学校师训工作总结--3篇
师训工作总结学校
师训工作总结学校一、师训工作概述本年度，我校师训工作以提升教师专业素养为核心，通过多种培训形式，加强教师团队建设，促进教师专业成长。
二、师训工作目标1. 提升教师的教育理念，更新教学方法。
2. 加强教师的学科知识，提高教学能力。
3. 培养教师的创新意识和科研能力。
三、师训工作内容1. 组织教师参加教育理论学习，包括新课程标准解读、现代教育技术应用等。
2. 开展教学观摩与研讨，通过案例分析，提高教师的课堂管理与教学设计能力。
3. 举办教师专业发展讲座，邀请教育专家进行专题报告，拓宽教师视野。
4. 鼓励教师参与课题研究，促进教师科研能力的提升。
四、师训工作方法1. 线上线下结合，利用网络平台进行远程培训，同时组织现场研讨。
2. 采用小组合作学习，鼓励教师之间的交流与合作。
3. 实施个性化培训计划，针对不同教师的需求，提供定制化培训。
五、师训工作成效1. 教师教育理念得到更新，教学方法更加多样化。
2. 教师学科知识更加扎实，课堂教学效果显著提升。
3. 教师科研意识增强，参与课题研究的教师数量有所增加。
六、存在问题与改进措施1. 部分教师对新教育理念的接受程度不高，需加强理念引导。
2. 师训资源分配不均，需进一步优化资源配置。
3. 师训形式单一，需探索更多元的培训方式。
七、下一步工作计划1. 加大新教育理念的宣传力度，提高教师的接受度。
2. 优化师训资源配置，确保每位教师都能获得必要的培训机会。
3. 创新师训形式，引入更多互动性和实践性培训项目。
八、结语本年度的师训工作取得了一定的成效，但也存在不足之处。
我们将不断总结经验，优化师训工作，为教师的专业发展提供更加有力的支持。
师训工作个人工作总结
师训工作个人工作总结本人在师训工作中担任了学生指导员一职，通过这段时间的工作，我深感收获颇丰，也感到自己的不足之处。
在这个师训期间，我主要负责学生的管理和指导工作，同时也参与了一些教师培训的工作。
在这里，我将结合自己的实际工作体会，对自己的工作进行总结和反思。
首先，在学生管理和指导方面，我认为自己做到了及时、全面地掌握学生的情况，并开展了有效的指导工作。
师训期间，我与学生保持了密切的联系，了解了他们的学习和生活情况，及时发现并解决了一些问题。
我通过多种方式与学生交流，尽可能地帮助他们解决困难和疑惑。
同时，我也注重鼓励和激励学生，在他们面临挫折和困难时给予支持，让他们保持积极向上的态度。
通过这样的工作，我感到学生们的学习情绪和学习兴趣得到了提升，他们的学习效果也有所提高。
其次，在教师培训方面，我虽然只是参与了一些工作，但也深有体会。
师训过程中，我参与了一些课程的策划和教学设计，为培训课程的顺利进行起到了一定的推动作用。
在课程的准备过程中，我认真学习和研究了相关文献和资料，并与其他老师进行了积极的交流和讨论，不断完善课程内容和教学方法。
在培训过程中，我注重与听课的教师进行互动和沟通，激发他们的思维和学习动力。
通过这样的努力，我得到了很多教师的认可和赞赏。
但是，回顾这段师训工作，我也发现了自己的一些不足之处。
首先，我在时间管理方面存在一些问题。
由于工作量较大，有时候难以做到充分统筹和合理安排时间，导致在一些工作上存在延误和疏漏。
其次，我在团队合作方面的能力还需要进一步提升。
在与其他老师合作过程中，有时候出现了沟通不畅和意见不合的情况，影响了工作的效果。
最后，我在指导学生和教师的过程中，有时候缺乏创新和灵活性，没有充分调动他们的积极性和主动性。
针对以上问题，我将在今后的工作中不断加以改进和提高。
首先，我会加强对时间的合理安排和管理，确保各项工作能够按时完成。
同时我也会进一步提高自己的团队合作能力，主动与他人沟通和交流，避免出现合作中的问题。
学校年度师训工作总结(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，教师队伍建设成为学校发展的关键。
本年度，我校紧紧围绕“提高教师素质，促进教师专业发展”这一核心目标，开展了形式多样、内容丰富的师训工作。
现将本年度师训工作总结如下：二、工作回顾1. 组织教师参加各类培训本年度，我校积极组织教师参加各类培训，包括国家级、省级、市级及校本培训。
通过培训，教师们拓宽了视野，提升了教育教学水平。
2. 开展校本教研活动为提高教师教育教学能力，我校开展了丰富多彩的校本教研活动。
包括教学观摩、课题研究、教学设计比赛等，通过这些活动，教师们在实践中不断成长。
3. 加强教师队伍建设我校注重教师队伍建设，通过开展师德师风建设、教师心理健康教育等活动，提高教师的职业素养和心理健康水平。
4. 优化教师培训体系为满足教师个性化需求，我校优化了教师培训体系，推出了分层分类的培训课程，确保每位教师都能找到适合自己的培训项目。
5. 加强与校外教育机构的合作本年度，我校加强与校外教育机构的合作，引进优质教育资源，为教师提供更多学习交流的机会。
三、工作成效1. 教师教育教学水平得到提升通过本年度的师训工作，我校教师教育教学水平得到显著提升，课堂教学效果明显改善。
2. 教师队伍建设取得成效教师队伍建设取得明显成效，教师队伍的整体素质得到提高，教育教学能力明显增强。
3. 教学成果丰硕本年度，我校教师在各级各类教育教学比赛中取得优异成绩，教育教学成果丰硕。
四、存在问题1. 部分教师对师训工作重视程度不够，参与积极性不高。
2. 师训工作经费投入不足，培训资源有限。
3. 师训工作体系不够完善，培训内容与教师实际需求存在一定差距。
五、下年度工作计划1. 提高教师对师训工作的认识，增强参与积极性。
2. 加大师训工作经费投入，丰富培训资源。
3. 完善师训工作体系，优化培训内容，确保培训质量。
4. 加强与校外教育机构的合作，引进更多优质教育资源。
总之，本年度我校师训工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
学校教师培训工作总结报告5篇
学校教师培训工作总结报告5篇工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历。
下面我给大家带来学校老师培训工作总结报告，期望能帮忙到大家!学校老师培训工作总结报告120__年秋至20__年春我乡新进4名新老师，给全乡的教育注入了新的活力，为了帮忙新老师胜利实现角色转换，尽快适应教育教学工作的需要，成长为合格的老师，依据县研训中心要求，结合我校新老师实际状况，中心学校开展了一系列的培训活动，现将一年来的新老师培训工作总结如下：一、成立培训组织为了确保新老师培训工作有序有效开展，去秋开学初，学校准时召开了新老师培训专题会议，成立了由方正国校长任组长，副校长刘彦、向贤超为副组长，研训站、教育处负责人、研修组长、指导老师为成员的培训机构，研训站详细负责落实新老师培训各项工作。
二、制定培训目标1、培育新老师的职业道德修养。
树立四种意识：即责任意识、敬业意识、创新意识和大局意识。
2、提升新老师的教育教学力量。
过好四关：即备课关、上课关、辅导考核关和同学管理关。
3、锤炼新老师的业务基本功。
练好四功：即一般话功、三笔字功、现代教育技术功和教科研力量功。
三、细化培训措施(一)加强师德师风建设，塑造新老师健全的人格组织新老师开展法律法规学习，学习《中学校老师职业道德规范》，巩固专业思想，增加责任感和使命感。
熟识教育法律法规的基本内容，树立依法执教的思想观念，初步具备依法执教的实践力量。
开展敬业爱生、为人师表的教育，增加事业心和人格魅力。
进行伦理学问和心理健康教育，提高人际交往力量和适应社会生活的力量，培育团队精神和意识。
(二)制定职业进展规划，建立新老师专业成长记录袋帮忙新老师制定好职业进展规划，建立成长记录袋，增加新老师对教育工作的使命感和成就感。
(三)开展“一对一”结对帮带，促进新老师健康成长新老师走出学堂，登上讲坛，从一个同学变成一个老师，很多东西是要在实际中去总结、去感悟的。
学校教师培训总结范文(7篇)
学校教师培训总结范文百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
在新的历史时期，能否有效的建设一支充满活力，勇于探索，业务素质高教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键。
我校非常重视教师的成长与培养，把教师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓。
工作的规范化制度化逐步加强，并在培训内容上更具有针对性和实效性。
____年度我镇教师培训工作，从转变教育观念入手，开展了“有效学习内容”专题全员培训、班主任培训工作、心理辅导教师培训工作，“国培计划”远程培训等，现将工作情况总结如下：一、认真组织“有效学习内容”专题全员培训，进一步加强教育教学理论学习，提高教师的理论素养。
同时，中心校还制定了以下措施：1、建立校培训网络，分组校训、指导。
细化管理，层层落实。
（1）、各校按学科成立学习小组，学科组长为校级培训的辅导教师。
（2）、中心校成立业务培训指导组，按学科成立辅导教师团队，负责本乡教师的“有效学习内容”专题学习的集中培训，并指导和各校开展校本培训活动。
2、加强对继续教育的培训。
今年我校教师继续教育工作，在教育局的直接领导下，在二职高及北杨寨小学等培训单位的大力支持下，取得了较好成绩。
为提高我校办学初期水平和素质教育实施水平，深化教育改革和提高育教学质量，造就一支高素质的师资队伍，作了有力的保障。
在继续培训中，中心校定期督查，及时准确地掌握各校校本培训开展的情况和每位教师的学习情况，包括学习态度、学习进度、问题研讨及学习效果等。
3、建立培训考勤制度。
各校集中培训，集中研讨均要实行签名制度。
4、建立激励机制与制约机制，强化责任追究责任。
北杨寨中心校对教师在继续教育培训工作中表现突出、能在培训中起到引领、示范、带头作用的先进个人进行表彰，对培训工作不落实不到位的将追究主要领导和有关责任人的相关责任。
由于措施得力，我校____人的继续教育培训顺利完成了学习任务,每人交报名费____元，共计费用____元。
小学师训工作总结范文（三篇）
小学师训工作总结范文一、工作背景在过去的一年里，我作为小学师训组组长，负责组织和指导小学老师的培训工作。
在这个过程中，我深入了解了小学教师的实际情况和需求，努力为他们提供专业的培训和支持。
以下是我对过去一年小学师训工作的总结。
二、工作内容1. 了解需求：通过与小学教师进行交流和调研，了解他们在教学上的困惑和需求，并根据这些需求制定培训计划。
2. 组织培训：根据需求和计划，组织相关的培训活动。
这些培训活动包括教学方法研讨会、教学案例分享、教学技能培训等。
3. 指导实践：为小学教师提供实际的指导和支持，帮助他们将培训中学到的知识应用到实际教学中。
4. 交流分享：组织小学教师相互交流和分享教学经验，促进彼此之间的学习和成长。
5. 资源共享：收集和整理教学资源，为小学教师提供优质的教学材料和工具。
三、取得的成绩1. 增强了教师的专业能力：通过培训和指导，小学教师的教学水平得到了提高，有更多的教学方法和技能可供选择。
他们更加自信和有能力解决教学中的困难。
2. 提高了学生的学习效果：小学教师能够更好地运用培训中学到的知识和技能，提高了教学质量和学生的学习效果。
3. 加强了教师之间的交流和合作：通过组织交流和分享活动，小学教师之间的交流和合作得到了促进，他们从彼此的经验中学习和借鉴，共同进步。
4. 提供了丰富的教学资源：通过收集和整理教学资源，小学教师可以更方便地获取适合的教学材料和工具，提升了教学质量。
四、存在的问题及改进措施1. 培训内容选择有限：由于时间和资源限制，培训内容相对有限。
为了更好地满足教师的需求，我们将进一步广泛征集意见，制定更有针对性的培训计划。
2. 培训效果评估不够完善：对于培训效果的评估还不够完善，我们将加强对教师的培训后跟踪和反馈，了解培训对他们教学的实际影响。
3. 培训资源不足：教学资源的收集和整理比较困难，我们将加大投入，寻找更多的优质资源，并将其共享给全体教师。
五、经验与启示1. 根据需求定制培训计划：了解教师的实际需求非常重要，只有根据他们的需求制定具体的培训计划，才能取得实际的效果。
师训工作总结
师训工作总结师训工作总结（通用20篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们来为自己写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的师训工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
师训工作总结篇1一、以师德教育为抓手，提高师资队伍整体素养本学期主要以师德教育为抓手，通过开展“书香校园”、“感恩孝育”系列读书活动，并结合工会开展“我讲师德”教师演讲活动，帮助教师们树立良好的教师形象，通过活动，教师们认识到了随着时代的进步，师德内涵也在不断发展中，不断接近时代跳动的脉博，但是有一些是永远不会变的，永远应该坚守的，那就是我们的职业精神。
二、逐步创设多元机会，激励教师主动追求幼儿园的师资培训必须立足于引领教师自我成长，促进其主动发展，变“要我学”为“我要学”。
于是我们尝试了以下方法，体验到了在良好培训策略支持下的成功感：1、提供教师多种学习机会（1）支持与鼓励教师参加各类培训。
参加各类培训已成为教师不断提升专业化水平的重要渠道。
我们给予一定的经费支持或奖励，激励教师多学多会多才多艺。
几年来教师们在完成大专学历后，学习激情不减，踊跃参加专升本学历进修等，培训考试成了我们幼儿园教师饭后茶余的热点讨论题之一，教师对知识的渴望也显而易见。
（2）请进来、走出去。
我们通过送教下乡、学区观摩活动等促进教师与姐妹园、同行之间的交流和学习。
我们还安排好教师参加市、省级级培训机构去观摩学习同行先进的教学理念和实践经验，并及时反馈与共享，提升教师的专业化水平。
2、搭建教师施展才华的平台为了激励教师的进取精神，我们创设条件搭建舞台，激励教师自主发展。
我们倡议每位教师不断地在教研组内开展实践活动，组织全园性教学月实践活动，围绕师幼互动主题向组内教师展示教育教学活动。
每次活动后开展集体反思与研讨，在活动中教师们是参与者更是获益者。
我们还组织开展各类竞赛比武活动。
师训工作总结学校
师训工作总结学校一、引言师训工作是学校教师专业发展的重要组成部分，也是提高教师教育教学水平的有效途径之一。
本文将对我所在学校师训工作进行总结，并提出改进意见，以促进教师的专业成长和学校发展。
二、师训工作情况1. 师训内容我学校每年举办多次师训培训活动，涵盖了多个方面的内容，包括教学方法、课程设计、学科知识更新等。
师训内容丰富多样，满足了教师们不同层次、不同需求的学习需求。
2. 师训形式师训工作采取了多种形式，包括讲座、研讨会、专题讲座、教学观摩等。
这些形式既能够为教师们提供新的知识，又可以促进他们之间的交流与合作。
3. 师训效果师训工作取得了良好的效果。
通过师训，教师们的教育教学水平得到了提高，教学效果明显改善。
师训也使得教师们的积极性和主动性得到了激发，他们更加热爱教育事业，投入更多的精力和时间。
三、师训工作的不足之处1. 师训缺乏个性化目前的师训工作还存在一个问题，即缺乏个性化培养。
每位教师的需求不尽相同，但现有的师训活动更多是按照统一的标准来进行的，无法满足教师个性化学习的需求。
2. 师训资源不够丰富师训资源是师训工作的核心，但目前我校师训资源相对有限。
除了内部的师资力量进行讲座和培训外，我们尚缺乏与其他学校、研究机构合作的机会，无法获得更多的专业知识和经验。
四、改进意见1. 个性化师训针对师训缺乏个性化的问题，学校应该根据教师的需求，开展个性化的师训培训。
这可以通过设置不同层次、不同领域的课程，提供教师所需的专业知识和技能。
2. 拓展师训资源为了丰富师训资源，学校可以积极与其他学校、研究机构合作，开展师资交流活动。
通过邀请外部专家进行讲座和培训，为教师提供更多的学习机会和专业支持。
3. 引入新的师训方式除了传统的讲座和研讨会形式外，学校还可以考虑引入新的师训方式，如在线课程、学习社区等。
这些方式能够更好地满足教师们的学习需求，提供随时随地的学习机会。
五、结论师训工作是学校提升教师教育教学水平的重要途径，也是教师专业发展的关键环节。
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学校师训工作总结--3篇学校师训工作总结教改的成功开展关键在于教师的基本素质、理论修养及相关的教学理念、基本技能。
为扎扎实实地进行课改工作，并使其取得成效，本学年我们特别关注了教师的培训工作。
一、“走出去”与“请进来”相结合为了搞好全员师资培训，我们将部分骨干教师送出去进行理论学习，再让其将新的教学理念、教学信息带回来，辐射到全体教师，从而提高全员教师的理论素养。
今年我们选派了多位教师外出学习，暑假期间，学校选派了十几名教师参加了新课程培训，学习新的教学理念和教学方法；同时邀请结对学校定期为我们的教研活动出谋划策、做理论指导，使我们的教师在教学实践和理论上得到了较大的提高。
二、重视教师的理论修养为了提高实验教师的教学研究能力，学校组织实验教师就各学科的教材、教法、学法及相关案例进行研讨反思，要求每人写好5篇教学反思，提高了全体实验教师实施课改的能力。
为了努力促进教师专业化成长与发展，定期观看优秀课堂实录；成立了教研课题小组，由各学科骨干教师组成，针对实验中的难点、热点问题进行行动研究，并围绕已申报的电教课题进行有目的的实验，收集好相关的资料，做好了两个课题的揭题工作。
学校行政一直坚持定期定主题给老师们讲课。
今年，校长先后四次给老师们讲课，内容分别为《教师与校本教研共同成长》、《在活动中提高在交流中成长》、《关注心灵的成长》和《学校管理与校本教研》；老师们学习课程标准蔚然成风。
这样从理论到实践，又从实践中加以反思，使老师们明确了《课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
三、营造“书香校园”的氛围在这一学年中，我们全校教师都积极参与学校的读书活动。
在活动中，老师们或个人自阅，或结伴读书。
这一活动的开展，进一步促进了我校教师不断更新教育观念，自觉学习教育理论，认真研究教育实践问题，积极创新教育教学方法，为我校构建“学习型”校园迈出了坚实的一步。
学校利用每周一下午放学的时间，采取分散与集中相结合的方法，组织老师们进行业务学习。
四、以赛课为契机，促使老师不断学习。
学校教务处组织年轻教师跟随赛课老师一起深钻教材、研究方法，一起备课、听试教，而后一起反复修改教案。
十一月份，我们组织了学校一年一度的青年教师赛课。
全校十多位年轻教师参加了这次比赛，100%的青年教师能利用CAI制作比较精美的课件，绝大多数的课体现了新课标的新理念，有的教师在她的教学中还已经形成了个人的风格。
比赛结束后，教研组长分别对语文、数学、英语课进行了精彩的点评，使大家受益匪浅。
为了让课程改革的新理念进一步落实在课堂教学中，提高教师的整体素质是我们义不容辞的职责。
在师训工作方面，我们还将继续努力。
学校教师培训工作总结依据县教委及县教育局的工作要求，我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践能力为重点，着力促进教师专业发展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，取得了一定的成绩。
现就这一阶段的工作，做如下总结：一、领导重视，组织到位。
首先，在每学期初，学校校务会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。
成立领导组织。
实行一把手负责制，由校长任组长，承担第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。
分项落实责任，明确具体工作任务。
第二，学校召开了全体教师会，宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明，使广大教师明确树立了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。
二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。
1、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。
通过开展此项活动，教师们认真自觉地学习“教师行为规范”，并重新审视自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使教师们真正认识到了新的时期赋予教师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。
活动中涌现出了一些先进人物和事迹。
2、认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基础。
首先，由业务主任制定了学校教师教学理论学习计划，然后，每位教师均制定出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的教师的学习非常认真细致，学习笔记多达25次，最少的也有17次左右。
在学校组织理论学习测试中，一部分教师取得很好的成绩。
3、刻苦学习专业知识，大多数教师的文化专业知识水平有大幅度提高。
通过此项培训工作，广大教师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到目前为止，我校已有近80%的教师获得本科学历。
除此之外，教师们也大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数教师的文化知识水平有很大提高。
4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念，研究新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深入开展。
①进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体教师都能认真学习新课标、研读新课标。
使大多数教师能准确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，改变教学策略，更新教学技能。
②以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。
在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。
其中语文学科的“四步教学”研究，收效良好。
③结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。
5、注重问题研讨，使新课程师资培训工作得以深入开展。
在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。
在研讨过程中，教研组、备课组就教师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深入剖析，通过这个环节，使全体教师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新情况、新问题，并积极探求解决问题的新方法，新途径。
为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中出现的学科问题进行了课堂解析及做课研究，从而引领教师进一步提高新课程实践能力。
6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使教师们的信息技术水平得到真正提高。
通过各级的计算机学习培训，我校教师计算机技术水平提高了一个层次，全体教师均具备初级水平，其中90%的教师已达到中级水平。
三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性。
在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对教师参加师资培训情况做了认真详细的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出贡献的教师进行了表彰，对不履行职责的教师进行批评，并把教师参加培训的考核结果纳入学校对教师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。
总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成绩，但同时，也还存在有一定的问题。
我们一定认真总结经验，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。
学校教师培训工作总结教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。
全面推进素质教育，深入进行课程改革，培养具有创新精神和实践能力的学生，必须要有高素质的师资队伍。
而校本培训是全面提高教师素质的重要途径。
加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。
校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。
因此，做好校本培训工作非常重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，认识到位，制度保证。
学校领导非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。
二、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。
学校充分利用集中学习时间，组织教师学习，提高教师素质。
学校每周都组织政治学习或业务学习。
采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。
在政治学习时间，学校主要针对教师修养进行培训。
组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。
在培训的过程中，教师即集中学习了有关自身修养方面的理论知识，学校学期内还组织一次全体教师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任经验交流、德育研讨等。
这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。
学校经常利用业务学习时间采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡教师自学。
并提倡教师自学。
利用业务学习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自学和研讨解决。
三、抓好校本研修，组织好学科活动。
以校本研修，促进教师专业化发展。
学校抓好骨干教师培训工作。
重视教师业务能力的提高，想方设法安排骨干教师参加各级各类的培训学习。
并制定了骨干教师结对“一帮一”活动。
平时参加外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习；节假日外出学习，学校负责给予补助，为教师的学习提供服务及经济补贴。
（一）骨干教师用课堂引领思想。
教研的效果如何，通过课堂来反映，教师的收获如何，通过课堂来体现。
学生的发展，就是教师的成功;教师的发展，才是学校的成功。
我校的教研思想，课改思想，首先由骨干教师来体现，体现在每一天的每一节课。
我校骨干教师能够用课堂说话，用自己的学生说话。
我校骨干教师每学期上一节展示课，用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念，引领教师走进新的课堂，感受新的理念，实践新的课堂模式，为学校校本培训提供现场。
（二）总结反思，让教师听到成长的声音。
反思是教师以自己的职业活动为思考对策，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。
我校不但重视教师教学工作的反思，还重视学校管理和班级管理工作的反思。
1、通过工作总结来反思。
我校教师，不管年龄大小，教龄长短，资格高低，兼职多少，人人都撰写工作总结，人人都重视工作总结。
工作总结的类别有“教学”、“班主任”、“少先队辅导员”、“教务工作”、“总务工作”有的教师每学期写一份，不管篇幅长短，总是个人工作的经验结晶。
2、通过交流的课堂来反思。
每学期我校都会开展一些教研课，还有中学开展骨干教师、新教师的教研观摩课。