福师201708《现代教育技术》离线作业试卷

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福建师范大学网络与继续教育学院

《现代教育技术（在线考核）

一、什么是现代教育技术？请阐述其功能和作用。（20分）

（1）什么是现代教育技术？

现代教育技术，就是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术媒体，有效地传递和控制教育信息，以实现教育过程的最优化的新型教育方式。

（2）功能和作用。

（2（3学习、（1

（2（3应尽可能以直接经验作为充实的基础。同时，也要适时引导学生向抽象思维发展。

（4）每个人的经历都受时空限制。位于"塔"腰阶层的视听教学媒体能为学习者提供一种戴尔所谓的"替代经验"，有助于突破时空的限制，解决教学中具体经验和抽象经验的矛盾，弥补各种直接经验的不足。

对现代教育技术的指导意义：

（1）把学习经验分为具体和抽象，提出学习应从生动直观向抽象思维发展，符合人类的认识规律。在"经验之塔"的由具体逐渐向抽象过渡的图解中，视听教材处于较具体的一端，这构成了教学中应用视听教材的理论依据。

（2）提出了视听教材分类的理论依据，即应以其所能提供的学习经验的具体或抽象的程度作为分类依据。强调根据教学媒体在教学过程中的作用来分类，而不应该仅以简单的列举方式分类。这一在目前看来已是很简单的基本分类思想为以后教学媒体分类学的研究以及教学媒体的选择研究奠定了基础。

（3）视听教材必须与课程相结合。以后形成的教学系统方法等可以说都是这一基本思想的发展与深化。当今，教育技术所面临的最重要的问题恐怕就是对于网络媒体的利用与推广了，而"经验之塔"其实已经为我们提供了理论指导。首先，它可以帮助我们找到网络媒体在教学中的位置，即它所使用的教学层次，我们可以很方便的把新的教学手段加入到"塔"的适当位置上。其次，必须与课程相结合的理论更是需要所有的教育工作者牢记。因为网络的强大威力已经在教学中产生了盲

（1

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地实现因材施教，解决因主体个别差异导致的质量失衡问题，还能更有效地提高学生学习的投入性、自觉性。

（3）、资源环境的生成。信息技术与教学的整合，可以突破书本知识的限制，不断优化生成新的丰富多彩的教学资源环境，就会极大地丰富教学资源，而且大大提高学生学习语文的主动性和创造性。

四、论述题：（30分）

1.什么是教学设计？

教学设计（Instructional?Design，简称ID）就是以优化教学过程为目的，以系统理论、传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的规划过程。

2.授导型信息化课堂教学设计由哪些环节构成？

授导型信息化课堂教学设计主要包含：学习者分析、学习需要分析、教学目标确定、教学内容选择与组织、教学策略的制定以及教学设计成果的评价等方面。

3.结合你的教学实践叙述一节课的设计过程。

下面我就自身的教学实践简述一节课的设计过程：

1、分析、确定单元目标?

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设计好查找目的、要求、策略，以免学生漫无目的，浪费时间；?

（3）确定技术的工具作用，特别是认知工具的作用?；

6、设计活动过程

（1）告知学生需要怎么做才能完成任务？需要遵循哪些步骤才能完成任务？

（2）围绕学习需求，设计多种多样的学习活动形式；

（3）把个性化学习、小组协作、交流学习和班级学习有机结合起来?；

7、组织实施

（1）学生在具体的学习过程中进行有效的自我管理?；?

（2）在实施的过程中经常反思学习活动的进展?；?

（3）对学生提供学习建议、咨询帮助和心理激励；?

8、评价反思

（1）学生展示学习结果（作品），并说明结果产生的过程?；

（2）按预定的量规进行自我评价、同伴评价、教师评价或外在人士评价；（3）创建一个自我评价表，反思自己的学习过程；

（4）根据评价结果反思学习过程的得失，并提出改进策略。