部编四年级语文上册第五单元作业设计

第五单元作业设计

16 麻雀

1.用“√”标出括号里正确的读音或汉字。

(1)猎狗慢慢走近小麻雀,嗅(xiù　chòu)了嗅,老麻雀突然从树上飞下来,落在(庞　宠)大的猎狗面前。

(2)它无(耐　奈)极了,想拯(zhěnɡ　chénɡ)救自己的幼儿,

可是因为紧张,只能发出(斯　嘶)哑的声音。√

√√√

√..

3.根据拼音写出同音字。[fēnɡ] 利 声 山

[bó] 斗 士 蓬

2.看拼音,写字词。

(1)一只头上长着绒毛的yòu niǎo( )被风从cháo( )里吹了下来,鸟妈妈dāi zhù( )了,不知所措。

(2)他用自己瘦弱的shēn qū( )yǎn hù( )着战友,与敌人展开了bó dòu( )。

幼鸟巢

呆住身躯掩护

搏斗锋风峰搏博勃

4.【感知内容】了解故事的起因、经过、结果。

(1)课文一共7个自然段,请按下面的提示,用“‖”把课文分为三部分。

①　②　③　④　⑤　⑥　⑦提示:猎狗攻击小麻雀(起因)→老麻雀拯救幼儿(经过)→猎狗退缩(结果)

(2)从“提示”可以看出,课文是按什么顺序写的?( )

A.时间顺序

B.事情发展的顺序

C.空间顺序

D.逻辑顺序

‖

‖B

(3)下列对课文主要内容概括简要又准确的一项是( )。

B

A.课文叙述了一只猎狗和两只麻雀之间发生的惊险故事。

B.课文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。

C.课文叙述了“我”打猎回来,看到一只小麻雀从树上掉下来,猎狗想攻击它,老麻雀挺身而出拯救小麻雀的故事,赞扬了母爱的伟大。

5.【感悟写法】读下面的语句,完成练习。

①猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。

②猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。

③可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。

④在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。

(1)句子①是写“我” (看到　想到)的,表明猎狗处在 (攻击　退缩)状态。

(2)句子②中“它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气”是“我” (看到　想到)的。这句话表明猎狗处在 (攻击　退缩)状态。 (3)句子③中,“它浑身发抖”是“我” (看到　想到)的,“发出嘶哑的声音”是“我” (看到　听到)的。 (4)句子④是写“我” (看到　想到)的。

(5)从上面的分析我们可以明白:写一件事,不仅可以写看到的,还可以把 和 写下来,这样才能清楚地展现事情发展过程中的重要内容。

退缩看到听到想到听到的想到的看到攻击想到

6.阅读短文,完成练习。

(1)短文是按 的顺序写的。

事情发展

(2)文中哪些语句是写作者想到的?用“ ”画出来。

如果到了深夜,大山里的豹子和豺狗就会跑出来。可不能让小牛在山上过夜啊！　

孩子们的办法说不定管用。

(3)写一写,了解事情的全过程。起因: 经过: 结果:

(4)在了解事情过程的基础上,试着概括短文写了一件什么事。天晚了,彝族老大妈发现少了一头小牛。村里人找了很久没有找到小牛,孩子们提出带牛妈妈一起去找。两个叔叔牵上小牛的妈妈,找到了小牛。短文写了村民借助牛妈妈,帮助彝族老大妈找回小牛的事。

第五单元17 爬天都峰

1.下列字音、字形全部正确的一项是( )。

A.辫子(biàn)　即鱼

B.项链　记念

C.笑呵呵(kě)　思念

D.班级　奋力2.看拼音,写字词。

今天,哥哥带我来pān yán( )。哥哥像hóu zi( )

上树一般,没多大工夫就爬到了顶端。我手脚并用,好不容易才爬到

岩壁中间,往下一看,哇!好高啊!虽然系着安全suǒ liàn( ),

但我的双腿还是不由自主地chàn dǒu( )。我在心里默niàn ( ):“加油!你一定可以的!”

..D 攀岩猴子锁链颤抖

念

3.用“ ”标出“相”字的正确读音。 (1)他对大家的好言相(xiānɡ　xiànɡ)劝不理不睬,依然一意孤行。(2)苏轼的“月有阴晴圆缺”说的是月相(xiānɡ　xiànɡ)变化。(3)口耳相(xiānɡ　xiànɡ)传的街谈巷议,往往成为小说家的写作素材。

(4)这个女孩长相(xiānɡ　xiànɡ)平平。(5)三国时期的诸葛亮是历史上有名的丞相(xiānɡ　xiànɡ)。.....

4.【感知内容】熟读课文,完成下面的练习。

(1)课文写了一件什么事?概括回答。

(2)根据下面语句的提示,梳理写作顺序。

①“我”站在天都峰脚下抬头望。

②“我”奋力向峰顶爬去。

③“我”和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 从上面的语句可以看出,课文是按照“爬山前→( )→( )”的顺序写的。课文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。

爬山中爬上峰顶后

5.【感悟写法】读下面的语句,了解课文是怎么把爬山过程写清楚的。

①我爬得上去吗?

②真叫人发颤!

③小朋友,你也来爬天都峰?

④老爷爷,您也来爬天都峰?

⑤我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……

⑥不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!