幼儿教师考试结构化面试试题及答案
2025年教师资格考试幼儿园面试试题及答案指导
2025年教师资格考试幼儿园面试模拟试题及答案指导一、结构化面试题（10题）第一题请你做一个简短的自我介绍。
答案及解析：尊敬的考官，您好！我叫XXX，是一名热爱教育事业的幼儿教师。
毕业于XX大学学前教育专业，在过去的学习与实习经历中，我积累了丰富的教育教学经验。
我擅长与孩子们沟通，能够迅速融入他们的生活，成为他们的朋友和引导者。
在教学方法上，我注重创新和实践，善于运用多媒体和游戏化教学手段激发孩子们的学习兴趣。
我坚信每个孩子都有无限潜能，我的目标是帮助他们发现自己的优点，培养健康、快乐、自信的品格。
解析：这道题目旨在了解求职者的基本信息、教育背景、工作经验以及个人特质。
通过自我介绍，可以初步判断求职者的表达能力、自信心以及对教育事业的热情和理解。
同时，这也是一个展示个人专业素养和与孩子互动能力的绝佳机会。
第二题：请简述您在幼儿园工作中遇到的最大挑战，并说明您是如何克服的。
答案：在幼儿园工作过程中，我遇到的一个最大挑战是处理孩子们之间的冲突和矛盾。
例如，有一次，两个小朋友因为争夺玩具而发生了争执，他们互不让步，场面一度很紧张。
为了解决这个问题，我首先保持冷静，然后分别与两个孩子进行沟通，了解他们的想法和感受。
通过引导他们表达自己的需求和感受，我帮助他们认识到每个人都有自己的想法，并且要学会尊重对方。
最后，我们一起找到了一个双赢的解决方案，让两个孩子都满意地继续玩耍。
这次经历让我深刻体会到作为教师需要具备耐心、理解和沟通能力，才能有效地解决孩子们之间的问题。
第三题请描述一次你在教学过程中遇到的挑战，以及你是如何解决的。
答案：在我之前的教学经历中，我遇到过一个挑战，那就是管理一个调皮的孩子。
这个孩子总是打断课堂，和其他孩子说话，而且很难安静地坐好。
我采取了以下几个步骤来解决这个问题：1.观察和评估：首先，我注意到这个孩子的行为模式，并评估了他的行为对课堂的影响。
2.与家长沟通：我与孩子的家长进行了沟通，了解他在家的行为情况，并寻求家长的支持和合作。
幼儿园教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试幼儿园面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题：请简述你在幼儿园教育中如何贯彻儿童为本的理念。
第二题请你描述一下你眼中的理想班级氛围，并提出如何营造这样的班级氛围。
第三题：请简述幼儿园教育中如何有效促进家园合作与沟通。
第四题：请简述您认为幼儿园教育的核心价值是什么？第五题：请简述幼儿园教育中如何培养幼儿的同理心。
第六题请描述一次你在教学过程中遇到的挑战，以及你是如何解决的。
第七题请你描述一下你在组织一个幼儿园班级活动时的具体步骤，并说明你如何确保每个孩子都能参与并享受这个活动。
第八题请你描述一下你在组织一次幼儿园班级活动时的具体步骤，并说明如何处理活动中可能出现的突发情况。
第九题假设你是一位幼儿教师，面对一个情绪低落的幼儿，你会如何处理？第十题请你描述一下如何处理一个孩子在课堂上突然发脾气的情况。
二、教案设计题（3题）第一题题目：设计一个幼儿园活动方案，主题为“我喜欢的动物”。
第二题假设你是一位幼儿教师，面对一个情绪低落的幼儿，你会如何进行安抚和引导？第三题：教案设计题题目：设计一堂幼儿园美术活动课程《春天的色彩》。
要求包括课程目标、准备材料、教学过程、活动评价。
2025年教师资格考试幼儿园面试自测试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题：请简述你在幼儿园教育中如何贯彻儿童为本的理念。
答案：我在幼儿园教育中贯彻儿童为本的理念时，主要采取以下几个措施：1.关注儿童的个性差异。
每个儿童都有自己独特的个性，我会注重观察和了解每个儿童的个性特点，避免一概而论，尽力让每个孩子都能在最适合自己的环境中成长。
2.尊重儿童的成长节奏。
儿童在不同的成长阶段有不同的需求和特点，我会尊重每个阶段的成长节奏，不会过分追求快速进步，让孩子在轻松自然的环境中健康成长。
3.创设适宜的学习环境。
我会根据儿童的兴趣和需要，创设丰富多彩、安全有趣的学习环境，激发儿童的好奇心和学习兴趣，让他们在探索和学习中得到发展。
2024年下半年教资面试真题及解析幼儿园结构化
【参考答案】 课堂上幼儿可能会出现的问题行为多种多样，这不仅考验教师的教学能力，还考验教师的课堂管理能 力。当幼儿在课堂上插话，不仅扰乱了课堂纪律，转移了幼儿的注意力，还会干扰教师正常的授课。如果 出现题干所述问题，为避免不良后果的出现，我会发挥教育机智，采取以下措施： 首先，我会细致分析该幼儿插话的内容是否与本次活动的内容有关。假如幼儿插话的内容是和本次活 动的内容有关，那么我会适当表扬该名幼儿，因为幼儿的学习思路是跟着我的节奏的，但同时我也会引导 该幼儿明白随意插话的行为是不妥的，如果真的有好的想法想要分享给大家，可以采取举手示意老师的方 式来分享。之后，利用巧妙的设问，如“刚刚我们讲到哪里了”等将幼儿的注意力拉回到授课内容上来。 假如幼儿插话的内容和本次活动无关，那么我会采取让该幼儿起来回答相关问题的方式让幼儿专心听讲， 这样的方式不仅能让该幼儿停止插话，还可以将其余幼儿的注意力拉回到教学内容中来。 其次，课下我会找到该幼儿，与之谈心，了解幼儿在课堂上插话的动机，是故意想要引起老师和幼儿 们的关注，还是真的有想法想分享，或是老师的教学过于枯燥无聊。不管幼儿插话的动机是什么，都要教 育引导幼儿认识到课堂上插话的做法是不正确的，引导幼儿明白他的行为会造成后果。平时也要多关心该 幼儿，多与该幼儿沟通交流，避免因老师给予的关注少而再次出现课堂上随意插话的现象。课堂上亦可多 提问该幼儿，让幼儿回答课堂相关问题，以此减少插话的问题行为。我自己也要反思教学设计，反思教学 内容是否正确，教学方法是否灵活有趣等，确保每一堂课都能高效完成。 教学中随时会出现幼儿的问题行为，因此我会以本次经历为契机，不断学习，掌握更多处理课堂问题 行为的策略和措施，来加强自己的教学水平和课堂管理能力。
幼儿园教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试幼儿园面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合幼儿的年龄特点，谈谈如何在幼儿园教育活动中培养幼儿的创造力？第二题题目：请你描述一个具体的场景，在这个场景中，一名幼儿遇到了挫折并表现出沮丧的情绪。
说明你会如何介入帮助这名幼儿克服情绪障碍，并从中学习到积极应对挫折的方法。
第三题题目：假设你是一位幼儿园教师，班上有一位幼儿总是不愿意参加集体活动，喜欢独自玩耍。
在了解情况后，发现该幼儿性格内向，对新环境适应能力较差。
请设计一个教育方案，帮助这位幼儿融入集体，并鼓励他积极参与集体活动。
第四题题目：请你描述一下如何在幼儿园阶段培养孩子的自我服务能力，并举例说明几种具体活动方式。
第五题请结合自身教学实践，谈谈如何在幼儿园教育活动中培养幼儿的创新精神和实践能力。
第六题题目：在一次户外活动中，您注意到班上有一个小朋友总是独自一人，不愿意参与集体游戏。
作为教师，您将如何处理这种情况？第七题题目：请结合幼儿园教育特点，谈谈如何有效地开展幼儿园的户外活动？第八题题目：在幼儿园的日常活动中，如何有效地激发孩子们对科学的兴趣？第九题题目：请结合自身教学经验，谈谈如何根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计一个科学、合理的教学活动方案。
第十题题目：请谈谈你对幼儿园教育中“保教并重”的理解，并结合实际教学经验，谈谈如何在日常教学中落实这一理念。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下要求，设计一节幼儿园大班的科学活动课《奇妙的声音》。
要求：1.教学目标：•知识与技能：了解声音是由物体振动产生的，知道声音的传播需要介质。
•过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
•情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探索精神和合作意识。
2.教学重点与难点：•重点：声音的产生和传播。
•难点：理解声音的传播需要介质，并能举例说明。
3.教学时间：40分钟。
幼儿园教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试幼儿园面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对幼儿园教育中“游戏化教学”的理解，并结合实际案例说明其在幼儿教育中的重要性。
第二题请以幼儿的视角，设计一个简单的游戏活动，旨在帮助幼儿认识颜色和形状。
请说明游戏的目的、材料、步骤和预期效果。
第三题题目：请你描述一个具体的场景，在这个场景中，你如何处理与幼儿之间的沟通障碍，并最终成功地解决了某个具体的问题。
请说明你是如何发现沟通障碍的，采取了哪些措施来克服它，以及最后的结果是什么？第四题题目：假设你是一位幼儿园教师，在一次户外活动中，孩子们在玩滑梯时发生了争吵。
其中一名孩子因为另一个孩子先上滑梯而感到不满，情绪激动，开始大声哭闹。
作为教师，你会如何处理这一情况？第五题题目：请结合幼儿的年龄特点，谈谈如何在幼儿园教育中有效地开展户外活动，并举例说明。
第六题题目：请结合幼儿的年龄特点和认知发展规律，谈谈如何在幼儿园教育中有效开展科学探究活动。
第七题题目：在幼儿园里，你发现一个孩子总是不愿意参与集体活动，更喜欢独自玩耍。
作为老师，你会如何处理这种情况？第八题题目：请结合幼儿的年龄特点，谈谈如何在幼儿园教育活动中促进幼儿的自主性和合作能力。
第九题题目：在一次户外活动中，你发现班上的一名幼儿总是独自一人玩耍，不愿意和其他小朋友互动。
面对这种情况，你会如何处理？第十题题目：请结合实际教学经验，谈谈如何在幼儿园教育活动中培养幼儿的独立思考能力和解决问题的能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请为小班幼儿设计一堂以“春天来了”为主题的活动课程。
该活动应包括但不限于以下方面：•活动目标（至少三点）•活动准备•活动过程（具体步骤及所需时间估计）•家园共育建议•活动延伸或家庭作业建议第二题题目：请设计一节幼儿园大班美术活动《多彩的气球》。
第三题题目：大班健康活动《小小消防员》教案设计：一、活动目标1.知识目标：了解消防员的工作职责和消防知识，知道遇到火灾时的逃生方法。
幼师结构化面试题目及参考答案
幼师结构化面试题目及参考答案结构化面试题是幼师面试的主要题型之一。
下面是由店铺分享的幼师结构化面试题目及参考答案，希望对你有用。
幼师结构化面试题目及参考答案(一)谈谈你的缺点常规思路：①说自己没缺点;②把那些明显的优点说成缺点;③说出严重影响所应聘职位的缺点;④说出令人不放心.不舒服的缺点;⑤说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。
解析：这个问题是面试技巧中，最“害人”的。
考官问这个问题，是想测试一个人的成熟度.对自己的判断.和学习改进能力。
说出自己有什么缺点，其实一点都不重要。
这里重点测评的是面试者是不是真正的对自己有一个正确的评价，而且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一两件具体事例，这样更具有真实性。
尤其是避免用上面的思路⑤来回答，纯粹是把面试没重视，难道考官什么都不懂?，如果这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。
幼师结构化面试题目及参考答案(二)请你自我介绍一下常规思路：①介绍内容要与个人简历相一致; ②表述方式上口语化;③要切中要害，不谈无关.无用的内容;④条理要清晰，层次要分明;⑤事先最好以文字的形式写好背熟。
解析：考官在面试中一般用这个作开场白，这个问题其实已经心里有数，只是作开场白而已，然后对阅读简历中发现的问题，在开场白的时候找机会了解。
在回答这个问题的时候一定要想好细节，考官在这个时候一般都会追问几个细节。
一般编造的简历和经历在这个过程中都会“穿帮”。
幼师结构化面试题目及参考答案(三)你有什么业余爱好?常规思路：①业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格.观念.心态，这是招聘单位提问的主要原因;②最好不要说自己没有业余爱好;③不要说自己有那些庸俗的.令人感觉不好的爱好;④最好不要说自己仅限于读书.听音乐.上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻;⑤最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
解析：这个问题一般也问的不多，在面试大学生时提问的概率高些。
幼儿园教师资格考试面试2025年上半年试题与参考答案
2025年上半年教师资格考试幼儿园面试试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：在幼儿园日常教学中，如何有效应对幼儿之间的冲突，以促进他们的社交能力发展？答案：在幼儿园日常教学中，幼儿之间的冲突是常见且不可避免的现象，作为教师，我们应以积极、建设性的方式应对这些冲突，以促进幼儿社交能力的发展。
具体策略如下：1.观察与倾听：首先，教师应保持冷静，仔细观察冲突发生的情境，倾听双方幼儿的陈述，了解冲突的起因和双方的观点。
这有助于教师准确判断冲突的性质和程度。
2.情感安抚：冲突往往伴随着幼儿的情绪波动，教师应先安抚双方幼儿的情绪，让他们感受到被理解和关心。
通过拥抱、轻声安慰等方式，帮助幼儿平复情绪，为后续的解决冲突创造良好氛围。
3.引导沟通：在幼儿情绪稳定后，教师应引导双方幼儿进行有效的沟通。
可以教他们使用“我觉得…”、“我希望…”等句式来表达自己的感受和需求，同时鼓励他们倾听对方的意见，学会换位思考。
4.教授解决策略：教师可以通过故事讲述、角色扮演等方式，向幼儿展示解决冲突的不同策略，如轮流、分享、妥协等。
并鼓励幼儿尝试运用这些策略来解决实际问题。
5.总结与反思：冲突解决后，教师应与幼儿一起回顾整个过程，总结成功的经验和需要改进的地方。
同时，也要鼓励幼儿对自己的行为进行反思，培养他们的自我意识和自我管理能力。
6.家园共育：教师还应与家长保持沟通，共同关注幼儿的社交发展。
可以定期向家长反馈幼儿在园的表现，分享解决冲突的方法和策略，形成家园共育的良好氛围。
解析：本题考察的是教师在幼儿园日常教学中应对幼儿冲突的能力，以及如何通过解决冲突来促进幼儿社交能力的发展。
有效的应对策略不仅能够帮助幼儿解决当前的冲突，更重要的是能够培养他们的沟通能力、同理心和解决问题的能力，为未来的社交生活打下坚实的基础。
同时，家园共育也是不可忽视的一环，家长的参与和支持对于幼儿社交能力的发展至关重要。
第二题题目：在幼儿园面试中，如果你遇到一名情绪较为低落，不愿意参与集体活动的幼儿，你会如何引导和帮助他融入集体？答案：面对情绪低落的幼儿，首先我会保持温柔、耐心的态度，确保他/她感受到安全与被理解。
(2023)幼儿教师资格证面试结构化考试试题及参考答案
（2023）幼儿教师资格证面试结构化考试试题及参考答案一、保教实践类1.班里有个小朋友在游戏时，总是爱抢其他小朋友的玩具，作为一名幼儿老师，你怎么办?（1）如果班上有个幼儿总是抢其他小朋友的东西，我会及时制止，并且通过家园合作，规范幼儿的行为，促进幼儿的健康成长。
（2）及时制止，我会告诉幼儿抢占别人东西是不对的，应该在征求别人的同意之后才能去拿别人的东西，并引导该幼儿向被抢的小朋友道歉。
（3）安抚被抢玩具的小朋友，我会及时安抚他的情绪，比如给他糖果或者其他物品等，转移该幼儿的注意力。
（4）主动联系抢玩具的幼儿家长，我会向家长反映该幼儿的情况，引导家长使用科学的方法来教育孩子，通过家园合作，帮助孩子改正问题。
2.在班里有个孩子常常出现打其他小朋友的行为，作为教师，你该怎么办?（1）攻击性行为会造成幼儿之间的矛盾、冲突，不利于形成良好的人际关系。
作为一名幼儿教师，我要对幼儿的攻击性行为及时干预、矫治。
（2）对这名幼儿存在的问题进行深入了解，通过与他的家人进行沟通，找到他存在攻击性问题的主要原因，然后采取措施加以解决。
（3）通过各项措施对幼儿的攻击性行为进行矫治。
首先，引导这名幼儿进行移情换位，感受同伴受到伤害的情绪。
让其换位思考，以此减少幼儿的攻击行为。
其次，引导这名幼儿正确发泄情感。
最后，与家长沟通，帮助幼儿净化生活环境。
3.你班里的一个小朋友，生活自理能力很差，请问你怎么办?（1）自理能力的培养在幼儿期是一项重要的任务，我们身为幼儿教师，要抓住机会好好帮助孩子成长。
（2）利用各种手段进行幼儿自理能力的培养。
第一，激发幼儿生活自理的兴趣。
用唱儿歌、做游戏等形式让幼儿对自己的事情自己生成兴趣。
第二，鼓励有自理行为的孩子。
对那些能自己吃饭喝水穿衣的孩子给出公开的表扬和奖励，并号召这个小朋友向他们学习。
第三，联系家长，建议家长在家庭中有意识培养孩子自立自理。
（3）在培养和教育孩子们的过程中，我们不仅要有针对性，更要拿出耐心，不可以急于求成，更不可以因孩子们不会自理而批评他们。
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幼儿教师考试结构化面试试题及答案1.幼儿打人骂人怎么办？答：首先老师不能冲幼儿发火，即使在孩子犯了错误的时候也不能发火打骂孩子，也不要强迫他去承认错误。
当孩子打人骂人的时候，先禁止幼儿的行为，然后让幼儿冷静一下。
等幼儿冷静下来，和孩子多沟通，多交流，当他真正明白他错在哪了，他就不会再去犯同样的错误了。
当孩子打了小朋友，您可以先向小朋友道歉，给孩子做个榜样，然后告诉他打人是不对的，小朋友被打了会很疼的。
另外当孩子想打人的时候，老师可以采用转移注意力的方法，引导他去做点他感兴趣的事。
还要引导孩子用正确的方式表达自己的情绪，慢慢的孩子就不会再打人了。
2.你为什么要当幼儿园老师？答：一方面，我喜欢幼儿老师这个职业，喜欢孩子，和孩子在一起是一件非常开心的事情。
另一方面，幼儿园工作稳定，福利待遇好，也是我选择当幼儿园老师的原因之一。
3. 你最赞赏的教学方法是什么？答：我最欣赏的教学方法是“游戏化教学”。
游戏是幼儿的基本活动，游戏化教学指教师以游戏为手段来组织、开展教学活动的一种教学方式，目的在于让幼儿在愉快的游戏中完成特定的教育教学目标，培养幼儿的学习兴趣。
这种教学方法让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、习得技能。
是符合幼儿园教学特点及幼儿身心发展的规律，使幼儿成为学习的主体和发展的主体。
4.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家园合作方式比较好？答：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。
其次，老师要有较强的服务意识。
第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。
最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。
老师应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。
在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。
5. 幼儿教师如何处理孩子间的纠纷和过错答：幼儿间发生纠纷时，可以让孩子们自己解决，而不是由教师一味的说理训教；毕竟要教会他们自己处理问题的能力。
老师要注意他们不要发生过激的冲突就好。
如果教师只盯住幼儿的过错，那无疑是加重疮疤的疼痛，对于孩子幼小的心灵是一种侵蚀，是一种伤害。
6. 幼儿存在分离焦虑，适应困难怎么办？答：幼儿存在分离焦虑和适应困难，一方面是因为他们对陌生的老师和环境具有不安全感，二是因为从家庭的中心成员变成集体中的普通一员，角色发生了重大变化，他们还很不适应。
作为幼儿老师，我们可以从以几个方面来帮助幼儿：（1）做好入园前的家访，了解幼儿的生活习惯和脾气秉性。
（2）开学前，邀请家长和幼儿到幼儿园开展亲子活动，减少幼儿的陌生感。
（3）家园配合，制定统一的作息制度和生活习惯，提高幼儿人际交往能力，缩小家庭生活与幼儿园生活的差异，帮助幼儿适应幼儿园生活。
（4）在开学初，采取多种方法，如用色彩鲜艳、新奇的玩具转移幼儿的注意力，组织丰富有趣的活动，帮助幼儿交朋友，采用正面鼓励和侧面引导的方法等，让幼儿在集体生活中体验快乐，满足幼儿社会性交往的需要，给幼儿创建安全、温暖的氛围，这些都有助于缓解和减少幼儿的分离焦虑。
7. 你认为在当今社会中幼儿教师应该扮演什么样的角色？答：从保姆到专家的角色，能照顾孩子的生活，站起来会讲（执教），坐下去会写（写论文等），琴、画、唱、跳、手工样样精通！有爱心，有耐心、有责任心，这就是幼儿教师的最理想的标准。
8. 幼儿教师，面对调皮的孩子应该怎么样教育？答：孩子，总有那调皮的天性，大人不能用自己的规则管教孩子，否则教出的孩子，比较老成、世故，缺乏孩子的童真、无邪。
面对调皮的孩子，老师首先应该了解孩子调皮的原因，如果孩子调皮只是想引起成人的关注的话，老师给予孩子相应的关注就好；如果孩子真的很调皮，老师可以和孩子讲道理，尝试用爱的教育去感化身边每一个调皮的孩子，让孩子真正的认可你，喜爱你。
9. 中大班的孩子常常“情绪”失控，怎么办？（哭闹，发脾气），幼儿教师在面对幼儿不良情绪时应怎样应对？答：首先，作为老师，我们应该理解幼儿，幼儿也是人，也有心情不好或失控的时候。
但是同时还要知道，由于孩子的年龄特性，所以对自己的情绪控制力会比较弱，情绪失控也不会维持太长时间，对某件事情发生兴趣后会使他们的注意力转移。
当幼儿情绪失控的时候，老师可以这样做：（1）找到引起孩子发脾气的原因（2）微笑面对幼儿，尽量避免体罚或对他大吼大叫，孩子会模仿成人的行为（3）教幼儿学会如何表达情绪（4）当幼儿控制了自己行为时，教师要给予及时的奖励（5）当孩子情绪失控的时候，尽量先采用冷处理方法10. 幼儿洗手或游戏时，常常贪图玩耍，伴着打闹行为怎么办？答：幼儿自己动手解决问题获得的感悟往往会更加深刻，因此教师可以先请幼儿观看洗手或游戏时候的录像，请幼儿自己寻找存在的问题，这样可以充分调动幼儿的积极性。
问题找到以后，引导全班幼儿一起讨论解决问题的方法，共同制定规定。
让幼儿亲自动手制作规定示意图，挂在相应的地方，这样可以鼓励幼儿认真遵守规划和互相提醒。
11. 怎样成为孩子们喜欢的幼儿教师答：把自己当成孩子，把孩子当成自己！用他们的思想来和他们相处！多夸夸他们！玩他们所玩，想他们所想！有一颗耐心、包容的心，有一颗爱心，有一颗童心。
12.幼儿教师面对挑剔家长该怎么办？答：要努力保证我们教师的姿态，用你亲切的口吻去告诉他，为了孩子的一切，一切为了孩子。
13.幼儿教师，面对家长的谴责应该怎样办？答：要看是什么问题了，情况不同，应对的方式肯定不同了！做为一名幼儿教师，面对家长的谴责，要放平心态，耐心听完家长的话，如果是误解，心平气和地做出解释，如果是自己工作失误，要态度诚恳地接受家长的批评，并且要表示在今后工作中会加以改进。
人无完人，通过遇到事情，处理事情，是在逐渐完善自我的过程。
老师教学不是每个家长都满意的，关键看老师的态度，如果你确实是认真去做的，相信没有哪个家长会那么无聊老谴责老师。
态度决定一切。
14.幼儿教师，要如何和学生家长进行沟通？答：要看是什么情况了。
如果是孩子在幼儿园的生活学习问题,你就要实事求是,但是表达过程中也要以积极地元素为重.毕竟是为了孩子健康成长为主,孩子有什么值得鼓励的行为,有什么必须控制的行为,都要让家长心知肚明.如果是孩子在幼儿园的安全问题,你就要诚恳的,道清事情原委,争取让家长与老师之间不要留下心结.如果是其他的问题,就酌情考虑.与家长的沟通做到一点:真诚,有效.15.幼儿教师应具备的心理素质有哪些?答：1.责任心.2.耐心.3.专心.4.道德心.心理素质是从经验中得来,不断的总结经验,心理承受能力就越强.。
其实当幼儿教师心理素质不是最重要的，最重要的是爱心！16. 幼儿教师应具备的专业能力？答：专业理论和专业技能，专业理论包括《教育学》和《心理学》等等，学习这些知识有助于教师掌握学前教育规律，提高工作目的性计划性和工作效率，也有助于教师树立正确的教育观念；专业技能包括观察和了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，沟通能力，教育研究能力以及自身的技能等。
17.怎样成为一名优秀的幼儿教师？答：简单的答案（有专业教育知识，有对孩子浓浓的爱心，有足够的耐心和满腔的热忱，有良好的品格，有良好的行为习惯，这是做幼儿教育必须具备的。
）18. 幼儿教师经常会有职业倦怠，有什么办法能够帮助她们调节自己的情绪？答：（1）“三十六计，走为上计”离开令你愤怒的现场，不失为“息怒”的上策（2）给自己“灭火”发火前问自己“假如我现在发火，会------”，或“假如我现在冲保育员小刘发火，她会不会越来越不跟我配合。
”（3）换位思考问自己如果我现在是其他人，会有怎样的感情。
（4）下次一定有进步受到他人批评的时候，换位思考一下：“他这样直率地给我提意见，是为我好，我跟我有交情，知道哪里不对，就是知道了努力的方向。
下次一定会进步的。
”（5）不妨当一回阿Q19. 如果某位同事当中用笑话侮辱你，你会怎么办？=给你起绰号答：淡淡一笑，不放在心上。
如果同事继续，则对自己心理暗示“侮人不理侮自己”。
20. 有老师说，自己的工作环境不好，幼儿园不是“名园”，周围的人际关系也不好相处。
请谈一谈你怎么看待这种观点。
答：这位老师首先缺乏的是辩证且乐观看待问题的方法。
“名园”有“名园”的优势，但是也有“名园”的压力。
其实在一般幼儿园当中，自由度可能更大一些。
我们也应该知道应该是人适应环境，而不是环境适应人。
因此这位老师需要反思自己哪些方便可以改进，以促进自己适应工作环境和周围的人际关系。
21. 一位老师说：“我能力差，年轻，经验也少。
”如果这位老师是你的好友，你会给他提出什么建议？答：我给他的建议是：好好培养一下自信心。
科学研究表明，95%以上的人智力都没有明显的差异，何况，我们的智力只开发了不足1%。
同时，经验只有在积累的过程中，在努力运用的过程中才能放出光彩。
因此，我会请他经常提醒自己：“今天我都思考了哪些问题？我在工作当中又有什么新的发现？”从事幼教工作时间长是个优势，但并不绝对。
干的时间再长，如果不认真专研，也不一定比青年教师出色。
22. 如果在一次大会上，领导当众狠狠批评你，而且措辞极其难听，你会怎样做呢？答：诚恳道歉，表示一定努力改正错误；认真反思自己的错误，思考改正的方法；会后感谢领导的严格要求，并就改正的打算征求意见，顺带就不是自己的错误委婉地向领导说明。
23. 请谈一谈对幼儿说谎的理解。
答：说谎往往被人们视为一种恶劣的品质问题。
但对于幼儿来说，说谎的原因是多方面的，不能一概而论，需要具体问题具体分析。
幼儿说谎大致可以分为无意说谎和有意说谎。
无意说谎是由于幼儿的心理特点造成的，表现为:（1）满足愿望的心理。
幼儿有时候会把幻想与现实混合在一起。
（2）理解性心理错误，幼儿常因认识不足和理解错误产生心理错觉，用想象的情节代替记忆不确切的情节。
例如有的幼儿在家看过爸爸妈妈和朋友打扑克，下象棋，就对老师说：“我会打扑克，也会下象棋。
”（3）自信心的萌动，由于幼儿理解问题的简单化，往往不切实际的说大话夸海口。
例如在运动会前挑选小运动员的时候，教师问：“咱班谁跑的最快？”结果全班幼儿都争着举手说：“我跑的最快。
”有意说谎是指幼儿为达到某种目的有意识地说谎。
有意说谎的表现为：取悦家长，虚夸成绩；谎造优越感，满足虚荣心；开脱责任，逃避惩罚；成人说谎，幼儿学习。
24. 面对家长的谴责，你会如何应对？答：面对家长的谴责，我首先会放平心态，耐心听完家长的话，了解家长的谴责是什么以及为什么会谴责。
情况不同，我应对的策略也会不一样。
如果是误解，我会心平气和地做出解释；如果是自己工作的失误，我会态度诚恳地接受家长的批评，并且表示在今后的工作中一定会加以改进。