英语组复习计划.doc
英语复习计划
每天至少练习一篇阅读理解，提高阅读速度和理解能力
每日计划
2. 词汇复习
每天复习一定数量的 单词，可以采用词汇 卡片、单词软件等方 式进行复习
每日计划
每日计划
3. 语法练习
每天进行语法练习，掌握基本的语法知识和用法
每日计划
4. 写作练习
每周至少写一篇英语短文或作文，提高写作能力
每日计划
每日计划
5. 听力练习
每天进行一定时间的听力练习，例如听英语新闻、看英语电影等
第3部分
阶段性复习计划
阶段性复习计划
阶段性复习计划
1. 月度复习计 划
每月进行一次全面的 复习，包括所有英语 知识点和练习题
阶段性复习计划
阶段性复习计划
2. 季度复习计 划
每季度进行一次大型 的模拟考试，评估自 己的复习进度和水平 。根据考试结果调整 复习计划
英语复习计划
-
1 总体规划 3 阶段性复习计划 5 总结
2 每日计划 4 其他建议
第1部分
总体规划
总体规划
1. 明确目标
首先，你需要明确你的英语复习 目标。是为了应对英语考试，还 是为了提高自己的英语综合能力 ？明确目标后，你可以有针对性 地制定计划
总体规划
2. 制定时间表
制定一个详细的时间表，包括每天的学习时 间、复习内容、复习方法等。合理分配时间 ，确保每天都有足够的时间用于英语复习
其他建议
4. 利用科技手段辅助学 习
例如使用在线学习平台、语言翻 译工具等科技手段辅助学习，提 高学习效率
第5部分
总结
总结
1
制定英语复习计划需要你明确目 标、制定时间表、确定复习内容、 选用合适的学习资料以及保持积
英语复习计划
英语复习计划为了较好的备战英语考试，一个可行的英语复习计划可以帮助我们更好地利用时间，掌握英语知识点，提高英语水平。
针对于不同的英语考试，我们制定的英语复习计划也有所不同。
下面是一个英语复习计划的具体内容：一、提前做好计划1.确定复习的内容和时间首要需要明确要复习哪些内容，如基础语法、词汇、写作、听力、口语等。
然后在考试日程表中规定好每个复习内容的时间，尽可能的规定时间适合你的学习节奏和时间安排。
2.制定时间表为了保证每个任务有时间完成，制定英语复习计划的时间表是必须的。
我的英语复习计划中分为每周五天的学习任务，其中两天集中攻克词汇和阅读，两天集中提高口语和听力，一天总结复习内容。
二、针对性的制定复习计划1.语法复习语法的知识点是英语基础的最重要部分。
运用英语语法的知识可以避免很多易犯的错误。
初步的语法复习可以先集中在基本的语态、时态和语法操作方面。
可通过用手机APP和一些经典书籍进行语法复习。
2.词汇复习词汇量的扩大是英语学习的基础，尤其是对于口语和阅读来说更是至关重要的。
对于词汇复习可以通过单词书工具进行集中，掌握一些基本单词的拼写和意义是很有必要的。
3.阅读复习阅读是英语学习的重要部分，不仅可以较好掌握英语的语言文化，还可以较好的发展阅读理解。
可以选择英语等级考试阅读做题来更好的提高自己的阅读水平。
4.听力复习听力考试难度相对较高。
建议通过听力材料和英语广播来提高自己的听力水平。
同时，尝试和英语母语人士进行对话或参加口语班级等也是一个不错的方法。
5.口语复习英语口语考试要求考生口音流利，语言表达准确。
良好的口语可以为工作或学习提供很多帮助。
自己可以大胆尝试说英语、阅读英语原文、背诵英语经典短篇，多加收听英语广播等提高自己的口语水平。
三、学习方法1.多次反复反复学习是英语学习最重要的学习方法之一，反复学习可以使学生对较为复杂的知识点经常接触和牢记。
2.自测和测试通过对自身学习情况的检测，往往可以发现自己的学习缺点。
英语复习计划每周
英语复习计划每周
复习计划：
本周的复习主题是英语语法和词汇。
1. 语法复习：
- 复习基本句型和句子结构。
- 复习动词时态和语态的用法。
- 复习名词、代词、形容词和副词的用法和变化规则。
- 复习连接词和从句的使用方法。
2. 词汇复习：
- 复习常用的英语词汇，包括动词、名词、形容词和副词。
- 学习常用短语和固定搭配。
- 复习常见的近义词和反义词。
3. 阅读练习：
- 阅读英语新闻、文章或故事，提高阅读理解能力。
- 注意理解文章中的句子结构和语法用法。
- 记录生词并学习其意思和用法。
4. 写作练习：
- 练习写英语短文，提高写作能力。
- 注意使用正确的语法和词汇。
- 请同伴或老师检查并给予反馈。
5. 听力练习：
- 听英语音频，并试着理解其中的内容。
- 注意听力的语速和发音。
- 反复练习，提高听力理解能力。
6. 口语练习：
- 和朋友或语伴进行英语对话练习。
- 参与英语角或语言交流活动，提高口语表达能力。
- 学习常用口语表达和习惯用语。
7. 复习总结：
- 每周复习所学内容，并总结重点。
- 找到自己的薄弱环节，并加强练习。
- 定期回顾以前的复习内容，保持知识的连贯性。
注意：每周复习内容可根据个人需要进行调整和补充，确保全面复习英语知识。
同时，多进行练习和实践，提高英语的应用能力。
小组英语复习计划
小组英语复习计划
我们小组的英语复习计划如下：
1. 制定学习目标：我们将在这次复习中集中提高英语听、说、读、写的能力，并提升词汇量和语法知识。
2. 制定时间表：我们将每周安排4个小时的英语学习时间，每次学习时长为1小时，以便保持集中注意力和高效学习。
3. 听力训练：我们将找一些英语听力材料，如新闻、英语教学视频等，进行听力训练。
每次训练时长为20分钟，之后进行
听力理解和笔记整理。
4. 口语练习：我们将在小组内进行英语口语交流，选择话题进行对话练习。
每人轮流担任老师角色，提问其他成员，并进行回答和讨论。
每次练习时间为30分钟。
5. 阅读提高：我们每周选择一篇英语文章进行阅读，学习新单词和短语，并复习相关的语法知识。
之后进行讨论和写作练习，以提高阅读理解和写作能力。
6. 写作训练：我们将每周进行一次写作训练，写一篇短文或作文。
之后互相检查并提供建议和修改意见，以改进写作技巧和表达能力。
7. 词汇记忆：我们每天将抽出15分钟的时间进行词汇记忆，
使用词卡或手机APP进行单词背诵和测试，以扩大词汇量。
8. 语法练习：我们将每周进行一次语法练习，选择一些常见的语法结构或难点进行巩固和练习，以提高语法的正确运用能力。
9. 共同复习：我们每周末进行小组共同复习，回顾所学内容，共享学习心得和困惑，并解答彼此的问题，以确保每个成员都能掌握所学知识。
10. 评估和调整：我们将定期评估我们的进展情况，并根据需
要进行调整和优化学习计划，以确保每个成员都能达到预定的学习目标。
这就是我们小组的英语复习计划，我们相信通过坚持和努力，我们会取得进步并提高我们的英语能力。
高三英语备课组复习计划
高三英语备课组复习计划本学期，我们备课组将根据教学大纲和《英语课程标准》的要求来制定教学计划。
认真钻研教材和大纲，增强上好每一节课的意识，集体备好每一节课，并将集体备课落到实处。
强调团队精神，群策群力，充分发挥每一位教师的作用，共同做到备教材，备学生，备教法。
通过同伴互助，取长补短，利用集体的智慧，共同承担责任完成任务。
由于新教材的内容比较多，所涉及的话题覆盖面广，因此我们也将涉及大量的听、说、读、写专项和综合性语言实践活动，为学生的真实运用和交际打基础，在教学涉及过程中，我们将采用“任务型”教学方法，让学生在“设计任务――讨论任务――完成任务”过程中来获取信息，在涉及不同层次和多种形式的听、说、读、写活动时，特别注意以学生的生活经验和兴趣为出发点，尽可能提供真实的情景，使学生综合地运用语言获取、处理和使用信息。
同时进一步加强常规教学工作，提高课堂四十分钟的效率，精讲精练，指导学生的学习方法。
针对教材安排的十六个单元的教学任务，我们一方面要加快步伐，完成教学进度（本学期计划教完十四单元），另一方面要做好学新过程中的复习工作，尤其是几项重大的语法项目的复习。
我们的宗旨是以新带旧，以旧促新，并且为学生做好知识点的归纳和总结。
在教学上，我们备课组要重点抓好教学常规的落实。
因为课堂教学是学校所有工作的重中之重，它的质量高低直接决定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败，我们意识到必须提高课堂教学的质量和效益。
而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。
备课组要求教学进度统一，内容统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。
处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识与能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。
在备课过程中，能充分发挥老教师的传、帮、带作用，以老带新，以新促老，老师们能心往一处想，劲往一处使，顾全大局，认真备好每一堂课，认真上好每一节课，并力争使每一节课都能让学生满意。
英语月考复习计划
英语月考复习计划
复习计划如下：
一、复习时间安排：
1. 每天安排固定的复习时间，如每天晚上7点至9点；
2. 每周安排一天进行全面的复习和总结，如周日。
二、复习内容安排：
1. 语法：重点复习语法知识点，如时态、语态、连接词等；
2. 词汇：复习常见单词、短语和常用搭配；
3. 阅读理解：复习不同类型的阅读理解题型，并进行相关练习；
4. 写作：复习常见的写作模板和常用句型；
5. 听力：复习不同场景下的听力材料，并进行听力练习；
6. 口语：复习日常对话、口语表达和常用口语句型。
三、学习方法：
1. 制定学习计划，合理安排学习时间，确保每个复习内容都有足够的时间进行学习；
2. 针对薄弱的知识点进行有针对性的复习，查漏补缺；
3. 多做练习题，提高对知识点的理解和应用能力；
4. 做笔记，整理重点内容，方便日后复习和回顾；
5. 制定复习计划时要考虑自己的学习习惯和时间安排，合理分配时间。
四、复习材料：
1. 课本：复习相关章节的课本内容；
2. 习题册：做习题，加深对知识点的理解；
3. 阅读材料：阅读不同类型的文章，提高阅读理解能力；
4. 听力材料：听力练习，提高听力理解和应对能力；
5. 口语材料：模拟日常对话练习口语表达。
五、复习计划的调整与总结：
1. 根据实际情况对复习计划进行调整，适应自己的学习进度；
2. 每周总结所学知识点和习题，查漏补缺；
3. 复习期间遇到难题及时向老师或同学请教。
注意：以上仅为一个参考复习计划，具体的复习内容和方法可以根据个人情况进行调整和补充。
九年英语组复习计划
第一阶段：根据考纲纲目，紧扣教材，夯实基础（3.4-4.19）第二阶段：根据考点，穿针引线，提高能力（4.22-5.31）第三阶段：根据考纲，综合测试，查缺补漏（6.3-中考）时 间 复 习 内 容（按日期对应天数列举全部内容）出 题 人 3.4-3.8九年13单元练习，顺城卷，望花卷，考12年三模测试卷考试及讲评佟晓宇 3.11-3.15 复习七年上，七年下，八年上1-2单元，八年上3-4单元，八年上5-6单元孔雅杰 3.18-3.22 复习八年上7-8单元，八年上9-10单元，八年上11-12单元，八年下1-2单元，八年下3-4单元 赵英华 3.25-3.29 复习八年下5-6单元，八年下7-8单元，八年下9-10单元，九年级1单元，九年级2单元 佟晓宇 4.1-4.3 复习九年级3、4、5单元孔雅杰 4.7-4.12复习九年级6、7、8、9、10、11单元赵英华 4.15-4.19 复习九年级12、13、14、15单元，考12年四模考试卷及讲评做好中考英语口语加试辅导 佟晓宇时 间 复 习 内 容（按日期对应天数列举全部内容）出 题 人 4.22-4.26 名词，代词，数词，冠词，介词孔雅杰 5.6-5.10形容词副词，连词，动词及短语，动词时态及语态， 非谓语动词赵英华 5.13-5.17 情态动词，简单句，复合句，词类专项测试及讲评 佟晓宇 5.20-5.24 补全对话，句子翻译，完形填空，短文，阅读孔雅杰 5.27-5.31 任务阅读，书面表达，单项选择，题型专项测试及讲评 赵英华时 间 复 习 内 容（按日期对应天数列举全部内容）出 题 人 6.3-6.7模拟试题佟晓宇 6.10-6.14 模拟试题 孔雅杰 6.17-6.21 模拟试题 赵英华 6.24-中考 模拟试题 佟晓宇。
英语复习计划(8篇)
英语复习计划（8篇）英语复习计划篇一一、复习目标1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
2．能听、说、读、写61个四会单词，以及8组问答和5个单句。
掌握三会单词50个。
3、能够根据实际情境正确运用20组问答。
4．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
二、复习时间20某某/6/4——20某某/6/21三、复习内容1、课文（1）学生能够听、说、认读let’slearn部分的单词（2）学生能够正确、流利地认读let’stalk课文，对let’stalk部分的问答能够根据实际情况进行灵活运用。
（3）Read and Write中的重点单词学生能够达到四会（即听、说、读、写）。
2、根据学生的实际情况，对一些易错、易考的题型进行专项的训练。
四、班级情况分析四年级两个班级中大部分学生的学习态度还是比较端正，能够跟着老师的步伐一步步地学习、复习。
大部分家长也能够配合教师的工作，能够对孩子在家的英语学习进行监督，促进学生能够及时完成回家作业，包括一些口头作业。
但是在班级中还存在着一些学习习惯极差，且家长也不管不顾的学生，这部分学生导致班级的整体成绩提不高，同时也对一些自律性比较差的学生产生一些负面的影响。
五、复习方法及原则1、根据对单词的不同掌握要求，针对性地进行复习。
对于本册中50个三会单词，主要利用课前2分钟，利用PPT呈现单词，让学生看着PPT边读边说出中文。
对于本册中的61个四会单词，主要采取反复背诵、反复默写的形式进行复习、巩固。
主要利用课外时间，以被给组长听和回家进一步背诵为主要途径。
教师给学生明确的任务，使他们尽自己能力过好单词关。
针对四年级下册易考题型：分类单词，教师将词组复习与单词分类复习相联系。
2、根据对句型的不同要求，针对性地进行复习。
本册中要求四会掌握的句型有8组问答和5个单句，教师对于这部分的句型的复习与四会单词的复习途径相同，但注意要指导学生先会说句型，再对句型中的各个单词逐个击破。
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2014-2015学年度第一学期
英语教研组复习计划
英语组
一、指导思想：
根据新英语课程标准的要求，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度, 学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
二、复习目标：
时值复习阶段，为了培养学生的综合语言运用能力、全面提高学生的英语成绩——即帮助全体学生牢固掌握本学期的基础知识、基本技能，在脑中构建一个清晰的知识网络，并使学有余力的学生能在原有基础上更上一层楼，并形成相对较高的英语运用能力和对英语学习的信心，特制订本复习计划。
具体目标如下：
1.字母：二年级能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序；
2.词汇：一年级学生认读单词表中的单词；二年级能够正确抄写；三一六年级能准确记住本学期的四会词及词组；四一六年级能对课本中的三会词汇能听、说、读理解, 鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇；
3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文，并能准确理解对话的情景和主题功能；
4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用；
5.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择;
6.继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
三、学情分析：
1.时值期末，我校学生两极分化现象较严重，尤其是高年级；
2.学困生在记忆词句上有困难，且缺乏信心、恒心与自制力；
3.学生课文熟练程度不够，在英汉互译题、课文判断及填空题上易失分；
4.学年各班级间状况不同，有的班级成绩呈马鞍状，有的班级学习状态需调整，需要教师区别对待；
5.期末期间，复习科目多，复习题量大，学生易倦怠。
四、具体措施：
（一）分阶段复习有计划
第一阶段一一以教材为本。
侧重于教材的复习与梳理，按模块全册快速地过一遍。
主要抓住Unit 1的重点句和Unil 2课文两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
在背诵默写的基础上，同时做一些基础性的练习题。
第二阶段一一语言点整合复习。
把本学期的语言点进行归类整理，根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整合，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。
这一阶段的复习中遵循精讲多练的原则，把重难点、易混淆、易出错的语言点拿出来, 让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过大量的针对性练习题做到灵活运用。
第三阶段一一阅读与作文专项指导。
以范文为阅读材料进行阅读理解，再背诵默写范文，仿照范文进行作文练习。
第四阶段一一模拟测试。
做成套的练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。
比如做听力题时, 教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。
单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。
（二）、抓住每一天要实效
1.每天课前的准备工作：四会词句背诵默写，重读课文并摘抄重点词句。
2.课前：a）听写四会单词、重点句子。
b）朗读课文，背诵UNIT 2
3.课上：a）归纳每课的重点句子。
把平时上课讲过的重点词组、重点句子整理出来,
朗读背诵。
教师、学生出题强化记忆。
b）坚持听力训练。
在总复习时，要保持每天训练听力的频度。
除了每天都
听写单词外，应保证一篇短文的听力理解。
c）做专项练习。
在语言操练过程中适时归纳总结语法，以专项练习的形式强
化语感和做题技巧，内化语法知识。
d）学生小结。
请学生通过对比小结当课的重点句型、词汇的固定搭配、特殊
词语用法等，其他学生做笔记。
让学生自出试题，也是理解掌握知识点的方
法。
五、复习课时要注意：
1.教学内容以学过的语言材料为主，练习题以教材与课堂活动用书为基础；
2.课堂教学形式以训练活动为主，精讲容易做错的题目，多读多背，及时归纳总结;
3.在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时,有意识地复习旧知识，增加学生听的输入量，减少遗忘现象；
4.不断翻新复习形式，采用多种形式帮助学生提高复习兴趣；
5.发挥小干部、优生的学习带头的作用，鼓励互帮互助共同进步，尽力减小学生间的差距；
6.重视学生的反馈信息。
复习过程中要根据学生掌握的实际情况灵活调控，以学生为主体，一切从学生实际出发，让所有的学生在复习期间都有不同程度的进步与提高。