2020-2021学年华东师大版七年级科学下册 1.2水的三态变化-升华和凝华习题 附答案
2020-2021学年华东师大版七年级科学下册1.2水的三态变化教学设计

1教学目标一、知识与技能:1、知道物质的三态变化过程和能量的变化情况。
2、理解晶体熔化图像的意义。
二、过程和方法:1、通过分组实验巩固边观察和记录实验现象的技能,同时培养实验过程中的合作交流能力。
三、情感、态度、价值观:1、通过分组实验培养科学学习的兴趣。
2、通过现象解释等教学过程培养科学源于生活并高于生活的认识。
2重点难点重点:物质三态变化难点:利用物质三态变化解决有关的实际问题3学具准备干冰、烧杯、橡胶手套、多媒体课件4教学过程4.1 神奇的干冰——物态变化(总复习)教学活动活动1【导入】创设情景导入新课展示自然界常见的现象霜和雾,并提出在教室里制造雾和霜。
活动2【活动】干冰实验按下面步骤完成实验:(1)、将干冰放于烧杯中,同时将橡胶手套套在烧杯口上,观察并记录所看到的现象并思考原因。
(当心橡胶手套飞天)(2)、摘下橡胶手套,观察烧杯外壁看到的现象并思考原因。
(3)、往烧杯中倒入少量的水,观察你所看到的现象并思考原因。
(4)、用手擦拭一下烧杯外壁,你又看到了什么现象并思考原因。
总结和交流1在上述实验过程中出现了哪些物态变化?(1)、橡胶手套膨胀,因为干冰升华产生气体。
(2)、烧杯外壁有霜生产,因为空气中的水蒸气预冷凝华成的小冰晶(3)、产生气泡,同时出现白雾,白雾消失。
因为干冰遇热升华,产生气体,水蒸气预冷液化形成小水珠,小水珠汽化形成水蒸气。
(4)、霜熔化成水。
总结该实验,我们看到了固态气态之间的变化看到了气态和液态间的变化,让然也看到了固态变为液态的过程,唯独没有看到液态变为固态的凝固现象。
那么在本实验中是否存在凝固现象呢?生:存在,烧杯里的水结成了冰。
通过这个实验我们看到了物质之间三种所有的状态变化,所以这是很神奇的干冰。
那么请大家完成下图并注明吸放热情况。
活动3【讲授】现象解释1、云、雨、雪、雾、霜、冰形成的原因。
云是高空中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠或凝华成的小冰晶。
云中的水滴或冰晶不能被上升的气流托住时,会降落形成雨和雪,甚至冰雹。
2020-2021学年华东师大版科学七年级下册1.2水的三态变化(含解析)

水的三态变化一、单选题1.下列现象发生的过程中,要吸收热量的一组是()①春天,冰雪融化汇成溪液②夏天,室外的自来水管外出现湿润现象③秋天,清晨的雾在太阳出来后散去④冬天,玻璃窗上出现了冰花A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④2.民间有一种魔术表演叫"油锅捞铜钱"∶表演者用手从滚烫的"油锅中捞出铜钱而毫发无伤,其中的奥秘是油锅上面漂浮着一层油,下面是另外一种液体。
选择该液体时,应具有的性质是()A. 熔点低B. 熔点高C. 沸点低D. 沸点高3.异丁烷和甲基丙烷作为新的制冷剂,已经代替氟利昂成为电冰箱中新的热量“搬运工”(较多的氟利昂会破坏大气中的臭氧层)。
当液态制冷剂进入电冰箱的冷冻室后,吸走热量,变为气态时,制冷剂发生的物态变化是( )A. 汽化B. 液化C. 凝固D. 熔化4.在试管中放少量碘,塞紧盖子放入热水中。
当固态碘变为紫色的碘蒸气并充满试管后,将试管从热水中取出,放入凉水中,碘蒸气又会变为固态碘附着在试管内壁上。
关于物质碘的物态变化过程,下列说法正确的是( )A. 先放热升华后吸热凝华B. 先吸热升华后放热凝华C. 先放热熔化后吸热凝固D. 先吸热熔化后放热凝固5.下列物态变化过程中需要吸收热量的是( )A. 春天的早晨,公园里弥漫在山间的白雾B. 夏天的早晨,湿地公园里小草上形成的露珠C. 秋天的早晨,大草原牧草叶子上形成的霜D. 冬天的午后,银杏树上慢慢消融的冰凌6.诗词是我们中华文化的重要组成部分,其中与生活密切相关的一些诗词还包含着神奇的科学原理。
《汉·乐府·长歌行》“青青园中葵,朝露待日晞”中,关于露的形成;《魏·曹丕·燕歌行》“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”中,关于霜的形成。
下列判断中正确的( )A. 前者是汽化放热,后者是凝华放热B. 前者是凝华吸热,后者是升华吸热C. 前者是液化放热,后者是凝华放热D. 前者是液化吸热,后者是凝固放热7.纸燃烧需要达到一定的温度。
华师大版科学七年级下册1.2水的三态变化(1)熔化、凝固、晶体、非晶体 课件

温度计⑦
玻璃棒⑥ 烧杯⑤ 石棉网④ 酒精灯②
铁⑧夹
实验改良
③铁圈 ①铁架台底座
试管
水浴法
烧杯
实验探究 冰的熔化特点 【实验前思考】
(3)实验中需要观察记录什么?
时间/min 状态
温度/℃
0
1
2
3
4
5
6
试管 烧杯
水浴法
【实验后数据分析】
时间/min 0 1 2 3 4 5 6
状态
固体 固体 固体 固体 固液 固液 固液 共存 共存 共存
DG
220℃
段, ,凝固点为
128200℃A。
EF G
时间/分
3、引起水三态变化的原因是由于水的( B )
A 质量变化
B 温度变化
C 体积变化
D 密度变化
4、小红同学对冰的熔化过程进行观察研究,她得
出以下4个结论,其中不正确的是( C )
A 冰水混合物的温度是0℃
B 冰在熔化过程中要不断吸热
C 冰在熔化过程中不断吸热,温度不断升高
图像的AB、BC、CD、DE、EF、FG段中。
晶体处于固态的是 AB和FG 段
温 度
℃
处于液态的是 CD和DE 段,
D
处于固液共存的是 BC和EF 段, 温度升高的是 AB和CD 段, 240
温度降低的是 DE和FG 段, 220
温度不变的是 BC和EF 段,
BC
吸热的是
AD
段, 200
放热的是 该晶体的熔点为
④水熔化过程有什么特点?(状态、能量、温度) 液态→固态,持续放热,凝固时温度不变。
概念提取
凝固
1、定义: 物质由液态变为固态的现象。 2、特点: 物体凝固时,温度不变,继续放热 3、条件: A、达到凝固点
华师大版科学七下1.2《水的三态变化》ppt课件(3)

比较蒸发与沸腾的异同:
方
内
式
容
温度条件
蒸发
任何温度
沸腾
一定温度(沸点)
不
发生部位 液体表面
同
剧烈程度 点
缓慢
液体温度 的变化
温度降低
液体表面和内部 剧烈
温度不变
相同点
都是吸热的汽化现象
讨论:沸腾有没有条件?蒸发有没有条件?
沸腾的条件有两条:1、温度达到沸点; 2、继续吸收热量。
(这两个条件缺一不可)
B.导体中有大量的自由电荷,只要构 成通路,导体中就会有电流
C.电压是电路中形成电流的原因
D.电路中有电流不一定有电压
2.关于电压表的使用,正确的是( C )
A.电压表不能直接测量电源电压,否则会 烧坏
B.尽可能选大的量程,以免损坏电压表
C.经试触后,被测电压不超过小量程时, 应选用较小量程
D.电压表接入电路时,不用考虑“+”“-” 接线柱的接法
水蒸气遇冷液 化成小水珠
为什么被100℃水蒸气 在于水蒸气液化为 烫伤,比被100℃的水烫 水时,要放出大量热 伤要严重得多?
你能解释以下种种现象吗?
(1)天冷时,窗玻璃上结有 小水珠。
(2)夏天的早晨,花草上常 常有一些小水珠。
练习:
1、一支温度计从装有酒精的瓶中抽出后,它的示数( D )
A、一直升高
并联:电压表必须并联在电路中,使电流从 标有“3” 或“15”接线柱流入电流表,从 “-”接线柱流出电压表。
使被测电压不超出电压表量程:在已知电 路中电压大小时,直接选择合适的量程;若
不能判断,则先试用大量程,然后进行选择。
1.下列说法中正确是( C )
(完整word版)华东师大版科学七年级下册1.2《水的三态变化》教案.pdf

程度,对各类学生开展分层指导。 (最好
ห้องสมุดไป่ตู้
教师在课前能对学生在不同小学对水的
知识的学习情况进行调查。 )
活动二:认识水的性质
活动目标:
1. 从冰的熔化实验中,知道熔化这一科学术语和它的定义。通过实验中数据的记录、比较
分析,知道熔点的概念及一般冰的熔点是
0℃。
2. 从水的沸腾实验中,知道沸腾这一科学术语和它的定义。通过实验中数据的记录、比较
讨论实验要点和注意事项。 小组进行 “熔
是这一过程的科学术语。在此活动最后,
化”实验,记录数据。
关于冰块需要吸收能量才能熔化后, 学生
◆ 交流现象、 数据及分析数据, 知道熔化过 程和熔点的定义, 知道一般冰的熔点是 0
对为何是“熔化”而不是 “溶化” 会有更 好的理解。
分析某些小组数据异常的原因。 经过讨论 ◆ 实验前教师要设计注意事项的讨论, 让学
华东师大版科学七年级下册 1.2《水的三态变化》教案
水的三态变化
一、教学目标
1.通过认识水的三态活动,知道水在自然界中有不同的表现形式,欣赏感受大自然的神奇 和美丽。
2.通过认识水的性质活动,知道水的三态变化的一些科学术语(沸点、熔点、熔化、沸腾、 凝固、液化、升华和凝华)及其各自的定义。
3.通过应用科学术语活动,能选择适当的使用科学术语来解释日常现象,强化应用科学术
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华东师大版科学七年级下册 1.2《水的三态变化》教案
知道冰块需要吸收能量才能熔化。 ◆ 小组用温度计熔化后烧杯中水的温度。 学
生知道只有完全熔化成水后, 温度才能上 升。(当然这一步骤也可以不做。 )
◆ 小组进行 “沸腾” 实验: 根据开展 “熔化” 实验过程, 开展实验, 知道沸腾、 沸点和 水的沸点,讨论得到水需要吸收能量才能 沸腾。
2021年七年级科学下册 . 水的密度于三态变化教案(华师大七年级下)

2021年七年级科学下册 1.2 水的密度于三态变化教案(华师大七年级下)一、教学目标1.了解水的密度的意义,知道水的密度是水的一个重要的特性2.记住4℃时纯水的密度值;3.学会托盘天平、量筒的使用;学会用天平、量筒测定水的密度。
二、教学重点、难点重点:水密度的概念;天平.量筒的使用难点:完成比较完整的科学实验,初步学会记录数据.根据数据描绘图象,运用比较的方法进行科学探究.三、教学准备:天平(砝码)、量筒. 大烧杯、小烧杯、滴管、水四、教学过程:(一)引入由影片切题:自然界中到处充满了水,当湖面结冰时,为什么鱼儿还可以在水下自由地生活呢?原来啊,这跟水的密度有关。
(二)新课教师:从前,有个秀才往一个水桶里倒了点水,他拎了拎;再倒点水,再拎一拎;再倒点水,再拎一拎;他发现一个规律,大家说他发现了什么?学生:水倒得越多,他拎起来越重。
教师:很好!那么水的多少我们可以用什么来表示呢?学生1:体积学生2:质量教师:好!那么水的质量和体积之间有怎么样的关系呢?这就是今天我们要研究的问题。
那用什么仪器来测量水的质量呢?学生:天平教师:天平的使用还记得吗?师生共同回忆天平的使用:(1)把天平平放在水平桌面上;(2)游码归零,调节天平平衡;(3)左物右砝进行称量;(4)称量完毕作记录,砝码回盒游码零。
(媒体辅助)教师:很好!那么水能直接放在左盘称量吗?学生:不能!应该放在烧杯里教师:好,水的质量的测量已经没问题了,那么水的体积用什么仪器测量呢?个别学生:量筒教师:对。
测量液体的体积,我们一般用量筒或量杯。
教师要求学生观察自己桌面上的量筒的量程和最小刻度值教师边演示边讲解量筒使用的操作要点(量筒平放在桌面上;取用液体,倾倒致接近刻度时,改用胶头滴管)和正确的读数方式(读数时视线要与凹形液面最低处相平);并且黑板板书以示强调。
同时媒体展示:仰视和俯视对读数结果的影响;教师:现在我们已经有能力来定量研究水的质量与体积之间的关系了学生活动:研究水的质量与体积之间的关系(学生分组)1、调节天平平衡,用天平称出烧杯质量2、用量筒先后量取不同体积的水3、先后将量筒中不同体积的水倒入烧杯,称出水和烧杯的总质量4、求出每次所取不同体积的水的质量5、计算每次水的质量和水的体积之比,记录数据并填入表中6. 以体积V为横坐标,以质量M为纵坐标,在坐标系中作出水的质量与体积关系的图象.7、实验完毕,整理仪器8、数据分析:(1)所取的水的体积由小到大,相应的水的质量有怎样的变化规律?__________________________(2)每次测量的水的质量与体积之比是否很接近?_______比值大约等于_____g/cm3。
华师大版科学七年级下册1.2《水的三态变化》第三课时参考教案

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第一章第二节 水的三态变化
第三课时:升华和凝华
[目标]
1.培养学生的审美观
2.认知升华、凝华现象学
3.培养学生的归纳能力
[过程]
一.欣赏雾凇,引入课题
提问〔1〕雾凇是怎样形成的?
〔2〕冰冻的衣服在00C 以下也会干,为什么? 课题:升华和凝华
1.物质为固态直接变成气态的现象叫升华。
升华吸热
2.物质由气态直接变成固态的现象叫凝华。
凝华放热
3.练习,请你举出升华的实例?请你举出凝华的实例?
二、水的三态变化与天气又有什么关系呢?
请同学们自学课本,总结一下。
[。
1.2水的三态变化-2020-2021学年华东师大版科学七年级下册同步练习

水的三态变化一、单选题1.根据下表所提供的数据,在标准大气压下,下列判断正确的是()A. 80℃的酒精是液态B. 南极的最低气温—83°C,在南极考察时,应选用水银温度计来测量气温C. -39℃的水银吸热,温度可能不变D. 拿铅锅来煮沸水银2.如图所示是当今流行的环保驱蚊用品——电热液体蚊香器。
蚊香器通电后其内部的发热部件对驱蚊液加热,过一会儿,可见其顶部有“白气”飘出,房间里弥漫着驱蚊液的清香,起到驱蚊和灭蚊的作用。
下列说法正确的是( )A. “白气”是驱蚊液先汽化后液化产生的B. “白气”是驱蚊液先液化后汽化产生的C. “白气”是驱蚊液升华产生的D. “白气”是驱蚊液凝固产生的3.下列物态变化的现象中不可能发生的是()A. 固体在熔化过程中,不断吸热,温度不断升高B. 把一块-10℃的冰放到0℃的房间里,冰会慢慢熔化C. 物体吸收热量,温度保持不变D. 水的沸点会低于或高于100℃4.如右图所示,装有水的甲、乙两试管分别放在盛有水的A、B两容器中,其中A容器无盖,B容器有密封的盖子。
给两容器加热,使容器内的水沸腾,则()A. 甲、乙两试管内的水都沸腾B. 甲、乙两试管内的水都不沸腾C. 甲试管内的水沸腾,乙试管内的水不沸腾D. 甲试管内的水不沸腾,乙试管内的水沸腾5.在冬季,某地的地下水管破裂,水喷射出来形成了如图所示的“冰花”。
虽然气温没有回升,过一段时间,发现“冰花"还是变小了。
关于以上现象的分析正确的是( ) 。
A. “冰花”是由空气中的水蒸气凝华而形成的B. “冰花”变小是由于冰升华C. “冰花”形成时的气温为0℃D. “冰花”变小过程中要放热6.下列自然现象中,属于凝华的是( )。
A. 深秋的早晨,大雾弥漫B. 冬天的早晨,霜打枝头C. 春天,河里的冰消融D. 夏天的早晨,花草上附着露水7.从冰箱的冷藏室中拿出碗,会看到碗壁“出汗”。
这是( )。
A. 冰箱中带出的水蒸气液化B. 冰箱外面的空气液化C. 冰熔化D. 较冷的碗壁使空气中的水蒸气液化8.某同学两次煮鸡蛋,第一次在水沸腾后继续用急火煮,直到煮熟;第二次在水沸腾后用小火煮,保持锅中水一直沸腾,直到煮熟。
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升华和凝华
一、填空题
1.在烧瓶里放少量碘,并用酒精灯对烧瓶微微加热,过一会儿停止加热.在此实验中可看到,固态的碘没有_________,而直接变成碘蒸气,这种现象叫___________.停止加热后,碘蒸气没有__________,而直接变成固态的碘,一部分附着在烧瓶壁上,这种现象叫___________.2.物质从______态直接变成________态叫升华.升华过程中要__________热.物质从_________态直接变成________态叫凝华,凝华过程中要_________热.
3.在插有小树枝的封闭烧瓶中,放入一些卫生球碾粹后的粉末,然后放在酒精灯火焰上微微加热烧瓶,停止加热后,烧瓶内树枝上会出现洁白、玲拢的人造“雪景”这是因为__________.4.在寒冷的冬夜里,窗户上结了一层冰花,冰花产生的原因是__________,属于_______现象.且冰花都在窗户的__________里.
5.如图所示,把少量的碘放在烧杯中,用热水微微加热,可以看见_______生成,这种现象叫__________.停止加热,可观察到的现象是___________.
6.开春以来,我国北方地区出现了严重的干旱,为了缓解旱情,多次实施人工降雨.执行任务的飞机在高空投撒干冰(固态二氧化碳).干冰进入云层,很快___________为气体,并从周围吸收大量的热,使空气的温度急剧下降,则高空水蒸气就成为小冰粒,这些小冰粒逐渐变大而下降,遇到暖气流就___________为雨点落到地面上.(本题每空填写物态变化的名称).7.戴眼镜的人喝热开水时,镜片变得模糊不清,这是___________现象;刚从冰箱拿出的冰棒,包装纸上会出现一层“白粉”,这些“白粉”是空气中的水蒸气___________而成的.8.寒冷的冬天,公园里冰雕作品冰的质量会一天天减小,这是___________现象.
9.升华是指物质从_________态直接变成_________ 态,升华需要__________热;凝华是指物质从_________态直接变成_________态,凝华需要_________热.
10.冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰,但是冰冻的湿衣服也能晾干,这是因为_________.
11.冰柜内的四壁上经常会结有很多霜,这些霜是由于__________而成的.
12.用久了的日光灯管两端会出现黑斑,在形成黑斑的过程中先发生_________后发生_________.
13.地球上的水在不停地循环着.阳光晒暖了海洋,水变成_________升到空中,形成暖湿气流,暖湿气流遇到冷空气后,水蒸气_________成小水滴,变成雨.天空的降水落到地面,一部分直接变成_________,汇成江河流入大海;另一部分_________ 涌出地表面后变成一股股清泉.
14.水的沸点与大气压强有关,气压越低,沸点越_________;气压越高,沸点越_________.
15.攀登喜马拉雅山顶峰的队员们,在山峰上做饭时,只能使用高压锅,否则食物就煮不熟,原因是__________.
二、选择题
1.在实验室里,关于利用二氧化碳(干冰)的升华,下列说法中正确的是()
A.此时可以放热从而获得高温
B.此时可以放热从而获得低温
C.此时可以吸热从而获得高温
D. 此时可以吸热从而获得低温
2.下列现象中不属于物理学中所说的物态变化的是()
A.秋天出现的漫天大雾
B.下雪后地面变的潮湿
C.冬天的窗户上出现的冰花
D.水泥用水合成泥浆
3.下列几种物态变化中,放出热量的是()
A.熔化、凝华
B. 汽化、升华
C.液化、凝华
D.凝固、蒸发
4.在制糖工业中,要用沸腾的方法除去糖汁中的水分,而糖在高于100℃的环境下容易变质,为了使糖不变质,下面所说的办法中可行的是()
A.用小火沸腾较长时间
B. 用猛火缩短加热时间
C.降低糖汁表面上的气体压强
D.增大糖汁表面上的气体压强
5.关于霜的形成,下列说法中正确的是()
A.空气中的水蒸气遇冷凝华在物体上形成了霜
B.空气中的水蒸气遇冷液化在物体上形成了霜
C.空气中的水蒸气遇冷凝固在物体上形成了霜
D.空气中的水蒸气遇冷先液化再凝固在物体上形成了霜
6.下列物态变化中需要吸热的是()
A.升华和凝华
B.凝华和液化
C.汽化和熔化
D.液化和升华
7.下面所说的现象中,属于升华现象的是()
A.秋天,屋顶的瓦上结了一层霜
B.夏天,打开冰箱门看到往外冒“白气”
C.冬天,室外冰冻的湿衣服干了
D.春天,下过雨后路面干了
8.关于物态变化,下列说法中正确的是()
A.水在100 ℃时一定沸腾
B.冰在0℃时一定熔化
C.水在一定温度下才能蒸发
D.冰可以直接变成水蒸气
9.电灯泡使用的时间长了,其中的钨丝会变细,下列解释中正确的是()
A.钨丝在使用过程中一部分升华了
B.钨丝在使用过程中一部分熔化了
C.钨丝在使用过程中一部分蒸发了
D.钨丝在使用过程中一部分液化了
10.关于自然界中云、雾、霜、露的形成原因,下列解释中不正确的是()
A.云是空气中的水蒸气在高空遇冷时,液化成的小水珠及凝华成的小冰晶形成的
B.雾是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成的小水珠,悬浮在地面附近形成的
C.露是空气中的水蒸气在地面附近遇冷液化成的小水珠,附着在花草叶片上形成的
D.霜是空气中的水蒸气遇冷液化成水再凝固成冰,附着在花草树木上形成的
11.下列现象中,属于升华的现象是()
A.夏天,冰棍周围冒“白气”B.冬天,玻璃窗上结冰花
C.衣箱中的樟脑丸逐渐变小D.夏天,水缸外壁“出汗”
12.下列现象中,属于凝华的是()
A.水结成冰B.寒冷的冬天,堆的雪人变小了
C.严冬东北地区的树上常有树挂D.钢水浇铸成火车轮子
13.衣柜里放些卫生球用来预防虫蛀,在卫生球逐渐变小直至消失的过程中,发生的物态变化是()
A.熔化B.蒸发C.沸腾D.升华
14.利用干冰(固态二氧化碳)可以保鲜,这是因为干冰()
A.蒸发时从空气中吸收大量的热B.升华时吸收大量的热
C.汽化时吸收大量的热D.液化时吸收大量的热
15.寒冷的冬天,在玻璃门窗上常常会结出冰花,下列有关说法正确的是()
A.冰花是室内空气中的水蒸气凝华形成的
B.冰花是室内空气中的水蒸气升华形成的
C.冰花是室外空气中的水蒸气凝华形成的
D.冰花是室外空气中的水蒸气升华形成的
16.下列各种现象中,属于升华现象的是()
A.冬天,室外冰冻的衣服干了B.早晨有浓雾
C.屋顶的瓦上结了一层霜D.水结成了冰
17.冷天,在暖和的室内玻璃窗上会“出汗”或结冰花.下列有关说法正确的是()A.“汗”出在玻璃窗上室外的一面
B.冰花结在玻璃上室内的一面
C.玻璃窗上的“汗”是水蒸气液化而成的
D.玻璃窗上的冰花是水蒸气凝华而成的
三、实验题
1.在“观察水的沸腾的实验”中,小明的实验记录表格如下:
时间(分)0 1 2 3 4 5 6 7 8
温度(℃)90℃92℃94℃96℃98℃99℃99℃96℃99℃
(1)观察到当水沸腾时,水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来,里面的水蒸气散发到空气中。
从实验可得出,沸腾是从液体和同时发生的剧烈的现象。
液体在沸腾过程中要热,但温度。
(2) 从记录的数据看出,在第分钟记录的数据是明显错误的。
(3)由表可知,加热了分钟水开始沸腾,水的沸点是℃。
(4)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图(a)、(b)所示,则图是水沸腾前的情况,图是水沸腾时的情况。
参考答案:
一、填空题
1.熔化,升华.液化,凝华.2.固,气.吸.气,固,放.
3.卫生球受热升华,在松枝上凝华成固体.
4.室内水蒸气遇到冰冷的玻璃,由气态变成固态;凝华;内表面.
5.紫色的碘蒸气;升华;烧杯壁上出现紫色的碘的固体磺蒸气凝华成固态碘.
6.升华,熔化.7.液化,凝华.8.升华.9.固,气,吸,气,固,放
10.衣服上的冰升华成水蒸气了11.水蒸气凝华12.升华,凝华
13.水蒸气,液化,小溪,渗入地下14.低,高15.高山上气压低,水的沸点低
二、选择题
1.D
2.D
3.C
4.C
5.A
6.C
7.C
8.D
9.A 10.D
11.C.12.C.13.D.14.B.15.A.16.A.17.B、C、D.
三、实验题
1.(1)内部、表面、汽化、吸热、温度不变;
(2) 第7分钟;
(3)5分钟、99℃;
(4)图(b)是水沸腾前,图(a)是水沸腾时;。