《民间玩具世界》教案
二年级上美术教案-民间玩具世界和现代玩具世界-岭南版
二年级上美术教案：民间玩具世界和现代玩具世界——岭南版一、教学目标1. 让学生了解民间玩具的历史、文化背景和艺术价值，培养对民间艺术的热爱和传承意识。
2. 使学生掌握现代玩具的设计原理、材料选择和制作工艺，提高创新意识和动手能力。
3. 通过对比民间玩具与现代玩具的特点，培养学生审美观念和审美情趣。
4. 引导学生关注我国岭南地区的民间艺术，弘扬民族文化。
二、教学内容1. 民间玩具的起源、种类、特点及制作工艺。
2. 现代玩具的设计理念、材料选择、制作工艺及创新技术。
3. 民间玩具与现代玩具的对比分析。
4. 岭南地区民间玩具的特色及代表性作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解民间玩具和现代玩具的基本特点，掌握制作工艺，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 教学难点：引导学生正确理解和评价民间玩具与现代玩具的艺术价值，提高审美观念。
四、教学过程1. 导入：通过图片、实物展示，激发学生对民间玩具和现代玩具的兴趣，引导学生关注岭南地区的民间艺术。
2. 新课内容讲解：（1）民间玩具：介绍民间玩具的起源、种类、特点及制作工艺，让学生了解民间玩具的历史背景和文化内涵。
（2）现代玩具：讲解现代玩具的设计理念、材料选择、制作工艺及创新技术，使学生掌握现代玩具的基本知识。
（3）民间玩具与现代玩具的对比分析：从设计理念、材料选择、制作工艺等方面进行对比，让学生了解两者的优缺点。
（4）岭南地区民间玩具的特色及代表性作品：介绍岭南地区民间玩具的特点和代表性作品，弘扬民族文化。
3. 实践操作：（1）分组讨论：让学生分组讨论民间玩具和现代玩具的制作工艺，探讨如何创新。
（2）动手制作：每组选择一种民间玩具或现代玩具进行制作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4. 展示与评价：（1）作品展示：每组展示自己制作的玩具，分享制作过程和心得。
（2）互相评价：学生之间相互评价作品，提出改进意见和建议。
（3）教师总结：教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的收获和不足。
美术教案-第一课 民间玩具世界
美术教案－第一课民间玩具世界
教学目标：
1. 了解民间玩具的种类和特点；
2. 能够运用简单的线条和颜色，画出民间玩具的外观；
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学重点：
1. 民间玩具的种类和特点；
2. 运用线条和颜色，画出民间玩具的外观。
教学准备：
1. 展示民间玩具的图片和实物；
2. 老师准备水彩笔、彩色纸和画板。
教学过程：
引入：（5分钟）
1. 引导学生回忆并说出自己小时候喜欢的玩具，了解学生对玩具的了解。
2. 展示民间玩具的图片和实物，让学生观察并思考民间玩具的特点。
讲解：（10分钟）
1. 介绍民间玩具的种类和特点，如布娃娃、木马、剪纸等。
2. 解释民间玩具的材质和装饰特色，如布料的柔软、颜色的艳丽等。
示范：（10分钟）
1. 老师用画板或白纸示范画出一个民间玩具的外观，注重线条和颜色的运用。
2. 引导学生观察示范作品，并提醒他们注意细节的表现。
实践：（25分钟）
1. 学生自由选择一种民间玩具进行绘画。
2. 学生根据自己的观察和想象，用线条和颜色画出民间玩具的外观。
3. 老师逐个巡视学生的作品，指导他们在线条和色彩上的运用。
总结：（5分钟）
1. 学生展示自己的作品，分享自己的创作经验和感受。
2. 老师总结本节课的重点内容，并明确下节课的学习内容。
拓展活动：
1. 鼓励学生了解更多关于民间玩具的知识，并可以带来自己搜集的相关资料。
2. 鼓励学生尝试制作自己的民间玩具，并在班级内展示和分享。
《民间玩具》小学美术教案
《民间玩具》小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解民间玩具的特点和制作方法，激发学生对民间艺术的兴趣。
2. 通过观察、讨论和动手实践，培养学生对民间玩具的创作能力和审美能力。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承中华优秀传统文化的意识。
二、教学内容：1. 民间玩具的定义和分类。
2. 民间玩具的特点和制作方法。
3. 创作民间玩具的过程和技巧。
三、教学重点与难点：重点：了解民间玩具的特点和制作方法，培养学生创作民间玩具的能力。
难点：掌握民间玩具的制作技巧，创作出具有特色的作品。
四、教学准备：1. 教师准备民间玩具实物或图片，用于展示和讲解。
2. 学生准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示民间玩具实物或图片，引导学生关注民间玩具的特点和魅力。
2. 讲解：教师讲解民间玩具的定义、分类、特点和制作方法，帮助学生了解民间玩具的文化内涵。
3. 示范：教师演示制作民间玩具的步骤和技巧，让学生直观地感受制作过程。
4. 实践：学生动手制作民间玩具，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
7. 拓展：鼓励学生在生活中发现和收集民间玩具，进一步了解民间艺术。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生对民间玩具文化内涵的理解和传承意识。
3. 学生在课堂中的参与程度和合作能力。
七、教学建议：1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注意引导学生关注民间玩具的制作技巧和创意。
3. 鼓励学生在课后继续探索民间艺术，丰富自己的审美观。
八、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。
3. 不断丰富自己的专业知识，提高教学质量。
九、教学拓展：1. 组织学生参观民间艺术展览，加深对民间艺术的了解。
2. 邀请民间艺术家进行课堂教学，让学生亲身感受民间艺术的魅力。
3. 开展民间艺术主题的活动，如民间绘画、剪纸等，激发学生的创作热情。
二年级美术下册《民间玩具》教案、教学设计
2.以小组合作、动手实践的形式，让学生在制作过程中，掌握民间玩具的制作技巧，提高动手能力。
3.鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到实际创作中，培养创新意识和实践能力。
4.通过自评、互评、师评等多种评价方式，帮助学生认识自己的优点和不足，促进个性化发展。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民间艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
2.培养学生善于发现生活中的美，提高审美情趣。
3.培养学生关爱他人、乐于分享的品质，增强团队合作意识。
4.培养学生勇于挑战、克服困难的精神，树立自信心。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提高，为学生的终身发展奠定基础。
3.家长参与评价：请学生将完成的民间玩具作品带回家，向家长介绍自己的作品，并请家长针对孩子的制作过程和作品给予评价，鼓励家长关注孩子的学习成长，共同传承民间文化。
4.学生收集更多关于民间玩具的资料，了解不同地区的民间玩具特色，以拓宽视野，增强对民间艺术的尊重和热爱。
5.小组合作任务：以小组为单位，讨论并策划一个民间玩具展览活动，包括展览主题、展品选择、展览布局等。通过活动策划，培养学生的团队协作能力和组织策划能力。
（五）总结归纳
1.教师组织学生对自己的作品进行自评、互评，总结制作过程中的优点和不足。
2.教师针对学生的表现，进行点评和总结，强调民间玩具制作技巧和艺术特点。
3.教师对本节课的学习内容进行回顾，强调民间玩具所蕴含的民间文化和艺术价值，激发学生对民间艺术的尊重和热爱。
《民间玩具》教学设计
《民间玩具》教学设计课题：民间玩具课时：1课时课型：欣赏·评述一、教材分析本课以民间玩具为题材，引导学生欣赏学习。
民间玩具是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，民间玩具具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变更，把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。
二、学生分析该年龄阶段的孩子，他们活泼好动、兴趣广泛、好奇心强，所以在美术教学中注重情境的创设，充分发挥学生丰富的想象力与创XXX意识以及XXX精神，让他们在游戏与欣赏中学习美术知识。
采用“视频展示、直观体验、教师讲解、演示”等教学方法将学生的注意力深深吸引到学习中。
三、教学目标1、过程与方法：欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，启迪智慧。
在比较中，体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色和审美趣味。
2、知识与技能：用简短的话表达自己的感受，体现对玩具制作的学习欲望。
能用简单的语言描绘民间玩具的造型、色彩、花纹、材料等。
3、情感态度价值观：感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格。
培养学生热爱祖国民族传统艺术、热爱生活的情感和健康向上的审美情趣。
四、教学重难点重点：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹及材料。
难点：能用简单的语言讲述民间玩具的小故事；学会用自己的语言表达对美的感受，能大胆交流想法，相互评述。
五、教具学具准备课件、实物玩具、风车制作材料等六、教法与学法根据二年级学生心理特征，在教师引导下，采用在玩中学、自主观察大胆表现的方法；亲自体验、审美和聆听老师讲解，让学生能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹及材料；并能用简单的语言讲述民间玩具的小故事；学会用自己的语言表达对美的感受，能大胆交流想法，相互评述。
七、教学过程（一）营造情境，故事导入今天老师给大家带来了一个不一样的玩具，他是用泥巴制作的，是个泥娃娃，叫大阿福。
第1课《民间玩具世界》教案
第1课《民间玩具世界》教案2015 年7 月20 日课题《民间玩具世界》课型讲授课课时1课时对象二年级学习领域欣赏·评述教学目标1、知识与技能：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
2、过程与方法：在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
3、情感、态度、价值观：⑴参与民族文化的传承与交流，培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、生活的思想感情。
⑵感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的审美趣味。
教学要点1、重点：感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
2、难点：能用语言描述民间玩具的艺术特色。
教学准备师：课本、教参、教案、课件、布袋、陶泥、纸张、木头、碎布、泥咕咕鸟生：课本教学过程与方法1、摸一摸，猜一猜：（4分钟）⑴布袋里装有“泥、纸、木、布”多种材料，让学生进行抽取并猜想。
⑵教师引导：民间艺人善于就地取材，凭着一双巧手，将不起眼的泥块、碎布料等简易材料，塑造出生机勃勃的立体物象。
2、看一看：（15分钟）⑴欣赏课本提供的玩具图例，说出它们的名字、产地（出生地）、制作材料、共同点，感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色（色彩鲜艳、造型丰富、废物利用）。
⑵重点分析“大阿福”的艺术特色（艺术特色：造型、色彩、花纹、材料）及有关的故事（教师以“怀抱青狮”作为切入口）。
3、说一说：（19分钟）⑴4人为1小组，选择1种最感兴趣的民间玩具，讨论与探究其艺术特色、制作过程、用途、寓意或有关的故事。
⑵请一或两组派一名代表分享讨论结果，教师作完整补充。
⑶提供描述的感觉词语（如：对称、质朴、饱满、逼真、色彩鲜艳、对比强烈、装饰美、材料美……），并让学生指出产生这种感觉的地方。
4、评一评：（2分钟）⑴自评：我学会了……我喜欢……⑵师评：崇尚“真善美”。
作业要求1、尽量收集各种民间玩具，下节课带1件回来。
（布置玩具城）2、每人带一件自己喜欢的现代玩具回来。
（通过课本展示现代玩具）3、描绘一件自己喜爱的民间玩具，材料工具不限。
《二年级美术《民间玩具》教案
【教学目标】1.学习了解民间玩具的定义和种类；2.培养学生对民间玩具的兴趣，欣赏和欣赏民间玩具的能力；3.培养学生的观察力和想象力，激发学生的创造力和动手能力；4.通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队合作精神。
【教学重点】1.了解民间玩具的定义和种类；2.培养学生欣赏和欣赏民间玩具的能力；3.培养学生的观察力和想象力。
【教学难点】通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队合作精神。
【教学准备】图片、民间玩具模型、纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
【教学过程】Step 1 引入新课1.老师出示民间玩具的图片，让学生观察并猜测是什么。
2.教师引入新课：“同学们，你们看到的这些是民间玩具，你们知道什么是民间玩具吗？”Step 2 学习认识民间玩具1.教师出示民间玩具模型，逐个介绍每个民间玩具的名称。
2.学生观察模型，尝试回答模型的材料、形状特点等问题。
Step 3 欣赏民间玩具1.教师播放民间玩具的图片或视频，让学生欣赏并感受民间玩具的美。
2.学生描述图片或视频中的民间玩具，尝试用自己的话来表达。
Step 4 制作民间玩具1.教师分发纸和水彩笔，让学生自由发挥，画出自己喜欢的民间玩具的形象。
2.学生完成画作后，用剪刀将画剪下，并将画纸卷成筒状，用胶水固定。
3.学生可以用纸、剪纸、彩纸等材料，为自己的民间玩具添加装饰。
4.学生可以相互展示自己的作品，欣赏彼此的创作。
Step 5 总结归纳1.教师引导学生回顾学习内容，总结民间玩具的定义和种类。
2.学生展示自己制作的民间玩具，并进行小组交流分享。
【巩固拓展】1.教师可以邀请相关专家或老师，讲解民间玩具的历史和文化背景。
2.教师可以组织学生一起参观博物馆或民间玩具展览，进一步了解民间玩具。
【课后作业】1.学生回家后，可以采集自己所在地的民间玩具图片或样品，并写一份采集报告。
2.学生可以用手工制作民间玩具，展示自己的动手能力和创造力。
【教学反思】通过本节课的学习，学生了解了民间玩具的定义、种类和制作过程，培养了学生对民间玩具的欣赏和欣赏能力，同时也激发了学生的创造力和动手能力。
美术教案-第一课 民间玩具世界
美术教案－第一课民间玩具世界一、教学目标1.让学生了解和认识我国民间玩具的种类、特点及制作方法。
2.培养学生动手制作民间玩具的兴趣和创新能力。
3.增强学生对民间传统文化的认识和传承意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：民间玩具的特点、制作方法及创新设计。
2.教学难点：民间玩具的制作技巧和创意表现。
三、教学准备1.教具：民间玩具实物、图片、制作材料等。
2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师展示民间玩具实物，引导学生观察并提问：你们认识这些玩具吗？它们有什么特点？二、新课讲解1.教师讲解民间玩具的种类，如泥玩具、布玩具、木玩具等。
2.教师讲解民间玩具的特点，如色彩鲜艳、形象夸张、寓意吉祥等。
3.教师讲解民间玩具的制作方法，如泥塑、布艺、木雕等。
三、实例分析1.教师展示民间玩具图片，引导学生分析玩具的形象、色彩、寓意等方面。
2.学生发表自己的看法，教师给予评价和指导。
四、课堂实践1.教师发放制作材料，引导学生动手制作民间玩具。
2.学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生问题。
3.学生完成作品后，教师组织展示和评价。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了民间玩具的特点和制作方法，谁能举个例子？二、新课讲解1.教师讲解民间玩具的创新设计，如结合现代元素、运用新型材料等。
2.教师展示创新设计的民间玩具实例，引导学生分析其优点。
三、课堂实践1.教师发放制作材料，引导学生进行创新设计。
2.学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生问题。
3.学生完成作品后，教师组织展示和评价。
2.教师鼓励学生在课后继续探索民间玩具的制作和创新设计，为传承民间文化贡献力量。
五、作业布置1.学生选择一种民间玩具，进行创新设计，并制作成实物。
六、教学反思2.教师针对不足之处，制定改进措施，为下一节课做好准备。
通过本节课的学习，学生了解了民间玩具的特点、制作方法及创新设计，培养了动手制作能力和创新能力，提高了对民间传统文化的认识和传承意识。
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《民间玩具世界》教案
教学目标：
、知识技能：能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹和材料。
2、过程与方法：在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
3、情感态度价值观：参与民族文化传承与交流，感受民间玩具浓厚风格，培养健康审美情操。
教学重点：
感受民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
教学难点：
能用语言描述民间玩具的艺术特色。
学法指导：
描述玩具的特点，画出自己喜欢的玩具，收集玩具
教学手段：
对比分析，讨论探究
教学过程：
组织教学：
、介绍教师本人，有计划地让学生对教师形成崇拜，以促进学生的学习。
2、美术课的要求：作业、优秀作业大画等。
活动开展：
、活动一：教师问：“你发现什么？它们叫什么？”
欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
2、活动二：它们是用什么材料做的？为什么用这些材料呢？
A、“泥、纸、竹、皮、面、木、布”等多种材料。
B、感受民间艺人心灵手巧及民间艺术特色。
3、活动三：让学生讨论民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
4、活动四：民间玩具美在哪里？为什么？
A、提供描述的感觉词语（如：材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真??），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？
B、民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
5、活动五：学习民间艺人，可利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣的民间玩具。
6、布置作业。
A、尝试收集大家画的民间玩具。
B、布置师生共同收集民间小玩具集市。
c、和爷爷奶奶谈谈他们小时候的玩具是什么样子的。
板书设计：
玩具名称主要特点喜欢理由我设计的玩具：
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教学后记：基本能从儿童的角度去欣赏书中的作品，开学时，学生没有进入状态，应该加强习惯教育。
增加一些视频教材，如皮影戏，放风筝等。