器
八、划粉
第三节布纹整理与大头针别法
一、布纹整理
二、布纹整理方法
三、大头针别法的要求
四、大头针别法
第四节人体模型基准线标记
一、前后中心基准线标记
二、三围基准线标记
三、颈、肩与侧缝基准线标记
四、前后公主基准线标记
五、整体调整
第二章衣身的立体裁剪
主要教学目标：了解衣身原型，衣身的省道、分割线、褶裥的造型特点，掌握衣身的省道、分割线、褶裥立体裁剪的方法。
教学方法及教学手段：教师讲授；多媒体教学；教师演示；学生实操。
教学重点及难点：（1）重点：衣身原型、分割线和褶裥的立体裁剪（2）难点：褶裥的立体裁剪。
第一节衣身原型的立体裁剪
一、衣身原型的立裁步骤
（一）布料准备
（二）前衣身立裁
（三）后衣身立裁
（四）标记轮廓线
二、衣身原型描样制板
（一）整理结构图
（二）假缝试穿
（三）拓印样板
第二节衣身省道立体裁剪
一、袖笼省立体裁剪
二、肩省立体裁剪
三、领口省立体裁剪
第三节衣身分割线立体裁剪
一、实用分割线立体裁剪
二、装饰分割线立体裁剪
第四节衣身褶裥立体裁剪
一、褶裥的特征
二、褶裥立裁实例
第三章衣领的立体裁剪
主要教学目标：了解常见领型的特征，掌握各种领型立体裁剪的方法。
教学方法及教学手段：教师讲授；多媒体教学；教师演示；学生实操
教学重点及难点：（1）重点：各种常见领型的立体裁剪（2）难点：变化领型的立体裁剪。
第一节有领片领型的立体裁剪
一、立领的立体裁剪
二、翻领的立体裁剪
三、驳领的立体裁剪
第二节变化领型立体裁剪
一、荷叶边领立体裁剪
二、垂荡褶领立体裁剪
第四章裙子立体裁剪
主要教学目标：掌握裙子立体裁剪的基本原理和方法。
教学方法及教学手段：教师讲授；多媒体教学；教师演示；学生实操。
教学重点及难点：（1）重点：裙子立体裁剪的基本原理和方法（2）难点：掌握下装放松量、裙摆大的确定方法。
第一节原型裙立体裁剪
一、原型裙款式分析
二、原型裙立裁步骤
第二节波浪裙立体裁剪
一、波浪裙款式分析
二、波浪裙立裁步骤
第五章成衣立体裁剪
主要教学目标：掌握立体裁剪组合成衣的操作方法，掌握服装整体造型的能力。
教学方法及教学手段：教师讲授；多媒体教学；教师演示；学生实操。
教学重点及难点：（1）重点：立体裁剪组合成衣的操作方法；（2）难点：成衣各部位的吻合和协调关系。
第一节连衣裙立体裁剪
一、布料准备
二、操作方法
第二节衬衫立体裁剪
一、布料准备
二、操作方法
第三节西装立体裁剪
一、布料准备
二、操作方法
三、参考文献
1. 立体裁剪教程，王旭赵憬主编，中国纺织出版社，1998.09（第一版）。
2. 张祖芳著，《服装立体裁剪》，东华大学出版社，2011年3月(第3版)。
3.《中道友子立体裁剪制版工艺技巧》，电子书。
四、说明
1.本大纲是根据我院服装与服饰设计专业人才培养目标的要求而编写的。
适用于四年制本科服装与服饰设计专业学生。
2.原则上应该根据本课程标准进行授课，但教师在授课过程中可根据课时安排、学生的反馈等实际情况对课程内容进行适当的增减。
3.本课程标准为试用本，教师在授课过程中如有问题可向教研室或学院提出修改意见和建议以便进一步修订和完善。
制订人：邓海娟教研室主任：院长/副院长：
2017年10 月21 日。