万马奔腾课件(雷)
万马奔腾
1、导语：今天，让我们骑着矫健的骏马到大草原去尽情的驰骋吧!(播放课件，大屏幕出示辽阔的大草原)2、在大草原奔跑了一圈，你有什么感受？二、继续播放课件，聆听《万马奔腾》1、第一遍：想象自己坐在大草原上，聆听这首乐曲；2、第二遍：想象这首乐曲让我们看到了怎样的场景；3、提问：你能听出来作品是由什么乐器演奏的吗？（答案：马头琴。
出示图片）A、介绍马头琴提问：你对马头琴有什么了解吗？（马头琴，蒙古族弓拉弦鸣乐器。
因琴杆上端雕有马头而得名。
蒙古语称胡兀尔、莫林胡兀尔(马头胡琴)。
汉语俗称胡琴、马尾胡琴、弓弦胡琴等。
历史较短，是朝尔革新的产物。
20世纪50年代以来，在传统小马头琴的基础上，改革制成中马头琴、大马头琴和低音马头琴等多种乐器，显著丰富了马头琴族乐器系列，深受人民喜爱，常用于独奏、器乐合奏或为民间歌舞、说唱伴奏，有的已成为我国民族乐队中重要的拉弦乐器。
流行于内蒙古自治区以及北京、辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、青海、云南和新疆维吾尔自治区等蒙古族聚居地区。
）B、马头琴的音色提问：你觉得马头琴的音色是怎样的呢？（柔和、浑厚、淳美、深沉等浓郁的草原特色）4、就让我们再来感受一下马头琴带来的《万马奔腾》。
视频聆听（第三遍聆听）A、介绍作者（出示照片）这首马头琴曲由我国著名马头琴演奏家——齐•宝力高所创作。
让我们来了解一下作者。
课件出示：齐•宝力高——马头琴演奏家。
蒙古族人，出生于内蒙古自治区的科尔沁，现任内蒙古歌舞团独奏演员。
其演奏曲目有《草原连着北京》、《万马奔腾》等。
B、乐曲创作背景《万马奔腾》是齐宝力高的代表作品及保留曲目。
针对这首乐曲，作者曾经讲过一个故事：在一次赛马活动中，作者看到一匹烈马背负着它的主人飞驰向前。
这匹马以最快的速度，竭尽全力冲向终点。
当他们冲过终点的时候，这匹马突然倒地而死。
马的主人抱着它的头痛哭不止。
这件事深深地触动着作者。
他忘不了这匹马那种奔腾不息、死而后已的精神。
出于对大草原的热爱、对马的热爱，写了这首乐曲。
统编版五年级语文上册12古诗三首己亥杂诗课件(共13张PPT)
班级： 时间：XX年XX月
己亥杂诗
[唐]龚自珍
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。
走进作者
龚自珍（1792年8月22日－1841年9月26 日），字璱人，号定盦（一作定庵） [1] 。汉族， 浙江仁和（今杭州）人。晚年居住在昆山羽琌山 馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家 和改进主义的先驱者。
这首诗写出了诗人对当时中国形势的看 法和热切的希望,表达了作者变革社会的 强烈愿望
总结
《己亥杂诗》写了诗人对死气沉沉、缺乏生机 的社会现状深感痛心,希望巨大的社会变革迅速 到来,表达了诗人对国家未来命运的关心和对当 政者能够广纳人才的期望。
下课啦
班级： 时间：XX年XX月
提到“万马”想到万马奔腾、万马齐鸣 的热闹、壮观的场面。“万马齐喑”让人 想到死气沉沉的景象。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
重：重新。 抖擞：振作精神。
降：出世。 风雷：风、雷一般的样子。
ห้องสมุดไป่ตู้
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
我奉劝老天爷能重新振作精神，不要拘 守一定规格降下更多的人才。
这首诗表达了诗人怎么样的情感？
创作背景
道光十九年（1831年）岁次已亥，龚自珍辞 官返乡，又去北上迎接妻儿，在南北往来途中，感 于清朝朝庭压抑、束缚人才的情况，作诗315首表 达了变革社会的强烈愿望。
认识生字
hài
shì
sǒu
亥恃擞
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
生气：生机勃勃的局面或指发怒；因不合心意而不愉快。这里指生机勃勃的 局面。
恃（shì）：依靠。 风雷：风、雷一般的样子。 喑（yīn）：哑，沉默不语。 万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。
《万马奔腾》ppt课件
2、欣赏两位歌手的演唱录像， 听辨德德玛及腾格尔的音色，认 识他们不同的演唱风格并辨别它 们是长调还是短调？
我从草原来
德德玛演唱
天堂
腾格尔演唱
1.谈话： 今天我们欣赏了 《万马奔腾》 。在音乐中感受到了蒙古族人民热情奔放 性格与对生活的无比热爱。
独奏——一气呵成 乐队——加入了引子部分。 天苍苍，野茫茫，今天我们也来把马 儿放！ 咱们过过骑马的瘾！
8、音乐小活动：
完成P30第五题、
第六题
三、知识介绍
1、长调：节奏自由，旋律舒展、辽阔， 句尾悠长，一般由两个乐句构成。主要流 行于内蒙古牧区。2005年，联合国教科文 组织将其列为“人类口头和非物质遗产代 表作”。
马头琴音色柔和浑厚，独具特色 。演奏技术丰富，既可以为民歌、说 唱音乐伴马奏头，琴也，可蒙以古独人奏称之为
“莫琳胡儿” 。 下面欣赏马头琴独奏曲。
5、让我们再来感受马头琴乐队带
来的那种奔腾不息、死而后已的精神
（1）、播放乐曲（第二遍聆听）
（2）、关注马头琴的音色特点，结合乐 谱和图谱体会节奏疏密、力度强弱变 化与马的奔腾、嘶鸣和风的呼啸关系， 并自寻音源参与演奏。 （3）、这首马头琴演奏的乐曲速度上 发生了什么变化，前后描绘了怎样的 情境？
展现了草原特有的壮观场面 ，前面部分节奏缓慢舒展，描绘 了一望无际的草原上，马儿在悠 闲地吃草；后面情绪热烈，节奏 紧凑、粗犷、激昂，仿佛难以数 计的骏马疾驰而过，犹如旋风， 又像黑色的闪电。 情绪： 热烈 节奏： 紧凑
旋律： 动感、流畅
6、（播放视频）内蒙古六十周年歌舞 晚会器乐合奏《万马奔腾》，再次欣 赏快节奏部分。感受万马奔腾的气势， 死而后已的精神。 7、你能比较一下马头琴乐队和马头琴 独奏的《万马奔腾》有什么不同呢？
【新】七年级音乐上册 第3单元 欣赏《万马奔腾》教案2 人音版
《万马奔腾》教案教学目标：1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
2、聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格。
3、能够辨别马头琴的音色。
4、对比欣赏二胡曲《赛马》和马头琴曲《万马奔腾》教学重难点：1、聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；2、能够辨别马头琴的音色。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、创设情境1、导语：今天，让我们骑着矫健的骏马到大草原去尽情的驰骋吧！ (播放课件，大屏幕出示辽阔的大草原)2、在大草原奔跑了一圈，你有什么感受？二、聆听《万马奔腾》1、第一遍：想象自己坐在大草原上，聆听这首乐曲。
2、第二遍：想象这首乐曲让我们看到了怎样的场景？3、提问：你能听出来作品是由什么乐器演奏的吗？（答案：马头琴。
出示图片）A、介绍马头琴提问：你对马头琴有什么了解吗？（马头琴，蒙古族弓拉弦鸣乐器。
因琴杆上端雕有马头而得名。
蒙古语称胡兀尔、莫林胡兀尔(马头胡琴)。
汉语俗称胡琴、马尾胡琴、弓弦胡琴等。
历史较短，是朝尔革新的产物。
20世纪50年代以来，在传统小马头琴的基础上，改革制成中马头琴、大马头琴和低音马头琴等多种乐器，显著丰富了马头琴族乐器系列，深受人民喜爱，常用于独奏、器乐合奏或为民间歌舞、说唱伴奏，有的已成为我国民族乐队中重要的拉弦乐器。
流行于内蒙古自治区以及北京、辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、青海、云南和新疆维吾尔自治区等蒙古族聚居地区。
）B、马头琴的音色提问：你觉得马头琴的音色是怎样的呢？（柔和、浑厚、淳美、深沉等浓郁的草原特色）4、就让我们再来感受一下马头琴带来的《万马奔腾》。
5、介绍作者这首马头琴曲由我国著名马头琴演奏家——齐•宝力高所创作。
让我们来了解一下作者。
课件出示：齐•宝力高——马头琴演奏家。
蒙古族人，出生于内蒙古自治区的科尔沁，现任内蒙古歌舞团独奏演员。
其演奏曲目有《草原连着北京》、《万马奔腾》等。
6、乐曲创作背景《万马奔腾》是齐宝力高的代表作品及保留曲目。
第23课《马说》课件(32张PPT)2021-2022学年部编版语文八年级下册
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
墨剑飘雨
如果没有遇见伯乐，千里马的命运会如何？（用课文原句作答）
祗辱于奴隶人之手
倍受侮辱
骈死于槽枥之间
凄惨而死
湮没无闻
不以千里称也
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，衹辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
点我放课文朗读
马 说 世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而/伯乐/不常有。故/虽有名马，祗（zhǐ）辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。 马之千里者，一食/或/尽粟（sù）一石。食（sì）马者/不知其能千里/而食（sì）也。是马也，虽/有千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见（xiàn），且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？ 策之/不以其道，食（sì）之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪（yé）？其/真不知马也！
祗( ) 骈( )槽枥( ) 食马者( )粟( ) 邪( )外见( )
zhǐ
pián
cáo lì
sì
sù
yé
xiàn
文体知识
《马说》是通篇借物比喻的杂文，属论说文体。本文是作者《杂说四首》中的第四首，“马说”这个标题，是后来人加的。 “说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题， 《马说》从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题。”
《万马奔腾》音乐PPT课件(6篇)
变换拍子：在乐曲中，各种拍子交替出现称为变换拍子。变换 拍子的拍号，可以记写在拍子变换的地方，也可以在乐曲开始 处一并标记出 。
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齐.宝力高（1944——）中国著名的马头 琴演奏家、作曲家。蒙古族人，出生于内 蒙古科尔沁。他是第一位在蒙古共和国举 办音乐会的中国人；第一位在马头琴艺术 节上创吉尼斯世界纪录的人。（《万马奔 腾》被载入世界吉尼斯大全）；第一位在 维也纳金色大厅举办世界上第一场马头琴 专场音乐会的人。齐.宝力高还荣获中国 文联、文化部双重“非物质文明传承人” 光荣称号。他的代表曲目有：《万马奔 腾》、《成吉思汗的两匹骏马》、《献给 母亲的歌》、《苏荷的白马》、《初升的 太阳》等。
作曲家介绍：
其·宝力高——马头琴演奏家，蒙古族 人。其演奏风格热情奔放，雄浑沉实， 乃是内蒙古新一代马头琴学派的杰出 代表，是当今马头琴艺术世界第一 人 。1986年创建“其·宝力高野马马 头琴乐团”，2001年《万马奔腾》获 攫吉尼斯世界纪录，被蒙古国授予成 吉思汗奖章，2005年在世界最高音乐 殿堂——维也纳金色大厅举办了举世 瞩目的马头琴专场音乐会。他先后三 次改进马头琴，多次演出访问亚、欧、 美、非四大洲国家和地区。其演奏曲 目有《草原连着北京》、《万马奔腾》 等。
• 体格不大，身体粗壮， 四肢坚实有力。
音乐万马奔腾课件
马头琴的音色
马头琴的扬长音色，带出一丝凄凉，又包 含着些许感伤，还穿插着一份渴望的情绪， 每每听到马头琴声，便让人有无限的遐想。 马头琴声韵悠扬，音色优美，即深沉、深 邃、深情，又如泣、如诉、如吟，最适合 于独奏或伴奏长调、呼麦的演唱。
三、乐器介绍： 马头琴 蒙古族最具有代表性的 乐器，因琴头上雕有马头装 饰，故称马头琴。它伴随着 蒙古民族走过了一千三百多 年的历史， 已成为蒙古民族 文化生活中不可缺少的伙伴。 常用于独奏、器乐合奏或为 民间歌舞、说唱伴奏，有的 已成为我国民族乐队中重要 的拉弦乐器。流行于内蒙古 自治区以及北京、辽宁、吉 林、黑龙江、甘肃、青海、 云南和新疆维吾尔自治区等 蒙古族聚主题是一个快速激烈的乐句，在马头琴 华彩演奏中，展现了马头琴各种复杂的演奏技巧和 表现手法，全曲自始至终都是快速激烈的节奏，表 现了在一望无际的大草原上万马奔腾的宏大景象。 乐曲具有浓郁的蒙古族风格，气氛热烈，表现了 “马背民族”豪放性格和拼搏向上的精神。体现出 强烈的民族个性，富有极强的艺术感染力，深受广 大人民群众的欢迎。
本节课 我才用音乐欣赏的形式，以及动画故事，让学生了解音乐《万马 奔腾》，运用多媒体教学让学生更加直观的感受音乐。
二、作曲背景介绍
针对这首乐曲，齐· 宝力高在一次那达幕赛马大会上亲见一匹烈马背负着它的主 人飞驰向前。这匹马以最快的速度，竭尽全力冲向终点。当他们冲过终点的时候， 这匹马突然倒地而死。马的主人抱着它的头痛哭不止。这件事深深地触动着他。 他想马儿为了自已的主人拼命地跑到终点，献出了自己珍贵的生命，而人有时连 马都不如，常常背叛自己的信念和主人，他忘不了这匹马那种奔腾不息、死而后 已的精神。马有时却比人好，同时他也想起成吉思汗当年勇往直前的情景，他认 为成吉思汗的后代应该象祖先一样永不停息奋勇向前。同时出于对大草原的热爱、 对马的热爱，而创作了这首描写万马奔腾的马头琴曲。 这首曲子，世界上的人都特别熟悉。因为2005年的维也纳金色大厅，在反法西 斯60周年的音乐会上，齐· 宝力高和他的乐团演奏了这首《万马奔腾》。在2008 年北京奥运会开幕式上，相信大家也目睹了那一场面。齐· 宝力高和80名马头琴 演奏家以及40名舞蹈演员共同演奏了这曲《万马奔腾》，给所有的人留下了深 刻而难忘的印象。这也是全国第一个提出参加08奥运会开幕式演出的节目。 2008年3月1日，他从日本回来开始在全国“招兵买马”，原来的设想是2008名 马头琴手齐奏，但是后来，导演组要求把人数控制在120人。于是，齐· 宝力高从 全国6000名马头琴演员中，挑选了180人开始训练，又经过考试剩下了80人，还 有40人是舞蹈演员。为了配合导演提出的要在演奏中增加舞蹈的要求，他就对 《万马奔腾》进行了改编，增加了更加新鲜的元素，同时，增加了舞蹈的节奏， 把40人的舞蹈有机地融入到豪放悠扬的乐曲当中。
人教版音乐七年级上册《万马奔腾》ppt课件
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《万马奔腾》 《赛马》
9
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让我们再来感受马头琴乐队带来的 那种奔腾不息、死而后已的精神
• 播放乐曲《万马奔腾》 • 关注马头琴的音色特点，结合乐谱和图谱
体会节奏疏密、力度强弱变化与马的奔腾、 嘶鸣和风的呼啸关系。 • 思考：速度上发生了生么变化，前后描绘 了怎样的情境？
7
• 展现了草原特有的壮观场面，前部分节奏 缓慢舒展，描绘了一望无际的草原上，马 儿悠闲地吃草；后面情绪热烈，节奏紧凑、 粗犷、激昂，仿佛难以数计的骏马疾驰而 过，犹如旋风，又像黑色的闪电。
• 聆听：《万马奔腾》。
• 作者简介： 齐·宝力高（1944——）马头琴演奏家、作 曲家。蒙古人，出生于内蒙古自治区科尔 沁。他是第一位在蒙古人民共和国举办音 乐会的中国人；第一位在维也纳金色大厅 举办世界上第一场马头琴专场音乐会的人； 第一位在马头琴艺术节上创吉尼斯世界纪 录的人（《万马奔腾》被载入世界吉尼斯 大全）。齐·宝力高荣获中国文联、文化部 双重“非物质文明传承人”光荣称号，他 的代表曲目有《万马奔腾》、《献给母亲 的歌》、《苏和的白马》等。
《万马奔腾》
1
听一听，说一说
• 该歌曲叫什么？ 《天边》：一首具有浓郁蒙古族音乐风格的
创作歌曲。 该歌曲属于什么调式？
G宫调式 歌曲意蕴了什么？ 《天边》虽然是用情歌的方式在倾诉，但它
的意蕴应该比情歌更深远。其词曲内涵更 像远离草原家乡的游子，对故乡深切思念 和怀恋之情的完美表达。
2料
• 《万马奔腾》是马头琴演奏家齐·宝力高的代 表作品及保留曲目。针对这首乐曲，作者曾 讲过一个故事：在一次赛马活动中，作者看 到一匹烈马背负着它的主人飞驰向前。这匹 马以最快的速度，竭尽全力冲向终点。当他 们冲过终点的时候，这匹马突然倒地而死， 马的主人抱着它的头痛哭不止。这件事深深 地触动着作者，他忘不了这匹马那种奔腾不 息、死而后已的精神。出于对大草原的热爱、 对马的热爱，作者创作了该曲。
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热爱音乐、热爱生活 关注民族音乐，了解民族音乐 传播民族音乐，让民族音乐走 出国门，走向世界！
• 蒙古西部流传着这样一个有关马头 琴的传说：牧人为了怀念已死去的 心爱的小马，制作出了马头琴，用 马皮蒙琴面，马头骨为音箱，腿骨 做琴杆，马尾为琴弦和弓毛，并在 琴首上端雕刻小马头像等。
下列三行乐谱中拍数有何不同？
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变 换 拍 子
在乐曲中各种拍子交替出现，叫做“变换拍子Байду номын сангаас 变换拍子的拍号一般都记写在拍子变换的地方。 假如拍子的变换有规律的出现，也可以写在乐曲 开始处一并记出。
万马奔腾
• 这首乐曲的主奏乐器是什么？
• 马头琴，蒙古族拉弦乐器。因琴首雕有马头而 得名。 • 马头琴的音箱为木制，呈梯形，两面蒙饰有图 案的马皮。 • 琴身由硬木制作，并有两根弦。 • 马头琴音色深沉、浑厚、粗犷、激昂 • 富有浓郁的草原特色。常用于独奏、民歌说唱 的伴奏。
• 马头琴是蒙古族音乐中最重要的乐器
比比看：谁的耳朵最灵
• 下面音乐片段中哪一个是由马头琴演奏的？
蒙古族呼麦
• “呼麦”是蒙古语xoomii的中文音译，一种 藉由喉咙紧缩而唱出“双声”的泛音咏唱 技法。“双声”（潮尔）指一个人在演唱 时能同时发出两个高低不同的声音。另外， 呼麦又称“蒙古喉音” • 2006年5月20日，蒙古族呼麦经国务院批准 列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 2009年10月1日，蒙古族呼麦成功入选世界 非物质文化遗产名录。
你听到了什么声音？
模拟风声 模拟马嘶吼的声音
从这首乐曲中你感受到了蒙古族人民怎 样的性格与精神？
曲作者——齐· 宝力高
• • • • • • • • • • 齐·宝力高（1944——） 马头琴演奏家、作曲家。 蒙古族人，他是第一位在 蒙古人民共和国举办音乐 会的中国人；第一位在维 也纳金色大厅举办世界上 第一场马头琴专场音乐会 的人。代表曲目： 《万马奔腾》《献给母亲的歌》 《草原天驹》等
• 《万马奔腾》是马头琴演奏家的代表及保留曲目。 针对这首乐曲，作者曾经讲过一个故事：在一次 赛马活动中，作者看到一匹烈马背负着它的主人 飞驰向前。这匹马以最快的速度，竭尽全力冲向 终点。当它们冲过终点的时候，这匹马突然倒地 而死，马的主人抱着它痛苦不止。这件事深深地 触动了作者，他忘不了这匹马奔腾不息、死而后 已的精神。出于对大草原的热爱、对马的热爱， 作者创作了《万马奔腾》
蒙古族
蒙古族，是我国主要的少数民族之 一。主要聚居在我国内蒙古自治区， 其余分布在中国的东北、西北地区。 蒙古族是一个历史悠久而又富于传 奇色彩的民族。千百年来，蒙古族 过着“逐水草而迁徙”的游牧生活。 中国的大部分草原都留下了蒙古族 牧民的足迹，因此又被称为“马背 上的民族”。
• 欢乐的那达慕