三上unit4第五课时PPT课件
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人教PEP版英语三上《unit4 we love animals》A Let’s learn PPT课件 公开课一等奖课件
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蔡琰（作者有诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
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蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。
Woof! Woof!
cat
Mew! Mew!
duck
Quack! Quack!
Mew! Mew!
Woof ! Woof !
Quack! Quack!
Birthday Party (生日派对)
dog
6
5
monkey 4
duck
3
2
panda cat
1 rabbit
Thank you!
Happy birthday to Zoom!
三上新版PEPUnit 4 第5课时B Let’s learn优质教案
2.学生能在教师提供的图片或实物中，快速指出并说出相应的植物名称；能在简单的对话中使用这些词汇描述周围环境。（应用实践）
3.学生能够创作自己的小诗或歌谣，运用所学词汇描述自己喜欢的植物，展现个人创意和表达能力。（知识迁移）
4.设计一个简单的植物小报，用英文标注植物名称，展示学习成果。（知识迁移）
教学目标
教师可以通过小组竞赛形式，检查学生单词发音和记忆情况。
教师可以让学生用汉语表达对话内容，考查学生对会话的理解程度。
从学生遇到的难题出发，以解决问题为目标，设置学生自发寻求答案的方法和过程，可以精准发现并消除疑难问题。
教师在这一过程中要及时发现并纠正学生的发音问题。
通过全班合唱和个别展示，评估学生跟唱情况。
设计意图：本阶段教学旨在通过直观教学法和启发式教学活动，使学生进一步了解植物生长所需物质条件，掌握植物养护基本词汇和句式。
2.学生能在教师提供的图片或实物中，快速指出并说出相应的植物名称；能在简单的对话中使用这些词汇描述周围环境。（应用实践）
8.模仿课文，让学生指出身边的植物或模拟在公园或花园中介绍植物的场景。
How文体结构及语言特点
Let's learn部分为词汇学习环节，采用“图片—词汇—发音”的直观呈现方式；Listen and chant部分为歌谣学习，通过节奏和韵律帮助学生记忆词汇。语言简洁明了，适合三年级学生，注重词汇的重复和语境的创设，便于学生理解和记忆。
Why语篇意图及语篇价值
通过Let's learn和Listen and chant两个环节，使学生掌握基本的植物词汇，并能在简单情境中运用；同时，激发学生对自然环境的兴趣，培养环保意识。本单元不仅帮助学生扩展了词汇量，还促进了跨学科学习（如生物、地理），增强了学生对周围环境的观察力和爱护自然的意识。
3.学生能够创作自己的小诗或歌谣，运用所学词汇描述自己喜欢的植物，展现个人创意和表达能力。（知识迁移）
4.设计一个简单的植物小报，用英文标注植物名称，展示学习成果。（知识迁移）
教学目标
教师可以通过小组竞赛形式，检查学生单词发音和记忆情况。
教师可以让学生用汉语表达对话内容，考查学生对会话的理解程度。
从学生遇到的难题出发，以解决问题为目标，设置学生自发寻求答案的方法和过程，可以精准发现并消除疑难问题。
教师在这一过程中要及时发现并纠正学生的发音问题。
通过全班合唱和个别展示，评估学生跟唱情况。
设计意图：本阶段教学旨在通过直观教学法和启发式教学活动，使学生进一步了解植物生长所需物质条件，掌握植物养护基本词汇和句式。
2.学生能在教师提供的图片或实物中，快速指出并说出相应的植物名称；能在简单的对话中使用这些词汇描述周围环境。（应用实践）
8.模仿课文，让学生指出身边的植物或模拟在公园或花园中介绍植物的场景。
How文体结构及语言特点
Let's learn部分为词汇学习环节，采用“图片—词汇—发音”的直观呈现方式；Listen and chant部分为歌谣学习，通过节奏和韵律帮助学生记忆词汇。语言简洁明了，适合三年级学生，注重词汇的重复和语境的创设，便于学生理解和记忆。
Why语篇意图及语篇价值
通过Let's learn和Listen and chant两个环节，使学生掌握基本的植物词汇，并能在简单情境中运用；同时，激发学生对自然环境的兴趣，培养环保意识。本单元不仅帮助学生扩展了词汇量，还促进了跨学科学习（如生物、地理），增强了学生对周围环境的观察力和爱护自然的意识。
人教版2019 必修第三册Unit4教学课件 SPACE- THE FINAL FRONTIER (共23张PPT+视频音频)
人教版2019 必修第三册Unit4教学课件 SPACE- THE FINAL FRONTIER (共23张PPT+视频音频)
人教版2019 必修第三册Unit4教学课件 SPACE- THE FINAL FRONTIER (共23张PPT+视频音频)
mission three
Before the mid-20th century, most people felt travelling into space was an impossible dream. However, some scientists were determined to help humans realise their dream to explore space. _______.On 4 October 1957,... and on 12 April 1961, ... Over eight years later, on 20 July 1969,...
景海鹏
He is the only Chinese astronaut to go into space for three times.
王亚平
WangYaping， the only famale astronaut on board the Shenzhou 10 spacecraft ,taught physics lesson to Chinese student through a live video.
Your mission
22 10
14
172 70
38
Your mission
l Education background: College degree, trained to be a fighter pilot
沪教牛津版(2024新版)小学三年级英语上册Unit 4 参考课件
I can't skateboard. I can't fly a kite.
Tick and say.
The boy can skip. He can run. He can ride a bike. He can't skateboard. He can't fly a kite.
Grammar in use
Listen and read.
Explore
ng
n the
The children are in a park. Children:Hello,Tingting. Tingting Hello Yaoyaocan flyakitel She is happy!Chenchen canride a bike.But he is too fast. Chenchen:It's fun.Woo hool
Chenchen:Oh no!
Huihui can run fast and help Chenchen.
Now the children want to skip together.But Tingtingcan't skip. Chenchen:Heyl Let's skip
together. Children:OK! Tingting I can't skip.But I can
C.Listen and chant. Listen and enjoy.
Grammar in use
Think.
What can you do?
What can't you do?
Ask and answer.
What can you do?
Tick and say.
The boy can skip. He can run. He can ride a bike. He can't skateboard. He can't fly a kite.
Grammar in use
Listen and read.
Explore
ng
n the
The children are in a park. Children:Hello,Tingting. Tingting Hello Yaoyaocan flyakitel She is happy!Chenchen canride a bike.But he is too fast. Chenchen:It's fun.Woo hool
Chenchen:Oh no!
Huihui can run fast and help Chenchen.
Now the children want to skip together.But Tingtingcan't skip. Chenchen:Heyl Let's skip
together. Children:OK! Tingting I can't skip.But I can
C.Listen and chant. Listen and enjoy.
Grammar in use
Think.
What can you do?
What can't you do?
Ask and answer.
What can you do?
2024年秋新沪教牛津版英语三年级上册教学课件 Unit 4 第4课时 (Communicate)
You can _s_k_ip_ with Mum.
Xiaoxiao: OK.
Listen and read
Xiaoxiao: Tiantian, let's go to the park and
have fun. What do you want to take?
拿；带 Tiantian: The football. I can play football
Xiaoxiao: OK.
A Let’s talk.
What can Tiantian/ Xiaoxiao do in the park?
He/ She can...
Example What can Tiantian do in the park?
He can play football.
What can Xiaoxiao do in the park?
Listen again and fill in the blanks
Xiaoxiao: Tiantian, let's go to the _p_ar_k_ and
have _f_un_. What do you want to take?
Tiantian: The
. I can play _f_o_o_t_b_al_l _
Unit 4 How do we have fun ?
第4课时 (Communicate)
沪教牛津· 三年级上册
Watch a video
How do you have fun with your family?
fly a kite
ride a bike
skateboard
run skip
精编陕旅版三年级英语上册Unit4第四单元全单元课件设计
42
Thank You
Unit 4 What This？
陕西旅游版 三年级上册
Part B Let's learn & Let's sing Part C What's missing?
课前热身
S1:I am V. V is in “vegetable”. S2:I am u. u ... S3:I ... S4:I ...
话题导入
活动在继续。
T：Wow! What's this? Ss: Dog! T：Dog! Yes! It's a dog. Follow me, please! Ss: It's a dog. T：What's that?
Ss: Rabbit.
新词展示
①it /ɪt/ (代词) 它 ②a /ə/ (冠词)一;一个 ③no /nəu/( 副词)不; 不是
点击“课文朗读” ，跟我一起读课文 吧！
课文朗读
课文原文
课文原文
Let’s talk
பைடு நூலகம்
重难点探究
重点词汇
①it /ɪt/ (代词) 它
【用法】it 是代词，常用来指代上文提到过的事物。 【例句】There is a book on the table.I like it.桌子上 有一本书。我喜欢它。
回顾小结
2.本课时我们学了以下句型：
This is a pear.这是一个梨。
课后作业
1.做单词卡片,和同伴一起玩卡片
记单词游戏。 2.和同伴一起模仿Let’s talk 部分
做对话练习。
24
Thank You
Unit 4 What This？
人教版三年级英语上册第四单元课件PPT
教学分析
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2013
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2014
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2018
添加你 的文字
2018
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添加你的文字 添加你的文字添加你的文字添加你的文字添加 你的文字添加你的文字
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教学策略
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monkey
Look! What’s that?
It’s a monkey.
tiger
What’s that?
It’s a tiger.
What’s this?
an eraser
It’s an elephant.
In the zoo, we meet many animals.
动物园里,我们遇见很多动物。
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人教版PEP三年级上册Unit 4 Letters and sound课件
教学过程
Step 1学习理解 Step 2应用实践 Step 3迁移创新
Step 2 实践应用
Activity 1: Listen and circle the letter
Step 2 实践应用
Activity 2: Find the letters and say
Step 2 实践应用
Where else can you see letters?
Activity 3: Summary：What have you got today?
学习理解
应用实践 迁移创新 主题意义
Letters and sounds
核心句式：Jj Kk Ll Mm Nn 核心词汇：jeep, jump, kite, kate, long,leg, mum,milk,nose,noodles
LeIttesrese…are
useful in our daily life.
设计意图：
Step 2 应用实践
h…ow 通过听音辨析活动，提高学生语音感知,语音辨别和语音解
码能力；
通过寓教于乐的寻找和发现字母活动，引领学生发现字母
在生活中处处可见，体会学习英语的乐趣。
教学过程
Step 1学习理解 Step 2应用实践 Step 3迁移创新
j is for /dʒ/ k is for /k/
Activity 4:
Step 1 学习理解
Group work: Learn the sound of letter L/M/N
拆音法
A
Tips：
小组合作完成下列任务，探究发现字母L/M/N的发音。
Task： 1.Look and find: What can you find? 2. Listen and find: What’s the sound of letter L/M/N?