百变团花3
二年级美术上册百变团花教学设计
二年级美术上册百变团花教学设计【教材分析】本课是人美版小学美术教材二年级上册第七课内容，属于“设计·应用”学习领域。
团花剪纸源于我国南北朝时期，是我国优秀的非物质文化遗产。
团花剪纸由折纸和剪纸相结合，装饰性、艺术性很强，造型重在一个“团”字。
本课是剪纸的起始课。
团花剪纸对锻炼学生灵巧的双手，启发他们的想象力和创造力有一定的作用。
【学情分析】二年级学生好奇心强，具有探究意识，生活体验和基础感知力，对于折纸在一年级有过初步探究实践和手工基础，在设计活动中体验媒材的装饰意味与乐趣。
【教学目标】一、知识与技能感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。
二、过程与方法在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。
三、情感、态度和价值观在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实，认真的学习态度。
【教学重点难点】一、教学重点团花剪纸的美感及折、剪方法。
二、教学难点团花纹样的设计及情感表达。
【教具准备】多媒体课件、板书道具、彩色软卡纸、儿童剪刀、胶水等。
【学具准备】彩色软卡纸、儿童剪刀、胶水、勾线笔。
【教学方法】教法：激趣法、启发法、示范法、欣赏法、讲授法。
学法：自主探究法、合作学习法、观察体验法、归纳总结法。
【教学环节】一、激趣导入1.导入：中国是礼仪之邦，朋友见面要送一份见面礼，今天我给大家带来一份礼物，猜猜是什么？2.小结：对，团花！美丽的团花象征团圆、吉祥、幸福，是人们喜爱的艺术形式。
这节课我们就一起来学习《百变团花》。
3.板书课题——百变团花。
二、新知探究[托物传情、表达祝福]1.团花是中心对称图形，它造型优美，花纹繁多，色彩艳丽，为什么要选这样的图案？2.赏析：喜上眉梢、连年有余。
（谐音，象征在团花中的应用）。
3.小结：团花的图案寓意美好的愿望与生活幸福！[自主探究]1.同学们想学做美丽的团花剪纸吗？你们担心遇到哪些问题呢？2.请大家观看视频自学制作过程，并思考三个问题：（1）团花剪纸怎么折？（2）5秒内找出中心点。
《百变团花》教学设计3篇
《百变团花》教学设计3篇《百变团花》教学设计3篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。
教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《百变团花》教学设计，希望能够帮助到大家。
《百变团花》教学设计1一、教学目标【知识与技能】认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。
【过程与方法】通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识，体验剪纸艺术的魅力。
【情感、态度与价值观】感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的热爱，形成或逐渐形成对中国传统艺术的热爱。
二、教学重点难点【教学重点】认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤【教学难点】设计精美的团花三、教学准备教具：彩纸、剪刀、多媒体课件学具: 彩纸、剪刀四、教学过程环节一：导入新课直接导入，教师提问，同学们老师上次节课安排你们这节课带剪刀、彩纸来，都带了吗你们猜猜看，这节课我们来什么什么内容呢学生回答后，教师揭示主题。
环节二：直观感知1.感知剪纸①利用课件出示剪纸，并讲授剪纸的概念：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一。
剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。
环节三：形式分析①利用课件出示“对马团花”，引导学生观察团花的形式与内容。
学生回答后，教师总结：《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品，在六边形内，交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力。
具有吉祥的寓意，暗含着马到成功之意。
②继续利用课件展示“菊花团花”，提出问题，这件团花作品像什么都有哪些什么小图形让学生进行抢答比赛，看谁答的最多、最全。
学生回答后，教师反馈并进行简单的说明：整个构图显现圆形的模样，通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交错排列，在整体上呈现菊花的样式。
主要贴在家里的窗户上或是墙壁上，具有装饰的作用。
③同时展示“对马团花”与“菊花团花”，引导学生观察这两件作品有什么共同点学生回答后，教师根据学生的回答进行补充与总结：这两件团花，大体上是规整的圆形，里面有许多对称的小图形组成，接着向学生提出问题，剪纸常用的小图形都有哪些让他们在书本上找找。
二年级美术《百变团花》教学设计
二年级美术《百变团花》教学设计一. 教材分析《百变团花》是二年级美术的教学内容，旨在让学生通过学习团花的制作方法，培养学生的审美观念和动手能力。
教材内容包括团花的起源、发展，以及各种团花的制作方法和技巧。
通过学习，学生可以了解到团花的文化内涵，提高美术素养。
二. 学情分析二年级的学生具有好奇心强、好动、善于模仿的特点。
他们对美术课程充满兴趣，愿意参与各种美术活动。
但同时，他们的自主学习能力较弱，需要教师的引导和激励。
在《百变团花》的教学中，教师应充分考虑学生的年龄特点，设计有趣、易于操作的教学活动。
三. 教学目标1.了解团花的起源、发展，认识团花的文化内涵。
2.学习团花的制作方法和技巧，提高动手能力。
3.培养学生的审美观念，提高美术素养。
4.培养学生的团队协作能力和创新精神。
四. 教学重难点1.团花的制作方法和技巧。
2.团花的文化内涵的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受团花的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范团花的制作过程，引导学生模仿和实践。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成团花制作，培养团队协作能力。
4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备团花的图片、视频等教学资源。
2.准备团花制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.准备教学课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解团花的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种团花的图片，让学生欣赏团花的美丽，引导学生认识团花的文化内涵。
3.操练（10分钟）教师示范团花的制作过程，边示范边讲解制作方法和技巧。
学生在教师指导下，分组合作，开始制作团花。
4.巩固（5分钟）学生完成团花制作后，学生相互欣赏、评价，教师进行点评，引导学生总结制作经验和技巧。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试制作具有个性化的团花。
百变团花(教学设计)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团花相关的实际问题，如如何将基，我们将进行一个简单的剪纸操作，体验对称和镂空技巧。
成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪纸作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（4）审美能力的提升：学生可能在审美方面存在差异，对团花艺术的美学价值认识不足。
解决方法：教师展示优秀团花作品，引导学生从不同角度欣赏和分析，提高其审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《百变团花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过民间剪纸艺术，特别是团花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团花艺术的魅力。
（2）团花组合图形的创新设计：学生在创作过程中可能缺乏创新思路，难以将基本图形组合成富有创意的作品。
解决方法：教师可以提供一些创意构思，引导学生进行借鉴和改进，逐步培养其创新能力。
（3）文化寓意的理解：学生可能对团花所蕴含的文化寓意理解不深，影响作品的表达效果。
解决方法：通过讲解和案例分析，让学生深入了解团花背后的文化内涵，提高其作品的文化价值。
二、核心素养目标
《百变团花》课程的核心素养目标主要包括：一是文化理解，通过学习团花艺术，让学生了解和感悟中国传统民间文化的独特魅力和深厚底蕴；二是审美情趣，培养学生对民间剪纸艺术的形式美、内涵美有更深刻的认识，提高审美鉴赏能力；三是创意实践，鼓励学生在掌握基本剪纸技巧的基础上，发挥个人想象，创作出具有独特风格的团花作品；四是社会责任，强化学生对中国传统文化的传承意识，激发他们传播和弘扬民族优秀文化的责任感。通过本节课的学习，使学生在知识技能、情感态度、价值观念等方面得到全面提升。
人美版美术二年级上册《百变团花》教学设计
回顾本节课《百变团花》的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。以下是我对本节课的反思与总结：
在教学方法上，我采用了讲解、示范、练习和展示等多种方式，帮助学生理解和掌握团花的制作方法和技巧。通过提问、观察和小组合作，我了解学生的学习情况，并及时解决问题。然而，在课堂管理方面，我注意到部分学生在长时间专注活动中表现出耐心不足，影响了学习效果。针对这一问题，我计划在今后的教学中，适当调整教学节奏，设置更多有趣的环节，以提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）乐于表达：这个年龄段的孩子善于表达自己的思想和感受，制作过程中愿意分享自己的创意。
（4）耐心不足：二年级的学生在长时间专注活动中可能表现出耐心不足，教师需要适时调整教学节奏，激发学生的学习兴趣。
4.对课程学习的影响
基于学生的实际情况，我们可以看出，二年级的学生在知识、能力、素质方面具备一定的基础，有利于学习团花制作。然而，在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这将对课程学习产生一定影响。
学情分析
在设计《百变团花》这一课时，我们需要充分考虑学生的实际情况，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。
1.学生层次
本节课面向的是二年级的学生，这个年龄段的孩子具有以下特点：
（1）好奇心强：二年级的学生对新事物充满好奇，善于发现生活中的美好，这有助于他们积极参与到团花的制作过程中。
（2）动手能力强：这个年龄段的孩子动手能力逐渐增强，具备一定的自主操作能力，有利于学习团花的制作技巧。
本节课的教学目标是让学生掌握团花的制作方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。通过观察、模仿和创作，学生能够理解团花的特点和美感，并能够运用所学的知识和技巧，设计出具有个性的团花作品。
美术上册 百变团花课件 人美版
节庆用品
在春节、中秋节等传统节日，利用百 变团花制作节庆用品，如灯笼、窗花 等，增添节日喜庆气氛。
服饰配件
将百变团花应用于服饰中，如头饰、 胸针等，能够展现出独特的个人风格 和审美品味。
百变团花在装饰艺术中的应用
壁画创作
工艺品设计
利用百变团花的图案和构图，创作出具有 装饰性和艺术感的壁画作品，装点公共空 间或家居环境。
感谢您的观看
实际动手制作
选择材料
根据设计选择适当的纸张、颜料、画笔 等材料，确保能够准确表达创意。
剪纸制作
按照草图，使用剪刀或刻刀将纸剪成 相应的形状，注意保持线条流畅、结
构完整。
绘制草图
在纸上绘制团花的草图，明确图案的 结构和布局，以便在实际制作时能够 准确复制。
上色与装饰
根据设计，使用颜料为团花上色，并 添加其他装饰元素，如贴纸、珠子等， 使作品更加丰富多样。
作品一
《盛开的花朵》：这幅作品以花朵为主题，运用丰富的线 条和色彩变化，展现出一幅生机勃勃、绚丽多彩的画面， 具有强烈的视觉冲击力。
作品二
《繁花似锦》：这幅作品以花卉为元素，通过巧妙的构图 和细腻的刻画，表现出花卉之间的层次感和空间感，给人 以美的享受。
作品三
《春日花园》：这幅作品以春天为主题，运用柔和的色彩 和简洁的线条，勾勒出一幅春意盎然、温馨宜人的花园景 象，让人感受到春天的气息和美好。
美术上册 百变团花 课件 人美版
目录
CONTENTS
• 团花的起源与历史 • 团花的艺术特点与风格 • 百变团花的制作技巧与材料 • 百变团花的实际应用与作品展示
目录
CONTENTS
• 创作与思考：自己动手制作百变 团花
• 总结与展望：百变团花的未来发 展
人美版小学美术第三册《百变团花》教案
人美版小学美术第三册《百变团花》教案教材分析：义务教育课程标准实验教材美术第三册《百变团花》。
本课讲授的内容为剪纸团花，是设计应用领域里的一课内容。
它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。
学生在已学过的《小花饰》的基础上基本掌握了画、折、剪等操作技能，学习剪纸团花主要训练学生折、剪的操作技能和图案的简单设计能力。
一张纸、一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折剪方法，便可以剪出令人喜出望外的图案来，给人以美的感受，给生活增添了许多乐趣。
教学内容与目标：（一）、显性内容与目标1、了解团花的基本特点、历史、制作方法及应用。
2、在学习过程中，有意识的培养学生感知、思考、观察与探究的能力及提高学生的动手动脑的能力。
（二）、隐性内容与目标通过欣赏、设计、制作与应用，培养学生热爱生活的情感以及对美术的学习兴趣。
教学重难点：重点：了解团花的特点及设计制作方法。
难点：镂空图案纹样的设计。
教学准备：多媒体课件、教具、范例作品、剪刀、彩纸、胶带等。
课时安排：一课时教学活动设计及意图：一、激趣导入部分：教师出示一个自制的花瓶教具，让学生思考漂亮的花瓶上面还缺少什么？学生发现没有花要在花瓶上面添上花，教师顺势拿出剪刀与彩纸剪出漂亮的花朵贴在花瓶上，并告诉学生这是团花由此导入新课板书课题。
这一环节的设计意图是提高学生的审美能力，激发学生的学习兴趣。
二、学习探究部分：首先从课题入手，结合学生看到的团花和图片想一想什么是团花？为什么叫百变团花呢？先让学生自由说，教师再小结。
这个环节的设计主要目的是了解团花的特点，培养学生的语言表达能力。
为了加深了解，利用课件演示图片，欣赏团花的历史、图案的寓意。
由此能激发学生热爱祖国传统民间艺术的情感。
其次进入探究学习的想一想、做一做环节。
课件出示团花的制作步骤图片，请学生将正确的顺序排列出来，由此看出剪纸团花的关键在折和剪，教师板书，然后播放课件请学生来想一想并判断谁折的好、哪种方法折的正确、哪种方法剪的圆、怎样剪不会散，学生做出判断后让他们做一做，学生分组尝试2折、3折、4折、5折后剪出外形比一比哪种折法剪的圆，教师演示课件小结并鼓励学生在创作中多尝试。
人美版美术二上《百变团花》优秀教案
课题: 小学人美版二年级美术第六课《百变团花》学习领域：设计·应用教材分析：剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为一种美育的手段，对启发少儿的想象力，锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
剪纸团花是一种比较简单，易于初学者掌握的民间艺术形式，它是由折和剪相结合。
教材第12页首先呈现给学生的是两幅团花作品《对马团花》《对猴团花》，第13页展示了学生作品以及作业展示的不同方式。
教学目标:1、美育目标：了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
2、知识目标：学习团花的制作方法，学会正确的折法，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
3、能力目标：通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重难点：1、教学重点: 团花的特点和制作方法。
2、教学难点:团花的外形和纹样的设计。
教学易混点：团花外形剪法教学方法：欣赏法、演示法、自主探究法教学准备：1、教具准备: 课件、蜡光纸、剪刀。
2、学具准备: 蜡光纸（正方形）、剪刀。
总课时:1课时教学过程:一、组织教学检查学生学具准备情况，安定学生情绪。
二、讲授新课1、组词导入“团花之最”欣赏。
师：谁会用“最”来组词？生：最好、最佳、最大、最小、最差、最美……师：老师现在要让你们看一看团花的一个“中国之最”和一个“世界之最”。
猜猜看，它们都是最_______（什么样）的团花呢？生：……2、了解团花历史、文化。
（1）（出示课件1）孩子们，请看这就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。
这是我国最早的团花作品，也是世界上最大的团花作品。
团花源于我国，是我们的国宝，在世界享有很高的声誉。
我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！听到这样的消息，你想对他们说点什么呢？生：中国古代劳动人民真了不起，这是我所见到的最美团花或者是最好的、最大的、最鲜艳的团花。
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《对马团花》
《菊花团花》
（3）分析团花寓意
团花不仅造型优美，花纹
繁多，其纹样内容多寓意
人们的美好愿望。我们一
起来看一看。
人们利用莲花、鱼的谐音
和图形组成“连年有余”的
吉祥图案，寓意富裕有余 的美好生活。
寒梅报春寓意吉祥喜庆，
五蝙蝠图形象征五福。我 们将它们称为“梅开五福” 寓意着新年的祝福。
（4）生总结团花的特点：
外形圆形
中心对称，呈放射状
图案美丽，内部图案多变
象征美好的寓意
(5)学生上台演示团花
的制作步骤
1折
2画
3剪
3、教师示范
教师示范团花的制作步
骤，解决难点
4、学生作品欣赏
说一说最喜欢哪一幅？
为什么？
5、艺术实践
作业要求：
电子白板展示团花图片
么特点？嗯，都是圆形 的。我们把它称为团花， 那这些作品有哪些地方 不一样，是呀，每幅作品 的花纹都不一样，花纹变 化很丰富、千姿百态。我 们给它取个名字叫百变 团花。
2、探索新知。
其实，团花在很早以前就 已经出现了，我们的祖先 很早以前就用灵巧的双 手创作出了民间团花剪 纸。
（1）介绍团花历史
按课中折、剪团花的方 法，剪几朵大小、花纹、 外形都有变化的团花。
6展示作品、评价
师评、生评相结合
本课我们学习了百变团 花，学会了制作团花的方
7、小结
法，没有剪完的同学课下 继续完成。其实，我们班 级每位同学都象征着一 朵团花，每个人团结起 来，将每朵团花组合在一 起组成最美的班级之
二、教学目标
1、知识与技能：了解团花的基本特点；
2、过程与方法：运用欣赏、比较分析出团花的规律，启发学生自主学习探索团 花的制作步骤：折、画、剪。有意识地培养学生感知、思考以及提高动手能 力；
3、情感态度与价值观：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的 情感以及对美术学习活动的兴趣。
三、学习者特征分析
二年级学生好奇心强、模仿能力强，喜欢尝试新事物，本教材重在发挥学生的动 手实践能力，培养学生的想象力和创造力，进而增强他们学习美术的兴趣。
四、教学策略选择与设计
本课米用支架式教学法，设计问题一步步引导学生学习新知识， 激发学生自主学 习的能力，让学生主动尝试寻找团花规律并学会动手制作团花。
五、教学环境及资源准备
教科书、手工纸、剪刀、记号笔吸铁石、电子白板课件。
六、教学活动流程
教学环节
活动步骤
教学媒体使用方式
1、导入
同学们，看我们大屏幕上 有什么？对，花。你们喜 欢这些花吗？那你们想 用什么方式表达你的喜 爱之情呢？（生：用绘画 画下来、用纸做出一朵 花）是呀，我们可以用纸 剪出一些花，（展示团花 图片）些作品，外型上有什
教学设计
教学主题
《百变团花》
科目
美术
教学对象
二年级
提供者
陈娟
课时
1课时
一、教材内容分析
本课属于“设计•应用”学习领域的学习内容。团花是由折纸和剪纸相结合的艺术， 它简单易学，装饰性和艺术性都很强。取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思 和不同的折叠方法，只需一会儿工夫，便可剪出令人喜出望外的图案来， 给欣赏 者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。本课的设计目的是引导学生掌握 团花的制作方法，感受剪纸艺术的魅力。最后，剪出一幅自己喜欢的团花装饰我 们的生活。