2014-2015学年度第一学期初中班主任工作总结
2014—2015学年七年级第一学期班主任工作总结
七年级第一学期班主任工作总结一学期以来，七一班全体教师相互尊重、相互团结，将"学校利益为重，学生成长为重"牢记心头，始终将学校工作放在首位，各位教师的团结协作精神、奉献精神，充分体现出了全体教师的优秀素质。
现将一学期的主要工作总结如下：一、抓好始业工作。
七年级新生刚从小学毕业，对中学的学习生活是一片空白，抓好始业教育是开学初的首要任务。
首先积极组织好新生对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的学习，制定学生行为规范，同时也起早摸黑地督促学生认真执行制度。
通过全体教师及全班学生的共同努力，应该说学生们较快地适应了初中生活，也清楚了自己在初中的目的和任务。
二、积极配合搞好日常教学工作。
1.日常教学工作。
教学是学校的中心工作，初一年级的全体教师都主动承担起年级组分配的各项工作。
由于各个教师的充分谅解，年级组始终能协调好课务调配工作。
早晚自习、课程的安排。
做好月考、期中考试工作的组织及统计工作，考后及时分析，找不足，研究对策，努力提高学生成绩。
2.认真备课。
初一各科都是2013年的新版教材，对于新的教材要有新的思路和新的方法，教学时认真钻研教材、研读教参，同时吸取名师上课的经验。
因此在平时的教学过程中，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，积极教改，探索新教法，注重对学生能力的培养，取得教好的效果。
3.抓教学管理。
教师实行签到制度，由班干部分工，每天负责检查并作记录，及时了解学生出勤情况。
对教学常规工作不定期检查，对班级学生出现的问题及时指出不足之处。
认真开展班会活动和班干部会议，师生交流，改进工作中不足之处。
三、架起与家长沟通桥梁。
教育好学生，学校、社会、家庭三者缺一不可。
为了让学生受到更好地教育，为了让家长更好地配合，通过家长会、短信、微信联系，主动与家长交流，取得良好的效果。
交流中征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。
真正架起学校与家长沟通桥梁。
2014--2015学年度第一学期九年级班主任工作总结
班主任工作总结（2015---2016学年度第二学期）闫桂荣今年我仍然带去年那班升上来的学生，与他们间的感情也日益颇深。
初三，转眼间一学期将要结束了，静心思虑，茫然中似又有所收获，现将本学期工作总结如下：一、学情分析与总结去年我班学生成绩忽高忽低，不稳定。
这学期似乎趋向稳定，半期考试中，我班的总体成绩与上学年相比进步很大。
同学们欢呼、雀跃，我笑在脸上，但我明白乐观表象隐藏潜在的危机。
在我高兴的同时，感到更多的是着急。
因为我班学生偏科现象太严重，尤其是数学成绩普遍太差，其它学科也不容乐观。
总成绩较好的同学也有偏科现象，这是一个不容乐观的问题。
于是，在注重培养优等生的同时，我把班里的学生分为三类，一是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的学生。
对这些学生，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；二是肯学，但能力不强的学生。
对这部分学生要适当引导，耐心教导，多给予鼓励，帮助他们树立自信心；三是纪律松散、学习不认真、基础又不好的学生。
对这部分人要进行课余时间个别辅导、谈心，引导他们重视学习，明确学习目的、端正学习态度。
另外，平时注意“两头抓”，让优等生带差生，促成“双赢”效果。
成立学习小组，及时与各类型学生家长取得联系，与他们交流、汇报学生的学习情况。
在家长的密切配合、学生的努力下，本学期第一次月考中本班成绩又有进步二、大化小促班风我班较为特殊，男女生不谐调，男生多女生少，这样座位不好排。
我提倡男女同学要“互助、谦让、多一颗包容之心”。
我处理同学之间的矛盾时，一贯坚持男女同学都要有宽广的胸怀，男同学要让女同学，从大局出发淡化矛盾等等，引导同学大事化小，小事化了，创建和谐班风。
——团结、互助、友爱三、调座位促学风我班的座位不固定，经常调换座位，并不是所谓的“经济”使然，纯属为了浓郁学风。
我排座位的理念是：“抓两头促中间”。
我把那些有学习潜力又特别能说话的同学安排在一排，这些同学的主要问题是自制能力差。
2014-2015班主任总结
2014—2015学年度上学期班主任工作总结..........本学年我担任七年级四班的英语教学和班主任工作，本学期以来，在学校的领导下，经过我班任课教师的共同努力和我班学生的顽强拼搏，我们取得了一部分可喜的成绩，但也有许多问题要进一步完善。
现将这学期以来我的班主任工作作如下总结：一、一学期以来的工作情况：1.做到爱岗敬业。
一学期以来能够坚持及早到岗，一天三餐后几乎总是学生进班，我也进班，督促学生打扫卫生，查看学生到校情况，关注学生思想动态，观察学生情绪变化，耐心细致地做好学生青春期引导工作。
深入了解学生，多和学生沟通。
及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行针对性的教育。
2.重视和做好班干部的发掘、扶持和培养。
新学年开学后，我选择品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有严格要求，注意工作方法。
定期召开班干会。
3.信任、支持班干部的工作，发挥榜样生的先锋模范作用。
在班内培养学生团结协作的精神。
4.与任课教师进行及时有效的协调，全面掌握班级情况，及时处理，使班级时刻处于协调稳定的发展中。
坚持对学生进行赏识和鼓励教育。
5.在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生使用一个标准。
6.加强与家长的沟通，充分发挥家庭教育的作用。
7.加强后进生的思想转化工作。
二、取得的成绩：1.多次获得星级班集体。
2.军训汇演获优秀班集体。
3.语文汉字听写大赛获优秀班集体。
4.英语听写大赛获优胜班集体。
5.数学心算或优胜班级。
6 元旦越野比赛获团体一等奖。
7 月考考试成绩位于校前8名。
三、今后的努力方向：回顾这一学期以来的工作，从总体上看，学生的学习、纪律及精神面貌都稳中有升。
但在班级工作上还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：1.有的学生的学习目的性还不明确，缺乏动力，学习态度不端正。
2.有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高。
2014-2015第一学期班主任工作总结
2014-2015学年第一学期班主任工作总结李一民一个学期的教学工作又结束了，回顾一个学期的班主任工作，既有满意的地方，也有许多遗憾，有待今后改进。
满意的地方就是大部分同学已经意识到时间的紧迫性，开始发奋，开始努力，不满意的地方是一部分学生，尤其是少数男生，思想意识低下，缺乏应有的道德修养，需要加强学习。
具体来说，有以下几个方面：第一，对学生进行了青春期教育。
初三学生正处在青春期的初期，开始逐渐出现叛逆的心理，尤其是一些男同学表现明显。
针对这种情况，首先在班里对学生进行青春期教育，引导学生正确对待青春期的现象，教育学生青春期虽然会出现诸如烦躁、迷茫、反抗等心理，但一个学生是有思想的，有修养的，不能总是跟着自己的感觉走，而应该跟着自己的思想走，遇事要学会三思而后行，不能今天和老师顶嘴，明天和父母闹别扭，要做一个做事稳重，有思想，有道德，守纪律，有文明的学生。
通过教育，大部分学生都能正确看待青春期的心理现象，能够正确对待老师，家长，尤其是异性，学生思想基本稳定。
再者两次通过家长学校，和家长沟通，给家长讲学生青春期的特点，提醒大家如何正确对待青春期的孩子，如何关爱他们，如何应对出现的问题，尤其要家校沟通，时刻留意孩子的思想变化，以防患于未然。
其实家长对这方面是非常重视的，尤其是一些女学生的家长，经常和老师联系。
由于在学生青春期教育方面，家校沟通的好，学生基本上没有在这方面出现什么问题，思想基本稳定。
第二、重视安全教育。
安全是第一位的，什么时候都不能松懈，纪律再好，学习再好，卫生打扫的再干净，出了安全问题，一切都没有了。
因此，安全问题很重要。
首先，经常对学生进行安全教育，比如，用以往的安全方面的深刻教训，警醒学生，用身旁的安全方面的事例，教育学生，每次报刊、网络上报道有什么比较大的的安全事故，都拿来让学生学习。
其次，落实学校安全月的活动安排，比如出安全黑板报，搞好防震演习等。
再者，更为主要的是，搞好日常的安全工作，比如，到校的第一件事，先查学生到齐了没有，哪个学生没有来，来晚了，为什么，都及时和家长联系。
2014——2015年度第一学期七年级班主任工作小结
班主任工作总结今年我作为作一名经验不多的班主任，担任了七年级（6）班的班主任工作。
在此之前我对班主任工作理论较多，实践很少。
因此我倍感肩上的压力，但我相信适当的压力就是成功的动力，所以我不断向有经验的老师们请教，比如级段主任林爱珠主任等，要求自己一定要成功带好这个班。
时光飞逝，一转眼这一学期就要结束了。
回顾这一学期以来的班主任工作，既有收获，也有遗憾。
既有心酸，也有欣慰。
下面我从这几个方面小结一下我这学期的班主任工作，以供今后借鉴。
一、班级现状我带的班级是七年级（6）班，仅论学习成绩并不具备优势。
但令我欣慰的是，这个班级学生的集体荣誉感非常强。
在学校各项比赛中都能够通过努力取得非常好的成绩，并且多次获得政教处好评，比如办黑板报，集体诵读等。
仔细回想这一学期以来我在班级管理上的管理，以下几个方面我自认为是做得比较好的。
1、抓好学生的日常行为规范在开学伊始，我就召开主题班会让学生交流并用书面表达出来，体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。
在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。
如课上睡觉、旷课、迟到、打架骂人、不做作业、顶撞老师等行为。
让学生“换位”思考,并积极教育引导。
让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。
2、树立正确的班级舆论让他们树立正气，懂得诚信，形成良好的班风氛围。
在平时，我利用班会等时间，组织学生学习道德规范，提高他们的认识，并坚持表扬好人好事，批评不良的思想行为，为形成正确舆论打下基础。
大家都知道，我校的学生来自不同地方的家庭和小学，有很多学生自我任性不懂得尊重理解他人。
我在开学初期通过班会和平时的事件灌输学生尊重和诚实的思想，让他们对同学对老师都要尊重对自己对别人都要诚实，现在班里有些同学之间相互打闹被老师发现批评时他们都能主动承认自己错误说自己没有尊重同学并会改正。
通过这样小的转变，逐渐使他们变成懂得尊重别人并且诚实的人。
3、培养学生集体荣誉感我经常鼓励学生们参加各种活动。
2014-2015学年度第一学期班主任工作总结
2014-2015学年度第一学期班主任工作总结泰和五中七（3）班匡晓荣本学期我担任七年级班主任工作。
本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期，帮助学生顺利从小学过渡到中学，迈好初中第一步。
核心工作是对学生进行养成教育，养成一系列良好习惯，形成有良好班风、学风的班集体。
在这一学期中，我依据学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。
切实做到以德育人，全面发展，为此，我着重从以下几个方面开展了工作：第一、抓好学生的思想品德工作。
力求人心稳定，班风稳重，学风踏实。
从小学升入初中，对于学生来说，是一次重大的环境转变。
初一年级正处在中学的起跑线上。
起始阶段往往也是分化阶段，所以在初一年级的这个适应时期，迈好中学第一步非常重要。
而建立团结向上的班集体将会帮助学生更好的迈出这一步。
所以我从建立起班集体入手，紧抓常规促养成教育，逐步形成良好的班级风气。
把他们还沉浸在松散的心拉回来，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。
在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，形式多样地做好他们的思想稳定工作。
出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。
不少学生的成绩都有了较大幅度的提高。
学生们对前途有信心，学习有干劲。
第二、加强理想教育和自我教育。
发挥了学生工作主动性，让学生自己管理自己。
在做好班级整体稳定工作的基础上，加强了学生自我管理理念。
采用“帮，带，放”的方式逐步培养了一批能自主管理的学生干部和优秀学生。
让每位学生都参与到了班级管理之中，每个学生都有班级职务，每个学生都是班级的主人，同时也是互相管理的对象，以此来培养学生的责任感和责任心，带动所有学生学习态度的进步，集体意识的进步。
第三、抓好学生的行为规范教育，纪律教育。
我对班级的每一个同学都严格要求，不搞特殊化。
抓好行为规范，从对小事负责做起；让他们牢记不会做小事的人，也做不了大事。
2014至2015年学年度第一学期班主任工作总结
2014年至2015年学年度第二学期班主任工作总结洪江区第二中学121班邱荣华通过一个学期的管理和教育，初三（121）班在各个方面都得到了长足的进步和提高，学生更加遵守纪律，热爱学习了。
总结起来我主要抓了以下几个方面的工作。
一、狠抓了班干部的队伍建设。
我深知要带好一个班集体，首先要有一支强有力的班干部队伍，所以我一直注意班干部的培养。
首先班干部的产生先由本人自荐，再由同学评价，最后由班主任定夺，对于班干部不但要求他们的成绩不能太差，更注重他们的自我约束能力，做事应该先考虑他人，再想利用自己，既好处留给同学，困难留给自己。
还要有一定的组织管理能力。
另外每个星期的星期五召开一次班干部会议，让他们自己说说在工作中的喜与忧，以及自己做得不够的地方，然后班干部互评，以便下一周更好地开展工作。
二、狠抓学生的日常行为习惯的管理。
俗话说细节决定成败，养成了良好的行为习惯将会使学生终生受益。
1、注重卫生习惯的培养。
要求学生勤剪指甲勤理发，男生不留长发，女生不烫发，不随地乱扔果皮纸屑，不随地乱吐痰，不乱涂乱画，用课件的形式向学生展示不良卫生习惯对他人和自己身体健康的影响。
2、注意学生文明用语的培养。
首先让学生懂得脏话痞话给人们带来的严重后果，以便引起学生重视，然后让学生知道常用的文明用语有哪些，如何使用文明用语，使用文明用语有时不仅能化干戈为玉帛，而且也是个人文化修养的体现。
3、加强组织纪律观的培养。
要求学生每天做到不迟到、不早退、不旷课，有事必须要家长亲自打电话说明原因。
每天坚持做两操，课堂上必须认真听讲，严禁学生与授课老师发生顶撞冲突。
学校开展的文体活动，每一个同学都要积极踊跃地报名参加，不能拖后腿，对违纪学生及时进行教育疏导，让他们自觉认识到错误，以免下次再犯。
三、狠抓学生的学习成绩。
学生最重要的任务是学习，而本期又是初三第二学期，也是一个十分关键的时期，因为面临着进入高一级学校读书，如果初中的基础没打牢，到了高中或职高就更难学懂了，所以为了提高学生的学习成绩，我做了以下几个方面：1、每天要求学生早上七点半都必须进教室学习。
2014-2015第一学期班主任复习总结
2014~2015学年度第一学期班主任工作总结固镇三中李连喜一马当先辞旧岁，三“羊”开泰迎新春。
初三一学期转眼就快要结束了。
回顾这一学期班级工作的方方面面，有喜有忧，有爱有憾。
现在把本学期班级工作的得失总结如下：1、学生情况分析我班学生人数61人，男生33人，女生28人。
学生90%来自农村，50%的同学家长在外地打工，无人监管的占10%，父母大多不具有初中文化水平，辅导孩子的能力几乎为零。
由于大环境的影响，部分学生集体观念很淡薄，个人主义、无政府主义泛滥，自由、自私、涣散、懒惰、甚至有的很麻木。
这不是危言耸听，这更增加班级的工作难度和强度。
2、以思想工作为先导开学之初，我就对相声进行了为期两天的开学思想动员工作。
给他们讲明九年级一年的重要性和时间的紧迫性。
畅谈当今社会对于人才的需要方向，让学生明确奋斗的方向，始终把握前进的动力和克服困难的勇气。
以古代先贤仁人志士的故事来影响和感召他们。
树立正确的人生价值和意义。
如：头悬梁、锥刺股、囊映雪、凿壁偷光等故事唤起学生珍惜现在，掌握未来的信心和决心。
3、建立班委会组织古人云：工欲善其事必先利其器。
一个班级没有强有力的班委会是不行的。
我通过民主表决、举手投票或不记名投票票选举等方式选举产生班委会成员，令学生心服口服，学生选举为学生。
接着就制订班级各项规章制度，如：纪律、卫生、学习、午休、就餐、行为规范、奖惩等管理办法并及时修正完善。
严格检查监督机制，防止以权谋私，滥用权力，徇私舞弊。
成立各项制度的监督小组。
使他们在制度的环境中锻炼自我，提高自我。
4、奖罚分明，抑恶扬善。
对班级好人好事，及时发现当日形成材料上报学校政教处于周一全校升旗仪式中表扬反之亦然。
对历次检测中获得优异成绩的同学、小组予以表扬和鼓励。
对各项办法中违规的同学予以扣分，每日每周统计公示，切实做到有规必依，违规必罚，执规必严的良性循环发展。
让他们从小就形成遵纪守规的意识。
对他们的将来会产生持久的影响。
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2014-2015学年度第一学期初中班主任工作总结
今年已是我担任班主任以来的第二年，班级管理工作对我来说并不是那么陌生了，反倒感觉轻松自如了许多。
我认为，当好班主任需要一种坚韧，一种淡泊，一种奉献。
这个由42个孩子组成的班集体是我从初一带过来的，通过一年的相处，我对他们真的非常了解，我对他们的爱也溢于言表，我真正的把他们当成是自己的弟弟妹妹甚至是自己的孩子。
也许他们是我第一次当班主任以来的第一批学生，因此心里倍感珍惜。
我真的很感谢能够拥有这四十二个孩子，我们就是一个大家庭！
与学生的相处的微妙：总起来说，我对初二一班的孩子们还是严慈相济的。
初一的时候，我感觉自己还是很凶的，对孩子们该严格的时候还是很严格的，我感觉比起第一年参加工作的自己变化真的是蛮大的，不少老师也说我变了许多，变厉害了。
但在领导看来，好像我对孩子们太好了，这样领导就会有些担心，偶尔会跟我谈几句，我
心里也很有数，也是怕以后孩子到了初二初三没法管了，但我总感觉这个班的孩子不会。
不过，初一一学年，我跟孩子们相处的真心不错，几乎每天都跟孩子们呆在一起，孩子们干值日的时候，吃饭的时候，甚至午休的时候（刚开始接手这个班时，中午在教室陪着孩子睡觉有近一个月的时间），各种活动的时候我都陪着他们，给他们拍照，留下各种宝贵的照片，作为以后他们珍贵的回忆，我喜欢跟他们在一起。
到了初二，或许是因为又教着初一一个班的英语，责任和压力更大了，我的脾气没有之前好了，有的学生跟我QQ聊天也说我脾气差了，说我变了，没有初一的时候好了。
我自己也深有体会，动不动就发脾气，暴躁了许多。
其实也是怕孩子们变坏，怕这个班集体会乱。
第一年参加工作的时候，自己真的还是个大学生，对待初三的学生，不敢管理，只想着能教好学就好了，不知被初三二班的孩子气哭过多少次。
在成为13级孩子的班主任之后，我就没再哭过，除了那一次：孩子上课气氛很沉闷，回答问题的声音不响亮，有的同学甚至不做声，我特别生气，如果学生不积极回答问题，老师一个人在唱独角戏，老师如何
能痛快的将这节课上完，我不光是为了让孩子们在英语课上好好表现，我希望他们能在其他课上积极主动，因为当时历史老师就跟我反映一班的学生怎么问都不作声，这样很影响老师上课的状态和情绪，我很了解，如果这样的班级状态，我想学生是很难学好的吧，一班一直以来学习成绩就不如二班三班，我想这不光是因为一班后进生面大，更因为上课状态，我当时真的是失望极了，我觉得孩子们应该能表现的更好，应该要按照我所期待的好好表现，可现实却是一片鸦雀无声，给他们真心实意的说着掏心窝子的话，情绪一激动，就哭了，大半节课没平静下来，学生们也自发起立跟我道了歉，其实道歉并不能让我满意，我需要的是他们课堂上积极配合老师积极回答问题的表现。
那次是我唯一一次在这批孩子面前掉眼泪。
之后上课，我都会积极鼓励学生回答问题，我会跟他们说：大胆说，错了不要紧，想学好英语就不要怕丢脸，老师就是用来帮助你们的，你们为什么不用呢，有问题才需要解决啊，学生不就是犯错误的吗。
学生的表现会好很多。
本学期我感觉在一班孩子发生的最让我失望和震惊的两件事情，也是我最生气的事情：第一件事情：那次忘记是因为什么原因我没有在学校，经了解和其他老师叙述，起因是初一的一个孩子说我们班学生宋景赟偶像TFBOYS的坏话，宋不乐意了，让李柄里去帮她揍那个孩子，听李柄里说只是摸了那个孩子的脸一下子，哪有这么简单啊，只是摸了一下就能引起矛盾？后来又再次碰面，动起了手，吕柏村去拉架，被老师撞见，误以为是他在打架，就被叫到办公室了解情况，还没等老师说别的，只是问怎么回事，吕柏村便非常大声的说话并带有不文明的语言，当时把在办公室的老师都给震惊到了，吕柏村同学一直以来都是很听话很能干活的好孩子，怎么突然变成那样，老师们都觉得很不可思议，这是对老师极大的不尊重，这个事情可不是小事，我很生气，更多的是失望，我打电话给吕柏村的家长，跟他说明了情况，让家长将孩子带回家教育并反省。
当天晚上我就给孩子打电话，在电话里跟孩子聊了很久，也没发脾气，只是很心平气和的聊天，柏村态度很好，我也不想让他耽误太多的课，我们谈完之后我就
跟他家长说第二天就可以来上课了，柏村回来之后到目前为止一直还是很好的，我想孩子都是挺好的孩子，当时我确实很生气，我真怕自己因处理不当，给这孩子造成不好的影响或者留下阴影，还好自己控制的还算可以。
不尊重老师，我是很生气的，这个现象真的不是好现象，我当时很担心很害怕，我担心孩子们现在就要叛逆就要逆反吗？幸运的是，这只是个特例，而且柏村之后表现的就很好了。
另外一件事情是郭华烨敲办公室的门事件：11月3日，周一，上午第四节课为音乐课，上课之前孩子们先在门口站好队，然后由音乐老师带到音乐教室，我在走廊看着他们，顺便看看班级无人状态下的桌面桌洞物品摆放，刚从教室走出来，就听到有敲门声，我一看，是有孩子在敲办公室的门。
他们有事要进办公室吗？不是。
我先看到的是吕柏村，他的事先不说，后来从他口中得知还有郭华烨，我把他俩叫到办公室，当时我真的是十分的气愤与恼火，这些孩子最近是怎么了？难道要造反吗？今天的这种行为就是对老师极大的不尊重啊！一气之下让两个孩子给家长打了电话，当然，当时的说话口气可想而知好不到哪里去，
后来也做了检讨并向家长表示了歉意。
两位孩子家长还是很给力，说完马上就来了。
跟吕柏村妈妈聊了一会，问题其实并没得到彻底的解决，然后就让家长将其带回家了。
郭华烨的家长还没来，中午又得大扫除，还得贫困生家访，事情真是特别多。
刚下课，贫困生家长就打电话，就忙这个事儿去了，出校门的时候见到了郭华烨家长，但是当时以为是其他班孩子的家长就没在意，等家访结束后回来，看到郭华烨在这位家长身边，才恍然大悟，啊，这是郭华烨妈妈啊～～当时真的感到特别抱歉，郭妈妈也很通情达理，说看着我很忙，就没打扰我，我当时一下子感动了，有这样为别人着想的妈妈，孩子应该是差不到哪里去的。
郭华烨其实一直以来表现还不错，偶尔的会有点小调皮，但是孩子确实是聪明，情商不低啊。
郭今天的表现让我有些失望，本想狠狠“惩罚”一番，但念在出犯，家长又如此明事理的份上，我改变了初衷，只是稍微象征性的加以了小惩。
孩子应该懂事了，我相信之后一定能管好自己，好好表现。
郭妈妈在校门口怎么样也得等了我半个小时，当我们在交流的时候，却一句怨言，一点抱怨的情绪都
没有，让我真的很感动。
郭华烨一直表现很好，在男生里面算是比较优秀的了，只是平时稍微有点调皮。
从那以后，他表现一直蛮好的，偶尔会小调皮一下，比如，在放学的时候会跳到桌子上，但不小心被我发现，他应该知道班主任是无时不在、无处不在的，哈哈~~初二一班的孩子总体来说还是很好的，很听话，也挺团结，这是让我欣慰的。
班级的收获：这学期，我们共同经历了运动会，魅力双语展演，冬季长跑比赛三项大的活动。
我们班学习成绩和体育成绩在三个班里都是最弱的，但是我也充分把握各种机会给孩子们加油打气，增强班级的凝聚力，提高孩子们的信心，运动会，孩子们知道自己在体育方面不如二班三班，运动会期间，一直保持着良好的秩序，几个孩子积极写稿投稿，为班级赢得了“道德风尚奖”；魅力双语展演，我为孩子们提供了英文剧本，孩子们自己进行的排练，时间紧，英语节目任务又重，马上期中考试，英文歌只能在英语课上学习练习，当时确实也急躁了，老是对孩子发脾气，还好他们的抗击打能力比较强，虽然我是那样的口气态度，孩子们还是“不屈不挠”的认真唱着，其实自
己也挺愧疚的，感谢给力的他们，是他们的努力为自己争取到了一等奖；冬季长跑比赛，虽然孩子们还是没有拿到名次，但是在我心里他们已经非常棒了，因为几乎每次跑步一班的孩子都得有倒数第一的，可这次一个也没有，这就是进步，另外竟然还有一个孩子跑了第二名，太棒了，这真的是非常让我惊喜的。
孩子们在跑得时候，我一直在为他们加油，他们是班级的小英雄，学生自发为他们鼓掌，我也发现了这几个孩子尤其男生的变化。
我也为这八位孩子准备了小礼物，激励孩子：只要你们努力了，你们还是很有希望的！
其实，总体感觉这个班的孩子还是蛮不错的，虽然老师们普遍反映一班后面的学生比较多，但是我想只要孩子们在一起开开心心的，爱护这个大家庭就足够了，学习这个方面是强求不来的。
不管孩子们是怎么看我的，我是非常爱这四十二个孩子的，我爱他们，能拥有他们我感到很幸福很快乐很满足。
我们会一起，更加努力的相互扶持着走下去，我们会一起好好守护我们这个大家庭，我始终相信！。