二年级语文上册《清澈的湖水》知识点整理
二年级语文《清澈的湖水》知识点
二年级语文《清澈的湖水》知识点1. 清澈的湖水是怎样形成的？2. 湖水中有哪些生物？3. 安全饮用清澈的湖水的注意事项4. 湖水中的水草有什么作用？5. 为什么湖水常常是蓝色的？6. 湖水中有什么娱乐项目？7. 清澈的湖水旅游的好处8. 如何保护湖水不受污染？9. 湖水周边有哪些景点？10. 湖水与文学、文化之间的联系1. 清澈的湖水是怎样形成的？湖泊的形成有很多种原因，如因地震或火山喷发形成的火山湖，或因河流淤积而形成的河流湖、洼地湖等。
而清澈的湖水，一般是因地下水或山泉流入湖中，湖水深度不大，水体流通性好，没有被人类活动污染等因素的综合作用。
2. 湖水中有哪些生物？湖水中有很多种生物，包括藻类、浮游生物、虾蟹等小型生物，还有鱼类、龟、鳄鱼等大型生物。
不同的生物对湖泊生态系统的平衡有不同的作用，例如浮游生物可以通过光合作用为湖水中的生物提供氧气，而鱼类则可以控制湖泊中的浮游生物数量，维护湖泊的食物链平衡。
3. 安全饮用清澈的湖水的注意事项清澈的湖水中虽然没有大量有害物质，但仍然存在细菌、病毒等微生物，因此饮用湖水前需要进行消毒。
同时，湖水周边也要注意环境卫生，避免污染湖泊水体。
4. 湖水中的水草有什么作用？湖水中的水草可以吸收湖水中的营养物质，减少水藻繁殖量，同时提供栖息地所需的氧气。
此外，水草还可以吸收一部分的有害物质，保持水质的清澈度。
5. 为什么湖水常常是蓝色的？湖水常常是蓝色的原因是因为水体中反射的光线偏向于蓝色，所以我们看到的湖水也是蓝色的。
湖泊的水质、湖泊周边环境等也会对水体颜色产生影响。
6. 湖水中有什么娱乐项目？在清澈的湖水中，往往有很多娱乐项目，例如划船、游泳、潜水、钓鱼、浏览风景等。
这些项目不仅能让人们感受到湖水的美丽，还能让人们享受户外运动的乐趣。
7. 清澈的湖水旅游的好处清澈的湖水周边的景色优美，空气清新，旅游度假是一种很好的休闲方式。
在湖水旅游中，可以享受自然环境的美好，感受大自然的力量。
语文人教版二年级上册《清澈的湖水》比喻句学习
27.《清澈的湖水》
----比喻句的学习
﹤一﹥品读课文，欣赏美景
1、我们随着小洁乘坐的船看到了非常美丽的风景，请同学们自由读读课文。
2、出示目标导学：自由读2—4自然段，画出描写山石、湖水、小鱼的句子，并美美地读几遍。
3、小组合作学习、交流。
4、读后反馈，结合让学生的回答随机出示句子：
（1）“看，那边的山石像一只正要起跳的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔，好像正在赛跑呢。
”
①引导学生看插图，找出青蛙、雄鹰、石龟，并做做展翅的动作。
②分析比喻句，学写比喻句。
这里把山石写成了一只只小动物，是多么可爱逼真呀！你能说一个比喻句吗？课件出示：
③指导朗读：你能把感受到的美，通过朗读表达出来吗？比一比谁能把山石读得最美最可爱。
（2）“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。
”
①感悟：读了这句话你眼前出现了怎样的一幅画？
②指导朗读：谁能读出湖水的美？男女生赛读。
人教版二年级语文上册清澈的湖水课件3
选词填空。 行驶&行进
1.奥运会以参赛各国的列队（ 行进 ）开始。
2.安全（行驶）已经日益成为人们关注的焦
点。
选词填空。欣赏&观赏
1.他很（ 欣赏 ）你的诗。 2.那晚上欢呼声不绝于耳，有幸到场（观赏 ）
了演出的人们绝不会忘记那难忘的场面。
选词填空。企盼&盼望
1.他急切（盼望 ）着妻子的来信。
2.( 企盼 )世界和平，这是深受战乱伤害的人
们的心声。
行驶：车船行进。
行进：是一个专有名词，指的是 从事(某种活动)。向前行走（多 用于队伍）。
欣赏：即享受美好的事物，领略 其中的趣味；认为好，喜欢，表 示称赞，更注重心理。
观赏：指具有一种赏识的观看心 态。观看欣赏，强调动作，没有 太多的主观评价。
红灯是警告停止行 进的信号。
欣赏&观赏
欣赏：即享受美好的事物，领略其中的趣味； 认为好，喜欢，表示称赞。
在春游途中，我们欣赏着美丽的景色。
观赏：指具有一种赏识的观看心态。观看 欣赏。
他们将一起观赏油画。
盼望&企盼
盼望：以愉快或满足的心情期待。
我终于得到了盼望已久的礼物。
企盼：本意是踮起脚后跟，引申为仰望、盼望、 殷切地希望的意思。
人教版语文二年级上册
清澈的湖水
辨析近义词： 行驶&行进、欣赏&观赏、企盼&盼望
主讲人：李梓杉
认识近义词
近义
词 相同
词汇
或相
意义
近
看——瞧 叫——喊 开心——喜悦 所有——全部
行驶&行进
行驶：车船行进。
小学二年级语文上册 27清澈的湖水 (1) PPT课件
27 清澈的湖水教学目标：1.学会本课12个生字和由生字组成的词语。
认识4个生字。
2.理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。
3.有感情地朗读课文。
教学重点1.学会本课生字新词。
2．理解课文内容。
教学过程第一课时一、谈话，导入新课同学们，你们见过湖水吗？是在哪见过的？今天我们就一起来学习课文《清澈的湖水》板书课题二、检查预习1.学生轻声读课文，读准字音。
2.给自然段标上序号。
圈出生字词。
3.教师出示生字，指名认读，再齐读。
4.出示词语，让学生读一读词语。
问：有不懂的词语吗？简单的词语教师做适当的讲解，其他词语放在课文里再讲。
5．指名分段读课文，教师正音。
三、合作探究。
1.默读课文。
说说自己读懂了什么，把不懂的地方提出来，和同学讨论。
2.指名读一、二、三自然段。
思考：小洁看什么看得如了神？教师相机指导：“她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。
”这句话你怎样理解？（小洁看到湖中映出的蓝天、白云，觉得自己像在天上飞，她坐在船头上，游船在湖面上行驶，所以觉得自己又像在水里游。
）指导读一到三自然段。
读后说一说两岸的风景怎么美，湖里的景象怎么美。
3.指名读第四、五自然段。
思考：湖水变得满是皱纹，美丽景象不见了。
“美丽的景象”指什么？为什么不见了？小洁用企盼的目光望着湖水。
她企盼什么？（讨论后读有关句子）四、读全文小结：我们从小应该懂得保护环境。
教学反思：教育学生从身边的小事做起，而不是只把环保挂在口边，从而深化了主题。
不过一节课上完，仍会觉得自己有很多不足之处，比如：对学生的有些学习习惯要加强，有个别学生的读音有误而没及时正音，还是自己的教学语言不够精炼等。
第二课时一、识字、写字。
1、重点教：澈、卷、演。
2、读读下面的字：皮、文、斤、去、分。
想一想上面的字加上什么偏旁是本课的哪个生字？3、出示卡片，独立分析下面的字形。
“镜、幻、表、蕉”4、书写生字，并给生字组词。
二、巩固练习。
1.认读生字卡片，认真记忆字形。
二年级语文《清澈的湖水》知识点
二年级语文《清澈的湖水》知识点
《清澈的湖水》是一篇二年级语文的课文，主要讲述了湖水的特点和湖水的美丽。
以下是《清澈的湖水》的主要知识点：
1. 词语解析：课文中有一些生词或者生僻词语，如“湖泊”，“荡漾”，“蓬松”，“秧苗”，需要了解这些词语的意思。
2. 描写词语：课文中使用了很多描写性的词语，如“清净、碧绿、闪光、透明、温柔等”，需要学生理解这些词语所表达的意思。
3. 掌握常见句式：课文中有一些常见的句式，如主谓结构、并列句、倒装句等，学生需要掌握这些句式，并能够灵活运用。
4. 动词的变化：在课文中，涉及到了一些动词的变化形式，如“游泳、游玩、漫步、荡秋千等”，学生需要了解这些动词的变化规律。
5. 理解课文：学生需要通过阅读课文，理解课文的内容，把握作者的写作意图，并能够用自己的话概括出课文的主要内容。
通过对以上知识点的学习和掌握，学生可以更好地理解《清澈的湖水》，提高自己的语文阅读理解能力。
小学二年级人教版上册《清澈的湖水》PPT文档29页
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
小学二年级人教版上册《清澈的湖水》
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。就是财富 ❖ 丰富你的人生
二年级语文上册《清澈的湖水》知识点整理
二年级语文上册《清澈的湖水》知识点整理【原文】一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
小洁穿着红色上衣坐在船头。
她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。
看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。
小洁看得入了神。
她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里美丽的景象吸引住了。
湖面像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。
她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。
小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。
哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。
一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢!突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。
小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。
小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。
船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。
她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。
忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。
【字词学习】字：神、攥、船、岸、跨、跑词：游船、行驶、浪花、波纹、风景、青蛙、雄鹰、赛跑、景象、山峦、香蕉、皱纹、企盼四字词：展翅欲飞、四处张望【重点句子】1一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
2看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。
3湖面像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。
她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。
4小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。
哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。
船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。
她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。
忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。
【中心思想】《清澈的湖水》以第三人称小洁看到的景象来描述了一片清澈湖水的画面，也写出来小洁和那个乱扔香蕉皮的小孩儿对于清澈湖水做出的不同的做法，小洁面对清澈的湖水，自己手里的面包纸从“想扔”到“攥着”的变化过程，表现出小洁有美好的心灵，从而对比出那个乱扔香蕉皮的小孩的错误做法，警戒大家要自觉爱护环境。
部编版小学二年级语文上册7《清澈的湖水
D船靠岸了，小洁手里还是 紧紧地攥着 面包纸。
小鱼
A她吃完面包，刚想把面包纸丢 进水里，却被湖里的景色吸引住了。
B小洁紧紧攥着面包纸，生怕它 掉进湖里。
C小洁回过头不满地看了他一眼， 又用企盼的目光望着湖水。
D船靠岸了，小洁手里还是 紧紧地攥着面包纸。
27 清澈的湖水
两侧 卷起 欣赏 石龟 cè juǎn
xīn shǎng guī
镜子 映出 变幻 表演 jìng
yìng
huàn
yǎn
jiāo rēng
香蕉 扔
kuà
跨步
两侧 卷起 欣赏 石龟 镜子 映出变幻 表演 香蕉 扔 跨步画一画，读一读，体会景色美
看，那边的山石像一只正要起跳的青蛙，这边的 山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石龟、石兔， 好像正在赛跑呢。
想象续编：
想象小洁向哪儿跑去，又做 了什么？
实践作业
选做题 查一查 通过看书和上网，查阅水污染及环境保护的相
关资料。 写一写 您注意您的脚。” 试着写一句保护自然的公益广告词。 背一背 背诵课文中描写美景的句子。 画一画 将你心中最美的景色和美好的愿望画下来。 必做题 做一做 从我做起，从现在做起，为保护环境做点实事。
湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻 的山峦。
哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色 的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人 表演呢！
像
看，那边的山石像一只 正要起跳的青蛙，这边的山 石像一只展翅欲飞的雄鹰， 半山腰的石龟、石兔，好像 正在赛跑呢。
湖水像一面镜子，映出了 蓝天、白云，还有变幻的山 峦。
哟，清澈的湖水里有许多 小鱼在游。一条银白色的小鱼 跃出水面，又在浪花中消失， 好像在给游人表演呢！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二年级语文上册《清澈的湖水》知识点整理
【原文】
一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
小洁穿着红色上衣坐在船头。
她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。
看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。
小洁看得入了神。
她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里美丽的景象吸引住了。
湖面像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。
她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。
小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。
哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。
一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢!突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。
小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。
小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。
船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。
她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。
忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。
【字词学习】
字：神、攥、船、岸、跨、跑
词：游船、行驶、浪花、波纹、风景、青蛙、雄鹰、赛跑、景象、山峦、香蕉、皱纹、企盼
四字词：展翅欲飞、四处张望
【重点句子】
1. 一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
2.
看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。
3.
湖面像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。
她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。
4. 小洁紧紧攥着面包纸，生怕它掉进湖里。
哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。
5.
船靠岸了，小洁手里还是紧紧地攥着面包纸。
她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。
忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。
【中心思想】
《清澈的湖水》以第三人称小洁看到的景象来描述了一片清澈湖水的画面，也写出来小洁和那个乱扔香蕉皮的小孩儿对于清澈湖水做出的不同的做法，小洁面对清澈的湖水，自己手里的面包纸从“想扔”到“攥着”的变化过程，表现出小洁有美好的心灵，从而对比出那个乱扔香蕉皮的小孩的错误做法，警戒大家要自觉爱护环境。
【得到的知识】
通过读本文，我们可以看得出小洁是一个爱护环境的孩子，小洁有着美好的心灵，同学们应该学习小洁爱护环境的精神，不能像那个乱扔香蕉皮的孩子一样，通过学习本文同学们应该懂得人类与大自然要和谐相处，这样大自然才会给我们一个温暖的家。
【感悟出的道理】
现阶段在人类赖以生存的地球已经遭到了较为严重的破坏，而现在的学生对于环保的意识比较薄弱，所以让同学们了解到爱护环境的重要性是非常有必要的，尤其是低年级的同学们，让他们从小树立爱护环境的意识，因为我们只有保护环境，才能为自己创造出良好的生存空间。
【重点和难点】
重点：本文的重点就是学习生字词，生字词和重点句子已为大家整理出来了，大家可参考上文，接下来就是理解本文的要告诉大家的道理，同学们都要学习小洁爱护环境的精神。
难点：大家要了解为什么“小洁回过头不满地看了他一眼，”小洁是在不满那个小孩乱扔垃圾，不爱护环境，我们不可以像那个小孩学习，应该要爱护环境，和自然和谐相处。
【练习题】
一、组词。
失 ( ) 觉 ( ) 扔 ( ) 掉 ( )
眼 ( ) 睛 ( ) 纸 ( ) 船 ( )
二、填空。
1 、船头两侧 _______ 白色的浪花 , 船尾 _______ 一条长长的波纹。
2 、看 , 那边的山石像一只 _________________, 这边的山石像一只
________________, 半山腰的石兔、石龟 , 好像正在 _______ 呢。
3 、湖水像 ____________, 映出 _______ 、 _______, 还有 ______________ 。
三、解答题。
“小洁回过头不满地看了他一眼 , 又用企盼的目光望着湖水。
”这句“他”指的是谁 ? 你从“不满地看他一眼”和“企盼的目光”中体会到什么 ?
________________________________________________________________________ ____________________
【答案】
一、组词。
失 (失望) 觉 (察觉) 扔 (扔垃圾) 掉 (丢掉)
眼 (眼镜) 睛 (眼睛) 纸 (纸屑) 船 (小船)
二、填空。
1 、船头两侧 __卷起__ 白色的浪花 , 船尾 __拖着__ 一条长长的波纹。
2 、看 , 那边的山石像一只 _正要跳起的青蛙_, 这边的山石像一只
_展翅欲飞的雄鹰_, 半山腰的石兔、石龟 , 好像正在 _赛跑_ 呢。
3 、湖水像 _一面镜子_, 映出 __蓝天__ 、 _白云_, 还有 __变幻的山峦_ 。
三、解答题。
“小洁回过头不满地看了他一眼 , 又用企盼的目光望着湖水。
”这句“他”指的是谁 ? 你从“不满地看他一眼”和“企盼的目光”中体会到什么 ?
答：①“他”指的是那个乱扔香蕉皮的小孩。
②“不满地看他一眼”体会到：小洁是在不满那个小孩乱扔垃圾，不爱护环境，我们不可以像那个小孩学习；“企盼的目光”体会到：希望湖水的平静不要被那个小孩打破，还是像刚才一样美好的景象。