第二章__第一节系统的动态性复杂因果关系分析

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系统动力学与动态系统描述-因果关系图

系统动力学与动态系统描述-因果关系图

• 在确定两者之间关系时,要假定其它要素不变; • 要注意互为因果、一因多果、多因一果等情况。
出生人口


总人口
施肥 光照

+产量
投资
+消费 +资产
因果关系图举例
• 人口问题 • 库存问题 • 传染病蔓延问题 • 捕食者与被捕食者问题
人口问题
• 关键要素:
– 人口数量:Population – 出生数量:Birth – 死亡数量:Death – 出生率: Birth Rate – 平均寿命:Average Age
发病人数传染病蔓延问题2捕食者与被捕食者因果关系图画法小节把变量设想成可以增或减的变量暂时不必考虑是否能实现或如何度量单位gdp能耗so发生量实现环境质量生活舒适度量只考虑逻辑关系不必考虑是否能变化某种产品税率该产品供应量确定因果关系时不必考虑变量与时间的关系劳动生产率职工中人数总产值订货库存量确定两者之间的因果关系时假定其它要素不变因果关系图和流图
系统动力学与动态系统描述
李旭 教授 复旦大学管理学院
因果关系
• 社会经济系统是一个以因果关系为基础的系统,所以 我们利用以因果关系为核心的因果关系图来分析系统。
– 用因果关系图来描述复杂的社会经济系统,既符合社会经 济系统的特点,又简单、直观、易于掌握;
– 因果关系可以将复杂的问题简单化、系统化,为分析问题 提供科学、清晰的思路;
3. 只考虑逻辑关系,不必考虑是否能变化
某种产品税率
- 该产品供应量
因果关系图画法小节
4. 确定因果关系时不必考虑变量与时间的关系
订货者之间的因果关系时假定其它要素不变
劳动生产率 职工中人数

总产值

因果关系图和流图

第二章 系统自然观

第二章 系统自然观


2、突显——渐变与突变、连续性与间断性 的统一
渐变是一种缓慢变化的过程,相当于量变, 体现了变化的连续性;突变是是渐变过程的中 断,相当于质变,是连续性的中断,体现了变 化的间断性。
原 子 弹 爆 炸
人类的起源
渐变与突变的关系:

二者既相互对立,又相互统一。 相互对立。二者是不同形式的变化,它们有着不 同的特征,在时空中存在不同的表现形式。 相互统一。二者的区别是相对的;二者在一定条 件下相互转化。 渐变比突变更加普遍。
但是人们看到的时间,向前向后有很大不同,自然界中 的实际发生的过程都是不可逆的,有时间箭头。不可逆过 程是无条件的、绝对的。 至少有以下几种时间之矢 热力学、统计物理学的时间之矢:熵增加的方向。 生物学的时间之矢:生物进化的时间方向。由低级向高级、由 简单到复杂的进化是一个复杂性不断增加的不可逆过程。 电磁学的时间之矢:以电磁振荡所产生的电磁波的传播方向来 表征时间的单方向性。实验表明,点源辐射球状电磁波只 能向无限远传去,称为“推迟波”。 量子力学的时间之矢:原子的自发辐射的时间方向。原子内部, 电子从高激发能级自发跃迁到低能级,而不能自发从低能 级跃迁到高能级,除非从外界吸收能量,这是不可逆。 宇宙学的时间之矢:即自大爆炸起的宇宙不断膨胀的方向。反 映宇宙起源与大爆炸的宇宙学是有时间方向性的。 美国天文学家累泽尔等人认为,以宇宙膨胀的的运动方向作为 时间箭头应该是更普遍的。
第一篇 辩证唯物主义自然观
第二章

系统自然观

自然界的本质是物质的,其根本属性在于客观实在性。自然 界的各种物质处在普遍联系中,普遍联系的基本形式是系 统。 自然界是以系统方式存在着的有机整体,是循环演化的自 然界。
联系是一切物质的固有属性和存在方式,事 物的联系构成系统。自然界就是以系统方式存在 着的有机整体。

第二章-学前教育评价的主要理论基础

第二章-学前教育评价的主要理论基础

(三)统计分析是处理学前教育评价信息不可或缺的方法
学前教育评价资料的统计分析:我们获得的数据资料,必须经过整理,并通过统 计分析这种严格的系统过程,使我们用样本(局部)去推断总体情况,得出科学 的结论。根据样本与总体的关系分为描述统计和推断统计。
1、统计分析对学前教育评价的作用 统计分析是指运用统计方法及分析对象有关的知识,在定量与定性的结合中进行
的研究活动。 作用:对评价资料进行量化分析,即将原始数据转化为易于理解和解释的形式,
并应用各种统计技术深入分析变量间的关系。从局部去推断总部的情况,进而对 评价具体方面进行判断。
2、学前教育评价中运用统计分析须注意的问题 A、分析之前:必须对数据进行核查,核实查对,是否有误差。无误后才能分析 B、分析过程中:对统计人员、方法、工具等都有要严格要求。
第二节 教育测量理论与学前教育评价
一、教育测量
(一)含义 创始人桑代克和迈克尔先后指出:“凡客观存在的事物都有其数量”“凡有
数量的事物都可以测量” 指对教育现象进行定量化测定的原理和方法,即采用测量工具和方法对某种
教育现象给予数量化的测定和描述。 基本特征是对事物或现象加以区分。“教育测量是教育评价的工具”
2、量表在学前教育评价中的应用 很广泛,如:学前儿童发展量表进行评价;幼儿教师专业发展;幼儿园管理等。 量表选择要注意:A、使用顺序量表(或等级量表)时,等级的多少以及级数 的奇偶都应该尽量合理。等级多了,评定难度加大;等级少了,难以反映客观 实际。一般3-5个为宜。B、在给各等级“赋值”时,要科学、合理、简便易行
第二章 学前教育评价的主要理论基础
第一节 系统理论与学前教育
一、学前教育评价的整体思想 学前教育评价是对学前教育的社会价值做出价值判断的过程 学前教育是一种有目的的活动,教育活动都需要通过客观

【道路交通安全工程-刘浩学】第二章

【道路交通安全工程-刘浩学】第二章

织程序、组织文化、规则、制度等),包含管理组织人
的不安全行为和失误。
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第三节 道路交通事故致因理论
从大量事故的统计和分析表明,事故的发生有其自身
的发展规律和特点, 事故隐患演变、发展成为事故经历了 从渐变到突变的发展过程,危险因素辨识的根本目的就是 在事故隐患演变成事故之前,消除系统的隐患或不安全状 态, 只有掌握事故发生的规律,才能保证系统处于安全状
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第五节 道路交通事故预测理论
一、交通事故预测的意义 道路交通事故预测的作用主要表现为:
1. 预测道路交通事故发展趋势,为制定预防交通事
故对策和交通安全宣传教育提供依据。 2. 预测道路交通事故的变化特点,为制定针对性防 范措施和交通法规提供依据。
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第五节 道路交通事故预测理论
三、道路交通事故预防对策
预防交通事故的控制对策应从人、车、道路环境、管 理、事故应急机制等几方面考虑:
1. 人的安全化
2. 车辆安全化 3. 道路环境安全化
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第四节 道路交通事故预防理论
三、道路交通事故预防对策
4. 安全管理对策 5. 交通安全科技对策
6. 交通事故的紧急救援对策
7. 降低交通事故的有效手段——ITS
二、交通事故致因理论
2)多米诺骨牌理论 该理论认为,伤亡事故的发生是一连串事件按一定的顺 序且互为因果关系依次发生的结果。 多米诺骨牌理论模型形象直观地揭示了事故发生过程的 因果关系,为正确分析事故致通事故致因理论
二、交通事故致因理论
3)能量转移理论 该理论认为,任何事故的发生都是能量异常或意外的释 放, 每次能量改变都存在一个能量源、一个路径和一个接受 者, 因此,预防事故发生的方法也有三种:控制能量源,切

系统动力学动态因果关系

系统动力学动态因果关系

在实际系统中,可能存在以下情况: ①若T=T1∪T2且T1∩T2=Ф,则可能在T1内有Vi(t) Vj(t),而在T2内有 Vi(t) Vj(t);或反之。也可能出现或在T1内不存在因果关系,而在T2内 存在因果关系。 ②当Vi(t) <a时, Vi(t) Vj(t),t∈T,或当Vi(t) >a时, Vi(t) Vj(t), t∈T或反之。或当Vi(t) ≤a, 不存在因果关系,而当Vi(t) >a时存在因果关系等等。
系统动态性复杂因果关系分析
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02
图的相关定义
03
因果链与反馈环
04
因果关系图
05
1:因果关系图
1.1 图的相关定义 1)有向图 定义:一个系统有向图G是由一个非空有限集V(t)和V(t)的不同元素Vi(t)、Vj(t)组成的有序对(Vi(t),Vj(t))的一个集X(t)=X(G(t))所构成的二元组(V(t),X(t))。 V(t)和X(t)的元素分别称为G(t)的顶点和弧,弧Vi(t)Vj(t)与顶点Vi(t)和Vj(t)相关联,Vi(t)为弧Vi(t)Vj(t)的起点, Vj(t)为弧 Vi(t)Vj(t)的终点,起点与终点统称为端点。
命题: 正反馈环、负反馈环、时间延迟时构成系统的3个基本元件。 定义: 在系统结构流图中,由正、负反馈环和延迟构成的具有典型意义的连通子图称为系统基模。
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例2.1.2
设非自动调时手表中长表针运转速度为A,表给出的时间为T,表的主人为B,则在A、T、B构成的系统中: A→T为开环系统。因为非自动调时手表不能自动调整长针运转速度; A→T→B→A为反馈环。因为人可以长针运转速度。

行政学原理(第2章)

行政学原理(第2章)

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香 港
行政管理
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现代行政管理工作的对象,首先表现为由 行政管理者负责控制的一个不可分割的整 体。 现代行政管理工作的对象,虽然是一个不 可“分割”的整体,但是由于任何整体又 总是由相对独立、有机结合的各个部分组 成的,所以行政管理工作的对象是整体和 部分的辩证统一,是不可分割和可以分割 的辩证统一。
行政管理
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(3)功能评价 是评价功能的价值。目的是进一步选择 出价值低的功能区域作为改善对象,保证 价值分析工作取得更大的经济效果,同时 更进一步确定目标成本。
行政管理
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3、制定改进方案 是价值工程活动的参加者充分发挥集体 智慧和创造才能的阶段。擦加价值工程活 动的每个成员,都应该在从分运用情报资 料的基础上,尽可能从各种角度多提方案, 以便筛选最有方案,提交实施。
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二、把握系统原理
要把握系统原理要注意三个特征: (一)目的性: 每个系统都应有明确的目的,不同的 系统有不同的目的。一个系统通常只有一 个目的。
行政管理
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(二)整体性 正是因为系统的目的性,使系统内各因 素围绕共同目标构成不可分割的整体。 对于一个简单的系统而言,每个子系统 (或单元)的性能都是好的,整体的性能 也会比较良好;但如果系统庞大复杂,即 使每个子系统(或单元)的性能都是好的, 这个系统也未必很好地工作。
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三、反馈原则和弹性原则
在管理过程中,面对瞬息万变的管理对 象,管理者要想把握动向,控制局面,以 保证不偏离目标,必须在实践中遵循与动 态原理相应的两项原则:反馈原则和弹性 原则
行政管理
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(一)反馈原则
反馈:控制论中一个及其重要的概念。通 俗地说,就是控制系统把信息输送出去, 又把其作用的结果返送回来,以影响(调 节)信息的再输出,起到控制的作用,确 保达到预定目标。原因产生结果,结果又 构成新的原因。反馈在原因何结果间架起 了“反向”的桥梁,在因果性和目的性之 间建立起了紧密的联系。这种因果关系的 相互作用,不是个有目的的,而是为了完 成一个共同功能的目的。

系统工程:第2章 系统与系统理论概述

系统工程:第2章  系统与系统理论概述

2.3 社会经济系统的特点
反馈环,具有多重反馈环
反馈是社会经济系统一个重要的特点,它由正反馈和负反馈组 成。正反馈是指系统的A要素的增长会引起B要素的增长,而B 要素的增长又使得A要素增长,周而复始形成一个环路,不断 推动系统发展;负反馈指系统A要素的增长会引起B要素的增 长,而B要素的增长又使得A要素减弱,使系统A要素回归到较 低的水平。如总人口的增长,在一定出生率的前提下,出生人 口数增加,出生人口数增加使得总人口增加;反之,总人口增 长,在一定死亡率的前提下,死亡人口数增加,而死亡人口数 增加又使得总人口减少
着英特网技术发展,管理系统层次在向扁平化发 展,当网络化程度很高时,系统层次性会下降)
2.1.2 系统的特性
目的性
任何一个系统都具有特定的目的,为了总的目的, 各子系统直至要素都具有各自的中小目的。在分 析系统的目的性时往往采用目的—手段法,即认
为目的是上一层的手段,手段是下一层的目的。
只有了解不同层次的目的,才能更好的对系统进 行管理
2.3 社会经济系统的特点
反馈环,具有多重反馈环
社会经济系统不但具有正负反馈环,还具有多重反馈环特点, 多重反馈环是指系统的某一要素A增加或减少,引起要素B的 增加或减少,而要素B的增加或减少又引起要素C的增加或减 少,……最终使A要素增加或减少,这一循环过程形成了一个 多重反馈环。如人口总数的增加,使之劳动人口数增加,相应 的GDP增加,GDP的增加可使科学教育费用增加,导致人们受 教育水平增加,从而提高人们对计划生育的认识,减少计划外 生育,使人口总数增加量降低。
系统才能在竞争中取胜。因此,在分析系统问题
时,要充分考虑环境对系统的作用。
2.1.3 系统工程研究系统的特点
可控性

复杂因果模型-概述说明以及解释

复杂因果模型-概述说明以及解释

复杂因果模型-概述说明以及解释1.引言1.1 概述复杂因果模型是一种用于探索和解释复杂系统中因果关系的工具和方法。

在现实生活中,我们面临着许多复杂的问题,例如气候变化、经济波动、疾病传播等等,这些问题涉及着多个因素之间错综复杂的相互作用。

传统的统计分析方法往往假设各个因素之间是独立的,但在现实中,这种假设往往不成立。

复杂因果模型的出现则打破了这种假设,它允许我们通过考虑多个因素之间的相互关系来建立更加真实和可靠的模型。

复杂因果模型的特点之一是它能够量化和分析因果关系。

通过收集大量的数据,并对这些数据进行分析和建模,我们可以揭示出不同因素之间的因果关系,从而更好地理解和解释复杂系统的行为。

此外,复杂因果模型还具有灵活性和可扩展性。

它允许我们根据具体问题的需求,灵活地选择和组合各种因素和变量,建立适应不同领域和场景的模型。

总之,复杂因果模型是一种研究复杂系统中因果关系的重要工具。

它不仅能够帮助我们深入理解和解释复杂问题,还能为我们提供有效的决策支持和问题解决方案。

在未来,随着数据科学的发展和技术的进步,复杂因果模型有望在更多领域得到广泛应用,并为人类社会的发展做出更大的贡献。

1.2文章结构文章结构部分:本文主要分为引言、正文和结论三个部分。

在引言部分,首先对复杂因果模型进行了概述,介绍了其定义和特点,并说明本文的目的。

在正文部分,将详细讨论复杂因果模型的定义和特点,包括其在各个领域中的应用。

另外,还将探讨复杂因果模型的意义和价值,以及其未来的发展方向。

最后,在结论部分做一小结,总结复杂因果模型的重要性,并展望其未来的发展方向。

通过这样的结构安排,将全面地介绍复杂因果模型的相关知识,使读者能够更好地理解和运用这一模型。

1.3 目的本文的目的在于介绍复杂因果模型的定义、特点、应用领域,探讨其意义和价值,并展望其未来的发展方向。

通过深入研究和分析,我们希望能够全面了解复杂因果模型在不同领域中的应用,以及其在解决复杂问题和预测未来趋势中的潜力。

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词或名词短语。并对v(t)的∆v(t)(∆v(t)>0 或∆v(t)<0)有明确的意义。 • 只有满足这两条,才能建立起映射F(t)。 即确定各因果链的极性。
• 定义3 若系统中要素变量vi(t)在一确定的
研究过程中,产生K次相对增量,则第K 研究过程中, 次相对增量, 次相对增量称为∆(k)vi(t)相对增量。 相对增量。
• 定理1 反馈环的极性为反馈环内因果链极性的
乘积。 • 证 设反馈环为 • v1(t)→v2(t)→…→vn-1(t)→vn(t)→v1(t) • 情况一、n个因果链中有偶数个负极性因果链。 1当n=2:存在如图所示两种情况 • (a) (b)
人口子系统的导出子图
子图与导出子图
• 有向图是描述系统基本结构的有效方
法 • 问:如何进一步描述两个变量之间的 依赖关系? 依赖关系?
年出生人口
人口
因果关系图
• 若在描述系统的有向图G(t)=(V(t),X(t))中,
vi(t)vj(t)∈X(t),某一时间区间内,当 • 有∆vi(t)>0时,是∆vj(t)≥0??还是∆vj(t)< 0?? • 即当vi(t)相对增加时,vj(t)相对增加(减少)?
因果链极性
• 定义5 设存在因果链vi(t)→vj(t), t∈T。 • ①若任t∈T, vi(t)任增量∆vi(t)>0,存在
对应∆vj(t)>0,则称在时间区间T内,vi(t) 到vj(t)的因果链为正,记为vi(t)→vj(t), t∈T。 • ②若任t∈T, vi(t)任增量∆vi(t)>0,存在对 应∆vj(t) < 0,则称在时间区间T内,vi(t) 到vj(t)的因果链为负,记为vi(t)→vj(t), t∈T。
链,t∈T当vi(t)>a时, vi(t)到vj(t)存在负 因果链,t∈T • 或反之. • 或当vi(t)≤a,不存在因果关系,而当vi(t)> a时存在因果关系等等。
例:企业销售系统
• 设:vi(t)为未交付的订货量,vj(t)为
企业实际交货延迟时间。 • 若生产未饱和时,订货量增加,可 通过增加生产量来增加产量,故交 货时间并不要延长,有:
二、反馈环的极性
• 定义2 设反馈环中任一变量vi(t),若在给
定时间区间内任意时刻,vi(t)量相对增加, 由它开始经过一个反馈后导至vi(t)量相对 再增加(减少),则这个反馈环称为在给定 时间区间内为正反馈环(负反馈环)。
例2 人口子系统的因果关系图
• 根据实际意义,分析顶点间的关联关系, 根据实际意义,分析顶点间的关联关系,
子图
• 定义2 • 若 G(t)=(V(t),X(t)) 和 G1(t)=(V1(t),X1(t)) 为
系统有向图,且V1(t)是V(t)的子集,X1(t) 是X(t)的子集, • 则 G1(t)=(V1(t),X1(t)) 是 G(t)=(V(t),X(t)) 的 子图。
人口子系统的子图
导出子图
第二章 系统的动态性复杂因果 关系分析
• 知识点: • 因果关系图 ( 描述系 因果关系图(
统的模型) 定义, 统的模型 ) : 定义 , 建立方法 建立方法 • 反馈环及其极性分析 • 系统复杂性分析核技 --基模分析技术 术--基模分析技术
第一节 因果关系图
• §1.1 因果关系图 • 一、图论是刻划系统层次结构的有效方
§1.2反馈环
• 一、反馈环(反馈回路)定义 • 定义1 在一个系统中,n个不同要素变量 • • • • • 称为开环。
的闭合因果链序列 v1(t)→v2(t)→…→vn-1(t)→vn(t)→v1(t) 称为此系统中的反馈环(也称为闭环); 非闭合因果链序列 v1(t)→v2(t)→…→vn-1(t)→vn(t)
• 对于(a),不妨设在给定时间区间内任意时刻t, (a) t
给v1(t)相对增量∆v1(t)>0, • 由v1(t)→v2(t),则得到对应增量∆v2(t)>0, • 由v2(t)→v1(t),则得到由∆v2(t)引出的v1(t)的二阶 相对增量∆(2)v1(t)>0.
• 对于(b),不妨设在给定时间区间内任意时刻t,
建立因果关系。 建立因果关系。
• 定义1一个系统有向图G是一个非空有限集
V(t)=V(G(t))和V(t)的不同元素vi(t), vj(t)的有 序对vi(t)vj(t)的一个集X(t)=X(G(t))所构成的 二元组(V(t),X(t)),V(t)和X(t)的元素分别称 为G(t)的顶点和弧, • 弧vi(t)vj(t) 与顶点vi(t) 和vj(t)相关联,vi(t)为 弧vi(t)vj(t)的起点,vj(t) 为弧vi(t)vj(t) )的终点, 起点与终点统称为端点。 • 有 向 图 G(t) 记 为 G(t)=(V(t),X(t)) 或 G(V(t), X(t)),弧vi(t)vj(t) 又可记为(vi(t),vj(t))。 • 注:图论中的普通有向图G=(V,X)顶点vi不是 时间t的函数。但当t=t0时,上述就是一个普 通有向图。
法 • 1有向图 • 有向图G=(V(G),E(G))是一个 有序二元组, V(G)是顶点集,E(G) 是有向边(弧)集。
例子
• 例1:如图所示 • 一个人口子系统有向
图: • G(t)=(V(t),X(t)) • V(t)={v1(t) ,v2(t) , v3(t),v4(t)}, • X(t)=(v1(t)v2(t),v1(t)v3 (t),v1(t)v4(t),v2(t)v1(t), v3(t)v1(t),v4(t)v2(t),v4( t)v3(t)}
• 定义3 • 已 知 系 统 有 向 图 G1(t)=(V1(t),X1(t)) 是
G(t)=(V(t),X(t))的子图。 • 若vi(t)、vj(t) ∈ V1(t) ,当vi(t)、vj(t) ∈X(t) 时,有vi(t)、vj(t) ∈X1(t) , • 则 称 G1(t)=(V1(t),X1(t)) 是 G(t)=(V(t),X(t)) 的由顶点子集V1(t) )的导出子图。
分析
• 因果关系图中的要素必须满足以下两个条
件: • 1单位一定要明确。 • 在社会经济系统中,有时候,一些量的单 位不明确,我们建立因果关系时,就应该 设计单位。 • 如,一些心理学方面的变量可被看作是具 有压力或压强的单位量。有的变量要素可 以为无量纲(如比例等)。
• 2因果关系图的要素变量v(t)必须是名
给v1(t)相对增量∆v1(t)>0, • 由v1(t)→v2(t),则得到对应增量∆v2(t)<0, • 由v2(t)→v1(t),则得到由∆v2(t)引出的v1(t)的二阶 相对增量∆(2)v1(t)>0.
• 2设n=k时成立。 • 3证n=k+1时结论成立 • 即:已知 • v1(t)→v2(t)→…→vK-1(t)→vK(t)→v1(t) • 含偶数个负因果链,其极性为正。 • 证 • v1(t)→v2(t)→…→vK(t)→vk+1(t)→v1(t) • 含偶数个负因果链,其极性也为正。
• 例如:年出生人口 2(t)→人口 1(t) 例如:年出生人口v 人口v 人口 •
年死亡人口v 人口v 年死亡人口vi(t)→vj(t), t∈T。则vi(t),vj(t)同方向变化,
对任t∈T,vi(t)与vj(t)的函数关系为增函数;
• vi(t)→vj(t), t∈T。则vi(t),vj(t)反方向变化,
(1)
(2)
• 分情况(1):设(1)中vk(t)→v1(t)为负: • 设 时 刻 t, 给 v1(t) 相 对 增 量 ∆v1(t)>0, 由
v1(t)→v2(t)→…→vk(t)→v1(t) 的 极 性 为 正 , 而∆(2)v1(t)>0,则在(1)中, • ∆v1(t)由v1(t)→v2(t)→…→vk(t)引起的相对增 量∆vk(t)<0。 • 若(2)中vK(t)→vk+1(t)→v1(t), • 由 相 对 增 量 ∆vk(t)<0 引 出 ∆vk+1(t)<0, 由 ∆vk+1<0, 引 出 v1(t) 的 相 对 增 量 ∆(2)v1(t)>0。
• ( 1)当未交付的订货量 i(t)小于企业生 ) 当未交付的订货量v 小于企业生
产饱和量时,vi(t)与vj(t)不存在因果链。 产饱和量时, 与 不存在因果链。 不存在因果链 • ( 2)当未交付的订货量 i(t)大于生产饱 ) 当未交付的订货量v 大于生产饱 和量时,存在v 到 的正因果链。 和量时,存在 i(t)到vj(t)的正因果链。 的正因果链
• 因果关系图--系统动力学描述系统的一 因果关系图--系统动力学描述系统的一 --
种模型它有效地解决了这一个问题。 种模型它有效地解决了这一个问题。
因果关系图
定义4 在系统中, 时刻要素变量 时刻要素变量v • 定义 在系统中,若t时刻要素变量 j(t) 而变化, 随 vi(t)而变化 , 则称 i(t)到 vj(t)存在因果 而变化 则称v 到 存在因果 链vi(t)→vj(t), t∈T。 ∈ 。 • 例如:年出生人口 2(t)→人口 1(t) 例如:年出生人口v 人口v 人口
实际系统变化较复杂
• • • • •
①T=T1∪T2且T1∩T2=ф, 在T1内vi(t)到vj(t)存在正因果链 在T2内vi(t)到vj(t)存在负因果链 或相反. 或在T1 内不存在因果关系,而在T2 内存 在因果关系。
• ② 当 vi(t)<a 时 , vi(t) 到 vj(t) 存 在 正 因 果
• 情况二、 n个因果链中有奇数个负极性因果链。同 情况二、 个因果链中有奇数个负极性因果链 个因果链中有奇数个负极性因果链。 理可证。 理可证。 • 证毕。 证毕。
1.3.因果关系图的建立
• 定义1 设G(t)=(V(t),X(t))是一个有向图,
若存在映射F(t):X(t)→{-,+},则G(t)连 同 映 射 F(t) 称 为 因 果 关 系 图 , 记 为 D(t)=(V(t),X(t),F(t)),且弧集X(t)又称为因 果链集,有向图G(t)称为因果关系图D(t) 的基图,D(t)称为G(t)的因果关系图。
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