构建学习型组织(绪论)
学习型组织的构建
学习型组织的构建“学习”是组织的一项基本职能，是组织内生的能力之一，是组织自然而然的一种行为，但人们往往费尽心机，渴望寻找到控制或管理组织学习的方法。
事实证明，到现在为止，大多数探索都是徒劳的。
作为一项系统工程，组织学习要想发生，就必须具备很多条件；除非这些条件是组织内生的，如果单纯靠管理者来调控，可能很难达到。
因此，如何顺应这种自然的本性，又能更加充分发挥它的效力，是一个高难度的平衡动作，犹如在高空中的钢丝上行走：过于自然，则可能放任自流；过于控制，则可能欲速而不达。
学习型组织的真谛，就是组织是否具有学习的欲望、机制、环境、方法、能力和全体一致的自觉，如果有组织就是学习型的，如果没有，组织就不是学习型的。
欲望:全体成员能全身心投入并获得持续增长的学习力。
所谓学习力，由三大要素组成，第一是学习的动力，第二是学习的毅力，第三是学习的能力。
对于今天企业的竞争，大家会说是人才的竞争、资源的竞争等等，但是学习型组织理论告诉我们，当今企业的竞争归根到底是学习力的竞争。
不是说人才不重要，但是问题没有说到底。
一个企业学习力比较强，那么几年以后，不是人才会变成人才，是人才会变成高级人才。
专家机构曾经分析：一个70年代中期毕业的大学生到1980年，知识的50%已经老化；到1986年，十年的时间，知识已经全部老化。
而现在90年代的大学生，只要一毕业，在校四年所学的知识50%已经老化。
过去我们认为企业的竞争实质上是产品的竞争，产品的竞争实质上是技术的竞争，技术的竞争实质上是人才的竞争。
学习型组织理论告诉我们，您过去是企业的人才，怎么保证今天还是人才？如果您的学习力不强，今天的人才就会变成明天的包袱。
人才是动态的概念，必须要看到学习力的竞争。
学习力是企业生命力之根，是企业竞争力之根。
机制:我们领导者都追求完美，而要真正做到完美，就必须不断创新，因此也就必须不断进行试验，包括制度改革、科技试验、产品研发等等。
既然必须试验，你就必须能容忍别人的错误，学会包容别人的失误。
如何建立学习型组织
如何建立学习型组织随着信息时代的到来，学习型组织已经成为当今组织发展的重要趋势。
学习型组织注重员工的学习与发展，通过不断积累知识、提高能力和创新思维，使组织具备适应和应对变化的能力。
本文将探讨如何建立学习型组织，包括明确组织目标、鼓励学习文化、推进知识分享和提供持续学习机会等方面。
一、明确组织目标建立学习型组织的第一步是明确组织目标。
组织应该设立明确的长期战略目标，并与学习紧密结合。
学习不是为了学习而学习，而是为了实现组织的战略目标和持续发展。
只有当组织目标明确后，学习才能与实际工作相结合，形成有效的学习闭环。
二、鼓励学习文化学习型组织建立在学习文化的基础之上。
学习文化是一种追求知识、持续学习和不断创新的价值观和行为方式。
组织应该鼓励员工主动学习，培养学习的兴趣和习惯。
可以通过定期举办内部培训、讲座和研讨会等形式，提供学习的机会和平台。
同时，组织领导者也应该树立榜样，亲自参与学习并激励他人。
三、推进知识分享知识分享是学习型组织的核心。
组织应该创造一个开放的环境，鼓励员工分享自己的知识和经验。
可以建立内部知识库，记录和分享各种知识和经验，以便员工之间相互学习和借鉴。
同时，可以设置专门的交流平台，如在线论坛、工作坊等，促进员工间的交流与合作。
四、提供持续学习机会为员工提供持续学习的机会是建立学习型组织的基础条件之一。
组织应该鼓励员工参加培训课程、研讨会、行业交流等外部学习活动，不断提升自己的能力和素质。
同时，也可以引入在线学习平台，提供灵活的学习方式，使员工可以根据自己的时间和需求进行学习。
五、建立学习评估机制学习型组织应该建立有效的学习评估机制，对员工的学习成果进行评估和反馈。
评估可以通过考试、测验、项目报告等形式进行，评估结果可以作为激励和奖励的依据。
同时，组织应该鼓励员工反思学习过程，总结经验教训，形成良好的学习闭环。
六、倡导学习与创新相结合学习型组织强调将学习与创新相结合。
组织应该鼓励员工运用所学知识解决实际问题，同时提倡创新思维和实践。
如何建设学习型组织
如何建设学习型组织第一篇：如何建设学习型组织如何建设学习型组织学习，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。
无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。
建立良好的用人机制，是建设学习型组织的保障。
一是要工作育人。
传统的观念是通过人来工作，要求“以人为本”，核心是尊重人，理解人，关心人，学习型组织在此基础上又前进了一步，提出了“以工作育人”的新观念。
这就要求创造良好的工作竞争环境，让组织成员快乐学习，快乐工作，快乐生活，让人生充满阳光思维。
二是要大胆用才。
任何组织都不乏各种各样的优秀人才，关键在于组织的使用。
现行公务员组织的用人机制总是画地为牢，墨守成规，循规蹈矩，亦步亦趋，优秀人才很难脱颖而出，想干事、能干事、能干成事、能干成好事的人才往往多被“中庸”化。
组织应当有“不拘一格降人才”的胆略和气魄，敢于大胆提拔使用表现突出者，使其在合适的岗位上才尽所能，物尽其用。
三是要知人善任。
一个人的能力有大有小，水平有高有低，也就是古人说的“术业有专攻”。
组织要通过人的工作实现各种目的，人要通过组织提供的平台施展才能。
好钢用在刀刃上刀就锋利，用在刀背上尽管还是块好钢，顶多也只能是块默默无闻的“玄铁”罢了。
因此，要充分发挥组织成员的知识能力和水平为组织服务，更大程度地实现其自身价值，提高工作满意度，增强对组织的归宿感和责任感。
四是要学以致用。
要搭建好学习结果的应用平台，使组织成员的专业技术才能能够有充分发挥的舞台。
加入组织的成员除具备基本的基础知识外，一般在某一方面都具有一定的潜能或专长，关键在于发现和挖掘，放在适合的岗位，就能放射出耀眼的光芒。
五是要建立激励机制。
要建立和推行学习认证制度，实行学习奖惩制度和学习情况通报制度，大力推进学用结合制度，对学有所成的优秀人才量材使用，大胆提拔，努力营造能者上、平者让、庸者下的良好学习风气和竞争氛围，使组织成员学习有动力，摈弃满足现状、不求学习、学而无用的消极思想，看到灿烂前途的金光大道。
如何建立学习型组织
如何建立学习型组织“学习型组织”这一概念是美国哈佛大学佛睿思特(Forrester)教授1965年在《企业的新设计》一文中首先提出的。
下面店铺为你整理了建立学习型组织方法，希望对你有帮助。
建立学习型组织方法1、建立愿景(Building Shared Vision)：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。
2、团队学习(Team Learning)：团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。
3、改变心智(Improve Mental Models)：组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新。
4、自我超越(Personal Mastery)：个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种“创造性的张力”，正是自我超越的来源。
5、系统思考(System Thinking)：应透过资讯搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。
学习是心灵的正向转换，企业如果能够顺利导入学习型组织，不只能够达致更高的组织绩效，更能够带动组织的生命力。
打造学习型组织方法1)一把手工程，这话虽说有点片面，但并无其道理。
绝大多数的一把手都是非常爱学习且善于学习的，在公司各种大会小会甚至平常的工作交往中都会分享自己的学习心得与体会，身边自然而然就会聚合一些爱学习的领导班子成员，搭建一个爱学习的核心骨干团队。
2)需要传承，公司快速发展过程中，人员规模不断扩大，公司战略重心都聚焦在业务开拓层面，往往忽略了学习型文化建设与价值观的传承，在中层这一块就断掉了，无法达到基层及一线员工。
有的时候是因为中层没有这方面的意识，有的时候是意识到了不愿意主动承担传承，因为考核指标无此内容。
教育理论知识：学习型组织的构建和管理
教育理论知识：学习型组织的构建和管理学习型组织是指那些具有学习能力、快速适应环境变化、持续成长和创新的组织。
在当今日益竞争的市场中，学习型组织具有很大的优势。
本文将从学习型组织的概念、构建和管理三个方面入手，详细探讨学习型组织的重要性和实现方法。
一、学习型组织的概念学习型组织是1990年代初由美国学者彼得·圣吉（Peter Senge）提出的概念，它是由一个学习团体和不断学习的个人所组成的组织。
学习型组织运用反思思考、系统思考、共同视野、个人精通、和团队学习等方法，以不断提高组织内员工的学习能力为主要目标，激发员工的创造力及创新性，从而实现组织的可持续性发展。
二、学习型组织的构建1.培养学习型组织的理念构建一个学习型组织，首先需要培养学习型组织的理念。
管理者应该要有一个学习者的心态，并把学习当作一个组织的价值观念，把学习作为组织的核心。
管理者需要真正领悟到学习型组织的概念、思想和重要性，然后通过各种形式的培训和会议，把这些理念融入到组织文化中。
2.激发员工的学习热情构建一个学习型组织，需要激发员工的学习热情。
管理者需要通过各种方式，让员工了解到个人学习与组织的成功之间的紧密关系，激发员工对学习的兴趣和热情。
同时，提供员工需要的资源和设备，为员工提供学习的环境和条件。
3.开展多样化的学习方式构建一个学习型组织，需要开展多样化的学习方式。
这包括提供各种形式的学习路径：例如专业课程、架构课程、实践课程、培训课程等。
开展多样化的学习方式可以更好地满足不同员工的需求，促进员工的学习和成长。
4.创造积极的学习氛围构建一个学习型组织，需要创造积极的学习氛围。
建立一个开放、支持和鼓励学习的文化，鼓励员工分享信息、经验和知识。
通过举办员工座谈会、开展个人技能演讲和组织内部交流等方式培养积极的学习氛围，创造一个开放、关注和互相尊重的学习环境。
三、学习型组织的管理1.强化管理者的领导力构建一个学习型组织，需要强化管理者的领导力。
《构建学习型组织》
《构建学习型组织》教师培训要求并有赖于教师发展与学校组织建设的同步一体，涉及学校培训体系的建立和管理方式的转变，有必要认真研究探索。
进入20世纪90年代以来，企业管理理论和实践中发展起来一种全新的管理理论，对学校发展极富启示与借鉴意义，这就是“学习型组织’’的概念。
这是美国著名管理学家彼得·圣吉（p.m.senge）在他的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中提出的新概念，他指出，学习型组织是21世纪全球企业组织和管理方式的新趋势。
学习型组织的含义进入20世纪90年代以来，企业管理理论和实践中发展起来一种全新的管理理论，对学校发展极富启示与借鉴意义，这就是“学习型组织’’的概念。
这是美国著名管理学家彼得·圣吉（p.m.senge）在他的《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中提出的新概念。
圣吉这样描述学习型组织：“在其中，大家得以不断突破自己能力的上限，创造真正向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习。
”圣吉认为，一个优秀组织的形成如同一个人的成长，是在不断的学习中提高自身的能力的。
一旦具备了系统学习能力，组织将会有根本性的变化。
这里的“学习”不是传统意义上吸收知识的学习，而是同个人及组织的存在意义、发展和超越相联系的开创性的学习。
圣吉对学习型组织提出了几点要素或特征：（1）不断省思我们心灵深处的真正愿望，强调尊重个人意愿，在此基础上建立起组织的共同愿景。
（2）通过群体的互动、交谈交流，发挥集体的智慧。
（3）强调整体互动而非局部分析的思考方式。
（4）在学习型组织里，知识是个人和组织的联接点，学习与工作触为一体，个人成长和组织发展融为一体。
（5）在管理上逐渐由用人做工作转变为在工作中培养人。
概言之，学习型组织是指能够充分发挥组织中每个成员的创造潜力，努力形成一种学习氛围，将学习与工作融合，建设一个具有内在的持续发展动力的教师集体。
如何建设学习型组织
如何建设学习型组织随着科技进步与全球化的不断发展，竞争已经成为了现代社会的核心。
在这样的情况下，学习型组织成为了企业发展的必然趋势。
学习型组织是指通过不断反思、学习和创新，使组织不断适应和变革的一种组织形式。
本文将从以下几个方面探讨如何建设学习型组织。
一、打造知识型团队学习型组织最核心的特征就是“团队学习”，而打造一个高效的知识型团队是学习型组织建设的核心。
在组建知识型团队时，应该考虑到团队成员的能力、兴趣、专业方向等因素，并通过多种方式来促进团队的内部沟通和知识分享。
此外，在知识型团队的建设中，应该注重培养员工的创新精神，鼓励员工参与到组织的战略决策中。
二、优化学习环境学习型组织的核心在于学习氛围的营造，而优化学习环境是实现这一目标的重要一步。
优化学习环境包括以下几个方面：提供学习资源、建立知识管理平台、制定学习计划和提供多样化的学习路径等。
同时，在优化学习环境时，还应该注重员工的反馈和评估，及时对学习效果进行检查和评估，并为员工提供改进建议。
三、注重领导力的培养学习型组织需要创新的领导力，需要一支具有创新、敏锐的领导层。
领导人应该注重员工的需求，理解员工的专业特长，并承担起为员工提供学习机会的角色。
领导人还应该注重员工的激励，为员工提供奖励体系，激发员工的学习兴趣和动力。
四、增强学习意识在组织中不仅仅领导人应该注重学习，每个员工都应该具有学习意识。
员工应该学会主动寻找学习机会，积极参与到组织的学习中。
此外，员工还应该注重个人能力的提升，创造更多的学习机会，增强自己的专业素养。
五、持续改进学习型组织是一个持续改进的过程，组织需要不断反思、学习和创新，才能不断适应和变革。
在持续改进中，组织需要注意以下几个方面：密切关注行业动态，持续改进组织内部的工作流程，并为员工提供反馈和改进空间，在沟通中保持开放和透明，鼓励员工提出意见和建议，为组织的改进提供更多的参考和可能性。
总之，学习型组织建设对于企业的发展至关重要。
如何建设学习型组织
如何建设学习型组织如何建设学习型组织随着互联网和科技的发展与普及，许多产业的变革和创新已经成为现实。
这种变革对组织和企业的影响很大，也彰显出一个重要的趋势——建设学习型组织。
学习型组织是向外界学习，从事不断改善和实践的组织。
学习型组织的发展，包括员工素质的提高、组织结构的优化和经营管理的升级等方面。
在当前的市场环境下，学习型组织已经成为企业长期发展的关键。
一、建立组织文化组织文化是指企业的一贯价值观、理念、行为习惯和思维方式。
建立一个学习型组织的关键是建立一个开放、透明、鼓励学习的组织文化。
这样，企业的员工就会感到被鼓励去学习和解决问题，从而创造更好的工作环境。
建立组织文化实质上是建立一个充分的学习和开放的环境，在这样的环境下，员工都能够自由地交流意见和经验。
企业可以通过训练、辅导、办公室推杆和案例研究等不同的方式培养员工的学习能力并鼓励员工表现出他们的学习成果。
同时，这也是一个“分享”的过程，在这之中，负责人应该鼓励员工向其他员工分享成果，并且启发他们继续探索。
企业的目标应该是建立一个不断学习，不断自我改进并且成长的环境。
二、学习框架建立一个理想的学习框架非常重要，因为它能帮助员工更好的学习和提高效率。
这个框架包括三个部分：学习计划，学习资源和学习成果评估。
1、学习计划。
每个员工都应该有一个个人学习计划，这个计划是根据员工的职业能力和职业规划而定的，这个计划可以包括日常培训、定期的沙龙、论文分享和新的工作职责等。
2、学习资源。
学习资源是指员工所需要的资源，这些资源包括：书籍、教学视频、专业讲座和培训等。
企业可以向员工提供这些资源，也可以向他们提供外部机构的资源。
3、学习成果评估。
学习框架的最后一个部分是学习成果的评估，这个过程涉及到学习的目标和在组织中的角色以及成果的标准。
这样可以确保员工都可以按照企业的需求发挥他们的个人贡献。
三、建立知识共享平台开展知识共享是一个不断学习的过程，可以在更短的时间内激发员工的创新思维和创新能力，这对于企业发展至关重要。
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理
潜意识的原理
清个人愿景
演
掌握创造性张力
——专注于结果
练
——看清目前的实际情况
练习作抉择
知识
知识是信息发展 的高级形式。
知识是以“怎么 办”、“为什么” 的形式来表述的。
智力型人才
快速学习
素质全面
学以致用
将信息去伪存真，快速掌 “一招鲜吃遍天”的时代 越来越注重价值导向的今
握有效的知识，掌握速度 已经一去不复返了，新时 天，学而无用，必定别时
超过知识老化速度
代要求“一专多能”。
代遗弃。
检验假设与推论
演
左手栏
练
区别“原始资料”与由其所产生的概括性看法
50
精
目标
髓
伙伴关系
原
全像理论
理
奉献与遵从
演
建立愿景
练
辨认现实
精
髓
集体智力
方向一致
原
习惯性防卫
理
深度汇谈的原理
悬挂假设
演
视彼此为工作伙伴
练
反思与探询
虚拟世界的演练
52
精
髓
体认生 命的意义
活出创意型的生命力
连属于一个更大整体
原
愿景如何发挥巨大力理的原理 创造性张力VS情绪张力
为什么要构建学习型组织
1
学习型组织的学习方法
2
领导的新工作
3
五项修炼简介
4
解读时代现状
慢悠悠的巨人
vs
市场观测者
这个时代怎么了？
快 增长速度 多 增加数量 杂 信息类别
增长快、淘汰快 选择难、精通难
信息
信息是形成知识 的原始素材。
信息是由“什么” “何时”“何 地”“谁”等要 素构成。
对设计师的承认
领导者的设计工作带来的广泛影响和成果同样需 要承认
发现组织 中能力的 差异
处理两 难困境
成为 学习者
老师
雄心性质的力量 可持续的成果 愿景的受托人
受托人
为什么要构建学习型组织
1
学习型组织的学习方法
2
领导的新工作
3
五项修炼简介
4
彼得·圣吉（Peter M. Senge）：学习型组织之父，当代最杰 出的新管理大师之一。 他和戴明、阿吉瑞斯、雪恩、与熊恩（等大师级的前辈，以及 一些有崇高理想的企业家，致力于将系统动力学与组织学习、 创造原理、认知科学、群体深度对话与模拟演练游戏融合，发 展出一种学习型组织的蓝图。在麻省理工大学史隆管理学院创 立了“组织学习中心”，对一些国际知名企业，如微软、福特、 杜邦等，进行创建学习型组织的辅导、咨询和策划
3
五项修炼简介
4
管理思想有误区
弊 病
管理方式不灵活 角色认知有偏差 目标导向较模糊
……。
设计师
反复设计与学习型基础设施
建立学习和工作结婚起来的基础设施需要领导者 的反复设计
IT基础设施
IT基础设施是保障沟通流畅，确保基础设施按设 想的运转
指导思想
设计是生命系统的一部分，指导思想让生命系统 更有活力
“壳”在哪？
学什么？
怎么学？
怎么跑赢他人的学习速度？ 怎么跑赢知识的老化速度？
时代赋予企业的危机
1970年美国500强企业，20年后（90年）
只剩下一半左右。
美国中小企业平均寿命不到7年，大企业平均 寿命不足40年。而中国，中小企业的平均寿
命仅2.5年，集团企业的平均寿命仅78年。美国每年倒闭的企业约10万家，而
从形式上看，智力资源大体上可分为个人智力资源 和组织智力资源两个方面。
新知识 新观念
新技能 新创造
智力 资源
学习 能力
应变能力 核心竞争力
学习型组织化解危机
对 个 人 的 意 义
能塑造优秀的企业文化
使企业更人性化、更有活力
对企业 的意义
能强化企业的战略愿景
使企业更具凝聚力，构建生命共同体
中国有100万家，是美国的10倍。
资源
机动性
12
43
竞争意识
管理观念
掌控 or 失控
智力资源是一种由无形资源和有形资源组成的特殊社
会资源，它既包括作为各种能力的人的智力本身这一无 形资源，又包括作为智力成果和智力载体等有形资源。 对智力资源以及其它资源的管理、使用、开发等本身也 是智力资源的一种。
同质化
vs
全球化
企业竞争
信息化
快速化 人本化
时代赋予个人的危机
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能提升企业的核心竞争力
有助于企业 从科学管理上升到人文管理
为什么要构建学习型组织
1
学习型组织的学习方法
2
领导的新工作
3
五项修炼简介
4
不断实践 （意识层） 内化 （潜意识）
行为后 面的想法
问题
决策
双环学习
行动Leabharlann 结果单环学习评估
检讨 反思
为什么要构建学习型组织
1
学习型组织的学习方法
2
领导的新工作
1990年，出版。 1992年，获世界企业学会最高荣誉开拓者奖 1997年，被《哈佛商业评论》评为过去75年中影响 最深远的管理书籍之一。 2007年，最新版。
精
整体观
髓
一体感
原
结构影响行为
理
杠杆原理
钟摆原理
演
系统基模
练
模拟
精
髓
追求真理
开放
拥护的理论VS
原
使用的理论
理
逐步推论的原理
兼顾探询与辩护的原理