通用技术产品设计1
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==通用技术设计方案篇一：通用技术设计方案举例通用技术设计方案举例制作携带方便的小凳的设计方案：设计问题的构思：为小朋友们设计一种适合他们在户外活动时使用并携带方便的小凳呢。
便携式小凳的特点：结构简单、稳固，易于制作；自重轻，体积小，携带方便；成本不高于 5 元。
详细的设计方案与说明：设计了符合要求的多种材料、结构及连接方式。
方案的比较与决策：考虑到制作出来的小凳要适合批量生产，选择了以五夹板为制作材料的五个方案。
又根据设计要求对这五个方案进行了再次筛选，最后选中了三个方案。
当多个设计方案产生以后，依据一定的原则，再对这些方案进行筛选。
测试、评估及优化：主要考查设计方案是否可行，进行各种测试、评估，以及优化设计方案、完善产品原型。
综合考虑了各方面的因素，对三种设计方案和产品进行较为全面的评估。
三个方案评估如下。
经过测试和评估，对照设计要求，在使用五夹板材料的方案中C3是较理想的设计方案。
C3的设计三视图。
根据绘制的加工图样进行了产品原型的制作。
在经过锯、削、刨、磨和装配等几道工序之后，设计制作出生产C3方案的产品原型的过程图。
便携式小板凳使用说明书：产品简介：本产品是一款专门为小朋友外出活动设计的便携式小凳。
它自重轻，体积小，携带方便，拆卸、组装的方法简单。
产品构成：中空式凳面，凳脚板 ( 两块 ) 。
技术指标：凳子高度：16.5cm。
凳子质量：350g。
凳面面积：432cm2。
使用方法：先将两块凳脚板从凳面中取出，然后对准插缝 , 将它们插接起来，再将插接好的凳脚板插入凳面的槽缝中，并用手或其他物体使凳脚板与凳面完全贴紧。
注意事项：(1) 使用完毕后 , 要及时拆卸，将凳脚板放回中空的盒式凳面内。
(2) 勿将过重的物体 (大于42kg) 放置在小凳上，以免凳面弯曲变形。
通用技术笔筒设计方案
通用技术笔筒设计方案一、引言通用技术笔筒是一种常见的文具用品，被广泛应用于办公、学习和创作等场景。
它用于存放各种规格的笔类产品，如钢笔、圆珠笔、铅笔等，有效地组织和管理这些笔类产品，提高工作效率和学习效果。
本文将介绍一种通用技术笔筒的设计方案，旨在提供一个实用、便捷和美观的笔筒解决方案。
二、设计要求通用技术笔筒的设计应满足以下要求：1.容量适中：能够容纳不同规格的笔类产品，包括长短不一的笔身和不同直径的笔芯。
2.可扩展性：能够根据需要扩展容量，以适应不同数量和类型的笔。
3.分隔储存：能够将不同类型的笔分隔存放，避免互相摩擦和损坏。
4.易于使用：使用者能够方便地插入和取出笔，不会过于费力或太过松散。
5.美观大方：设计简洁，外观美观大方，适合不同风格的使用场景。
三、设计方案基于上述设计要求，提出以下通用技术笔筒的设计方案：1.笔筒容器：采用圆柱形容器设计，材质可以选择塑料或金属。
容器高度约为15cm-20cm，直径约为6cm-8cm，确保能够容纳各种规格的笔类产品。
2.分隔结构：在容器内部设置可拆卸的分隔结构，可以通过调整分隔的位置和数量来满足不同类型的笔的存放需求。
分隔结构可以采用塑料或硅胶等材质，确保分隔牢固稳定。
3.扩展方案：设计一个可拆卸的扩展结构，使得笔筒容量可以根据需要进行扩展。
扩展结构可以根据新增笔的数量和类型进行调整，可以是一个叠放式的结构，也可以是一个伸缩式的结构。
4.使用便捷：在笔筒底部设计一个旋转开关，通过旋转开关可以调整筒口的大小，提供不同直径的筒口，方便插入和取出不同类型的笔。
5.外观设计：笔筒外观采用简约设计风格，可以选择不同颜色的材质，如黑色、白色、银色等，满足不同使用者的审美需求。
外观设计简洁大方，不复杂且不过于花哨。
四、可行性分析本设计方案的可行性主要通过以下几个方面进行考量：1.成本评估：通过评估各种材料的成本和制造工艺的成本，确定设计方案的生产成本。
同时，还需要考虑设计方案对环境的影响，选择环保材料和制造工艺。
新2024秋季高中通用技术必修人教版技术与设计1《第三章工艺及方案实现：技术产品的组装与调试》
教学设计：新2024秋季高中通用技术必修人教版技术与设计1《第三章工艺及方案实现：技术产品的组装与调试》一、教学目标（核心素养）1、知识与技能：学生能够理解技术产品组装与调试的基本流程和方法，掌握常用工具和设备的使用技巧；能够识别并解决组装过程中的常见问题，进行初步的故障排查与调试。
2、过程与方法：通过实践操作和案例分析，培养学生的动手能力、问题解决能力和团队协作能力；引导学生体验从设计到实物转化的全过程，理解技术实现的重要性。
3、情感态度价值观：激发学生对技术实践的兴趣和热情，培养耐心细致、精益求精的工作态度；通过团队合作完成任务，增强学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学重点与难点•教学重点：技术产品组装与调试的基本流程和方法；常用工具和设备的使用技巧；故障排查与调试的基本策略。
•教学难点：识别并解决组装过程中的复杂问题；根据产品特性进行针对性的调试和优化。
三、教学资源•教材：《高中通用技术必修人教版技术与设计1》第三章内容•教学工具：实物技术产品（或模型）、组装工具（如螺丝刀、钳子、万用表等）、调试设备（如电源、示波器等，视产品需要而定）•教学视频：技术产品组装与调试的示范视频•多媒体教学设备：计算机、投影仪四、教学方法•讲授法：介绍技术产品组装与调试的基本概念和流程。
•示范操作法：教师展示实物技术产品的组装与调试过程，边操作边讲解。
•分组实践法：学生分组进行技术产品的组装与调试实践，教师巡回指导。
•案例分析法：分析组装与调试过程中的常见问题及解决方案。
•讨论交流法：鼓励学生分享经验，讨论遇到的问题及解决方法。
五、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示一个已组装完成并正常运行的技术产品（如小机器人、电子钟等），简要介绍其功能和应用场景，激发学生兴趣。
然后，提出问题：“这个产品是如何从一堆零件变成现在这样的呢？”引出技术产品组装与调试的主题。
2. 新课教学•组装准备：•介绍组装所需的工具和设备，强调安全使用规则。
通用技术《技术与设计1》知识点梳理
通用技术《技术与设计I》复习提纲第一章走进技术世界一、技术的价值:1、技术与人的关系技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段.⑴、人类需要着衣遮身避寒—-----——-纺织、印染、缝制技术。
⑵、人类学要进食补充能量—-——-—--—食品烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术.⑶、人类需要住所以避风挡雨---———建筑技术。
⑷、人类需要抵御野兽攻击和伤害--—--武器制造技术。
⑸、人类需要出行——————-—车、船制造技术。
⑹、人类需要交往、保持联系---—--通讯技术。
技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。
技术的作用：保护人：提供抵抗不良环境,防止被侵害的手段和工具。
解放人:解放或延长身体器官,拓展活动空间，提高劳动效率，增强各方面的能力。
发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。
2、技术与社会的关系技术促进社会的发展.技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式.是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
具体为：⑴、技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。
它促进了社会经济的增长，实现了产业结构的升级，并为企业的发展提供了基础.如福特T型车的生产流水线。
⑵、随着技术的发展,劳动力结构也发了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。
如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少.⑶、技术不仅为生产提供了先进的手段和工具,提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。
⑷、技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。
3、技术与自然的关系⑴、利用技术，人类可以改造和利用自然。
如：都江堰、荷兰的风车。
⑵、人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护,不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。
通用技术作品设计方案和制作过程
通用技术作品设计方案和制作过程设计方案：本次通用技术作品设计方案为“智能家居控制系统”，旨在设计一个能够实现家居自动化的智能控制设备，提升居住环境的便利性、舒适性、隐私性以及节能环保性等多个方面。
该产品主要具有以下特点：1. 智能化控制：可以通过手机APP、智能电视等智能设备远程控制家居设备，实现智能化程度。
2. 多功能控制：除了常见的灯光、风扇、空调等电器设备外，还可以控制窗帘、门锁等设备，满足多样的客户需求。
3. 联动控制：系统具有联动控制功能，可以通过设置家居场景模式，实现设备自动开启、关闭、调整等操作。
4. 安全性能：系统采用了多重安全保护措施，保障智能家居设备的安全稳定性。
系统主要由硬件设备和软件控制系统两部分组成。
硬件设备中包括：智能家居主控制器，温度传感器、湿度传感器、人体传感器、门锁、摄像头等传感器和设备。
软件控制系统则包括：手机APP、远程服务端、局域网服务器以及智能家居主控制器等。
制作过程：制作智能家居设备主要分为以下五个步骤：1. 硬件准备首先将需要用到的硬件设备以及传感器准备齐全。
如：智能家居主控制器、温湿度传感器、人体红外传感器（PIR）、门锁摄像机、智能音响等。
2. 硬件集成将各个模块的硬件设备进行搭配组合，并通过接线进行电路连接。
例如，将温湿度传感器与智能家居主控制器用3针排线连接，将人体红外传感器也连接到主控制器上。
3. 软件编程编写硬件设备的控制程序，将硬件和软件进行整合。
首先确定控制主流程，然后根据硬件集成情况，编写相应的传感器驱动和处理程序。
再制作与控制主流程相对应的用户操作界面，使操作更加人性化、方便。
4. 联网配置将智能家居系统连接到网络，实现远程控制，此过程主要包括与路由器连接，网络连接测试以及连接配置等多个步骤。
我们通过在家中设置主控制器上的wifi连接，并配置相应的网络参数，使得整个系统可以实现远程连接。
5. 测试验证在完成智能家居设备系统的搭建后，需要对设备进行测试验证。
通用技术产品设计三要素答法
通用技术产品设计三要素答法
一、产品功能。
产品的功能是工业产品和用户之间最基本的关系，是产品存在的价值基础。
每个产品都有不同的功能。
人们在使用任何产品时获得的需求得到满足，就是产品功能的实现。
产品功能可以根据不同的标准从不同的角度进行分类。
根据产品功能的性质，可以分为物质功能和精神功能。
使用功能的概念可以使产品对人类的意义更加积极和显著。
对于不同的产品，这些功能的优先顺序和重要性是不同的。
设计师在产品设计的实际过程中需要通过深入的调查和分析，真正了解和掌握不同消费水平的不同心理倾向和社会价值观，正确运用设计语言来实现自己的功能特征。
二、产品形态。
是指整个产品的三维和平面的几何形状设计。
产品外观的设计必须符合人们对美的需求。
根据审美原则和产品功能，具体产品的视觉形象逐渐建立起来。
影响产品外观的因素很多，产品的结构、材料、形状、颜色、加工工艺都会决定产品的外观。
产品是供人们使用的，满足人们生活和工作的需要，实现其功能和目的是关键。
然而，无论产品设计中的使用目的体现的有多完美，都要经历很多复杂的环节，最终体现在具体的物化形态上。
产品设计离不开具体形式的塑造。
三、物质技术条件。
包括材料、结构、工艺在内的生产技术要素是产品实体形成的物质基础。
任何产品的开发和制造都离不开物质技术条件的支持。
同样的产品功能，在
不同的材料结构、加工技术、生产技术背景下形成完全不同的产品概念。
实现产品的物质技术条件可以反映产品的科学性、先进性、时代性和艺术性。
豫科版高中通用技术必修技术与设计1：设计的优化
产品形态造型
形态造型方法很多，有仿生造型，几何造型，功能 造型等多方面。
此外，面对不同国家或地区的消费者，由于其民 族习惯、文化背景、经济条件等不同，应有针对性地 进行产品设计的修改和调整。
空肥皂盒的故事
某厂家引进了一条香皂包装生产线，结果发现这 条生产线有个缺陷：常常会有盒子里没装入香皂。总 不能把空盒子卖给顾客啊，他们只得请了一个学自动 化的博士后设计了一个方案来分拣空的香皂盒，博士 后拉起了一个十几人的科研攻关小组，综合采用了机 械、微电子、自动化、X射线探测等技术，花了几十 万，成功解决了问题，每当生产线上有空香皂盒通过， 两旁的探测器会检测到，并且驱动一只机械手把空皂 盒推走。
色彩构成
色彩是造型艺术中不可缺少的元素，不同的色 彩，给人以不同的感受，一般称为色彩感情。
谢谢
依靠市场调查发现产品的“不良之处”，设 计师可以亲自去市场调查，也可以借助专门的社 会调查机构获取市场和消费者的信息。
通过这些方法来了解产品的造型、色彩以及 整体风格是否符合广大消费者的需求，从而使我 们所设计的产品让消费者更加满意，并乐于购买。
三、外观美化
一项好的设计应该是令人赏心悦目的，一件 产品的外表是否漂亮、优雅、时尚往往决定了它 的受欢迎程度。
中国南方有个乡镇企业也买了同样的生产线，因 为同样的问题苦恼，一个小工想出了办法：他在生产 线旁边放了台电扇猛吹，空皂盒自然会被吹走。
二、改进设计
通用技术：《技术与设计1》3.1.5产品的使用和维护(教案)
5、产品的使用和维护在产品使用过程中，正确的使用和维护既可以使产品更好地满足人们的需求，又能延长其使用寿命。
因此，掌握正确的使用和维护方法对于产品使用者来说尤为重要。
为此，我们通常要设计一份产品使用说明书。
为了使小凳使用者学会正确使用和维护小凳的方法，陈晨等同学又就五夹板方案C3编写了一份产品使用说明书。
便携式小凳使用说明书产品简介本产品是一款专门为小朋友外出活动设计的便携式小凳。
它自重轻，体积小，携带方便，组装的方法简单。
产品构成中空式凳面，凳脚板（两块）技术指标凳子高度：16.5cm。
凳子质量：350g。
凳面面积：432cm2 。
使用方法先将两块凳板从凳面中取出，然后对准插缝，将它们插接起来，再将插接好的凳脚板插入凳面的槽缝中，并用手或其他物体使凳脚板与凳面完全贴紧。
注意事项1、使用完毕后，要及时拆卸，将凳脚板放回中空的盒式凳面内。
2、勿将过重的物体（大于42kg）放置在小凳上，以免凳面弯曲变形。
3、避免小凳长时间日晒雨淋，以防材料爆裂或受潮。
适用范围5—9岁的儿童为了反思设计过程、总结设计经验，陈晨等同学在王老师的指导下组织了一次形式活泼、内容丰富的“便携式小凳设计过程展”，向全班同学展示了他们的“成果”——调查问卷、访谈记录、资料分析、设计草图、模型、测试和评估结果以及优化方案，并作了口头汇报。
通过这次活动，陈晨等同学对设计过程有了切身的体会，全班同学在分享他们的成功和喜悦的同时，也加深了对设计过程的认识。
马上行动根据课文中的案例，请采用图示方式展示陈晨等同学设计便携式小凳的过程。
设计实际上是一个动态发展的过程。
在一项具体设计中，有些阶段或步骤可能会发生变化，有些步骤之间则可能出现一定的循环。
因此，我们不能将设计的过程简单化、模式化，而应根据设计的需要进行灵活安排。
讨论下图是一幅描述产品设计过程的示意图，请就此图谈谈你的看法，并与同学交流。
练习1、选择课文中的一个或几个方案，或者改进课文中的某个方案，或者自己设计一个便携式小凳的设计方案，然后用厚卡纸制作它的模型。
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注意事项：
1)使用后及时清洗。
2)不能放过重的物品，承载量不超过15千克。
附草图：
正面背面
三、制作模型或原型
简易比例模型：
四、产品特色
1.配有伸缩拉杆和轮子，当有很多菜时，可以拉出拉杆，拉着走，使用简单省力。
2.内置鱼肉隔离容器，卫生清洁。
3.买菜时可以不用塑料袋了，直接放篮子里，环保。
五、产品使用说明书:
产品名称：环保便携菜篮
产品简介：本产品是一个配有伸缩拉杆和轮子的菜篮。具有环保、易携带多功能等特点，有很高的实用性。它清洗方便，结构造型独特新颖，能减少塑料袋的使用，符合当下的环保主题。
另外，当买了很多菜时，塑料袋提着勒手。
2、明确问题
采用询问法、访谈法。
问题1：你为什么不喜欢用菜篮子？
问题2：你希望有一个怎么样的菜篮子？
通过对菜场买菜人群的询问、调查，结果显示人们理想的菜篮子既要美观又能方便携带。
二、制定设计方案
1.收集信息
通过逛菜场，浏览互联网，收集各种菜篮的样式及功能。
2.设计分析
环保便携菜篮
产品名称：环保便携菜篮
设计背景：
这个时代离不开塑料袋，无论何时何地，总能见到各种各样的塑料袋，菜场见到的特别多，由于当今文化的发展，人们对卫生意识的增强，大多色污染愈发严重。
一、发现与明确问题
1、发现问题
调查发现家庭主妇买菜时嫌传统菜篮不好看还是喜欢使用塑料袋，这使禁塑令成为一纸空文。
设计计划
天数
内容
过程
第1天
发明和确定问题
收集信息资料，列出要求
2~5天
制定设计方案
从调查的资料中，确定有用条件、制作材料等画出草图
6~10天
模型制作
绘制图样，制作菜篮模型
11~12天
评估
13~14天
产品使用说明
写一份菜篮使用说明书
3.方案构思、呈现、筛选
在菜篮子上安装可伸缩提手和轮子
正面草图
背面草图