植物的激素调节一轮复习公开课-文档资料
合集下载
植物的激素调节一轮复习公开课课件资料
实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长， B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲
变式训练
用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端，然后探测另一 端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图。下列有关 处理方法及结果的叙述正确的是（ ）
C
A、处理甲图中A端，不可能在甲图中的B端探测到14C的存 在 B、处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在 C、处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在 D、处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在
双子叶杂草。
分析：利用生长素(或生长素类似物)来促进生根、除草、
生产无子果实时，生长素前面不要忘记加上“适宜浓 度”、“一定浓度”等字眼，因为生长素浓度不同，所 起的作用也不同。
下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图无关 的结论是
D
A、生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进 生长，高浓度抑制生长 B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎 生长的最适宜浓度 C、D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用 D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长 素反应不灵敏
考点一、生长素的发现及向光性
胚芽鞘尖端 感受光刺激的部位是_________ 胚芽鞘尖端 产生生长素的部位是_________ 弯曲生长的部位是 胚芽鞘尖端 下面一段 背光） 运输方向：横向（向光 _________________
极性（上端 下端） __________________________
B
A．赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物 B．图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是 促进作用 C．赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现 D．赤霉素与生长素的化学本质是不同的
高三生物一轮复习植物的激素调节课件
提高产量和品质的应用
提高产量
通过合理使用植物激素，可以促进植物的光合作用和营养物质的运输，从而提高 作物的产量。例如，使用生长素可以促进子房发育成果实，从而提高果实的产量 。
改善品质
植物激素还可以改善作物的品质，如增加果实中的糖分含量、改善蔬菜的口感和 色泽等。这些激素可以调节植物内部的代谢过程，从而影响作物的品质。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
生长素的发现和作用
生长素的发现
生长素是最早发现的植物激素， 由荷兰科学家詹·英根豪斯发现。 他注意到植物的向光性，并从植 物中分离出生长素。
生长素的作用
生长素在植物中起着调节生长的 作用，能够促进细胞分裂和伸长 ，影响植物的形态建成。
果实成熟和采摘期的调控
果实成熟调控
通过植物激素的应用，可以调控果实 的成熟时间，使果实提前或延迟成熟 ，满足市场需求。
提高果实品质
适当的植物激素处理可以改善果实的 品质，如增加果实大小、提高果实色 泽等。
园艺植物造型的控制
植物矮化
使用植物激素如矮壮素等，可以使植物矮化，便于园艺造型和盆景制作。
定向生长
03
植物激素调节在农业生产中的应用
促进或抑制生长的应用
促进生长
通过使用植物激素，如赤霉素、细胞分裂素等，可以促进植物的生长和发育。 这些激素可以刺激细胞分裂和伸长，从而增加植物的株高、叶片面积等。
抑制生长
某些植物激素，如脱落酸，可以抑制植物的生长。这些激素可以诱导植物进入 休眠状态，或者抑制某些器官或组织的生长，如侧芽、花朵等。
使用方法
按照说明书正确使用，避免过 量或不足导致效果不佳或产生 副作用。
植物的激素调节一轮复习公开课90712
主要有生长素（IAA）、细胞分裂素（CTK）、乙烯ETH、赤霉素GA、脱落酸ABA五类。 （还有油菜素BR）
1.植物激素和动物激素的比较
类别
名称
植物激素
动物激素
产生 部位
无专门的分泌器官，由植物体的一定部 由专门的内分泌腺器官或细胞分
位产生
泌
运输
易受重力、光等环境因素的影响
不
同
点
作用部
位
不作用于特定器官
D
A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能 B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能 C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素
发育中的种子
2、分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于 ＿＿_____＿的部分 生长旺盛 如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。
(1)产生部位<积累部位，如顶芽<侧芽，分生区<伸长区。 (2)生长旺盛的部位>衰老组织，如幼根>老根。
3.运输特点： 横向运输
极性运输
非极性运输
随血液循环(体液)运输 作用于特定的靶器官或靶细胞
本质
有机小分子
蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生 物等
相同点
①由自身产生 ②特点：种类多、微量、高效 ③调节生物的新陈代谢、生长发育等生理活动
生长素：人类发现的第一种植物激素。本质是是吲哚乙酸，另外还有吲哚丁酸IBA和苯乙酸 PAA。
生长素类似物：人工合成的和生长素有类似生理效应 的化学物质，主要有：吲哚丁酸（IBA）、吲哚丙 酸（IPA）、萘乙酸（NAA）、2，4-二氯苯乙酸
背光面
2.1910年 詹森的实验
1.植物激素和动物激素的比较
类别
名称
植物激素
动物激素
产生 部位
无专门的分泌器官，由植物体的一定部 由专门的内分泌腺器官或细胞分
位产生
泌
运输
易受重力、光等环境因素的影响
不
同
点
作用部
位
不作用于特定器官
D
A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能 B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能 C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素
发育中的种子
2、分布：各器官均有分布，但相对集中地分布于 ＿＿_____＿的部分 生长旺盛 如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。
(1)产生部位<积累部位，如顶芽<侧芽，分生区<伸长区。 (2)生长旺盛的部位>衰老组织，如幼根>老根。
3.运输特点： 横向运输
极性运输
非极性运输
随血液循环(体液)运输 作用于特定的靶器官或靶细胞
本质
有机小分子
蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生 物等
相同点
①由自身产生 ②特点：种类多、微量、高效 ③调节生物的新陈代谢、生长发育等生理活动
生长素：人类发现的第一种植物激素。本质是是吲哚乙酸，另外还有吲哚丁酸IBA和苯乙酸 PAA。
生长素类似物：人工合成的和生长素有类似生理效应 的化学物质，主要有：吲哚丁酸（IBA）、吲哚丙 酸（IPA）、萘乙酸（NAA）、2，4-二氯苯乙酸
背光面
2.1910年 詹森的实验
神植物的激素调节一轮复习
知识回顾和讨论：
生长 素
促进生长，促进果 实发育，促进生根
①促进细胞伸长， 引起植株长高； ②促进种子萌发和 果实发育 ①促进细胞分裂和 组织分化；②延缓 衰老 促进果实成熟
萘乙酸、 2,4-D
赤霉 素
细胞 分裂 素 乙烯 脱落 酸
赤霉素
青鲜素 乙烯利 矮壮素
抑制细胞分裂，促 进叶和果实衰老与 脱落
植物的激素调节
植物生长素的发现和作用 其他植物激素 植物激素在生产中的应用 B
A
B
知识回顾和讨论：
1、生长素的化学本质是？ 2、植物生长表现向光性的原理是？ 3、生长素主要的合成部位是？ 4、生长素的主要运输方向是？
考点一：向光性原理
不均匀 植物的向光性是由生长素分布＿＿＿造成的：单侧 背光 向光 光照射后，胚芽鞘＿＿＿一侧的生长素含量多于＿＿一 快 侧；背光一侧的细胞纵向生长的＿，结果使得茎朝向生 长＿＿一侧弯曲。 慢的
(2)若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①、②、③和④ 均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输 ________(填“是”或“不是”)极性运输。 (3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。 黄豆芽 伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解 IAA， 但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解 IAA，说明已 伸长胚轴中含有________________。 研究已证实 光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径，对于 种子破土出芽后的健壮生长________(填“有 利”“不利”或“无影响”)。
①实验操作(如下图)：
②实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组 去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。
(5)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度：
①实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。
植物激素调节一轮复习课(公开课)
方向：形态学上端 极性运输
方式: 主动运输
形态学下端
非极性运输（横向运输）
（如单侧光刺激下由向光侧运往背光侧；在成 熟的组织中，通过韧皮部进行运输。
注意：
形态学的上端对于植物地上部分而言，指茎的顶 端；对于地下部分而言，指根尖。
三、生长素的生理作用 1.作用特点 ___具_有__两__重_性____，即低浓度__促__进__生_长___，高浓度 ___抑_制__生__长__。 2.相同浓度的生长素所发挥的作用有较大差异 (1)___植_物__器_官__的__种_类___不同； (2)植物细胞的__成__熟_情__况__不同。
促 进
C AB
A´ B´
C´
抑
根
芽
茎
制
0
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
生长素浓度(mol/L)
图乙
生长素的作用特性——两重性解读
双子叶植物
促
进 生
a
b 单子叶植物
长
a´
b´
抑 制 生 长
0
生长素浓度(mol/L)
图甲
四、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1.实验原理 适宜浓度的生长素促进_插__条__生__根__。在不同浓度的 生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。 2.生长素类似物处理插条的方法：_浸__泡__法__和_沾__蘸__法__。 3.为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的 浪费，实验之前需进行_预__实__验__。 4.本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需要配制_一__系__列_ _浓__度__梯__度__的生长素类似物溶液。
②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影 响组织分化
方式: 主动运输
形态学下端
非极性运输（横向运输）
（如单侧光刺激下由向光侧运往背光侧；在成 熟的组织中，通过韧皮部进行运输。
注意：
形态学的上端对于植物地上部分而言，指茎的顶 端；对于地下部分而言，指根尖。
三、生长素的生理作用 1.作用特点 ___具_有__两__重_性____，即低浓度__促__进__生_长___，高浓度 ___抑_制__生__长__。 2.相同浓度的生长素所发挥的作用有较大差异 (1)___植_物__器_官__的__种_类___不同； (2)植物细胞的__成__熟_情__况__不同。
促 进
C AB
A´ B´
C´
抑
根
芽
茎
制
0
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
生长素浓度(mol/L)
图乙
生长素的作用特性——两重性解读
双子叶植物
促
进 生
a
b 单子叶植物
长
a´
b´
抑 制 生 长
0
生长素浓度(mol/L)
图甲
四、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1.实验原理 适宜浓度的生长素促进_插__条__生__根__。在不同浓度的 生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。 2.生长素类似物处理插条的方法：_浸__泡__法__和_沾__蘸__法__。 3.为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的 浪费，实验之前需进行_预__实__验__。 4.本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需要配制_一__系__列_ _浓__度__梯__度__的生长素类似物溶液。
②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影 响组织分化
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、植物茎的背地性和根的向地性
试比较A和C,B和D处的生长素浓度关系及 效 应 由， 于重力作用，生长素分布不均匀,
A<C A促进 C抑制 B<D B促进弱 D促进强
四、顶端优势
1、现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制
2、原因：顶芽产生的生长素向下运输，使顶芽处 生长素浓度低，促进生长；侧芽附近生 长素浓度高，生长受到抑制。
D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗 ，可得到多倍体番茄
• 原理： •无籽番茄：生长素促进子房发育成 果实。
无籽西瓜：染色体变异
三、其他植物激素
四、植物生长调节剂
• 1、人工合成 • 2、效果稳定 • 3、乙烯利 赤霉素
• 预习自测答案 • BDA AB
考点一、生长素的运输机制
横向运输
从胚芽鞘尖端_向__光__一侧向 _背__光__一侧运输
运输方向：极性运输 从植物体形态学__上_端___向
10-8mol·L-1 10-4mol·L-1
促
根A 芽B
茎CBiblioteka 进0A׳
B׳
C׳
抑
制
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1
3、曲线在A、׳B、׳C ׳点以上的部分体现了不
同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三
点代表最佳促进效果点
4、“高浓度”生长素是指分别大于 A、׳B 、׳C点׳
思考：区分植物激素、生长素类似物、植物生长 调节剂
1、植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到 作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物。
生长素（吲哚乙酸）、苯乙酸、吲哚丁酸、赤霉 素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等．
2、生长素类似物：是人工合成的化学物质，生理作 用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定。 如α-萘乙酸（NAA）、 2，4-D等。
考纲分析：
学习目标
1、理解生长素的生理作用及特点。 2、会进行生长素极性运输的实验设计 3、掌握其他植物激素的种类和作用。
学习重难点
生长素的生理作用及特点
33号导学案基础梳理答案
二、生长素的产生、运输、分布和作用
• 1、幼嫩的芽 发育中的种子 色氨酸
• 2、形态学上端 形态学下端 极性运输 主动运输
实验：探究生长素促进扦插枝条生根 的最适浓度
考点四、各种激素的作用
促进生长： 生长素、赤霉素、细胞分裂素 抑制生长： 脱落酸、乙烯
促进脱落：
脱落酸、乙烯
抑制衰老、脱落： 细胞分裂素
促进种子萌发： 赤霉素 抑制种子萌发： 脱落酸
促进生根 ：
生长素
促进芽的分化： 细胞分裂素
多种激素相互作用、共同调节
3、解除： 去掉顶芽
4、应用 果树的剪枝、茶树摘心、棉花打顶都 能增加分枝，提高产量
思考： 1、能体现生长素生理作用两重性的
生理现象有哪些？
顶端优势、根的向地性、除草剂的使用
2、茎的向光性、茎的背地性能体现生长素生 理作用的两重性吗？
不能
考点三：无子果实发育的原理
1、如何处理得到无子果实？
2、这种方法得到的无子果实和三倍体无子西瓜原理是 否 1、相在同未？受遗粉传的物雌质蕊是柱否头发上生涂改上变一？定能浓否度遗的传生？长素溶液。
考点二、生长素的作用机理及特性
1、生长素的作用有哪些？ 促进植物生长、促进果实发育、促进插条生根
2、生长素促进生长的作用机理？ 促进细胞的纵向伸长
3、生长素生理作用的特性？ 两重性
一、根芽茎对生长素的敏感程度曲线解读
促
根A 芽B
茎C
进
0
A׳
B׳
C׳
抑
制
10-10
10-8 10-6
׳׳
对应的浓度，“高浓度”生长素是指分别小
于A、׳B、׳C点 ׳对应的浓度，高和低是相对而言。
5、AA、׳BB 、׳CC׳这些阶段体现生长素
的 促进作用逐渐 减弱 。
6、 A、׳B、׳C׳点既不促进，也不抑制
二、单子叶、双子叶植物对生长素的敏感 程度曲线
A为双子叶植物，B为单子叶植物 双子叶植物比单子叶植物敏感性强 应用：除草剂，用较高浓度的生长素类似物杀死 单子叶庄稼地里的双子叶的杂草
C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影
响
2015年(山东卷)1（6分）
下列有关植物激素的应用，正确的是( C )
A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落 酸可防治果实脱落
B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其 休眠时间以利于储存
C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟 的香蕉，可促其成熟
10-4 10-2 c/mol·L-1
1、不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功
效___不___同_______ 效2、__同不__一_同_浓__度_。的生长素作用于不同器官上，引起的生理功
根、芽、茎对生长素的敏感程度是否相同？它们最适浓
度分别是多少？
敏感程度：根﹥芽﹥茎
根芽茎的最适浓度依次是10-10mol·L-1
3、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有 调节作用的化学物质。容易合成、原料广泛、效果稳 定。例如乙烯利、青鲜素、矮壮素等
注意： 生长素类似物属于植物生长调节剂。
2015年新课标Ⅰ卷 2（6分） 下列关于生长素的叙述‘错误的是
（C）
A．植物幼嫩叶片中色氨酸可转变成生长素
B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
形态学下__端__运输
非极性运输 成熟组织中
运输方式： 主动运输
合作探究
设计实验验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态 学下端运输，而不能倒转过来运输（用图示表示并写出实 验现象）
实验结论：生长素的极性运输只能从形态学上端 向形态学下端运输，而不能倒转过来运输
实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长， B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲
• 韧皮部 非极性
• 3、生长旺盛 <
<
<
• 4、（1）两重性 促进 根>芽>茎 > 抑制
• （2）侧芽 顶芽 较高 去掉顶芽
• （3） IAA
α--萘乙酸 2,4--D 脱
落 生根 无子果实
•思考感悟： •1、顶端优势中受抑制的侧芽是离顶芽较近的， 较远的侧芽生长素浓度较低，侧芽发育成侧枝。
•2、用一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊。 不同