五年级下册综合实践活动教案-相约春天 全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计-拥抱春天赞春韵我是环保小达人全国通用
教学设计：五年级下册综合实践活动教学设计——拥抱春天赞春韵我是环保小达人一、教学目标1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好，增强对自然环境的热爱。
2. 培养学生环保意识，提高环保行动力，养成爱护环境的良好习惯。
3. 培养学生合作、探究、创新的能力，提高实践操作能力。
二、教学内容1. 春天的特点：春天的气象、春天的植物、春天的动物、春天的活动。
2. 环保知识：环保的含义、环保的重要性、环保的方法与行动。
3. 环保实践活动：垃圾分类、环保手工制作、绿色出行、植树造林等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过实践活动，了解春天的特点，感受春天的美好，培养环保意识，提高环保行动力。
2. 教学难点：如何引导学生将环保知识运用到实际生活中，养成爱护环境的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品。
五、教学过程1. 导入：教师通过图片、视频等形式，引导学生了解春天的特点，激发学生对春天的热爱。
3. 环保知识讲解：教师讲解环保的含义、重要性以及方法与行动，引导学生树立环保意识。
4. 环保实践活动：学生分组进行垃圾分类、环保手工制作、绿色出行、植树造林等实践活动，将环保知识运用到实际生活中。
5. 成果展示：每组学生展示自己的环保实践活动成果，分享环保心得。
六、板书设计1. 拥抱春天2. 赞春韵3. 我是环保小达人七、作业设计1. 学生回家后，与家人分享本次活动的收获，讨论如何在日常生活中做到环保。
2. 观察周围环境，发现环保问题，制定解决方案，下节课分享。
八、课后反思重点关注细节：教学过程的探究春天环节补充说明：探究春天环节是本次教学活动的核心部分，其目的是让学生深入了解春天的特点，感受春天的美好，并在此基础上培养学生的环保意识。
为了确保这一环节的顺利进行，教师需要精心设计探究内容，引导学生积极参与，充分发挥他们的主观能动性。
相约在春天
五年级下册综合实践《相约春天》教案一、活动背景春天的大自然美丽多姿。
目前在“苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定”的东风下，三年级学生的学业负担大大减轻，有更多的时间，对课堂以外的世界进行探索与实践。
三年级的学生原本对一切事物充满了无比的好奇和期盼，他们都希望获得更多的、更有趣的活动，向往更丰富的知识世界。
因此，在这朝气蓬勃的时节里，我们把综合实践活动的主题确定为“相约在春天”。
二、活动目标春天必然与美密切联系在一起，引导学生用双眼发现春天大自然的美丽多姿，用心灵感受春天独特的气息。
引导学生发现和感受春天的美，启发他们尽可能的表现春天的美，通过观察、聆听、古诗诵读、名篇欣赏、词语积累、写写画画等形式创造“我眼中的春天”，丰富学生知识面和审美情趣。
三、活动方式1.课前充分发动，教给学生方法，让学生通过多种途径在生活中寻找春天，获取各种春天的信息。
2.课内充分发挥小组的作用，通过交流讨论、聆听诵读、名篇欣赏、词语积累、写写画画等形式培养学生发现美、表现美、感受美的能力。
3.在活动中学生把搜集到的信息，加以归类整理，并予以再创造，用自己喜欢的方式歌颂春天。
四、活动时间本活动历时六周（第三周～第八周）。
1.第三周，师生一起在课堂内了解春天的一些最基本的常识。
2.第四周学生利用课余时间在花园、草地、树林、公园等地寻找春天的足迹。
通过眼看、耳听、鼻闻等多种形式感受春天的到来。
3.第五周，在组织学生开展实践活动。
如：种植活动、饲养活动、制作活动（制作鸟窝、风筝、风车等简单利用风力的小玩具）。
4.第六周学生把收集到的资料进行分类、整理。
5.第七、八周带领学生综合实践活动课，组织学生到学校大操场去放风筝比赛、谁的风车转得快的竞赛，交流放风筝、转风车的感受及体会，感受春天给我们带来的乐趣，并用自己喜欢的方式歌颂春天。
五、活动过程：本活动分四个阶段进行。
第一阶段：了解春天利用综合实践课，教师和学生一起了解春天的一些最基本的常识。
相约春天活动方案
相约春天活动方案一、活动主题。
“相约春天，趣享自然”二、活动目的。
让大家在春天这个美好的季节里，走出家门，放松心情，感受大自然的魅力，增进朋友或家人之间的感情。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午5:00。
2. 地点：[城市名称]郊外的[公园名称]，那里有大片的草地、盛开的花朵和清澈的湖水，是感受春天的绝佳之地。
四、活动对象。
所有热爱大自然、想要享受春天的朋友们，当然也欢迎全家出动哦。
五、活动内容。
1. 春日寻宝之旅（上午9:00 11:00）在公园的指定区域内，提前隐藏一些小物件，这些小物件可以是带有春天元素的小饰品，像花朵形状的胸针、小风筝挂件之类的。
把参与者分成若干小组，每组[X]人。
给每个小组一张简易地图，上面标明大概的寻宝范围。
小组之间展开寻宝竞赛，找到最多小物件的小组获胜，获胜小组可以得到一份精美的春天主题礼品篮，里面装满了各种春天的小零食，比如樱花味的薯片、桃花糕之类的。
2. 春日野餐会（上午11:00 13:00）寻宝活动结束后，大家就在草地上铺开野餐垫，开始我们的野餐会。
鼓励大家各自带一些拿手的美食来分享，当然也可以在现场购买公园小商贩售卖的特色小吃，像棉花糖、烤肠啥的。
在野餐过程中，我们可以组织一个小小的美食分享环节，每个人都可以介绍一下自己带来的美食，它有什么特别之处或者背后有没有什么有趣的故事。
3. 春天的艺术创作（下午13:00 15:00）给大家发放一些简单的绘画工具，比如彩笔、画纸，还有一些手工材料，像彩纸、剪刀、胶水之类的。
让大家以春天为主题进行艺术创作，可以是画一幅春天的风景画，也可以用彩纸制作春天的花朵或者小动物。
创作完成后，我们可以把大家的作品都展示出来，搞一个小小的春日艺术展，然后大家投票选出最有创意的作品，获奖者可以得到一本精美的画册，里面都是世界各地春天美景的摄影作品。
4. 春日风筝大赛（下午15:00 17:00）为大家提供一些风筝，当然如果有人想自己带独特的风筝来也完全没问题。
五年级下册综合实践教案 留住春天 全国通用
五年级下册综合实践教案：留住春天一、教学目标1.了解春季常见的花卉和昆虫；2.培养学生观察、记录、分析和表述的能力；3.培养学生的实践能力，认识到保护生态环境的重要性；4.通过绘画、手工制作等形式，激发学生对春天的热爱和美好情感。
二、教学内容1.春季花卉的观察记录；2.春季昆虫的观察记录；3.春季花卉手工制作；4.昆虫模型制作。
三、教学过程第一课：春季花卉观察记录1.让学生到校园中观察春季花卉，了解花的性状和生长环境；2.学生用素描本记录所观察的花卉，包括花瓣数、形状、颜色等信息；3.学生根据素描本中的记录，用简单的词语描述所观察花卉的特点；4.教师定期组织学生展示素描本，让学生互相交流，并提供评价和建议。
第二课：春季昆虫观察记录1.教师向学生介绍常见的春季昆虫，如蜜蜂、蝴蝶和蚂蚁等；2.学生观察并记录所观察的昆虫，包括形状、颜色、生活习性等信息；3.学生根据所记录的信息，用简单的词语描述春季昆虫的特点；4.教师定期组织学生展示记录本，让学生互相交流，并提供评价和建议。
第三课：春季花卉手工制作1.教师向学生介绍花的结构和装饰的方法；2.学生根据所观察的花卉的特点和个人喜好，自行设计花朵的形状和颜色；3.学生使用彩纸、剪刀和胶水等工具，制作出自己的花朵，并发挥创意进行装饰；4.教师安排时间让学生展示花朵和分享制作经验。
第四课：春季昆虫模型制作1.教师向学生介绍模型制作的方法和技巧；2.学生根据所观察的昆虫的特点和个人喜好，自行设计模型的形状和颜色；3.学生使用纸板、剪刀和胶水等工具，制作出自己的昆虫模型，并发挥创意进行装饰；4.教师安排时间让学生展示模型和分享制作经验。
四、教学评价1.学生的素描本和记录本，根据整洁度、准确度和详细程度进行评价；2.学生的花朵和昆虫模型，根据造型、颜色和创意进行评价；3.学生的互动表现和分享经验，根据积极性、合作性和表达能力进行评价；4.教学过程中，教师定期反思教学，对不足之处进行调整和改进。
“相约春天”活动方案5篇
相约春天活动方案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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拥抱春天(教案)2022-2023学年综合实践活动五年级下册-全国通用
拥抱春天（教案）一、教学目标1.了解春季的特点和特色。
2.综合运用语言、数学、艺术等学科知识，学习制作各种春季手工。
3.在制作手工过程中，培养细心、耐心和动手能力。
4.体验春天的欢乐和美好。
二、教学重点1.学生对春季的认知和理解。
2.运用学科知识制作各种春季手工。
三、教学难点学生能够通过制作手工，更好地体验春天的欢乐和美好。
四、教学过程1.引导学生了解春季的特点和特色1.教师放春天的图片或视频，让学生观看，从中感受春天的特点和特色。
2.让学生通过描述春季景象的方式，表达对春天的观感和喜爱之情。
2.运用学科知识制作春季手工1.教师向学生展示各种春季手工制作方法，并介绍相关学科知识。
2.学生根据教师的指导，选定一种或多种春季手工进行制作。
3.在制作的过程中，教师会针对不同的学生做出相应的引导和提示，以确保所有学生都能完成自己的春季手工。
3.展示和分享春季手工1.学生在完成春季手工后，可以将自己的作品展示给其他同学或教师。
2.通过分享经验和互相交流，可以让学生更好地了解自己的春季手工，并且从中得到更多的启示和提升。
4.总结教学内容1.教师对本次教学做出总结，并让学生发表看法和想法。
2.根据学生的反馈和教学效果，进行相应的调整和优化，以确保授课效果最优。
五、教学评估1.学生制作的春季手工品质如何？能否达到预期目标？2.学生在制作过程中表现出的细心、耐心和动手能力如何？是否存在较明显的不足？3.学生对春季的特点和特色的认知和理解是否更加深入？六、拓展阅读1.《春天里》2.《春天的美丽》3.《春天的心情》七、教学反思本次教学以春季为主题，通过制作春季手工，让学生更好地感受春天的欢乐和美好。
在教学过程中，教师主要以展示和引导的方式，让学生在自由探索的过程中进行制作，并通过互相分享的方式，更好地感受和体验春季的魅力。
在此过程中，虽然每个学生的表现都不尽相同，但总体来说，大部分学生都能够完成自己的春季手工，并且从中得到了一定的享受。
相约春天综合实践
春天，是万物复苏的季节，是充满生机与活力的时节。
在这美好的季节里，为了让学生们亲近自然、感受生活、拓展视野，我们学校组织了一场别开生面的综合实践活动——“相约春天”。
本次活动旨在通过丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长。
一、活动背景与目的随着社会的不断发展，教育越来越注重培养学生的综合素质。
然而，传统的课堂教学往往局限于教室，学生缺乏与自然和社会的直接接触。
为了让学生在实践中锻炼能力，提高综合素质，我们学校决定开展“相约春天”综合实践活动。
本次活动的目的是：1. 让学生亲近自然，感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。
2. 通过实践活动，培养学生的团队协作能力、沟通能力和创新能力。
3. 增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。
4. 拓展学生的知识面，提高学生的综合素质。
二、活动内容与安排本次活动共分为四个部分：户外拓展、环保宣传、社会实践和文艺表演。
1. 户外拓展活动当天，学生们身着整齐的校服，带着愉悦的心情来到了活动场地。
在专业教练的带领下，学生们进行了丰富多彩的户外拓展活动。
通过攀岩、穿越障碍、团队合作等环节，学生们不仅锻炼了身体，更重要的是培养了团队协作精神。
2. 环保宣传为了提高学生的环保意识，我们邀请了环保志愿者为学生们讲解环保知识，并通过现场互动、发放宣传资料等形式，让学生们了解环保的重要性。
学生们纷纷表示，要从自身做起，保护我们的家园。
3. 社会实践在本次活动中，我们还安排了社会实践环节。
学生们分组前往附近的社区、公园等地，开展环保清洁、义务植树等活动。
通过亲身参与社会实践，学生们深刻体会到了劳动的辛苦和付出，同时也感受到了帮助他人的快乐。
4. 文艺表演活动最后，学生们带来了精彩的文艺表演。
歌曲、舞蹈、小品等节目形式多样，展现了学生们多才多艺的一面。
精彩的表演赢得了现场观众的阵阵掌声，为本次活动画上了圆满的句号。
三、活动成果与感悟通过“相约春天”综合实践活动，学生们收获颇丰。
小学综合实践活动教案我和春天有个约会
小学综合实践活动教案我和春天有个约会教案名称：我和春天有个约会一、教学目标：1. 让学生了解春天的特点和重要性；2. 培养学生对自然的热爱和保护意识；3. 发展学生的观察力和动手能力；4. 培养学生的团队合作能力。
二、教学内容：1. 春天的特点和变化；2. 春季观察活动；3. 种植春季花卉；4. 春季动物观察；5. 垃圾分类和环境保护。
三、教学重点和难点：1. 学生通过实践锻炼观察力和动手能力；2. 学生通过团队合作培养合作意识；3. 学生通过活动提高对环境保护的认识和意识。
四、教学准备：1. 春季景物图片或PPT；2. 种植盆、土壤和春季花卉；3. 昆虫检查工具和昆虫图片；4. 垃圾分类桶和环境保护宣传资料。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师引导学生谈论春天的特点，介绍春天的变化以及重要性。
学生可以分享自己对春天的感受和喜爱。
2. 春季观察活动（20分钟）：a. 老师带领学生到周围的校园或公园进行春季观察活动。
b. 学生观察和记录春季景物的变化，可以拍照或画图来记录。
c. 学生可以尽量观察昆虫、鸟类、花卉等春季活动的现象，并写下观察到的内容。
3. 种植春季花卉（30分钟）：a. 老师向学生介绍春季花卉的种类和特点，然后给每个学生一盆土壤和春季花卉。
b. 学生根据老师的指导，将花卉种植在盆土中，并给予适量的水和阳光。
c. 学生负责照看自己的花卉，记录生长情况。
4. 春季动物观察（20分钟）：a. 老师向学生展示昆虫和昆虫图片，介绍春季昆虫的特点和习性。
b. 学生可以在周围的植物和草地上观察昆虫，并用昆虫检查工具进行收集和观察。
c. 学生记录所观察到的昆虫的种类和行为。
5. 垃圾分类和环境保护（25分钟）：a. 老师向学生介绍垃圾分类的重要性和环境保护的意义。
b. 学生进行垃圾分类的游戏或活动，了解不同类型的垃圾应该投放在哪个垃圾桶中。
c. 学生讨论如何保护环境，并分享自己对环境保护的理解和行动。
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相约春天
教学活动目标：
知识与技能：
通过观察.搜集.查阅资料.绘画.唱歌.吟诗等活动，让学生自由地表达春天的美丽，进一步了解春天的变化特征，抒发对春天的喜爱之情。
过程与方法：
通过合作小组的集体研究，使学生对自己的成果有喜悦感.成就感，感受与他人协作交流的乐趣，提高学生主动发现问题并独立解决问题的能力，人际交往的能力，学会用适当的方式表达自己的感情。
情感态度与价值观：
启发学生体验.感受春天的美，培养学生热爱春天，热爱大自然，热爱家乡，热爱祖国的情感。
教学活动重难点：
通过这节综合实践活动，鼓励孩子们带着自己的疑惑通过查阅资料.小组研讨的方式来探索春天，探索神奇的大自然，培养了儿童热爱春天，热爱大自然，热爱家乡，热爱祖国的情感。
教学活动过程：
一. 激趣导入，确立主题。
1.师谈话：
同学们，大家都知道一年有四个季节，那么你最喜欢哪个季节呢？能说说你的理由吗？(生自由说)
师：其实呀，每个季节都有自己的独特之处。
褪去冬季的萧瑟与寒冷，我们迎来了温暖的阳春三月，在这样美好的季节里，与同学们一起进行综合实践活动，老师特别的高兴，今天我给大家准备了一个小故事，请同学们来看动画片。
2.播放动画片《我把春天送给你》，师提要求：请同学们观看的时候想一想：
(1)小动物们都送给熊爷爷什么礼物了？
(2)为什么熊爷爷流下了眼泪，后来又笑了？
(3)如果你身边有像熊爷爷一样的人，你会怎么做？
3.交流：
(1)小动物们送给熊爷爷春天的树叶，花瓣儿做成的香袋，美妙的乐曲，优美的舞蹈，还有一幅春景图等。
(2)小动物们送给熊爷爷许多爱心礼物，熊爷爷感动的哭了，但它又想到有这么多爱心朋友就不再孤单，所以又笑了。
(3)如果我们身边也有像熊爷爷一样的人，我们也会像小动物一样向他们奉献我们的爱心，比如说帮助他们打扫房间呐，给他们讲故事，给他们唱歌跳舞，让他们开心。
4.谈话引导：
师：我们也要像小动物们一样，用自己的实际行动做力所能及的事，奉献出自己的一片爱心，老师相信同学们都是有爱心，乐于助人的好孩子，所以老师也把这温暖的春天送给你们。
今天这节课就让我们一起相约春天，走进春天。
(板书课题：相约春天)
二.新授：
1.同学们，能结合你的生活实际和体验，具体说说你印象中的春天是什么样子的吗？
2.学生各抒己见：
小草发芽了，大树变绿了，人们脱去了厚厚的棉衣……(师适时出示有关春天内容的图片。
)
师：同学们，春天美不美啊？
生：美！
3.小组交流：
师：那关于春天，你还想探究哪些内容和问题呢？咱们先在小组内互相交流交流，一会儿跟老师汇报。
(小组讨论交流)
4.请同学们自由汇报自己最想探讨的问题或内容是什么？
学生边汇报，老师边引导总结，适时出示相应的春天内容类别。
知春：
我想了解春天的一些最基本的知识，比如说春天有哪些节气，哪些花是春天开放的？春天的树有哪些？
搜春：
我想通过查找资料，搜集阅读描写春天的诗歌，成语，优美词句和其他文学作品中的一些名篇名段。
吃春：
我想知道春天可以吃到哪些蔬菜或野菜。
唱春：
我想唱一唱与春天有关的歌曲。
玩春：
我想知道春天有哪些玩的？
写春：
我想写一写春天的景色或者是人们的活动。
画春：
我想画一画我眼中的春天景色。
5.师：同学们发散思维，积极动脑，想法既多又好。
那老师就满足你们的愿望和兴趣，给大家分了几个相应的小组，请大家选择自己要加入的小组来进行活动吧。
老师明确组区，组长和座位，学生分组活动，师适时引导，点拨。
)
晒一晒：知春搜春吃春
唱春玩春画春写春
6.好了，同学们，老师看到大家做的都非常认真，探讨得也很激烈，接下来愿意把你们探究的内容跟其他人分享吗？(学生汇报分享探究的结果。
）
(1)知春：
我知道春天有六个节气：立春，雨水，惊蛰，春分，清明，谷雨。
我知道春天开的花有迎春花，桃花，木棉花……
我知道春天的树，有杨树，柳树，杏树，桃树，榆树……
(2)搜春：
我知道写春天的诗有《咏柳》《村居》《春夜喜雨》《游园不值》等。
我知道描写春天的成语有：春色满园，鸟语花香，百花争艳，百鸟争鸣，春意盎然，生机勃勃……
我知道描写春天的优美句子。
如：a.春天的诗很美，春天的梦很甜，春天的脚步更快。
b.春天是个万物复苏的季节，小草从地下探出了脑袋，花儿争芳斗艳，一展风姿。
我知道描写春天的名篇名段：
桃树，杏树，梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
(3)吃春：
春天吃的蔬菜或野菜有：
荠菜马齿苋小根蒜婆婆丁
菠菜韭菜胡萝卜……
(4）唱春：
《郊游》《春天在哪里？》《柳树姑娘》《杨柳青青》
(5)玩春：
放风筝，荡秋千，踏青。
(6)写春：
看！美丽的春姑娘来了，温暖的阳光照在身上，暖和极了！
春风悄悄地吹过大地，天空是蓝色的，大雁排着人字形的队伍从南方飞回来了，农民伯伯也开始耕田播种了。
(7)画春:
绘画组区的同学展示自己画的春天景色的画作。
请注意：
师：好了，同学们，刚才我们一起运用不同的方式，从不同的角度，感受了春天的美好。
春天虽然是美好的，但各种病菌开始迅速繁殖，面对这些病菌，我们应当提前做好哪些预防工作呢？
生：按时接种疫苗坚持锻炼身体房间定期消毒……
师：同学们说得真棒！是呀，养成良好的生活.卫生习惯，病菌全不见！那我们的身体就会棒棒哒，心情美美哒！
说一说：师：俗话说得好：“一年之计在于春。
”能说说你对这句谚语的理解吗？
生：春天会给人带来许多生机和希望，春天是播种希望的季节。
比喻任何事要早做打算，开头要抓紧。
三.总结：
大家说得太好了！是啊，春天永远是美好的，让我们和春天有个约会，一起张开双臂——拥抱春天吧！
同学们，让我们同唱这首春天的歌结束这次相约春天之旅吧！学生随着伴奏同唱《春天在哪里》。