理想的人居环境

理想的人居环境
理想的人居环境

理想的人居环境

我认为理想的的人居环境,应该一切从居住者出发,满足居住者生理和心理的需求,生活在健康、安全、舒适和环保的室内和室外的居住环境中。在小环境上体现每一个细节的完美,每一处设施的适用;在大环境上要体现系统和综合的魅力,如果把建筑物、聚居区、城市都孤立看待,单独设计,而不与其他相联系,就会在城市中出现一幢幢高耸而相互间毫无关联的楼房,一个个大而无用的广场,一条条不断拓宽仍然拥堵的道路,外观华美而内部简陋粗糙的建筑,众多缺水少电的居民小区等等。上述问题,这与理想的人居环境的要求是不符合的。因此,理想的人居环境标准要素不仅包括与居住相关联的物理量值,诸如温度、湿度、通风换气、噪音、光和空气质量等,而且还应包括主观性心理因素值:诸如平面空间布局、私密保护、视野景观、感官色彩、材料选择等等,制止因住宅而引发的疾病,营造健康,增进人际关系。

下面我就阐述一下我对理想人居环境在居住建筑方面的认识。居住建筑人居环境的范围及其要求:居住建筑主要是指供家庭和集体生活、起居用的建筑物,包括各种类型的住宅,如别墅、低层住宅、多层住宅、高层住宅以及大量性建造的宿舍、旅馆等。其人居环境的主要范围包括居室、个体建筑、建筑群和住宅小区。

我认为理想的人居环境应包括自然环境(包括生态环境、气候环境、物理环境等)和人文环境(包括艺术环境、社会环境和文化环境等)两个方面。在进行规划与设计中,要求把这两方面的环境和谐的协调好,以达到居民所要的生活舒适、工作便利、邻里和睦、身心健康、环境美化的目的。

1.自然环境方面:

首先,要注意建筑地域的生态环境。居住区的建设离不开土地,它与建筑基地地形、地貌、地物等密切相关,规划设计要充分注意保护环境,防止污染,防止见山就挖、逢水就填、逢树就砍,致使青山绿水不断地遭到破坏的行为。不要滥用耕地。小区内要保证有足够的绿化面积,并要注意防止空气和水域的污染,应为居民创造出一个能健康地成长、愉快地生活的人居环境。

其次,要遵循地区气候的特点。要注意居住区内气候环境设计,利用当地气候的有利因素,改善其不利因素。尽量减少对人工能源的依赖,多利用自然能源,寻求适应于当地气候特点的建筑形式,利用建筑自身的气候调节能力创造宜人的小气候。

第三,要努力创造良好的物理环境。在现代化的城市里,人口高密度聚居,耗能量剧增,城市街道宛如蛛网,机动车来往频繁,绿地、水面严重不足,以致空气污浊,噪音干扰,温度高,较干燥,在这些人为因素的影响下的声、光、热和空气的环境恶化,影响着人们的工作、生活与身体的健康,所以在建筑规划与设计以及建筑的措施与构造方面更要加以注意,如改善城市、住宅区以至室内的声、光、热和空气的质量应在重要的位置上。在城市里,建筑群的布局和房屋设计中要争取日照和自然通风,利用天然采光,防止噪音干扰,净化空气及调节好室内与周围环境的温度和湿度,创造一个令人满意的良好的物理环境。

2.人文环境方面:

建筑要美观,环境要美化。众所周知,衣食住行是人类最基本的需要,而建筑就是为了解决人类“住”的问题的。建筑不仅只是满足人们物质方面的要求,而且还要满足人们精神方面的要求。建筑不仅是科学,也是艺术,在建筑形式的创作中,要认识到形式要追随功能、环境、材料、构造与技术、社会生活方式和社会意识与文化传统等因素而定。构成建筑形象的要素,包括建筑群体和单体的体形、内部和外部的空间组合、立面构图、细部处理、材料的色彩与质感以及光影和装饰的处理等等。建筑形象是反映建筑内容的建筑空间艺术形象和建筑外形构图。一个完善的建筑,其内容与形式应该是统一的,内容决定形式,形式反映内

容,它们是相互联系、相互依赖的脱离内容的形式不是真正的建筑美,缺乏艺术表现力的内容也不能形成完美的建筑。

除了建筑本身的美观外,对建筑物周围的环境要注意美化,例如:种树、植草、开辟人工湖及设置喷泉、假山等。

简而言之,人居环境,是我们成为人类之本。这不只因为人类有能力营建气势磅礴的建筑——因为同样动物也能为自己搭建精巧复杂之栖息场所,还因为人类在为自身营造居住环境的过程中充斥着与土地和自然间若即若离的恩怨矛盾。对土地、自然的依附眷恋以及逃避是一对在人居环境史中反复出演的矛盾戏剧。而这样的矛盾,在二十世纪尤为突出:二十世纪在见证了人类与土地和自然之间的前所未有的融合的同时,也呈现出人类彻底逃避于人造环境之居住状态。其典型例子为大量无选择地使用透明玻璃,以及悬索轻型结构以企图逃离土地之重力束缚。但是我们似乎并不知道我们人类为何这样做,也不知是否体现了我们对土地自然的恩情与怨恨。基于此问题,才提出了居住建筑的人居环境问题。

人居环境是一门科学,具有丰富的内容。人居观念的变化和发展,引起专家的重视,人居环境问题成为他们的研究对象,人居环境科学也随之创立。而这门科学的出现与传播,使人们更深刻地认识了人居环境,在人居观念上有了更大的飞跃。我国人居环境建设所取得的成就也有这一理论的功劳。这个阶段,正是我国各项建设大发展的时期,也是充分注重协调发展的时期,其间的联系是毋庸多言的。在实际中运用这一科学的,不仅是知识阶层,也有政府的官员、开发商。即使普通的民众,虽然不清楚这一科学的具体内容,但对人居环境这一概念则不陌生,他们在现实生活中使用这一概念时,它的作用也就产生了。所以,人居环境科学,对于促进人们人居观念的丰富和提升,具有无可替代的作用。

我国的人居环境建设成就巨大,这一点有目共睹,但同时也有许多遗憾,而造成遗憾的原因,相当一部分是观念认识上的问题。绿色生态是良好人居环境必不可少的,许多城市为此投入了大量的财力物力,花木、草坪、池水,但许多地方在绿化时并不考虑人们对它们的利用,广阔的草坪建在那里,栏杆一围禁止入内,偌大广场有花无树。这样的绿化与生态,与人们的生活有多大的关系呢?把良好的环境当做概念和摆设,绝不是人们需求的人居环境。

还有,人居环境建设是对全体人而言,所有人都是人居环境建设的对象,在为一些人锦上添花时,还要为另一部分人雪中送炭,改善那些居住条件较差者的人居环境。目前在城市化大潮中,城市承接了大量的进城务工者,他们的居住条件亟待改善,经济适用房的建设应当增加。

人居环境建设,是一个综合复杂的巨大系统,涉及面广,层次多,因此需要各方的共同努力。城市管理者搞好城市规划设计,开发商建设好所开发的区域,大家也要积极参与到建设之中。虽然所做的内容不同,但都应该考虑一个共同的问题,有一个共同的信念,那就是为人们提供最优良的人居环境,同时,要明确什么是真正理想的人居环境。如此,今后的人居环境建设才能不走弯路。

现在,科学发展观已深入人心,在其指引下,人居环境建设必将进入更辉煌的时期。而我国人居环境建设需具备五大条件。它们是:住区居民适当住房的保证;健康与安全的保障;人与城市住区环境的和谐发展;生态环境建设;住区资源的可持续开发与利用。同时,中国人居环境建设还应遵循五大原则:正视生态困境,提高生态意识;人居环境建设与经济发展良性互动;发展科学技术,推动经济发展和社会繁荣;关怀广大人民群众,重视社会发展整体利益;科学的追求与艺术的创造相结合。

因此,在人居环境的规划与设计中,要注重保护生态环境,注重创造和改善居住区、住宅和居室的气候环境和物理环境,利用其有利因素,防止和改善其不利因素。同时要尊重人们的生活方式、生活习惯,满足人们的艺术爱好与邻里的社会活动。要善于继承地方传统建

筑的宝贵经验,并善于学习和吸收国外建筑先进和科学的设计手法和具体措施,敢于改革和创新,为居民创造舒适良好的生活环境。只有做到了上述要求,理想的人居环境才有可能实现。

我心中的理想演讲稿作文5篇-最新范文

我心中的理想演讲稿作文5篇 演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。由于演讲材料是通过口头表达的,为了便于听众理解,各段落应上下连贯,段与段之间有适当的过渡和照应。下面给大家分享一些关于我心中的理想演讲稿作文5篇,供大家参考。 我心中的理想演讲稿作文(1) 尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好,今天我演讲的题目是,我的理想。 什么是理想呢?梦想更多代表一些偶尔会想想、但可望而不可及的几乎不可能实现的事情。而理想较多的是代表既定的、努力了就有机会实现的目标。 每个人的心中都会有许多属于自己的理想,理想不仅是目标,还是人生导航的灯塔,让我们朝着这个目标勇往直前。 曾经的我,想的很多,就有过许多不切实际的梦想。因为喜欢听广播,想用声音传递能量,曾一直想着做播音员。因为喜欢汽车,享受风驰电掣的感觉,还想过去做个赛车手。 岁月流逝,我二战高考,成绩揭晓,填报志愿,在翻查志愿填报指南时,我筛出了几个能大概能报的学校,在这些学校中,我还是先选出了带有新闻学专业的学校——这与我的电台梦很沾边,在选另外几个志愿时,我注意到了社会工作这个专业,帮助他人、奉献爱心,这也是我喜欢做的事啊,而且我周边有很多老年人需要关注,我也可以学到专业知识去帮助他们。于是,志愿+1,紧张的录取过后,我也来到了红

马营这片神奇的玉米地上。 来到这里,我真的喜欢上了这个专业,进了里面去个个都是人才,老师讲课又好听,超喜欢在里面。尤其是,当我18年10月8日晚上上了第一节专业课后,我确信了,社工是我的理想。 我也开始努力。有很多人问过我,为什么要那么拼命,懒懒散散的过,不也是生活吗。 其实我也很懒,可只要想到这个世界那么大,风景那么漂亮,有趣的人那么多,生活不算美妙但丰富,就有点不甘心吧。这就是我努力的意义。 上周六,我还参加了一个社工日活动,我听到现场一首歌,歌词如下:问我的社工理想在哪里/实践总在反复与纷扰中痴迷/个案、小组、社区、项目/本土化发展需要我的传递彼此鼓励/问我的社工理想在哪里/理念总在情怀与奋斗中痴迷/医院、学校、社区、路口/不停的寻觅需要我的助人之力/顶天立地/当生命影响生命/当助人不再犹豫/坚持的信念住在我们的心里/倾听、共情、保密是专业助人的旋律/请你相信我是你的能量和勇气。 让生命影响生命,可以成为我们努力的意义。 最后送大家几句话,努力之后最坏的结果是失败,但不尝试的结果是无止境的懊悔、怀疑和平庸。理想也许今天无法实现,明天也不能。重要的是,它在你心里,你一直在努力。前途风景正好,追风赶月莫停留。 我心中的理想演讲稿作文(2)

小学美术苏教版理想的居住环境唐彦静

小学美术苏教版第十册第六课 理想的居住环境 通师三附唐彦静 教学目标:1.通过欣赏了解环境对人类生活的重要性,培养学生热爱大自然的美好情感 2.让学生想象心目中理想的居住环境,充分激发学生的想 象能力 3.初步掌握风景画构图方法,画出心目中理想的居住环 境。 教学重点:认知周围的居住环境,用绘画的手法表现理想的居住场所。教学难点:在画面中通过精心构图、色彩搭配表现居住环境的美感。教学准备:PPT课件、绘画工具等。 教学课时:1课时 教学过程: 一、激趣导入 同学们,你们搬过家吗? 那你知道为什么要搬家吗? 爸爸妈妈为了改善我们的居住条件,每一天都在辛勤工作着。其实居住环境不仅仅指我们家里的室内居住环境,还包括着室外的大环境。(板书:居住环境) 那我们的城市家园的环境到底是什么样的呢?让我们一起来看一看。(PPT出示图片) 车水马龙的喧嚣,尘土飞扬的空气,你们喜欢吗?那你心目中的美好家园是什么样的呢? (我想住在公园里,这样就可以呼吸到新鲜的空气了、我想住在山脚下,周末的时候可以和家人一起去爬山、我想住在大海边,随时可以看到湛蓝的大海……) 同学们心目中的家园真美啊!我都忍不住想住过去了,今天我们就来画一画“我理想的居住环境”。 (板书完整课题)

二、讲授新课 这些美好的居住环境不仅在我们心里,在现实中也有很多,想看看吗?(PPT出示精美图片) 大自然真奇妙啊!我们可要好好的保护它,让这些美好的环境陪伴我们健康成长。同学们知道吗?我们南通城有着中国近代第一城的美誉,还被评为了中国四大最适合居住的城市之一呢! 三、技法示范 有那么多我们向往的地方,让我们来试试把它画出来吧! 以“濠河边”与“五山脚下”为例进行师生互动示范。在示范中,渗透构图方法,色彩搭配,风景技法等美术基础知识。(板书步骤) 四、学生练习 用自己掌握的构图方法画出你心目中理想的居住环境。(PPT技法提示)练习过程中,注意巡回指导学生构图的方法和细节的表现。 学生完成作品时,用相机把学生作品拍摄迅速传到多媒体上。 五、作品互评 PPT展示学生的作品,请同学们来互评,评价得到认同后还可以来为作品进行加工完善,教师补充评价。 六、小结 空气新鲜、清泉甘甜、鸟语花香、绿水青山……这才是我理想的家园。今天我们画出了心目中理想的居住环境,我们才刚刚完成了设计的任务,下一节课我们再来做一做我理想的居住环境,请同学们收集生活中的废旧材料。今天的美术课就上到这里,希望大家能在生活中真正做到热爱我们的家园,保护我们的生态环境。 板书设计 我理想的居住环境 构图 范作1 范作2 上色 细节

理想的居住环境具备哪些要素

理想的居住环境具备哪些要素? 理想的居住环境到底应该具备什么样的条件呢?概括起来主要有以下四个方面: ⑴依山傍水 前有小河,后有山坡,为最理想的住家环境。后有山坡当靠山,可以藏风聚气,地形是“前低后高”,稳如泰山;前面明堂开阔,视野佳,小河弯弯,恰似“有情水”,“曲则有情”,不疾不徐,九曲玉带环抱带来财富,诚为宜室置家的风水格局。 依山的形式有两类,一类是“土包围”,即三面群山环绕,奥中有旷,南面敞开,房屋隐于万树丛中。依山的另一种形式是“屋包山”,即成片的房屋覆盖着山坡,从山脚一直到山腰。 ⑵风宜柔和 最理想的居住环境应有柔和的轻风徐徐吹来。倘若发觉房屋附近风大,十分急进,便不宜选购。因为即使这里的楼房真的有旺气凝聚,也会被疾风吹散。风水上最重视“藏风聚气”,但风势强劲的地方肯定不会是旺地。需要注意的是,风过大固然不妙,但倘若风势过缓,空气不大流通,亦绝非善地。 ⑶阳光充足

住宅风水最讲究阳光空气,所以选择房屋,不但要空气清爽,而且还要阳光充足。若是房屋阳光不足,光线昏暗,便不宜居住。 ⑷地势宜平 倘若房屋仅次于斜坡之上,那么在选购时便要特别小心,因为从风水角度来看,地势平坦的房屋较为平稳,而斜坡则颇为不利。 3.如何选择理想的居住环境 这里收集了一些关于如何判断楼盘住宅环境优劣指数的知识和技巧。这是购房者考察楼盘环境时不得不慎重考虑的方面。 ⑴看位置 初次购房,首先要看位置。房产作为不可动的资产,所处位置对其使用和保值、增值起着决定性的作用。房产是一种最实用的财产形式,即使买房的首要目的是为了居住,购买房产仍然还是一种较经济的、具有较高预期潜力的投资。房产能否升值,所在的区位是一个非常重要的因素。 现在的城市居民购房,关注最多的还是价位、房型、交通等,对环境状况的考虑往往重视程度不够,有时为了满足其他要求,总是以牺牲环境来做补偿。居民购房主要用于自住,而且一次购房以后,应该要居住相当长的一段时间。

生态城市是21世纪人居环境理想模式之一

生态城市是21世纪人居环境理想模式之一 工业革命以来,城市的内容和形式发生巨大的变化,带来了物质文明的空前繁荣,使城市的资源利用率大大提高,加强了城市的集聚力与辐射范围,构建了整洁有序的城市物质环境,同时也提供了完备的城市市政服务设施,极大改善了城市居民的物质文化生活,加速了城市的发展。同时,也带来了各种复杂的矛盾,引起“城市病”在世界范围的流行。住房短缺,交通拥挤,环境污染,生态破坏等等,这一系列的问题使人们逐渐认识到物质文明不是改善城市环境的根本手段,相反会加剧城市的环境恶化。特别是在发展中国家,城市面临着早期工业化国家的环境污染和急剧膨胀的人口包袱双重危机,环境和发展之间出现了前所未有的尖锐矛盾。 人们怀念过去“日出而作,日落而息”,与自然的共生关系,向往回归自然,远离城市的喧嚣。但是社会发展到现在,人们已经离不开城市。城市是人类文明的集中体现,也是国家和地区社会经济发展的中心,是国家经济的增长点。城市建设的本身不可能自发地朝着可持续的方向健康有序地发展,只有借助外部力量指引才能创造一个良好的人居环境。这外部力量是一种思想、一种共识,它既要符合城市发展的实际需要,又要满足人们亲近自然的心理要求。既然摈弃城市,回归自然不可能,为什么我们不能将自然引入城市,使城市自然化、生态化。国际上将这种自然化、生态化的城市称为“生态城市”。 1 生态城市的渊源 “生态城市”是在城市生态学的基础上发展起来的一种人居环境模式,由前苏联城市生态学家1981年首次提出的,虽然是在20世纪80年代兴起的学说,生态城市的历史渊源却很久远。早在3000 年前,中国人就已形成了一套人类生态理念体系,“观乎天文以察时变,观乎人文以化天下”。而在古代欧洲城镇和美国西南部的印第安人村落也能看到生态城市的雏形。 18世纪末到19世纪,工业革命给城市带来的人口拥挤、交通阻塞、环境污染等弊端日益暴露出来。人们要求与大自然融和、恢复良好生态环境的愿望日益强烈,如傅立叶的“法郎基”欧文的“新协和村”、霍华德的“明日的田园城”等无不体现了这一美好愿望。限于当时的条件,这些愿望没有得到很好实施。后来人们又提出许多理论,如意大利嘎涅的“工业城”、法国柯布西埃的“光明城”、英国恩维的“卧城”(或卫星城)、赖特的“广亩城”等,其基本思想都体现了生态规划的原则,实现城市的生态良性循环。而真正进行有意识、有组织地系统性的研究始于近代20世纪20~30年代芝加哥学派的城市社会学的研究,复兴于60~70年代的环境和资源危机引起的系统生态学的研究,繁荣于80~90年代全球变化和可持续发展的研究。在1981年前苏联科学家由此衍生出“生态城市”的概念,提出“生态城市”的理想居住模式。生态城市建设则开始真正走向其实施阶段。 在经历了半个多世纪的徘徊和停滞之后,我国生态城市建设的理论与实践,紧跟国际发展的趋势,自80年代初以来得到了迅猛复兴和发展,至1990年己经形成了一套以社会、经济、自然复合生态系统为指导的建设理论与方法体系。我国的不少城市已提出要建设生态城市的设想,并积极采取步骤加以实施。如长沙提出要建设生态经济市,江西提出要建设生态经济区,云南提出要建绿色经济省,上海、大连、株洲等要建设生态城市。生态城市建设的发展已成为当今中国城市发展的主流,并一步步向我们走来。 2 生态城市的含义 简单地说,生态城市的含义就是指生态上健康的城市。它是技术和自然地充分融合,创造力和生产力得到最大限度的发挥,居民的身心健康和环境质量得到最大限度的保护。这里的“生态”包含了两层含义:一是人与自然环境的相互协调,二是人与社会环境的相互协调。换句话说,就是指按生态学原理建立起社会、经济、自然协调发展,物质、能量、信息高效利用,生态良

【必备】我的理想演讲稿7篇

【必备】我的理想演讲稿7篇 我的理想演讲稿7篇 演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在日常生活和工作中,用到演讲稿的地方越来越多,相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编帮大家整理的我的理想演讲稿7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。我的理想演讲稿篇1 为了一个共同的理想,我们汇聚一堂,我们秉承文学的血脉,背负理想的背囊。我们是一群梦旅人,徜徉在那理想的海洋里!我们的理想,也许是一个坚持下去的信念;也许,是青春期的冲动和迷茫;也许只是一份渴望,渴望掌声,渴望成功。亲爱的朋友们,回眸自己的一路成长,是否还记得每一个理想带来的悸动,在生命中留下了怎样的足迹么?我一直非常喜欢冰心奶奶的一首小诗,名叫《成功的花》:“成功的花/人们只惊羡她现时的明艳/然而当初她的芽/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。”是的,理想之花也同样需要汗水、泪水甚至血水的滋润。我,一名平凡的大学生,为了去寻找能够坚持奋斗的理由,给自己的人生插上理想的翅膀。我想!我做!我成功!今天,我有一个理想!我理想未来的课堂是自由的精神家园,老师、学生在知识的海洋中遨游。我理想将来不再以成绩决定一切,我们的学生都会快乐、健康地成长。我理想同学之间亲如手足,消除矛盾,充满博爱精神。我理想我们的师大是一所知识的殿堂,书籍的海洋,人才的摇篮。这就是我的理想!落红不是无情物,化作春泥更护花。选择坚持,选择珍惜,选择成就生命的激情,让我们勇敢成就,那心中的理想!无论岁月在我们脸上增添了多少皱纹,无论世事在我们胸口划过多少道伤痕,只要我们还有呼吸的权利,就拥有重塑理想的激情!只要我们还有生存的氧气,就拥有缔造激情的勇气!东晋大诗人陶潜有诗曰:盛年不再来,及时当勉励!同学们,让我们以“自信人生二百年,会当击水三千里”的勇气,以“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的精神,点燃理想的蜡烛,闪亮不变的情怀,放飞我们的理想,描绘灿烂的人生。我相信,在不久的将来,我们将会使我们的理想变成现实。最后,我想邀请所有在座的各位评委、同学,请伸出你们的双

小学美术《理想的居住环境》实践课教案

美术学科实践课苏少版五年级下册《理想的居住环境》教学设计 单位:小德营子乡中心小学 教师:王媛月

教学目标: 1、观察了解自己身边的居住环境(室外环境或室内环境),思考分析环境污染的因素以及整治措施。 2、用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。 3、通过动脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。激发学生对美好的理想环境的向往与追求,增强对自然生活的热爱之情。 重点难点: 教学重点:学生能关注周围环境,能用喜欢得工具材料、喜欢得表现手法表现理想的居住环境。 教学难点:作品构思新颖、引人注目,能表现自己的构思目的。 课前准备: 师:与主题相关的图片、课件、范作、。 生:课前考虑自已理想的居住环境是什么样的?并收集相关的图片资料、水彩笔、油画棒、水粉颜料、各种手工工具、废旧材料等。 教学过程: 一、导入阶段 今天老师给同学们准备了几张我们家乡辽宁的图片,想不想和老师一起走进我们“魅力的辽宁”来看看?边播放图片,边介绍。 (设计思路:整合了五年级《魅力辽宁》的第一课第二课内容,提取了魅力辽宁的图片,更亲切的引出理想的居住环境,结合自己的家乡便多了些自豪感,使学生的思路更容易走向课堂) 同学们,你们认为我们生活的家乡美不美?往大说辽宁省是我们的家

乡,往小说,建昌县小德营子乡也是我们的家乡!老师刚刚都介绍了自己居住地,谁能给大家介绍一下你们都住在哪呢?那都有什么呢?同学们介绍的太棒了!真有当导游的潜质,希望有机会你们带老师一起去看看。那么我们每天大部分的时间是在哪度过的呢?(学校)那么小德营子中心小学更是我们的家!我们一起来看看我们的家美不美?(播放图片,同学们说一说分别是学校的哪里?) 二、揭示主题: 1、接下来的几张图片同学们要做好准备了,可能会大跌眼镜。 教师播放被污染的环境图片,边讲解。 2、请同学说一说,看完照片你内心的感受。 揭题:既然这不是我们理想的居住环境,那这节课,让我们一起用我们美术实践课的方式,来为整治环境、为营造我们理想的居住环境来做些贡献吧!同学们好不好?接下来我们以原来的小组为单位,组长合理分配组员的工作,团结合作完成作品,最后我们以组为单位进行成果汇报。 (白板展示素材) 三、学生实践: 接下来的时间老师留给你们,让你们尽情的展示你们的想法,老师已经迫不及待要加入你们啦。老师也准备些素材,希望可以帮到同学们。 四、小组活动汇报 1、我们组是用绘画招贴的方式做了一张“保护环境,爱护地球”的

我心中的理想人居环境

我心中的理想人居环境 随着社会的不断的进步,人们的生活质量也越来越好了。而人居环境是与人民生活质量关系最为密切的方面之一。现在单纯可居住的房子已远远无法满足人们的需求了,优良的人居环境成了人们选住房的首要考虑的条件。 人居环境是人类工作劳动、生活居住、休息游乐和社会交往的空间场所。什么样的人居环境才是理想的?又有什么样的衡量标准呢?中国人居环境奖参考指标体系对此有12项的定量指标和32条的定性指标。在论坛上,张元端先生就理想人居环境的标准做出了一个言简意赅的总结,即生态性、经济性和文化艺术性。生态性即注重可持续性,避免生态破坏;经济性即注重朴素自然,避免华而不实;文化艺术性即注重文脉传承,避免千城一面。因此我们在择居的时候要选择一个好的居住环境,逃避不利的天然环境或者减轻、减少这种不利环境的影响,从中获得健康身体和旺盛的精力。 每个人都有自己的理想人居环境,相似而美好。但又因每个人的需求和审美各不相同,故人们的理想人居环境并不尽相同。有爱欧陆风格的、有爱欧美风格的、有爱地中海式风格的、有爱澳洲风格的、有爱非洲风格的、有爱拉丁美洲风格的等等。而我心中的理想人居环境是园林风格的。 我希望有一个属于我自己幸福的家,有一个安定的生活住所,有一个和谐、安逸、适合发展的生活环境,有一个能够休憩心灵的驿站,这便是个人的幸福。我家在中国大陆最南端的雷州半岛上——湛江,

湛江是一个美丽的海滨城市,三面环海,气候宜人,昼夜温差小,因近海,故从小就对海有特殊的情感,海的浪花,海里的小生物们,裸露出海面的石头,都感觉好美好喜欢。我们那里虽属于热带,但因靠海的原因,故常年冬暖夏凉。海的辽阔让人学会去宽容,海还具有疗伤的功能,海可以抚平高速时代的浮躁。故我要“面朝大海,春暖花开”的地理位置。因为我依恋自然,喜欢与自然和谐相处,故周围环境我希望是园林风格的,最爱苏州园林那样的。园林要文化和艺术的和谐统一,以小巧、自由、精致、淡雅、写意见长。具有典型的中式园林风格特征,设计手法是在传统苏州园林或岭南园林设计的基础上,因地制宜进行取舍融合,呈现出一种曲折转合中亭台廊榭的巧妙映衬,溪山环绕中山石林荫的趣味渲染的中式园林效果。 居住在这样的环境里,想想就感觉好美妙。当然仅仅只是拥有美景是不够的,和谐的人际关系,融洽的邻里关系是很重要的。希望和邻居能当朋友,互帮互助和一起分享快乐。 房子内部的装潢要与整个园林风格相匹配,环保、舒适、朴素清雅。家具齐全,办公、休息环境好,网络好。客厅有一个大壁面电视机,隐藏在墙壁里,用时打开就可以了,美观不占位置。这样我就可以邀请邻居和朋友一起看电影了。 当然了,我的这个园林不可能是在喧闹的街道上,必须在郊区,以保持清静,远离浮躁的气息,让自己的业余生活更惬意。当然了,在这个物欲横流、人际关系大网的社会里是不可能真的过上不闻窗外事的世外桃源生活,所以便利的交通是很重要的......

我的梦想演讲稿十分钟

我的梦想演讲稿十分钟 我的梦想1 每个人心中都有自己五彩缤纷的梦,都有自己的梦想。梦想 好比是一盏指路的明灯,它会指引你到达成功的彼岸。假如我是 科学家,我要设计一枝万能笔,这枝万能笔和一般的笔一样大小。万能笔不仅可以写铅笔字,还可以写钢笔字、彩色的字等等,只 要按下相应的按纽即可。有了这样的万能笔,我们在画画的时候 就不用经常换不同颜色的笔了。万能笔还可以在太空中使用,因 为宇航员在太空失重的环境中不能像在地球上一样书写流畅,而 这万能笔不怕,只要你按一下标有“太空适用”的按纽就可以像 在地球上一样书写流畅了。 假如我是科学家,我要研究一种可以调节大小的衣服。处于 生长期的小朋友可能遇到过这种事:去年妈妈给你买了件新衣服,可是今年你却穿不进去了,好好的衣服就这样被丢掉了……这样 多浪费啊!不过,如果你穿了这种可以调节大小的衣服,就不用担 心衣服会变小了。这可以调节大小的衣服,衣领处有两个纽扣, 你可不要小看它们,它们可是调节衣服大小的纽扣呢!只要你根据 自己的身型进行调节,就可以穿上合适的衣服了。 假如我是科学家,我还要培育—种“飞天草”,只要你把它 绑成扫把,就可以像故事中的女巫一样在天空飞翔。假如我是科 学家……

我真想快点长大,让我插上理想的翅膀遨游在梦想的天堂, 好把这些梦想全都实现! 想知道我的理想吗?让我悄悄地告诉你:“我想当一名医 生”! 我的梦想演讲稿2 想必在座的朋友大都来自农村,也一定听过这么一句话“农 民的子女,想要有出息就得考大学”。 今天,我演讲的主题就是“我的梦想我的大学”。 “大学,大学,长大后我要考大学,妈妈”,小时候,每当 我这么对妈妈讲时,总能看见她脸上欣慰的笑容。是啊,大学, 这个词从小就深深刻在我的脑海中。随着年龄的增长,它越来越 清晰,越来越明了。 大学,它是我儿时的梦想,长大后奋斗的目标。在我的眼中,大学是我所有心酸与付出的承载体,是我所有梦想放飞的地方, 也是我心中的圣地。 九年的寒窗苦读,九年的披荆斩棘,承载了多少的梦想与追 求!我坚信,命运是掌握在自己的手中,要想拥有幸福,拥有成功,就得去耕耘去锻炼去好好把握自己。 现在的我,已经到了梦想的天堂,可是在这里我发现,发现 这里没有了初中老师手把手的教导,没有了很多学习任务的画地 为牢,也少了父母的不停督促。在这里我还发现没有奖惩分明的 体制,同时也少了少年时期学而优则赏的虚荣。这里有的,是更

五年级下册美术教案-第4课 理想的居住环境丨苏少版

理想的居住环境 一、教材分析 对美得追求,是人类的天性。艺术作品的美给人带来愉悦,生活环境的美给人带来舒适。用心感受生活中的美,感受自己周边环境的美,使学生在观察、思考、体验、探究中悟出,怎样的环境是自己理想的居住环境?这理想是一种梦想,也是可期望的现实,让学生更多关注自己生存的环境以及对它的保护及整治,这就是学习本课的目的。本课是与学生生活密切相关的课题,“环境”一词大至宇宙、地球,小至家庭内房间一角的装饰。教学中我们以对居所的周边环境环境的描绘,以多种绘画形式进行创作,拓展成立体制作的形式。 二、教学目标: 1、认知目标:观察自己身边的居住环境,并对居住环境(室内外)的设计有所了解。 2.操作目标:用自己喜欢的绘画材料表现自己理想中的居住环境。 3、情感目标:通过学习,引起学生对自己周围环境的关注,对美好的理想环境向往、追求,增强对自然和生活的热爱和责任感。 老师准备:与主题有关的图片,课件。 学生准备:课前考虑自己理想的居住环境是什么样的?并收集相关的图片资料,与作业相关的美术工具。 教学重点: 学生能关注周围环境,能用喜欢得工具材料、喜欢得表现手法表现理想的居住环境。 教学难点: 作品构思新颖、引人注目,能表现自己的构思目的。 三、教学过程: 1、导入 课前收集现在同学居住环境。 师:今天我们大家一起到我们学校有些小朋友住的地方走一走,瞧一瞧。 (图片) 师:现在我们小朋友住的地方真不错,可是现在人们的生活水平越来越好了,

对居住的环境要求也越来越多,他们想住在一个大房子里。清晨打开窗户,可以看到优美的风景和一些小动物┅┅ 你们有理想的居住环境吗? 揭题:今天,我们一起来走进理想的居住环境。 3、欣赏感知,谈谈理想: 师:同学们,你们理想中的居住环境是怎样的呢? 生:(略) 师:每个人理想的居住环境并不完全一样,老师理想的居住环境了是悠闲自在的乡村生活,那里有一条如蓝色绸缎般的小河绕村而过,河面上横跨着一座座古朴的拱桥,房屋倚河而建,打开窗户,美景尽收眼底,交相辉映的是丰收的田野,辛勤劳作人们,欢快的小动物。有位画家她家乡的风景真巧类似与老师的理想。 4、作品欣赏 A、家乡的景色杨艳 平面化的构画和图案化的造型,使人感觉这里分外整洁、富足、安乐。 如果是你,你先画什么地方呢?然后? 这幅画大面积的使用了哪两种颜色? 颜色不一定就画现实生活中的,我们可以发挥想象力,把觉得适合的颜色合理搭配。 B、学生作品2 从这幅画当中你看出小作者理想的居住环境是怎样的呢? 如果是你,你先画什么地方呢?然后? C、学生作品(3、4、5、6、) 你最喜欢哪一幅?它用什么材料画的?从这幅画当中你看出小作者理想的居住环境是怎样的呢? D、学生作品(7、8) 我们来看看,好像这两幅和前面的作品有些不一样?不一样在哪里呢? 5、探究 你想以什么样的形式来表现你理想的居住环境呢?

理 想 的 居 住 环 境

理想的居住环境 教材分析: 本课是美术教材第10册第6课的内容,也是学校课程整合中其中的一部分,是“综合探索”的一节课,地球的环境与人类的生活息息相关,《理想的居住环境》这课是在学习了《世界地球日》后的一课,让学生在了解了地球环境的现状后,通过相关有针对性的图片,让学生用绘画或手工的方式去创作表现,让学生更多地了解、关注自己生存的大环境,增强学生的环保意识,响应“保护地球,珍爱家园”的号召。 教学目标: 认知目标:观察了解身边的居住环境,思考分析环境污染的原因及治理办法。 操作目标:用自己手中的工具表现自己理想的居住环境。情感目标:通过小组合作,培养学生的合作创作能力,激发学生对理想环境的追求与向往,增强学生对生活的热爱之情。 教学过程: 一、导入 播放音乐《安妮的仙境》,让学生在鸟语花香的旋律中说说自己理想的居住环境是什么样子?https://www.360docs.net/doc/5b3208855.html,/box?v=0.6678871968761086&__m ethodName=mboxCtrl.playSong&__argsValue=10284016#lo aded 学生回答。 (设计意图:每个学生心中的想法都不一样,但每个学生的想法都充满希望,他们有的喜欢住在大海边,有的喜欢

住在游乐场附近,有的喜欢住在大草原上……通过学生的回答让学生充分感受环境美。) 提示课题:理想的居住环境 二、欣赏感知 1、播放PPT图片提问:“1、你喜欢哪种生活环境? 2、这些作品是用什么方法来表现的? 3、你自己的居住环境是怎样?你准备怎么改善自己的居住环境?” 2、教师出示书中作品,这些作品中有同龄人的,也有大师的,有绘画,也有手工,你最喜欢哪一幅或哪几幅?为什么?(着重让学生说说作品美在哪里?) 学生针对老师的提问小组讨论并记录手中的表格1、2、3、部分:

我心目中理想的房子

我心目中理想的房子要有十个要素。 第一,房间面积要小。一卧,最多两卧,多出来的一个卧房当客房,或者等小孩儿长到青春期要求自己睡时用,或者偶尔夫妻吵架需要分房睡时用。每个卧房不超过十平方米,乾隆帝的卧房也不过十来平方米,平常人王气更弱,不僭越。卧室里最好有大些的衣橱,常穿的衣服可以挂起来,旅行箱也可以藏到视线之外。一厨。如今的女性追求平等,做完饭不洗碗,所以要有洗碗机。 要有烤箱,不做饭的时候可以烤鸡翅和羊肉。一起居室。一桌,六到十把椅子,吃饭、喝茶、看书、写作都有地方了。最好有个真壁炉,天冷的时候点起一把火,心里就踏实了。最好再有个宽大的单人真皮沙发,中饭之后,瘫在里面看书,被书困倒,被夕阳晒醒,午睡前看的内容都记到脑子里了。这样算下来,一百平方米足够了。如果嫌小,想想,多出来的面积和房间你一年也去不了几次;想想,面积小,好打扫。如果还嫌小,就减东西,一年以上没碰过的东西,理论上讲都可以扔了。 第二,要有个大点儿的院子。有树,最好是果树或者开花的树,或者又开花又结果的。自家的果子长得再难看也甜。哪怕花期再短、平时打理再烦,每年开花的那几天,在树下支张桌子,摆上简单的下酒菜,开瓶顺口的酒,看繁花在风里、在暮色里、在月光里动,也值了。要有动物,大大小小的鸟用不同方言叫,松鼠、野猫、鹿不定时地来看看你在读什么书。它们知道你没有杀心,见你靠近也不躲避,只稍稍侧身,让你走过去而已。 第三,要有好天气。不要太干燥,不要太湿,冬天不要太长,夏天早晚不要太热。 第四,要有景色。尽管你天天看,但是景色依旧重要,或许正是因为你会天天看到。如果你的眼睛足够尖,你会发现,尽管你天天看,景色每天都不一样。每天看看不一样的云,想想昨晚的梦,和自己聊一会儿天,日子容易充盈起来。 第五,附近要有公园。越近越好,走路三五分钟能到最好,如果开车才能到,不能算房子附近有公园。公园不用很大,有简单的草坪,一圈二三百米,能跑步就好。人过四十,不再有一身使不完的力气,反而似乎总有拉不开的筋骨,跑步是解药。每天跑跑,三五千米,汗出透,整个人都好了。 第六,附近要有大学。最好走路能到,最好是个像样的好大学。有大学就有图书馆,有看不完的书可以蹭着看。有大学就有苍蝇馆儿,而且开到很晚,一年到头都有便宜的好吃的。有大学就有教授,要张课程表,去蹭大课听。有大学就有女生,花落了,还可以在校园里看女生。 第七,附近要有足够好的生活设施。最好有几家好餐馆,开了几十年,食材新鲜,厨师可靠,菜好到你常吃不厌,懒得做饭了就可以不做。最好有几家好咖啡馆,豆子现磨,闻香进门,餐点都让人惦念。最好有一两家走路就能到的独立书店,时常能翻翻新书,每次能买到一两本过去一直想读但是没机会读的旧书。小学和中学都在走路可达的范围内,否则接送小孩儿上下学就会消耗掉你不多的自由时间。多数病都是年纪大了之后得的,老了之后,医院是必需的。医院最好走路能到,建筑不必雕梁画栋,等候时间不长就好,医生能不乱开药、能多和你解释病情、能体会到你的痛苦就好。 第九,一个小时车程之内有国际机场。人偶尔还是要出去走走,度假、会友、凑热闹。 第十,附近要有朋友。最好有很多朋友。朋友们就散住在附近几个街区,不用提前约,菜香飘起时,几个电话就能聚起几个人。酒量不同,酒品接近;术业不同,三观接近。菜一般,就多喝点酒;酒不好,就再多喝点,很快就能高兴起来。一生中,人除了做自己喜欢的事儿,剩下最重要的就是和相看两不厌的人在一起。从这个角度看,这第十点是最重要的一点。老舍先生您如果还健在,您在哪里,北平就在哪里,哪里就是北平。所以如果看上一处房子,买了下来,让房子变得更理想的捷径是鼓动好朋友们也在附近买房,共我山头住。 当然,这十点之前,有些更基本的要求:空气是干净的,水是能喝的,食品是能吃的,

我的梦想演讲稿三分钟

各位来宾: 大家好! 今天我演讲的题目是《我的梦想》。 鸟儿因为有了梦想,能在天空和白云之间翱翔;鱼儿因为有了梦想,能在大海更深处漫游。 每个人都有梦想,它是人人所向往的。没有梦想的人生将是空虚的,人生没有梦想就如飞机失去航标,船只失去灯塔,终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变的。碌碌无为是庸人所为,奋发图强是智者之举。 我也有自己的梦想,我想当一名音乐老师,带着我的学生们每天都快乐地唱歌,唱出我们美好的生活,唱出我们远大的理想,唱出我们对未来充满的希望。美妙而动听的歌声让我感到快乐、幸福。唱歌是我快乐的源泉,是我消除烦恼的最好方法。 梦想像一粒种子,种在“心”的土壤里,尽管它很小,却可以生根开花,假如没有梦想,就像生活在荒凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。有了梦想,也就有了追求,有了奋斗的目标,有了梦想,就有了动力。梦想,是一架高贵桥梁,不管最终是否能到达彼岸,拥有梦想,并去追求它,这已经是一种成功,一种荣耀。在追求梦想这个过程中,我们是在成长。它会催人前进,也许在实现梦想的道路中,会遇到无数的挫折和困难,但没关系,跌倒了自己爬起来,为自己的梦想而前进,毕竟前途不仅靠运气,也靠自己创造出来。相信,通过我自己的不懈努力,一定会实现我的梦想! 我的演讲完毕,谢谢大家。篇二:我的梦想演讲稿 《超越自我,放飞梦想》演讲稿 七年级四班刘昱璐 尊敬的老师,亲爱的同学们 大家好! 今天我演讲的题目是《超越自我,放飞梦想》! 我们都曾有过梦想,有过美好的梦想。梦想是天上的星星,又是我们生命的航标。梦想是理想的翅膀,是待起航的航船。拥有梦想,才会拥有未来。任何一个天才,都曾经有过梦想。 梦想,似乎深不可测,但却近在咫尺。我们现在所想做的,就是超越自我,去追逐心中的梦想。初生牛犊不怕虎。我们正当年轻,没有挫折的失意,世界的一切对我们来讲都是充满机遇的,我们不甘平凡,就必定会发出不同凡想的声音,走出别人没有走过的路,超越自我,激情迸发。我们没有经验与教训,但是我们并不缺乏青春的冲动与热血激情。 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。然而,什么是梦什么又是梦想梦是期待,而梦想是坚强。是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执着,是你对自己负责的最高境界。但扪心自问,我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想

五年级美术下册《理想的居住环境》教学设计

五年级美术下册《理想的居住环境》教学设计 教学目标: 1、认知目标:观察了解自己身边的居住环境(室外或室内环境)思考与分析环境污染的因素以及整治措施。 2、操作目标:用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。 3、情感目标:通过动脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。激发学生对美好的理想环境的身往追求,增强对自然生活的热爱之情。 教学重点:用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境 4、教学难点:通过动脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。激发学生对美好的理想环境的身往追求,增强对自然生活的热爱之情。 教学准备: 老师准备:与主题有关的图片,可以是老师的作品,也可以是学生的作品。 学生准备:课前考虑自己理想的居住环境是什么样的?并收集相关的图片资料,与作业相关的美术学具等。 教学过程: 一、导入阶段。师:联系上节课《世界地球日》出示优美的人居环境图(室外或室内效果图)激发学生学习本节课的兴趣。有条件的学校可以多媒体配上音乐出示,让学生有身临其境的感觉。 二、发展阶段。 带领学生欣赏讨论作品,提出问题:1、你喜欢这样的居住环境吗? 2、这些作品是用什么方法去表现的? 3、你的家居环境美吗?为什么?如果改善它? 三、深入阶段 欣赏课范画,引领学生讨论交流:1、这些作品中的同龄人的,也有大师的,有绘画的,也有手工的,你最喜欢的是哪一幅作品或哪几幅?为什么?着重让学生说说作品美在哪里?

2、这些作品是用什么材料制作的? 3、你今天准备怎样设计你心中的理想环境? 4、你还有什么要解决的地方? 四、作业阶段。 1、可以根据实际情况布置阶梯式的作业:有条件的可以用电脑软件制作成效果图。 2、用图片或照片拼贴组合画面。 3、用自己喜欢的色彩工具描绘。 4、用手工材料以及废旧材料,同学之间合作完成。 五、评赏阶段。 有条件的学校可用数码相机把作品拍成的数码照片,利用多媒体投影仪展示。展示过程中老师和学生采用自评、互评等。

关于理想的演讲稿三篇

关于理想的演讲稿三篇 理想是对未来事物的美好想象和希望,也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。今天给大家分享一些关于理想的演讲稿,希望对大家有所帮助。 各位老师,各位同学: 大家早上好!很高兴能与大家相聚在国旗下。今天。我演讲的题目是《理想召唤行动;勤奋铸就成功》。 理想是什么?理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。是理想,召唤着你,让你不断进取,不断奋斗,不断前进;是理想,指引着你,让你获取成功,走向辉煌。有了理想,你就有了前进的方向;有了理想,你就有了前进的动力。 记得曾经读到过这么一篇文章:10岁时,他的梦想是成为歌手;20岁时,他的梦想是唱响全美;30岁时,他的梦想是成为全能的音乐家;40岁时,他的梦想是成为世界级的音乐大师。他就是西方近代音乐之父;;昆西,琼斯。是理想,召唤着他,鞭策着他,让他不断努力,不断进取,从一个无名小卒逐步成长起来,最后功成名就,成为大师。由此可见,理想能够召唤行动,让人成功。因此,作为祖国未来的接班人的我们,是不是从现在起就应该树立自己的理想呢? 好的开始是成功的一半,树立了理想,你就已经迈进了成功的第

一步。然而,光有理想是不够的,更重要的是要勤奋努力。因为,勤奋铸就成功。 “天才是百分之一的灵感,加百分之九十九的汗水。”“罗马并非一日造成,成功并非一蹴而就。”不错,要实现自己的理想,就必须付出自己辛勤的汗水。因为“春华秋实”,只有努力,才能收获。在学术上,凡古今中外,无一例外。爱因斯坦花了整整七年的时间,建立起了相对论的理论基础,而爱迪生为了寻找做电灯灯丝的材料,通宵达旦地工作,摘录了4万多页资料,试验过1600多种矿物和6000多种植物,最后使电灯发出耀眼的光芒。而伟大的药物学家李时珍更是花了27年时间,才编成100多万字的巨著《本草纲目》。 才能来自勤奋,勤奋铸就成功。对此,我是深有体会的。记得在初三上半学期的期中考试中,我发挥十分不理想。但此后我奋发努力,积极进取,制定了周密的学习计划,做了大量的课外练习,遇到不懂的问题及时请教老师,终于在期末考试中获得班级第一名的优异成绩。 天上不会掉馅饼,世上没有免费的午餐。因此,我们应该从现在开始,抓紧时间,努力学习,因为,只有这样,我们才能学有所成,为未来打下坚实的基础。 理想召唤行动,勤奋铸就成功。树立理想,并且为之不断努力,才会拥有成功,拥有辉煌灿烂的人生。 谢谢大家! 关于理想的演讲稿二虽说丰碑无语,行胜于言,但我还是想在这里

04 理想的居住环境-教学设计

(苏少版)小学美术教学设计 教材分析 课题理想的居住环境作者吴建宏常州市武进区焦溪小学 类型综合·探索课时1课时 教学背景分析 教学内容: 现代社会地球生态环境日益恶化,森林面积缩小,全球气候变暖,物种迅速减少,空气严重污染……面对这些,拯救地球,保护家园,创造理想的居住环境成了人类共同的心愿。“理想的居住环境”属于“综合·探索”学习领域。这课旨在了解人类生存的环境,让学生更多地关注自己的生存环境,用美术语言表达忧虑、提出建议,创造自己的理想家园。教学中我们可以定位于自己周围的居住环境,可以畅想未来的居住环境,还可以发出“拯救地球,创造理想居住环境”的呐喊。表现形式可以是平面绘画或废材料立体制作进行创作表现。 学情情况: 五年级学生有一定的绘画、制作的能力,在造型、色彩、构图、材料使用等方面都有自己的独特见解,对于环境保护等相关知识也有初步的了解。就本课而言,多数学生对自己所处的居住环境不是特别注意。教师准备:与主题相关的各类图片、师生作品(绘画或手工)。 学生准备:课前考查自己的居住环境,并收集相关的图片资料,与作业相关的美术学具(如:水彩笔、油画棒、水粉颜料、各种手工工具、废旧材料等)。 教学目标 知识与技能目标:观察了解自己身边的居住环境,关注自己周围的居住环境,用美术语言表达忧虑、提出建议、创造自己的理想家园。 过程与方法目标:用自己喜欢的工具材料表现自己心中的理想家园。 情感态度与价值观目标:通过本课的学习,激发学生对美好环境的向往与追求,增强对自然生活的热爱之情。 教学重难点 教学重点:学生能关注周围环境,能用喜欢的工具材料、喜欢的表现手法表现心中的理想家园。 教学难点:作品构思新颖、引人注目,能表现出自己环境保护的的思考和心中的理想家园。

我心中的梦想演讲稿范文_演讲稿.doc

我心中的梦想演讲稿范文_演讲稿 ? 难道。她就这样轻言放弃了吗?她就这么容易屈服吗?不,放弃这绝不可能。没有良好的环境可以努力去创造,没有好的老师可以自学成才,但绝不能放弃,因为这是她的梦想。 随着时间的流逝,渐渐的,她画画技巧越来越娴熟,就在小学六年级时,学校开展的优秀作品选拔赛中,她的作品不但得到了好评,而且幸运的贴在校内的宣传栏里。这种小小的荣耀足以满足她那纯洁的心灵。 每天清晨,旭日东升,她怀有一个好心情面对生活,面对崭新的世界,窗外的草儿已长得十分茂盛,花儿开的格外鲜艳。风儿吹过来,混合花香和草香吹卷到她的窗前,仿佛是自然的活力在催使着她一般,让她要为自己的梦想努力和坚持不懈的奋斗。 她是一个平凡的女孩,但因有了梦想而变得不平凡。她拥有一个遥不可及的梦想,她要为自己的梦想坚持不懈的奋斗,付出艰辛去追求,梦想的道路使她变得更坚强、勇敢,她相信,有梦才有未来,有梦才有远方。 其实,故事中那个正在梦想道路上徘徊的女孩就是我,梦想的旅途中,我仿佛是沉睡在摇篮里渐渐长大的孩子,每成长到一

个阶段,我就感到梦想离我越近。 太阳总在有梦想的地方升起,月亮总在有梦想的地方皎洁。在梦想的道路上,我要以持之以恒的信念去奋斗,因为梦想是我走向成功的动力。 我的梦想之路是遥远的,我必须把它走下去,现在,梦想成了我旅途的伙伴,我因梦想而奋斗,为梦想而努力,为了一个梦想,更是为了自己,我常告诉自己“不要害怕走前面的路,不要害怕冒前面的险”,要为自己的梦想而坚持、而奋斗。因为只要我坚持到成功的那一刻,蓦然回首,那么一切艰辛都随泪水逝去,一切的悲伤都随喜悦带走。 为了我的梦想,我愿放弃嬉戏,玩乐。梦想的征途虽然很漫长,但是只要我坚持不懈,我相信绚丽的成功之花,定会绽放在我梦想的路上。

五年级美术下册教案-第4课 理想的居住环境-苏少版

《理想的居住环境》教学设计 教学目标: 1、观察了解自己身边的居住环境,(室外环境或室内环境)思考和分析环境污染的因素,以及整改措施。 2、用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。 3、通过动脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。激发学生对美好的理想环境的向往与追求,增强对自然生活的热爱之情。 教学重点:学生能关注周围环境,能用喜欢得工具材料、喜欢得表现手法表现理想的居住环境。 教学难点:作品构思新颖、引人注目,能表现自己的构思目的。 课前准备: 师:与主题相关的图片、课件、范作、。 生:课前考虑自己理想的居住环境是什么样的?并收集相关的图片资料、水彩笔、油画棒、水粉颜料、各种手工工具、废旧材料等。 教学过程: 一、导入阶段 师:同学们,今天想不想和老师一起走进我们“魅力的辽宁”来看看?边播放图片,边介绍。 《设计思路:整合了五年级《魅力辽宁》的第一课第二课内容,提取了魅力辽宁的图片,更亲切的引出理想的居住环境,结合了自已的家乡便多了些自豪感使学生的思路更容易走进课堂。

师:你们认为辽宁省美不美?看这张图是哪?这就是我们的家乡——葫芦岛美丽的海滨小城。 师:家乡是每一个人最熟悉和最热爱的地方,那么,你心目中理想的家园是什么样的呢?谁能给大家介绍一下你们都住在哪呢?那都有什么呢? 师:同学们介绍的太棒了!真有当导游的潜质,希望有机会你们带老师一起去看看。 二、揭示主题: 1、接下来的几张图片同学们要做好准备了,可能会大跌眼睛了。教师播放被污染的环境图片,边讲解。 2、请同学说一说,欣赏这些图片你的心情会怎么样?为什么?分析一下这里居住环境如此糟糕的原因。 揭题:既然这不是我们理想的居住环境,那这节课,让我们一起用我们美术实践课的方式,来为整治环境、为营造我们理想的居住环境来做些贡献吧!今天我们来学习第4课理想的居住环境 3、欣赏生活中美丽居住环境的图片。 师:看了刚才那些图片,太压抑了,看来同学们都不喜欢住在那样的环境里,老师这里还有一些照片,我们跟刚才的对比一下,这些居住环境怎么样?如果你在这里心情又会怎么样? 师:同学们想不想知道老师心目中理想的居住环境是怎样的呢?你们呢?小组讨论一下,派代表发言回答。

我心目中的理想社会

我心中的理想社会 中国是一个拥有无限潜力的发展中国家,我对祖国的发展、祖国的未来充满信心。但是现如今社会中有许多不和谐的现象发生,这些现象是我们不愿看到的,因此在我心中有一个理想社会… 我心中的理想社会是一个政府官员廉政为民、官民和谐的社会。伴随着中国不断的向前发展贪污腐败现象越来越严重。在很多地方“贪”“受贿”已经成了一个潜规则,你不接受 这个潜规则你就无法生存。我国公务员人数每年递增20%,而且用于公务员吃喝的公款竟 是教育经费的好几倍。更有甚者有些官员滥用职权欺负弱民。在理想社会中以上现象都不会发生。当官是为了给民做主,官员各司其职、严于律己、爱民如子、公平执法与子民共享繁荣。 我心中的理想社会是一个重视教育、科学教育的社会。当代教育给人的直观印象,多是光鲜的教学大楼、现代化的电气化教室、规范的通用教科书、数目繁多的考试、五花八门的证书以及想象中的功名富贵、读书和教育只是生存的必要技能和手段。在理想社会中教育不是这样的,教育是追求卓越使人变得优秀;教育是为了造就卓越的人,是对智慧、思想、创造精神、想象力和崇高价值的追求。学生不再是为了成绩而学习,而是为了成长而学习。这样的教育才能教育出高素质高技术的人才。 我心中的理想社会是一个互助互爱的社会。在路上遇到有老人摔倒人们避而远之、有人搭讪问路一句“不知道”躲开、公交车上对老人孕妇视而不见,人与人之间的距离越来越远、之间的关系越来越冷漠,这样的社会让人感到寒冷。在我心中理想的社会里,人与人之间是温暖和善良的,每个人之间都是真诚的互信、互助,人与人之间没有欺骗讹诈,每个人都是热情善良的。尊老爱幼、互助互爱的社会才能让人感到温暖。 我坚信如果我们每一个人严于律己、积极配合,这样的社会就会不仅仅出现在心里,而是变成现实!

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