高考语文复习字音PPT课件

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高考总复习字音课件

高考总复习字音课件
难度设置
听写题的难度可以通过控制语音材料的长度、语速以及字音的复杂性来进行调整。对于初学者,可以 选择长度较短、语速较慢、字音较为简单的材料进行练习。随着学生水平的提高,可以逐渐增加难度 ,提高听写题的挑战性。
05 字音复习策略
强化基础,注重细节
掌握汉语拼音的基本规则
如声母、韵母、声调的正确发音和拼写规则,以及音节的分界等 。
详细描述
词语中的字音考察的是考生对于常见汉字读音的掌握程度,包括多音字、形声 字、声母、韵母等。考生需要准确掌握每个字的正确读音,避免因为读音错误 而影响整个句子的理解。
句子中的字音
总结词
句子中的字音是高考字音考察的重要内容,要求考生在语境中准确判断和掌握字 音。
详细描述
句子中的字音考察的是考生在语境中判断和掌握字音的能力,考生需要根据句子 的意思和上下文语境来判断每个字的读音。同时,还需要注意句子中的轻声、儿 化、变调等现象,以及语气、语调等因素对字音的影响。
韵母的发音方法包括单元音韵母发音法,复合元音韵母发音法,带鼻音韵母发音法三种。
韵母的发音部位包括喉部、咽部和口腔三个部位。
声调
声调是汉语音节中具有区别意义作用 的音高变化,共有四个调类,分别是 平声(阴平)、上声(阳上)、去声 (阳去)和入声(入声)。
声调的作用是表示不同的意义和词性 ,同时也可以表达不同的情感和语气 。
注重多音字的辨析
多音字在不同语境下有不同的发音,需要结合具体语境进行辨析和 记忆。
关注方言与普通话的差异
对于方言地区的学生,需要特别注意方言与普通话在字音方面的差 异,避免因习惯而导致的错误发音。
分类整理,对比记忆
1 2
根据发音特点进行分类整理
如按照声母、韵母、声调等分类整理,方便记忆 和查找。

高考语文总复习 第一章 第一节识记现代汉语普通话常用字的字音课件

高考语文总复习 第一章 第一节识记现代汉语普通话常用字的字音课件

4.据用法辨音法
可根据用法不同,从专用术语与一般用语角度识记多 音字。还有一些多音字与其他语素合成的词语是专用 术语,因而其读音也不同于一般用语中的读音。我们 在识记这类多音字时,应着重分析其构词是专用术语 还是一般用语,然后来识记正确读音。如辨别“巷” 在“巷道”和“大街小巷”中的读音时,我们就可以 由“巷道”和“大街小巷”分别是采矿业专用术语和 一般用语推知其读音分别为“hànɡ”和“xiànɡ”。
答案 D
5.(2013·湖南)下列词语中加点的字,读音全都正
确的一组是
A.惬.意(qiè)
静谧.(bì)
伊甸.园(diàn)
惊鸿一瞥.(piē)
B.乘.势(chénɡ)
戏谑.(xuè)
可塑.性(suò)
跬.步千里(kuǐ)
C.佳肴.(yáo)
苋.菜(xiàn)Fra bibliotek瞭.望哨(liào)
独辟蹊.径(xī)
答案 D
2.(2013·四川)下列词语中加点的字,每对读音都
不相同的一项是
A.猝.然/精粹.
汗渍./啧.啧
粮囤./囤.积
冠冕./分娩.
B.讥诮./硝.烟
土坯./胚.胎
果脯./胸脯.
跬.步/硅.谷
C.商埠./阜.盛
敕.造/赦.免
复辟./辟.邪
箭镞./簇.拥
D.朔.日/溯.源
嗔.怪/瞋.目
落.枕/落.款
第一部分 语言文字运用 第一章 语言基础知识
第一节 识记现代汉语普通话常用字的字音
题型体验感悟
[真题体验]
1.(2013·天津)下列词语中加点字的读音,全都正确
的一组是
A.裨.(bì)益
窠.(kē)臼

山东省2025年春季高考语文一轮复习考点解析——字音课件(共33张PPT).ppt

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zhuó:(蒋介石)着意穿这一身着装,在西安不着痕 迹地着陆,着手做张学良的思想工作,希望能“着手 成春”,结果叫人寻找无着,真叫人感到不着边际。
下列词语中划线的字,读音完全不相同的一 组是( )
A.峥嵘 狰狞 慎重 缜密周全 B.诅咒 趔趄 狙击 神情沮丧 C.讥诮 眉梢 俏丽 峭拔刚劲 D.辍笔 啜泣 拙劣 相形见绌
⑦规范了的异读字:如“迹”,以前还有jī的读 音。如“呆板”“确凿(záo)”等。
1.形声字——谨防声旁误导
要打破“
”的老话,
谨防声旁误导。
如“旖旎”的“旖”,不读声旁“奇(qí)”
而读“yǐ”。
“畸形”中的“畸”不读qí,而读“jī”。
2.形似字——看清细微差别
如“庇护”的“庇”,容易把它误看成“屁” 而错读为“pì”;又如 “璞玉”的“璞” ,容易 把它误看成“蹼”而错读为“pǔ”。
又如:谄媚——陷阱 炙——灸 病入膏肓——盲目
缀——啜——辍——掇 义愤填膺——赝品 湍——惴——端——瑞——喘 碑——捭——稗——婢——裨——俾
3.多音字——切记据义定音
多音字的意义不同,读音也相应改变,因此要根据这 个字在具体语境中的意义去判定读音。如“参与”的 “与”,意为“参加”,不读“yǔ”而读“yù”;又如“押 解”的“解”,意为“押送”,不读“jiě”而读“jiè”。
如:琐屑——“再也不用为头皮屑发愁了”(广告语)
②再试把词组:即重新组个词。一些字在这一个词中
读不准,但换到另一个词中,也许就会读了。
如: 始作俑者——兵马俑 核心——原子核
冯铿——铿锵
园圃——苗圃
焚椒兰——辣椒 一饭三哺——哺乳
③多音义归类:
如:创:有“受伤”意义时读第一声,如:创伤、 创痕、创痍、重创;有“创造意义时读第四声,如:创 造、开创、创建

《高考字音复习》课件

《高考字音复习》课件

提高字音准确性的技巧
• 多听多读多积累,增加对字音的敏感度。 • 注意标准语音的学习,模仿发音。 • 与他人讨论和纠正,互相帮助提高。
总结和复习要点
1 目的明确
明确提高语文成绩、阅读 理解能力和写作水平。
2 常见错误警示
学会分辨和纠正常见的字 音错误。
3 多种学习方法
采取分区记忆法、韵母叠 加法和拆分拼读法进行复 习。
韵母叠加法
2
ห้องสมุดไป่ตู้
通过学习韵母的不同组合,准确发音。
3
拆分拼读法
将字音拆分成拼音进行逐个学习和记忆。
相关学习资源推荐
字典应用
下载字典应用,随时查阅字音。
网络教育平台
参加在线字音课程,提高字音水平。
字音学习小组
和同学一起学习,互相交流和复习。
字音复习的注意事项
• 做好发音练习,确保准确性。 • 关注常见字音错误,避免出错。 • 积累生词,拓宽词汇量。
《高考字音复习》PPT课 件
欢迎各位同学来到《高考字音复习》PPT课件!在这个课件中,我将与大家分 享一些提高字音准确性的方法和技巧,帮助大家在高考中取得优异的成绩。
目的
提高语文成绩
了解常见字音错误,纠正发音,避免影响语文答题。
增加阅读理解能力
掌握正确的字音,减少阅读理解时的疑惑和错误。
提升写作水平
4 优质资源利用
借助字典应用、网络教育平台和学习小组进 行学习。
5 注意事项和技巧
遵循注意事项,运用技巧提高字音准确性。
熟练掌握字音,有助于避免在写作时出现错别字。
常见字音错误示例
同音字混淆
声调错误
例如:“写”与“些”,“过”与“锅”等。 例如:“喝”读成“和”,“鸵鸟”读 成“兔鸟”等。

高考苏教版语文一轮复习课件:1现代汉语普通话常用字字音的识记

高考苏教版语文一轮复习课件:1现代汉语普通话常用字字音的识记

系.鞋带(jì) 曲.意逢迎(qū) 纤.维素(xiān) 针砭.时弊(biān) 揭疮.疤(chuānɡ) 大相径.庭(jìnɡ) 涮.羊肉(shuàn) 纵横捭.阖(bì)
考点一
专题一
现代汉语普通话常用字字音的识记
考情概览
知识键接
核心考点
类题演练
-15-
考点二
考点三
考点四
典题举例
技能总结
对点训练
专题一
现代汉语普通话常用字字音的识记
考情概览
知识键接
核心考点
类题演练
-18-
考点一
考点二
考点三
考点四
典题举例
技能总结
对点训练
1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )
喷.香(pèn)
扛.鼎之作(kánɡ)
D.潜.伏(qián)
佝偻.(lóu)
拙A.项见,“(捺zh”u应ó读) “nà”;C 项戛,.“扛然”应而读止“ɡ(jāiánɡ)”;D 项,“拙”应读“zhuō”。
B
解析
-5-
)
关闭 关闭
答案
专题一
现代汉语普通话常用字字音的识记
考情概览
知识键接
核心考点
类题演练
一、汉字字音分类
(一)形声字 汉字是形、音、义的结合体。从形体上看,多是合体字(由两个或两个 以上的独体合成),如“江、打、花、晨、闻、梦、辫”等。大部分合体字都 是形声字,据统计,现代汉字中形声字约占 90%。形声字是在纯表意字的基 础上形成的,由意符(形旁)和音符(声旁)两部分组成。但是,形声字也不是简 单的表意、表音相加。有些形声字的读音常常与声旁的读音不同,如 “愀”(qiǎo)、“梓”(zǐ)、“笃”(dǔ)等,如果我们不了解这种情况,势必会影响对 这些形声字的分析和辨认,从而陷入“读字读半边”的误区。

【名师辅导】高考语文复习考点轻松突破:第1单元 识记现代汉语普通话的字音(54张ppt)

【名师辅导】高考语文复习考点轻松突破:第1单元 识记现代汉语普通话的字音(54张ppt)

多音字错读原因: 第一,词性不同而错读 如“号”,作名词读四声,“号码”,作动词读二 声,“号叫”;“难”,作名词读四声,“灾难”,作 形容词读二声,“困难”;如“畜”,作名词时读 “chù ”,“家畜”,作动词时读“xù ”,“畜牧”; “为”一般作动词读二声,作介词读四声(表被动时读二 声)。
第1单元 识记现代汉语普通话的字音
考点梳理
《考试大纲》规定:“识记现代汉语普通话常用字 的字音。”字音试题一般为近年高考考查的“首发阵 营”,命题点聚焦于“常用”及“应用”,着眼于“认 读”;特别是“多音字”“形近形似字”“同音近音 字”“习惯性误读字”等。“识记现代汉语普通话常用 字的字音”包含如下重要信息:(1)考查的范围是“现代 汉语”,对于古代汉语中特有的读音不会涉及;(2)考查
第二,词义不同而错读 如“看”,“看见”,读四声,“看守”,读一 声;“差”,“差距”,读一声,“差劲”,读四声, “差使”,韵母也变了,“参差”,声母韵母都变了; 如“恶”,“恶心”,读三声,“恶意”,读四声, “可恶”,声韵都变了。
第三,文白(书面、口语)不同而错读 如“薄”,在文言(书面语)中读“bó ”,“薄弱”, 在白话(口语)中读“bá o”,“本子太薄”;如“血”, 在书面语“血汗”中读“xuè ”,在口语“血淋淋”中读 “xiě”;如“给”,在书面语中读jǐ,在口语中读“ɡ ěi”。
容易读成“shuò ”,“潜(qiá n)容易读成“qiǎn”, “吱 (zī)声”容易读成“吱 (zhī)声”,“涮(shuà n)”容易 . . 读成shuā,把“档”读成dǎnɡ等。这就要求我们在平时 训练的过程中,一定要读准普通话的字音,包括声调。
高考试题解析
1.(2011· 全国卷)下列词语中加点的字,读音全都正 确的一组是( ) 鸟瞰 (kà n) . 栩 栩如生(xǔ) . 凹 陷(wā) . 兢 兢业业(jīnɡ) .

高考语文基础知识总复习精讲课件之识记现代汉语普通话常用字的字音

高考语文基础知识总复习精讲课件之识记现代汉语普通话常用字的字音

例3。
高考总复习•语文 1.多音多义字的辨读 多音字根据不同的意义,读音有所区别。如“模具/模范”、 “ 处所 / 惩处 ” 、 “ 参谋 / 参差 ” 、 “ 畜牧 / 牲畜 ” 、 “ 载重 / 载
体”、“反省/节省”、“传记/传奇”、“纤维/纤夫”、“盛开
/盛饭”、“埋伏/埋怨”就属多音多义字辨读类型。 2.形近字的辨读 在形近字中,必须严格区分不同的字形,切不可张冠李戴。 如“聒噪/恬静”、“清雅/菁华”、“旖旎/绮丽”、“ 橄榄/鸟 瞰”、“赝品/鹰犬”、“殉情/徇私”、“歼灭/忏悔”、“膝盖 / 油漆 ” 、 “ 阻挠 / 妖娆 ” 、 “ 业绩 / 污渍 ” 、 “ 空旷 / 粗犷 ” 、 “拜谒/枯竭”、“陨石/功勋”、“篆书/椽子”等常用字的辨读
分操作性不强,因此在语音题中出现辨别字形也是一
种可能的考查方式。
高考总复习•语文
辨读常用字字音
高考语音试题主要考查多音字、形声字、形近字、同音异 形字和其他容易误读的字。题型主要是选择题,从近几年高考 对字音考查的情况看,今后对语音的考查估计还是以单选题的 形式为主,但题干要求变化多样。试题可分为单独考查某一类 型字的误读和混合考查几种类型字的误读。 ①给定词语,标注音,然后辨析正误;②给定加点词语,看读 音相同与否,如例 1 ;③将字音和字形结合起来辨析正误,如
就属形近字辨读类型。
高考总复习•语文 3.音近字的辨读 音近字是读音相近的字,它们或声母相同,或韵母相同, 往往由于方言的惯用表达而误读。如“ 豁免/庆贺 ”、“胆怯 / 商榷”、“储存/贮藏”、“效仿/发酵”、“柳暗花明/扭转乾 坤”都属于这一类型。
高考总复习•语文 4.形声字的辨读 形声字的声旁很大程度上能帮助我们认读,但也有不 少的形声字不能依声旁来读,如“皈依”的“皈”读guī,不读 fǎn;“稗官野史”的“稗”读bài,不读bēi;“桎梏”的“梏” 读gù,不读gào;“跻身”的“跻”读jī,不读qí ;“同仇敌忾” 的“忾”读 kài ,不读 qì ;“风驰电掣”的“掣”读 chè,不读

原创高考语文复习备考精品课件 第一部分 考点1 识记现代汉语普通话常用字的字音

原创高考语文复习备考精品课件 第一部分 考点1 识记现代汉语普通话常用字的字音

考点训练
广东高考经典题
1 .( 2013 年)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的 一组是( )(3分)
A.崇高/作祟
B.傍晚/滂沱 C .韬略/滔天
殷红/赝品
赈灾/诤言 砧板/嗔怪 悚然/耸立
调适/调和
湖泊/停泊 如法炮制/炮火连 方兴未艾/自怨自

D .瞥见/蹩脚 艾
【答案】B 【解析】本题主要考查形近音异字、形异音近字、形
汗渍/啧啧
土坯/胚胎 敕造/赦免
粮囤/囤积
果脯/胸脯 复辟/辟邪
冠冕/分娩
跬步/硅谷 箭镞/簇拥
D.朔日/溯源
嗔怪/瞋目
落枕/落款
渎职/赎罪
【答案】B 【解析】本题考查形近音异字和形同音异(多音多义)
字的读音。B.qiào/xiāo,pī/pēi,fǔ/pú,kuǐ/
guī。 A .cù/cuì,zì/zã,dùn/tún,miǎn。 C .bù /fù,chì/shâ,bì,zú/cù。D.shuî/sù,chēn, lào/luî,dú/shú。
命题规律
一、考情回顾 2007 - 2013 年高考语文(广东卷)字音题的考查方式及内 容等列表如下:
二、2014年预测 1.题型。 以选择题的形式出现,设问形式与上表中近三年 的表述相近。 2.方式。 静态考查,将字的读音置于词语或短语中进行辨 析。 3.内容。 考查范围符合《现代汉语常用字表》相关范围, 不考查过于生僻的字词,以“常用常错”部分为重点, 以多音字和形声字为“重中之重”,有较强的针对性 和导向性。
2.通过联想列举相关知识比较识别。
遇到题目难以取舍时,考生可以根据试题涉及的知识点,列 举相关的知识,通过多角度的比较进行正确识别,从而选出
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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声旁表示字音。 2.由于古今语音的变化及其他诸多方面的原因,有相当多的形
声字,其声旁现在已经不能准确地表示其读音了,如果还是 机械地按声旁读汉字,就会产生误读。
9
3.形声字的声旁与形声字本字读音的关系,大致有以下三种情 况。 (1)声旁读音与本字读音相同,如“娩”“荟”“沥”“蔽” 等。 (2)声旁读音与本字读音完全不同。如“梓”“纶”“折” 等。 (3)声旁读音与本字读音相近。 ①声母相同,韵母不同,如:“厩”“棱”“抨”“锲”等。 ②声母不同,韵母相同,如:“刹”“纤”“蹊”等。 ③声母、韵母相同,但声调不同,如: “诤”“摈”“渲”“谕”等。
解析 本题重点考查形声字的读音。B 项慕 mù。C 项 醇 chún。D 项壑 hè。
12
题型点拨 1.着眼声旁,斟酌辨析。 例如:“毗邻”的“毗”,不读 bǐ,而应读 pí; “酵母”的“酵”,不读 xiào,而应读 jiào。 2.推敲韵母是否准确。 例如:“并行不悖”的“悖”,不读 bó,而 应读 bèi;“按捺不住”的“捺”,不读 nài, 而应读 nà。
11
2.(2010·湖南)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组

A.祥.瑞 xiánɡ 馥.郁 fù
B.聪颖.yǐnɡ 仰慕.mò
C.幽婉.wǎn 荣膺.yīnɡ
D.涟漪.yī
富庶.shù
( A) 窈.窕 yǎo 蟾.宫折桂 chán 芳馨.xīn 龙驹凤雏.chú 醇.美 shún 岁稔.年丰 rěn 澄.澈 chénɡ 万壑.争流 huò
10
题型训练 1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( B )
A.庇.护 媲.美 筚.路蓝缕 大有禆.益 B. 马厩. 内疚. 咎.由自取 不落窠臼. C. 剽.悍 狂飙. 彪.炳千古 分道扬镳. D. 花卉. 麦穗. 除残去秽. 不容置喙. 解析 A 项“媲”读“pì”。C 项“剽”读 “piāo”。D 项“穗”读“suì”。
8
知识与题型
识记现代汉语普通话常用字的字音所涵盖的子考点有:形 声字、多音字、形近字、难读字和习惯性误读字,不过从近几 年高考命题特点来看,其考查重点主要集中在形声字、多音字、 形近字和习惯性误读字这四点上,因而,我们下面主要针对这 四种情况进行探究。 一、形声字 1.形声字是由形旁和声旁组成的,一般来说,形旁表示字义,
答案 C
2
2.(2010·全国Ⅱ)下列词语中加点的字,读音全都正确的
一组是 A.泊.车(bó)
唱主角.(jiǎo) B.苍穹.(qiónɡ)
单行.本(xíng) C.梦魇.(yǎn)
黑魆.魆(xū) D.祝祷.(dǎo)
便.利店(biàn)
称.心(chèn) 弹.丸之地(dàn) 掺.和(cān) 不偏不倚.(yǐ) 本埠.(bù) 燕颔.虎颈(hàn) 鞭笞.(chī) 名噪.一时(cào)
1
审题提示 本题考查字音的认读。从四个选项中可以 看出,既有对一般常用字的认读,如 A 项行.伍(hánɡ), D 项火中取栗.(lì);也有对书面语及容易读错的字的认 读,如 A 项厉兵秣.马(mò),C 项莘.莘学子(shēn),D 项 解剖.(pōu);还有对多音字的考查,如 A 项名宿.(sù), 倾轧.(yà)。
C.肋.骨/擂.台 嗟.叹/街.道 追根溯.源/素.昧平生
D.游泳./踊.跃 祝贺./豁.达 倾.家òu/zhòu,lù/lù,qiónɡ
/qún。B 项读音分别为:xié/xié,sǔn/sǔn,liǔ/niǔ。C
项读音分别为:lèi/lèi,jiē/jiē,sù/sù。D 项读音分
别为:yǒnɡ/yǒnɡ,hè/huò,qīnɡ/qīnɡ。
5
4.(2010·重庆)下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的
一项是
()
A.雪中送炭 戕.害(qiānɡ)
笑容可鞠 针砭.时弊(biān)
B. 呕心沥血 纤.维(qiān)
淋漓尽致 汲.取教训(jí)
C. 天涯海角 提.防(dī)
丢三落四 道行.很高(hénɡ)
D. 朋比为肩 佛.像(fó)
秘而不宣 看.家本领(kān)
6
审题提示 A 项中“鞠”应为“掬”。B 项中“qiān”应 为“xiān”。D 项中“肩”应为“奸”。 答案 C
7
考点研读 《考试大纲》对本考点的考查,要求是:识记现代
汉语普通话的字音,能力层级为 A(识记)。从以往的高 考看,对字音的考查呈现出以下特点:(1)主要考查多 音字、形声字、形近字、同音字以及习惯性误读字的字 音。(2)分值固定,题型固定。历年来对语音的考查分 值均为 3 分,题型均为单选题。(3)考查形式以单考字 音为主,有时结合字形考查。(4)考查的重点是多音字 和形声字。(5)选材的重点是双音节词和四字成语。
()
3
审题提示 A 项“唱主角”的“角”应读 jué。B 项“掺 和”的“掺”应读 chān。D 项“名噪一时”的“噪”应 读 zào。 答案 C
4
3.(2010·四川)下列词语中加点的字,每对的读音完全相
同的一组是
(C)
A.皱.纹/骤.然 杀戮./山麓. 琼.楼玉宇/群.龙无首
B.挟.制/偕.同 竹笋./损.失 柳.暗花明/扭.转乾坤
第1节 识记现代汉语普通话的字音 体验与探究
真题体验
1.(2010·全国Ⅰ)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
A.行.伍(hánɡ) 名宿.(sù) B.倾轧.(zhá) 不啻.(chì) C.巨擘.(bò) 河蚌.(bànɡ) D.解剖.(pāo) 羁.绊(jī)
() 恶贯满盈.(yínɡ) 厉兵秣.马(mù) 补苴罅.漏(xià) 荆钗.布裙(chāi) 得不偿.失(chánɡ) 莘.莘学子(shēn) 火中取栗.(lì) 感慨系.之(xì)
13
二、多音字
在现代汉语中,多音字处于不同的词语或句子中,读音就会有
所不同。纵观历年高考字音题,多音字的考查一向是“重头戏”。
这样,在高三复习迎考中,多音字的复习就显得十分重要了。
1.同义多音字
这类多音字在不同的词里,字义并没有显著的不同,但读音不
同。主要有三种情况:一是这个字单用(单音词)时和用这个字构
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