公益广告《我要上学》的广告赏析(广告主题+广告表现)
公益广告词赏析（精选13篇）
公益广告词赏析（精选13篇）公益赏析篇1红花绿草满园栽，风送花香碟时来花草丛中笑，园外赏其貌花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝距离产生美，谢绝亲密接触?来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
绿色──生命之源绿色是地球的本色绕行三五步，留得芳草绿森林是氧气的制造工厂踏破青毡可惜，多行数步何妨我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
我为你美丽的心灵绽放小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
小草有生命，足下多留“青”。
一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴种一棵树，种一枝花，世界会更美好公益广告词赏析篇2一、“生命意义”公益广告：1、生命像一面镜子，你微笑所以她微笑，你皱眉所以她皱眉。
2、君当如兰，幽谷长风，宁静致远;君当如竹，高风亮节，坚韧不拔;君当如菊，洁身自好，寒芳自赏;君当如梅，笑迎霜雪，傲骨不折。
3、正视生命意义，享受亲情温馨。
二、“下岗再就业” 公益广告：1、工作是等不来的，有无前途，看你怎么走。
工作是靠不来的，有无出路，看你怎么想。
工作是要不来的，有无机会，看你怎么做。
2、换个位置，也许对你更合适。
3、踏平坎坷，再上征途。
4、这支碗碎了，你就不吃饭了?5、掀过去，将拥有另一片天空。
6、换个插座，照样发光。
三、“尊师重教” 公益广告：1、师训如酒久酿沉香。
2、薪火相传,尊师重教。
3、尊师重教是中华民族的优良传统!4、尊敬老师,从小事做起。
四、“关注心理健康” 公益广告：1、尊重生命，追求成长。
2、给心灵一个空间，给自己寻找一个方向，给生活一份希望3、从小自立、长大自强。
4、珍惜健康，珍惜生命。
公益广告词赏析篇31、野生动物是人类的朋友!2、关爱生灵，保护鸟类。
3、开车莫压过路动物，可能有一窝待哺的小兽等她回家。
4、请不要扼杀我们的“祖先”。
5、尽量少用杀虫剂，除草剂等化学药品。
6、地球没有了动物，就如蓝天没有了白云;7、保护野生动物，实现人与自然和谐共处!8、不鼓励买动物放生，善心可能导致恶果。
（公益广告词）公益广告词大全赏析
（公益广告词）公益广告词大全赏析公益广告词大全赏析●一、吸烟方面：1、画上是一支正在燃烧的香烟，其旁有字赫然：“你的生命将和我一样———越来越短!”2、西方：：“亲爱的女士，难道您真的愿意亲吻一只烟灰缸吗?3、台湾：“当地烟，本地烟，成瘾苦海都无边。
前人唱，后人和，饭后一支，神仙生活，错错错!烟如泪，人苦透，咳嗽气喘累受够!喜乐少，愁苦多，一朝上瘾，终身枷锁，莫莫莫!”4、趣闻：我曾看到过一位女士写给一位男性追求者的信。
中有两联皆是劝其戒烟的。
其一曰：“白雾袅袅，你的柔情我永远不懂;灰烟飘飘，我是不是该安静地走开?”其二曰：“烟飞飞，雾飞飞，想入非非，皆为非;情悠悠，状悠悠，您越悠悠，吾越忧。
”●二、校园公益广告：字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗 ;求知而来，载知而去——图书室您的爱心能托起一项事业——希望工程 ;做人讲德，用水思源——自来水懒惰者不会在此留下矫健的身影——锻炼场你的美丽让我的价值进一步贬低——花坛寄语折花者别对我动手动脚——树木寄语 ;该出手时莫出脚——门寄语别爱我，我会害了你的——烟酒寄语晚上你休息，白天我休息，皆能延年益寿——路灯寄语我的形象全在你的举手举足之间——墙壁寄语●三、某中学为帮助贫困学生读书，拟组织一次献爱心捐款活动，请你为该活动拟一条校园公益广告词。
节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
你帮，我帮，大家帮;同一首歌，大家装。
献上一片爱心，托起一片希望，手拉手，一个都不能少。
我为人人，人人为我，献出爱心，捐书捐款!阳光、雨露、雪中炭;真爱、慈善、人间情!情系困难兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心!●四、请拟一条以“购买体彩”为内容的公益广告词。
体彩手拉手，公益心连心。
中奖欣喜，贵在参与。
奉献是无私的骄傲，大奖是爱心的回报。
彩民共托朝阳，足彩再创辉煌。
体育是我们永恒的追求，体彩是我们永远的朋友。
体彩牵人回首，幸运走遍神州。
投注热情，好运来临。
●五、、请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。
央视公益广告词赏析
Humans cannot create opportunities, but they can seize those opportunities that have already appeared.（页眉可删）央视公益广告词赏析央视公益广告词赏析【1】爱，不容等待——央视公益广告《别让等待，成为遗憾》赏析画面一：年轻的母亲蹲在要去上学的儿子身边，一边帮他整理衣服，心里一边想着：“等你考上大学，妈就享福了。
”儿子蹦蹦跳跳地上学去了，母亲望着儿子远去的背影，慈爱的目光里充满着美好的期待。
画面二：母亲送别读大学的儿子，儿子边走边回头，母亲示意儿子不要牵念，放心地前行，一边目送儿子，心里一边想着：“等你毕业工作了，妈妈就享福了。
”虽然安慰着儿子不要想家，母亲的眼中还是充满了不舍和失落。
画面三：在岁月的流逝中，母亲的两鬓已经斑白。
儿子要结婚了，有些衰老的母亲亲手剪着红色的窗花。
喜悦的气氛中，母亲一边喝着儿子、儿媳敬来的喜酒，一边幸福地想着：“等你结完婚，有了孩子，妈妈就享福了。
”儿子终于与心爱的人携手走进婚姻的殿堂，母亲满眼充满着幸福的期待。
画面四：小孙女很快出生了，照顾孩子虽然累些，但天伦之乐让奶奶苍老的面容上增添了些许喜悦。
奶奶与小孙女一起坐在秋千上，孙女靠在奶奶温暖的怀抱里，对奶奶说：“奶奶，等我长大了，就让您享福。
”虽然微笑的眼神充满了爱恋和期待，但时间在老人脸上留下的`印迹却格外分明。
画面五：母亲一个人在家，内心的孤独无人知晓，生病了也没有人知道。
在外忙碌的儿子心里想着：“妈，等天气暖和了，我带您出去好好玩几天。
”可是，就在这时，不幸的消息传来：母亲病倒了!儿子的心轰然间碎裂了，往昔的一幕幕镜头涌上心头，他不停地喊着：“妈，你等等我，你再等等我?”昏迷的母亲醒过来，只说了一句话：“回来了?!”画外音——别让等待，成为遗憾。
这是由中央电视台制作的公益广告《别让等待，成为遗憾》。
广告以孝文化的传承为主题，以含蓄优美的表现手法号召人们继承发扬亲老、敬老和养老的传统美德。
优秀公益广告创意欣赏
优秀公益广告创意欣赏这是一个令人感动的优秀公益广告创意：画面：一个小男孩小女孩手拉手走在河边的草地上，阳光明媚，鸟儿婉转歌唱，场景如此美好。
声音：轻柔的钢琴曲，女童天使般的声音开始响起。
女童：在每一个清晨，我们都迎来了新的希望；男童：在每一天的黄昏，我们都分享了快乐与痛苦。
女童：然而，世界上并不是每个孩子都能享受到我们这样的生活。
男童：数以百万计的儿童生活在贫困中，没有温暖的家庭，没有安全的学校，没有足够的食物和水。
画面：两个孩子走到了河边，他们看到了一个小男孩，瘦骨嶙峋，蹲在地上哭泣。
女童：这是因为没有足够的食物让他充饥。
男童：这是因为没有洁净的水让他解渴。
女童：这是因为没有足够的爱和关怀让他感到安慰。
画面：女童和男童递给小男孩一块饼干和一瓶水。
声音：钢琴曲加快节奏，女童的声音变得更加激昂。
女童：我们有责任帮助这个世界上的每一个孩子。
男童：因为我们相信每个孩子都应该拥有快乐和健康的成长环境。
画面：男童和女童引领小男孩走出贫困，进入他们的家庭和学校。
声音：钢琴曲高亢激昂，女童的声音充满自信和力量。
女童：让我们一起行动起来，给每个孩子一个美好的未来！画面：画面渐渐变暗，女童的声音渐行渐远。
女童：想想你所能做的，因为你可以改变一切。
结束画面：黑暗中，字幕出现“给每个孩子一个希望”。
在这个广告创意中，通过实际的情境展示了贫困儿童所面临的困境，并呼吁社会的每个人一起行动起来，为每个孩子创造一个美好的未来。
这个广告通过温暖的画面和悦耳动人的声音，强调了每个孩子都应该有快乐和健康的成长环境的理念。
通过小男孩的形象，触动了观众心底最柔软的地方，引起了观众的关注和共鸣。
深夜，广告在电视上播出。
一对夫妇坐在沙发上观看，脸上带着微笑，感激地看着屏幕上的画面。
周末，一个高中学生看到这个广告，突然感到惭愧。
他想起自己每天独自吃饭的食堂，想起每次离校放假时丢弃的未食用的食物。
他决定建立一个食物回收计划，将剩余的食物捐给需要的人。
中外广告案例分析 第五讲
8、Message In短信参与：
信息时代，沟通已不再仅限于面对面的距离，我们一直在思考、完 善与听众的互动形式，以期为客户提供更多的合作形式选择。 Message In短信参与的广告形式，不但贴合时下听众人群的生活习 惯，更为重要的是它易于参与，在设立短信奖励机制之后，能够最
大限度的在第一时间调动大批听众的积极性和收听广播的动机，从
1991年5月，7岁的苏 明娟是安徽金寨县张 湾小学的一年级学生， 《中国青年报》记者 解海龙到金寨县采访 拍摄“希望工程”， 跑了十几个村庄，最 后来到张湾小学，发 现了正在上课的苏明 娟，一双也别能代表 贫困山区孩子的“渴 望读书的大眼睛”摄 入他的镜头。
广告背景
“希望工程”是中国青少年发展基金会发起倡导 并组织实施的一项社会公益事业，其宗旨是资助 贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改 善农村办学条件。“希望工程”的实施，改变卖 了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办 学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础 教育的发展，推动了社会主义精神文明建设。 1990年5月，邓小平为“希望工程”题名。
二、广播广告的三要素
语言 广播广告的语言要求: 口语化 通俗化 形象化
音乐 音乐的特点: 非语意性 主要内涵是情感 音乐具有表象功能(圣歌起,教堂显;钟声响, 寺庙见) 强烈的同其他艺术结合的倾向
音响 广播广告音响的特殊功效 塑造环境氛围 作为广告的主体部分 有着强烈的提示作用
广告案例评析
1、从传播效果角度分析——直观的独特传播效果 2、从广告手法角度分析——贴切的感性元素 3、从社会影响角度分析——经典的影响力再一次 延续
平面广告经典案例（二）
味道好极了：雀巢咖啡
我国当代公益广告与社会价值变迁研究
我国当代公益广告与社会价值变迁研究作者：张雯雯来源：《传媒》 2017年第24期我国当代公益广告与社会价值变迁研究文/张雯雯摘要：改革开放近四十年，伴随社会各方面加速转型，我国社会主义精神文明建设在实践中不断完善。
公益广告作为社会主义精神文明建设的重要内容，不仅是社会文明的推进器，也是社会价值变迁的镜像。
本文通过梳理我国当代公益广告的发展脉络，分析了不同时期社会价值变迁与公益广告的文化互动关系，进而思考公益广告在培育社会主义核心价值观过程中所发挥的作用。
关键词：公益广告社会价值变迁文化互动不同的历史时期，公益广告呈现的主题和话语不同，预期的传播效果也有所区别，早期公益广告的效果主要是对受众行为或日常想法的即刻改变，而现代公益广告追求的是潜移默化的长远的社会影响；早期公益广告侧重于对人们的行为规范、社会公德的匡正，而随着社会的发展和人类文明程度的提高，公益广告越来越关注社会价值观念的引领，注重培育良好的社会道德风尚和价值观念。
如今，公益广告对人们的社会价值观的影响，正朝着“文化浸润”的效果努力，可以说，它在共同信念、价值观念以及意识形态的培养上扮演着极其重要的角色。
特别是在全球化、信息化、数字化的今天，媒介和传播环境发生翻天覆地的变化，公益广告更是成为数字传播时代社会沟通的重要手段，成为众声喧哗的舆论场中主旋律的“呐喊者”，助推文化强国战略、实现伟大复兴“中国梦”。
一、思想解放阶段的公益动员（1978年～1985年）改革开放政策的实行极大地推动了社会思想解放和社会主义文化事业的发展。
但人们在接收国外先进技术的同时，也出现了崇洋媚外的心理，将国外的精华与糟粕全盘接收，那些腐朽的文化思想、价值观念严重损害了社会道德风尚。
在这种情况下，20世纪80年代初期，“五讲四美三热爱”“全民文明礼貌月”等群众性公益活动在全国范围内开展，以改善我国城乡社会风貌。
这一时期，大量与这一主题相关的公益广告宣传画在全国范围内流行。
赏析优秀广告语,提高学生语文审美能力
赏析优秀广告语，提高学生语文审美能力时代的飞速发展诞生了无数的广告。
从广义来说，广告可分为商业广告和非商业广告两大类。
非商业广告以公益广告为主。
现代大部分商家已不再受“酒香不怕巷子深”的传统观念的束缚，在保证产品质量的同时，不惜重金征集广告，化巨资在电视台播放广告，在报纸刊登广告，借以打开市场，扩展市场，巩固市场。
有的则“曲线救国”，赞助播放公益广告来提升企业的形象。
广告已充斥我们的生活，成为生活的一部分。
作为语言文字的工作者，理应先去了解广告，研究广告。
2004年秋首次与师生见面的初三新教材（上册），在语文专题活动“广告三棱镜”中花大量篇幅，分“广告知识窗”，“广告故事苑”，“广告点评台”，“广告创作室”，“广告研讨会”五个部分让师生开展探究性学习，挑选了解放前直至现在的几十则优秀广告作为例子。
编者的用意就是要“丰富学生的广告知识，在活动中激发研究广告，乃至创作广告的兴趣”（引自教参），进而引导学生关注生活中的语言现象，在生活中活学语文。
那么，如何指导学生去赏析优秀的广告语呢我认为，赏析一则广告语，可让学生从语言文字入手，由浅到深，多侧面去挖掘它的美：一、构思美一则广告就像一篇文章。
广告设计者首先考虑的是如何去打动人们的心。
几乎所有的广告语都能别出心裁，先让人们耳目一新，继而打量其产品，直至怦然心动，购买其产品。
人云亦云的广告语没有吸引力。
所以，赏析广告语，应该引导学生先去欣赏广告构思的新颖和独特。
如丽珠肠乐这种微生态制剂的广告语是：你有五千万吗？初一听，吓一跳，以为是问你拥有多少财富。
其实，“五千万”是指每一粒胶囊里含有的双歧杆菌的数量。
这则广告语表面上问消费者是否在服用丽珠肠乐胶囊，暗里又咄咄逼人地诘问其它种类的活菌制剂：“你的产品每一粒含有五千万个活菌吗”从而显示自己产品“过得硬”，构思十分巧妙。
又如“孔府家酒”，不从酒香，酒醇，酒清或酿酒历史悠久的角度做广告，因为这些已经被别的酒类广告做滥了。
中国经典广告案例评析之公益广告
广告评析
“媒介即讯息”，在马歇尔·麦克卢汉看来，真正有意义的并不是各个时代的媒 介所提供的内容，而是媒介本身。“媒介的魔力在人们接触媒介的瞬间就会产生，正 如旋律的魔力在旋律的头几节就会释放出来一样。”
麦克卢汉对“热媒介”与“冷媒介”的定义与划分曾引起了大量的争论，而今天 的媒介与传播工具远非想象中的指代或限定，任意一个存在的实体，都可成为信息的 载具。我们已经很难将其归类为“热媒介”或是“冷媒介”，也很难在“旧媒体”与 “新媒体”之间做出判断。在混媒时代，数字与传统渐行渐近，内容与媒介的界限日 益模糊。
创意性地运用空间中漂浮的粒子，红绿灯前的斑马线也可以成为媒介中的一份子 ，并发挥出奇幻般得魔力。DDB上海为中华环保基金会所设计的“绿色步行”广告活 动极好地阐释了如何创意性的选择媒介和使用媒介。该广告活动捧回了2010年度戛纳 广告节设计类金奖。
广告作品
图1-2“绿色步行”公益广告
“绿色步行”广告活动简介：
媒介策略决定着广告信息传播的效度，经验告知我们，与消费者的沟通越直接、 越真诚越能打动消费者的心，信息传播的效度就越高。在“绿色步行”广告中，每一 个行人穿过马路时，都参与了与广告信息的沟通过程，并且目睹了自己对绿色环保的 贡献，对“环保”有了个更直观的认知与切身的体验。
广告往往会推广某种生活方式，推荐某些观点来指导个人进行自我认同。“绿色 步行”所倡导的就是一种环保的生活方式，提醒人们少开车，多走路。与消费者在现 场产生互动，让消费者在平面的空间中获得立体式的体验，让他们看到自我、个体的 一小步在共创绿色环境中所起到的重大作用。没有什么比亲身创造、亲眼见证“枯树 重生”的场面更能打动人心，他让人们重新审视自我的价值与行动的意义。
麦克卢汉对“热媒介”与“冷媒介”的定义与划分曾引起了大量的争论，而今天 的媒介与传播工具远非想象中的指代或限定，任意一个存在的实体，都可成为信息的 载具。我们已经很难将其归类为“热媒介”或是“冷媒介”，也很难在“旧媒体”与 “新媒体”之间做出判断。在混媒时代，数字与传统渐行渐近，内容与媒介的界限日 益模糊。
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《广告学概论》课程论文
希望工程之《我要上学》的广告赏析
姓名：许源
学号： 201038991079
系别：经济学院
班级： 10级国贸二班
指导老师：马琦
完成时间： 2013/10/20
希望工程之《我要上学》的广告评析
一说到平面广告，我脑子里最先闪出这样的一副画面：黑白的大图中有个一打眼看去的贫困小女孩，她那双渴望的大眼睛在看着你，似诉说着什么，让人久久不能忘却……后来才知道是希望工程在1991年拍摄的公益广告，这广告拍摄时间虽距这有20多年，但经典却永恒，因此我选取这公益广告来评析。
——————前记
广告背景：1991年5月，7岁的苏敏娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，跑了十几个村子，最后到了张湾小学，发现正在上课的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子“渴望读书的大眼睛”摄入他的镜头。
这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“我要上学”的照片发表了。
希望工程是团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学儿童为目的，资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善办学条件的公益事业。
希望工程的实施，改变了一大批
失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起社会的重教意识，促进了基础教育的发展。
一个成功的广告不仅仅要让人在短时间记忆住，还需要在联想到某事物就瞬间被想起并能有产生一定社会反映的效果。
在我看来，希望工程的这个《我要上学》公益广告无疑是成功的，并成为了公益广告中的经典。
以下我会从广告主题和广告表现深入对其分析。
一．广告主题（产品特点、品牌形象、企业形象、定位）
希望工程的资助贫困地区失学儿童重返校园等的公益性质，决定了它的广告和其他的广告不一样。
《我要上学》无疑是一则公益性广告，希望工程帮助的对象贫困的失学儿童，宗旨是帮助他们重返校园和改善农村办学条件，此外，它的广告面向全社会，是用广告打动社会的每一位公民，用广告来告诉人们在社会上还有一群贫困儿童渴望读书却因为没有条件满足，唤醒人们尽自己的一份力量资助贫困山区的儿童重返校园、能够拥有更好的学习环境。
此外，在我看来，公益广告还有它独有的特殊性，除了广告面向社会大众的公益性外，它广告面向的人群没有消费行为消费条件等的限制。
《我要上学》是通过一个小女孩的渴望上学的大眼睛来打动社会，打动人们。
人们资助的可以是金钱，可以是物质，还有打动了人们的心灵，鼓动人们从繁华喧闹的都市生活中把关注的目光更多的放在这群贫困地区的失学儿童身上。
《我要上学》的广告画面是一个手握铅笔头，两眼直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩，黑白的画面下更加映衬出小女孩的大眼睛。
这广告在琳琅十色的其他商业广告反衬下尤为醒目，在大道上，在街道上，各大杂志报刊上，这双大眼睛必定引来无数的注意并被深刻的记忆住，进而让人们去了解大眼睛背后的意义和希望工程。
同时，就是这双大眼睛，一度成为了希望工程的标志，不仅仅能代表了贫困地区的失学儿童求知充满希望的愿景，也同时密切符合了希望工程帮助失学儿童重返校园、改善教学条件的宗旨和机构性质。
《我要上学》的广告形象和希望工程的企业形象达到相辅相成、相互融合的完美结合，使得人们联想起小女孩的大眼睛就必定会想到希望工程，也为希望工程机构自身有了宣传的效应。
所以，在广告主题方面来看，希望工程的《我要上学》是成功的！
二．广告表现
成功的广告表现在文字、构图和色彩等的作用下让人能立刻引起注意并记忆住主要部分，而且能引起预期的联想和感觉。
视觉广告离不开构图，用一定的构图来表达特定的内容。
在我看来，,《我要上学》是典型的视觉广告。
在构图上，“苏明娟求知若渴的大眼睛、手握铅笔头”位于整副广告的上方及中间部分。
根据书本的P167“广告引导原理”可知道，人们看东西首先会注意画面的上方，而一副画面的中心是人们眼睛停留的地方，即视觉中心。
所以，《我要上学》用构图来引导人们把视线停留在小女孩的大眼睛和握着铅笔头的手，而且，这正是《我要上学》广告的主要内容。
让人在短时间内注意到整副广告的主要内容并记忆下来。
在色彩上，黑白的色调使《我要上学》更加的写实，使整副广告充满了深沉、神秘、悲哀、压抑的感觉，更加反衬出那双求知的大眼睛。
不带任何的色彩，不带任何的装饰，更加真实简明把贫困山区儿童的学习条件的简陋、学习环境的恶劣写实清楚的表达出来，通过黑白色调衬托出《我要上学》这个主题，让人们能达到预
期的联想和感觉。
此外，《我要上学》这则广告在发表的时候，采取了相对大的版面，更加容易引起注意；而且这幅广告上标着“希望工程”的字眼，顾名思义让人知道这是一则公益性的广告，强化了广告主题本身的同时，也强化了企业的形象。
现实中，《我要上学》苏明娟的大眼睛被大众认为是希望工程的标志，让有爱心的人们去了解苏明娟的同时，也了解到苏明娟千千万万的同龄人，以及希望工程所做的一点一滴。
所以，在广告表现方面，《我要上学》做得很好，特别是构图和色彩。
个人延伸：
就广告本身而言，在广告主题和广告表现的方面上看，《我要上学》是一则成功的广告。
但参杂社会影响等其他的因素，《我要上学》是一则名符其实的成功广告的经典。
正如那句广告台词“不是所有牛奶都是特仑苏”一样，不是所有的成功广告都可以成为经典！
因为《我要上学》这个广告，人们一直都有关注着苏明娟的成长。
多少年后，苏明确大学毕业后成为安微一家银行的职员，当上了白领。
白领这个多么城市化现代化的词语和贫困的山区看似扯不上什么关系，但是在希望工程的帮助下，苏敏娟改变了她的命运，千千万万如苏明娟的同龄人同样有困难的贫困失学儿童改变了他们的命运。
她的事例，再一次登上了广告的版面，也再一次的被关注，却截然不同的生活。
现实的事例才是最好的广告，也是最真实的广告，经典也因此成为经典！。