最新部编版小学二年级上册语文习作：学写留言条
二年级上学写留言条
二年级上学写留言条在二年级的学习生活中，小朋友们开始接触到一种简单又实用的写作形式——留言条。
留言条就像是一个小小的信息使者，能帮助我们在不能面对面交流的时候，把想说的话清楚地传达给别人。
留言条是什么呢？它呀，其实就是一张小小的纸条，上面写着你要告诉别人的事情。
比如说，你放学回家后，发现爸爸妈妈还没回来，但是你想去同学家玩一会儿，这时候你就可以给爸爸妈妈写一张留言条，告诉他们你去了哪里，什么时候回来，让他们不要担心。
那留言条要怎么写呢？别着急，让我们一起来看看。
首先，留言条要有一个称呼。
称呼就是你要留言给的那个人，比如“爸爸”“妈妈”“老师”等等。
称呼要顶格写，后面还要加上冒号，表示下面就是你要说的话啦。
接下来是正文。
正文要写清楚你想说的事情，要简单明了，把事情说清楚。
比如，你要告诉爸爸妈妈你去同学家玩，你可以这样写：“我写完作业了，同学邀请我去他家玩一会儿，我会在六点之前回家。
”再然后，就是留言条的落款。
落款要写上你的名字和日期。
名字写在正文的右下角，日期写在名字的下面。
小朋友们在写留言条的时候，还要注意一些小细节哦。
比如，标点符号要正确使用，句子要通顺，不要有错别字。
还有，留言条的语言要礼貌，让人读起来觉得很舒服。
让我们来看一个例子吧。
假设小明放学回到家，发现妈妈不在，他想告诉妈妈自己已经安全到家，并且晚上想吃饺子，他可能会这样写留言条：妈妈：我放学已经到家了，作业也都写完了。
我肚子有点饿，晚上想吃饺子。
我会乖乖在家等您回来。
小明XXXX 年 XX 月 XX 日怎么样，是不是很简单？小朋友们学会了吗？其实，在生活中，留言条的用处可多啦。
比如，你忘记带钥匙进不了家门，可以给爸爸妈妈留个言，告诉他们你在哪里等着；或者你的好朋友借了你的书，你想让他明天还给你，也可以写个留言条提醒他。
对于二年级的小朋友来说，刚开始写留言条可能会觉得有点难，但只要多练习，就一定能写好。
老师和家长们也要多鼓励小朋友们，让他们在生活中多观察、多思考，学会用留言条来解决实际问题。
新部编版语文二年级上册 《语文园地四》写好留言条
落款
1 称呼
留言条的组成 留言条
2 正文
3 落款 （署名、日期）
如何写好留言条
1.称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。 2.正文段前空二格，简单明了把要给对方说的事情写 清楚。 3.最后要写清楚自己的名字和日期，名字和日期都 要单独占一行，并且要右边对齐。
例
Байду номын сангаас妈妈：
留言条
我去王朋同学家里玩了，晚上六点准时回来。请不要担心。
新部编版语文二年级上册 《语文园地四》 制作人：
认识留言条
在生活中，有事情要通知对方， 或有事情找对方，对方不在，却 又没时间等候对方回来，就写张 字条给他。或者给暂时不在家中 的家人留下的说明情况的字条， 这种文体就是留言条。
称呼
正文
小新接到了外婆的电话，叫他去外婆 家吃红烧鱼。可妈妈没在家，手机也放在 家里。小新该怎么办呢？
子
儿子：小亮
2017年11月9日
写留言条儿歌
称呼顶格左上角，还要记得加冒号 正文前面空两格，简短明白有礼貌 署名日期右下角，这个就是留言条
小小留言条，作用真不少
练习
从下面选择一种情况，写一张留言条。 1.去办公室还书，老师不在。 2.去小芳家，通知她明天九点到学校参加书法小 组的活动，但是她家里没有人。
部编版二年级语文上册语文园地四写话 留言条(课件)(11张)
力写一张留言条。
写
（王芳）： 称呼（写给谁）
（我去你家还书，可是你不在家，明天 我再还你。） 内容（要说的）
（张力） 署名（谁写的）
（ 5 月 1 日） 日期
课堂练习
火眼金睛：找出留言条格式不对的地方。
妈 妈 没有写 ： 我去 小 明 家 写 作 业 了 ，晚 上 八
点 准 时回 来 ， 你 不 要 担 心 。 7 月 15 日 小华
3
知识讲解
什么是留言条
在日常生活中，有事情要通知对方，或有 事托付对方，对方不在，却又没时间等候对 方回来，写张字条留给对方。这种文体就是 留言条。
知识讲解
称
妈妈：
呼
外婆打来电话 说 她做了我爱 吃
内容
署名 日期
的红烧鱼，我就不 在 家吃午饭了 。 外婆还让我给你们 带 些好吃的， 晚 饭您可以少做点儿 菜 。
小新 11 月 4 呼：称呼要顶格写，留给谁就称呼谁，后面要 加冒号。
内容：在称呼下一行空两格写正文，简单明了的 把你要给对方说的事情写清楚。
署名：在正文下面写清楚谁留的条子。 日期：在右下角写清年、月、日。
课堂练习
我
劳动节那天，张力去
会
王芳家还书，可是王 芳不在家，请你替张
二年级-上册-语文园地四
写话《留言条》
难点名称：了解留言条的基本内容和格式，根据实际情 况写留言条。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入
如果爸爸妈妈不在家，你有事 要出去一趟，该怎么办呢？可是我 们现在没有电话，又该怎么办呢？ 还有一种办法，就是给爸爸妈妈留 个条告诉他们。这就是我们这节课 要学的学写《留言条》。
二年级作文学写留言条（精选五篇）
二年级作文学写留言条（精选五篇）第一篇：二年级作文学写留言条新标准语言教育中心二年级作文、阅读九第九周学写留言条教学目标：当需要留言给别人时，知道去写留言条，知道留言条的格式及内容。
教学重点：留言条的格式、留言条的内容。
教学过程：一、检查作业。
二、默写：第七课三、作文讲解导入：我们去找一个人因为事先没联系好，可能就会碰不到；如果哪天你有事要去同学家玩一下，爸爸妈妈又不在家，那你就可以写一张《留言条》，那么留言条怎么写呢？作文支招：1、留言条的格式。
其实，我们只要熟练掌握留言条的写作格式，写留言条也就很容易了。
它只要包括三个方面的内容：①写清给谁看的（称呼定格写）。
②写清要说的话（开头要空两格）。
③写上留言人的名字、留言时间（右下分行写）。
2、留言条的内容。
例如：下面是小华写给妈妈的留言条。
（从中你读到了小华要表达什么意思？）留言条妈妈：今天我要去同学家做客，不能按时回家，请不要担心！小华2010年3月25日动手写一写：假如你和小红约定5月20日去王老师家，后来，你想提前一天去，你怎样给小红写留言条？写的时候要注意格式正确，内容要写清楚明白呦！四、阅读：学会近反义词五、作业：写一篇日记（不少于40字）第二篇：二年级作文学骑自行车（精选11篇）写写帮会员为你精心整理了11篇《二年级作文学骑自行车》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：二年级作文学骑自行车“叮……叮……叮……”这是什么声音呢？这是自行车的声音。
每次看到别人骑自行车，我就有一股抑制不住的'冲动。
星期六的一天，我还在床上睡大觉，朦胧中听见老妈在房外叫我。
随即她便推开房门连拖带扯将我叫了起来，说是让我看一样东西。
我眼睛有点睁不开，迷迷糊糊的。
当爸爸把自行车推到我面前时，我眼睛一亮，大叫一声说：“哇，好漂亮的自行车呀！我可以骑吗？”“可以，”妈妈说。
我来到院子里，妈妈扶着自行车的后面，我在前面骑，车头摇摇晃晃的，我有点力不从心。
统编版语文二年级上册第四单元主题训练(留言条)
统编版语文二年级上册第四单元主题训练（留言条）
二年级上册《语文园地四》，主要学习了留言条。
留言条格式如下：
称呼：（留给谁的）
正文（另起一行空两格，写有什么事。
）
署名
时间
参考答案：
小明去办公室还书，老师不在。
老师：
我去办公室还书，您不在。
书我已经放在您的书桌上了，请您留意一下。
小明
10月19日
10月19日下午，小敏到茵苗家还书。
可是茵苗不在家，于是小敏把书转交给茵苗的邻居林奶奶。
小敏怕茵苗不知道，就给她写了一张留言条。
茵苗：
我去你家还书，你不在。
书我放在你的邻居林奶奶那里，你回来的时候记得去跟她拿。
小敏
10月19日下午
小明去小敏家里，通知她明天九点到学校参加书法小组活动，但是她家里没有人。
小敏：
明天上午九点到学校参加书法小组活动，请务必准时参加。
小明
10月19日下午
3月11日下午小明去找小敏，他想明天和小敏一起去中山公园植树，可是小敏不在家，他写了一张留言条，让小敏明天上午7点30分在家等他一起去。
请你帮小明写张留言条。
小敏：
明天7:30在家等我和你一起到中山公园植树。
小明
3月11日下午。
人教部编版小学语文二年级习作：学写留言条(教案)
【教学目标】
学习以正确的格式写留言条。
【教学重点】学习写留言条。
【教学难点】注意留言条的格式。
【教学课时】1课时
【教具准备】 课件 （ 建议使用小学课件）
【教学过程】
内 容
课件页码
一、导入新课
同学们，你有没有遇到这样的情况，相见到某人却没有见到，但是你有重要的事情给他说，这时可以写一张留言条给你所想见到的人，要说清情况。(板书：习作《学写留言条》）
明明
208年4月12日
（1）
（2）
（3）
（4）
（5-6）
（7-8）
板书设计
习作《学写留言条》
称呼、正文、署名和日期
6、佳作引路
（一）去办公室还书，老师不在。 （留言人以明明，留言时间为2017年4月12日为例）
老师：
我去办公室还书，你不在。我把书放到你的办公桌上了。请您查收！
明明
2018年4月12日
（二）通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组活动，但是她家里没人。
小芳：
上午九点学校参加书法小组活动，请你准时参加。
【设计意图：谈话导入，引起学生阅读童话故事的兴趣，开门见山，直入课题。】
二、习作内容
选择下面一种情况，写一张留言条。
1.去办公室还书，老师不在。
2.通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
三、审题指导
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
本次的写话要求写留言条，内容可以从以下两个方面来选，一是去办公室还书，老师不在，二是通知小方明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。我们先认真读读示例，了解写留言条应该注意的问题。
四、思路导航
二年级上册语文教案-习作《学写留言条》人教部编版
一、教学内容
本节课选自人教部编版二年级上册语文教材，对应章节为习作《学写留言条》。教学内容主要包括：认识留言条的基本格式与结构，学习如何书写简洁明了的留言条；通过学习，使学生掌握留言条的写作技巧，能够在生活中灵活运用；具体内容包括：
1.留言条的组成部分：称呼、正文、署名和日期；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了留言条的基本概念、格式和重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对留言条的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-语言表达的得体性：如何使学生在留言条中运用恰当的词语和句式，体现礼貌和尊重。
-实际情境的应对：如何根据不同情境书写合适的留言条，以解决实际问题。
举例：在讲解正文组织时，可以指导学生按照“事由-请求/告知内容-祝愿/感谢”的步骤书写，如：“王阿姨，我昨天借了您的书，现在还给您。非常感谢您！希望您喜欢这本书。李华，日期：2022年9月20日。”
最后，我认为自己在课堂上的引导和启发还不够到位，有时没有充分发挥学生的主体作用。在今后的教学中，我会更加注重引导学生主动探究，鼓励他们提出问题、解决问题，从而提高课堂效果。希望通过我们共同的努力，能让学生们在语文学习的道路上越走越远。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调留言条的基本格式和语言表达这两个重点。对于难点部分，比如如何组织正文内容，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与留言条相关的实际问题。
写话：学写留言条(部编版小学语文二年级上册精编课件)
写留言条的步骤： ①先写是留给谁的； ②再写有什么事； ③最后写自己的名字和时间。
示例： 林老师：
我把借的羽毛球放在您桌子上了，请您注意查收。 ×××
×月×日
致谢页：本课件乃学习荣基德课件的制作，特此致谢。
（3）最后写自己的 名字和时间。
———————————11月4日上小午新
[填一填]根据范例，填一填“留言条儿歌” 写好留言条，格式要记牢。 写给谁，要( 顶格 )，小冒号，紧跟上。 另起行，空( 两格 )，什么事，要写( 清 )。 谁写的，( 右 )下角，写( 日期 )，不能忘。
[写一写]学写留言条 从下面选择一种情况，写一张留言条。 话题1：去办公室还羽毛球，体育老师(姓林)不在。 话题2：放学后去丽丽家，通知她明天九点到五一广场集
上了。请您查收！ 明明
2020年10月12日
例文： 通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组活动，
但她家里没人。
小芳： 上午九点学校参加书法小组活动，请你准时参加。 明明 2020年10月12日
[读一读]读下边的范例和提示，了解“留言条”
（1）先写是留给谁的。 ———妈妈：
（2）再写有什么事。
外婆打来电话说她做了 我爱吃的红烧鱼，我就不在 ——家吃午饭了。外婆还让我给 你们带些好吃的，晚饭您可 以少做点儿菜。
选择下面一种情况，写一张留言条。 去办公室还书，老师不在。 通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组
的活动，但是她家里没有人。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
本次的写话要求写留言条，内容可以从以下两个方面 来选，一是去办公室还书，老师不在，二是通知小方明 天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没 有人。我们先认真读读示例，了解写留言条应该注意的 问题。
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的活动，但是她家里没有人。
2019/10/8
2
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
本次的写话要求写留言条，内容可以从以下两个方面 来选，一是去办公室还书，老师不在，二是通知小方明 天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没 有人。我们先认真读读示例，了解写留言条应该注意的 问题。
人称方面要 注意什么呢？
题目中常常是叙述一 件事，写留言条时， 不能直接照搬叙述中 的人称代词。
2019/10/8
而应转化一下，如叙述 中的“你”应转化为
“我”，“他”或“她” 应转化为“你”。
6
例文：
去办公室还书，老师不在。 （留言人以明明，留言
时间为2019年4月12日为例）
老师： 我去办公室还书，你不在。我把书放到你的办公桌
上了。请您查收！ 明明
2019年4月12日
2019/10/8
7
例文： 通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组活动，
但是她家里没人。
小芳： 上午九点学校参加书法小组活动，请你准时参加。 明明 2017年4月12日
2019/10/8
8
4
1.注意格式。
留言条分四部分：称呼、正文、署名和日期。 称呼：要顶格写，留言条留给谁就称呼谁。 正文：在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把 你要给对方说的事情写清楚。 署名和日期：要在正文下面写清楚谁留的条，并在 右下角写清年、月、日。署名和日期都靠右顶格。
2019/10/8
5
2.注意人称代词的转化。
2019/10/8
3
单击此处编母版标题样式
这次写话的内容 是• 学单击写此留处言编条辑, 母版文本样式 应该•从第哪二些级方面 写呢？习作的内容是 写留言条，应知道 要告诉对方哪些内 容，最好先在草稿 纸上按条列出来。
2019/10/8
然后理清思路，明确 先写什么后写什么， 依次写出来即可。