五年级美术下册《理想的居住环境》PPT课件(2篇)
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五年级下册美术课件-4理想的居住环境 苏少版
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
Hale Waihona Puke 6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
被污染的河水被污染的河水化工厂排放有毒的气体看了这些图片同学们有什么感想吗
理想的居住环境
肆意的砍伐树木 乱扔垃圾的行为
．．．．．．
被 污 染 的 河 水
化工厂排放有毒的气体
看了这些图片，同学们有什 么感想吗？
请大家说说怎么保护我们居 住的环境．
•
理想的居住环境
04
理想居住环境的评价与展望
评价标准与指标
地理位置： 交通便利 生活设施 齐全
环境质量： 空气质量 好噪音污 染少
居住空间： 户型合理 采光通风 良好
社区服务： 物业管理 完善安全 保障到位
价格水平： 价格适中 符合居民 收入水平
发展趋势： 未来发展 潜力大升 值空间大
未来发展趋势
绿色环保：注重节能减排推广绿色建筑 和可持续能源
社会、经济、环境综合效益
社会效益：提高居民生活质量增强社区凝聚力
经济效益：促进经济发展提高就业率
环境效益：减少环境污染保护生态环境 展望：未来理想的居住环境将更加注重可持续发展实现人与自然的 和谐共生。
感谢观看
汇报人：
03
理想居住环境的营造
规划与设计
空间布配营造温馨和谐的居住氛围
家具选择：选择实用、美观的 家具满足居住者的生活需求
绿化设计：增加室内绿化提高 居住环境的舒适度和美观度
建设与管理
规划设计：合理 布局满足居住需 求
建筑材料：环保、 节能、耐用
绿化环境：增加 绿化面积改善空 气质量
物业管理：提供 优质服务维护社 区秩序
可持续发展
绿色出行：提倡步行、骑行、 公共交通等低碳出行方式
节能减排：采用节能建筑材 料减少能源消耗
垃圾分类：实施垃圾分类减 少垃圾对环境的污染
生态保护：保护自然环境维 护生态平衡
人文关怀与社区建设
社区设施：提供便利的生活设施如超市、医院、学校等 社区活动：举办丰富多彩的社区活动如节日庆典、文化交流等 社区服务：提供全面的社区服务如物业管理、安全保障等 社区文化：营造和谐的社区文化如尊重多元文化、倡导环保等
影响生活质量：理 想的居住环境可以 提高生活质量使人 感到舒适和愉悦。
苏少版小学美术五年级下册第4课《理想的居住环境》说课稿
苏少版小学美术五年级下册第4课《理想的居住环境》说课稿一. 教材分析《理想的居住环境》这一课是苏少版小学美术五年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和分析不同的居住环境，让学生了解和掌握居住环境设计的基本原则和方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握居住环境设计的相关知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，他们对于自己生活环境有一定的认知和理解。
但是，他们对于居住环境设计的基本原则和方法还不够了解，需要通过本课的学习来进行补充和拓展。
此外，学生对于创新和审美能力的培养也很有兴趣，他们会积极参与到本课的学习中。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解和掌握居住环境设计的基本原则和方法，提高自己的审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：通过本课的学习，学生能够提高对居住环境的关注度，增强环保意识，培养美化生活环境的积极态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：居住环境设计的基本原则和方法的掌握。
2.教学难点：如何培养学生的创新意识和审美能力。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要是以观察、分析、实践为主。
通过观察不同的居住环境，分析其设计原则和方法，然后进行实践，培养学生的创新意识和审美能力。
此外，还会运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美丽的居住环境图片，引发学生对于居住环境设计的兴趣，激发他们的学习热情。
2.教学新课：通过展示教材中的图片和案例，引导学生观察和分析，讲解居住环境设计的基本原则和方法。
3.学生练习：让学生根据所学的知识，结合自己的实际情况，设计出自己理想的居住环境。
4.展示评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结和点评。
七. 说板书设计板书设计主要包括本课的教学目标和教学重难点，以及一些关键的设计原则和方法。
苏教小学美术五下《第4课理想的居住环境》PPT课件2
12小时
这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
第四个 记忆周 期是 1天 第五个 记忆周 期是 2天 第六个 记忆周 期是 4天
第 记七 忆个 周如何利用规律实现更好记忆呢？
期是 7天 第八个 记忆周 期是15 天
超级记忆法--场 景法
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么；
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
费曼学习法--
实操
第五步 反思总个步骤停留时间最长 ；
2. 总结是什么原因造成的
（是之前相关知识基础不牢固 还是这次的某个概念自己理解错了）； 3.反思你思考的时候在哪里卡住了，
着重这个地方，再次理解。
费曼学习法--
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师，
笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
目录
/contents
1. 什么是学习力
2. 高效学习模 型
3. 超级记忆法
4. 费曼学习法
什么是学 习力
什么是学习力-你遇到这些问 题了吗
总是 比别人 学得慢
一看 就懂 一做 就错
这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
第四个 记忆周 期是 1天 第五个 记忆周 期是 2天 第六个 记忆周 期是 4天
第 记七 忆个 周如何利用规律实现更好记忆呢？
期是 7天 第八个 记忆周 期是15 天
超级记忆法--场 景法
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么；
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
费曼学习法--
实操
第五步 反思总个步骤停留时间最长 ；
2. 总结是什么原因造成的
（是之前相关知识基础不牢固 还是这次的某个概念自己理解错了）； 3.反思你思考的时候在哪里卡住了，
着重这个地方，再次理解。
费曼学习法--
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师，
笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
目录
/contents
1. 什么是学习力
2. 高效学习模 型
3. 超级记忆法
4. 费曼学习法
什么是学 习力
什么是学习力-你遇到这些问 题了吗
总是 比别人 学得慢
一看 就懂 一做 就错
五年级下册美术《第4课 理想的居住环境》 苏少版
万山红遍（国画） 李可染
农场的景色（油画） 摩西奶奶
表现理想的居住环境时我们要注意那些要点？
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
作业要求
1.画出心中理想的记住环境（大场景）。 2.运用近大远小的透视关系。 3.画出人与自然、动物的和谐共生。
作业要求
1.描绘出理想居住环境的“大场景”。 2.可以通过作品警醒人们爱护环境。 3.画出人与自然、动物的和谐共生。
苏少版小学美术配套教学课件
理想的居住环境
五年级下册
（1）人 类 对 地 球 做 了 什 么 ？ （2）你愿意生活在被污染的环境中吗？
讨论
（1）哪些环境不适合居住，可以怎样改造？ （2）理想的居住环境有什么共同的特点？
重 庆 万 达
（ 建 筑 ）
菲 律 宾 （设 建计 ，一味 的破坏，最终受到伤害的还是我 们自己。
我们要从小事做起，不乱丢垃 圾、不浪费资源，发现不文明的 行为和现象要及时劝阻，做一名 有责任感的小学生。
《理想的居住环境》课件
成为环保行动的参与者。
THANKS 感谢观看
绿色能源利用
利用可再生能源，如太阳能、风能等，减少对化 石燃料的依赖。
节能设备
采用高效节能的家用电器和照明系统，降低家庭 能耗。
绿色建筑理念
生态优先
在建筑设计、施工和运营过程中，优先考虑生态和环境因素。
资源高效利用
合理利用土地、水、材料等资源，减少浪费。
健康环保
确保建筑内部环境质量，降低对外部环境的负面影响。
邻里关系
社区活动
组织丰富的社区活动，增进邻里 之间的交流与互动。
互助氛围
倡导友善互助的邻里关系，鼓励居 民互相关心、互相帮助。
良好的沟通渠道
建立有效的沟通渠道，及时解决邻 里之间的矛盾和问题。
社区文化活动
文化活动策划
定期策划各类文化活动，如文艺 演出、讲座、展览等。
文化氛围营造
通过各种方式营造浓厚的社区文 化氛围，提升居民的文化素养。
推广使用绿色建筑材料，减少对自然资源的消耗和对环境的污染。
社会参与与共建
公众参与
提高公众的环保意识和参与度，鼓励居民参与居住环境的改善和共 建。
社区合作
加强社区间的合作与交流，共同解决居住环境问题，分享成功经验 。
企业责任
企业应承担社会责任，积极参与居住环境的改善工作，提供资金、技 术等方面的支持。
活动体验。
02 自然环境
空气质量
总结词
空气质量是评价居住环境的重要指标 ，直接影响居民的健康和生活质量。
详细描述
理想的居住环境应具备清新的空气， 无污染和异味。空气中的污染物浓度 应符合国家标准，避免对居民的呼吸 系统造成危害。
绿化覆盖
总结词
THANKS 感谢观看
绿色能源利用
利用可再生能源，如太阳能、风能等，减少对化 石燃料的依赖。
节能设备
采用高效节能的家用电器和照明系统，降低家庭 能耗。
绿色建筑理念
生态优先
在建筑设计、施工和运营过程中，优先考虑生态和环境因素。
资源高效利用
合理利用土地、水、材料等资源，减少浪费。
健康环保
确保建筑内部环境质量，降低对外部环境的负面影响。
邻里关系
社区活动
组织丰富的社区活动，增进邻里 之间的交流与互动。
互助氛围
倡导友善互助的邻里关系，鼓励居 民互相关心、互相帮助。
良好的沟通渠道
建立有效的沟通渠道，及时解决邻 里之间的矛盾和问题。
社区文化活动
文化活动策划
定期策划各类文化活动，如文艺 演出、讲座、展览等。
文化氛围营造
通过各种方式营造浓厚的社区文 化氛围，提升居民的文化素养。
推广使用绿色建筑材料，减少对自然资源的消耗和对环境的污染。
社会参与与共建
公众参与
提高公众的环保意识和参与度，鼓励居民参与居住环境的改善和共 建。
社区合作
加强社区间的合作与交流，共同解决居住环境问题，分享成功经验 。
企业责任
企业应承担社会责任，积极参与居住环境的改善工作，提供资金、技 术等方面的支持。
活动体验。
02 自然环境
空气质量
总结词
空气质量是评价居住环境的重要指标 ，直接影响居民的健康和生活质量。
详细描述
理想的居住环境应具备清新的空气， 无污染和异味。空气中的污染物浓度 应符合国家标准，避免对居民的呼吸 系统造成危害。
绿化覆盖
总结词
苏教小学美术五下《第4课理想的居住环境》PPT课件 (1)
❖ 作为大丰的小学生，我们应为自己的家乡而感到 骄傲和自豪
苏教小学美术
苏教小学美术
❖ 同学们画出了一幅幅人间仙境，让我真想住到画 中去。
❖ 曾经人类过度向自然索取，破坏了生态平衡。 1972年6月5日联和国在瑞典首都斯得哥尔摩召开 了人类环境会议，通过了《斯得哥尔摩人类环境 宣言》。我们一起读：呼吁各国政府和人民为维 护和改善人类环境，造福全体人民，造福后代而 共同努力。合理开发自然资源，控制人口增长， 治理环境污染。
苏教小学美术
苏教小学美术
苏教小学美术
苏教小学美术
苏教小学美术
苏教小学美术
家乡的麋鹿学美术
苏教小学美术
❖ 尽水源，便得一山，山有 小口，仿佛若有光。便舍 船，从口入。初极狭，才 通人。复行数十步，豁然 开朗。土地平旷，屋舍 （shè）俨（yǎn）然，有 良田美池桑竹之属。阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往 来种作，男女衣着 （zhuó），悉如外人。黄 发垂髫（tiáo），并怡然 自乐。（
苏教小学美术
苏教小学美术
❖ 同学们画出了一幅幅人间仙境，让我真想住到画 中去。
❖ 曾经人类过度向自然索取，破坏了生态平衡。 1972年6月5日联和国在瑞典首都斯得哥尔摩召开 了人类环境会议，通过了《斯得哥尔摩人类环境 宣言》。我们一起读：呼吁各国政府和人民为维 护和改善人类环境，造福全体人民，造福后代而 共同努力。合理开发自然资源，控制人口增长， 治理环境污染。
苏教小学美术
苏教小学美术
苏教小学美术
苏教小学美术
苏教小学美术
苏教小学美术
家乡的麋鹿学美术
苏教小学美术
❖ 尽水源，便得一山，山有 小口，仿佛若有光。便舍 船，从口入。初极狭，才 通人。复行数十步，豁然 开朗。土地平旷，屋舍 （shè）俨（yǎn）然，有 良田美池桑竹之属。阡陌 交通，鸡犬相闻。其中往 来种作，男女衣着 （zhuó），悉如外人。黄 发垂髫（tiáo），并怡然 自乐。（
苏少版美术五下《理想的居住环境》PPT课件2
作业要求
观察自己身边的居住环境，说说 理想的居住环境应该有哪些要素，为 什么？ 用自己喜欢的表现手法和形式 （绘画、图片拼贴、废旧材料等）表 现自己理想中的居住环境。
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
五年级美术理想的居住环境PPT课件
10让我们来看看同12课后要求可以借用学过的绘画技巧如
五年级美术—理想的居住环境
小朋友们，想一 想，什么是理想 的居住环境呢？
这样的环境 我们还能生 存吗？
怎么画我们的 居住环境呢？源自1、梦幻2、城市3、田园
4、宣传性
让我们来看看同 学们画的吧！
课后要求
画出所居住的环境。 可以想象。 可以借用学过的绘画技巧，如：点线面、
近大远小等。 请大家自由发挥，画出美丽的环境！
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
五年级美术—理想的居住环境
小朋友们，想一 想，什么是理想 的居住环境呢？
这样的环境 我们还能生 存吗？
怎么画我们的 居住环境呢？源自1、梦幻2、城市3、田园
4、宣传性
让我们来看看同 学们画的吧！
课后要求
画出所居住的环境。 可以想象。 可以借用学过的绘画技巧，如：点线面、
近大远小等。 请大家自由发挥，画出美丽的环境！
本内容仅供参考,如需使用，请根据自己实际情况更改后使用！
放映结束 感谢各位批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
五年级美术下册课件-第4课 理想的居住环境2-苏少版
评选中国最适宜居住的十大城市，请你投票！
北京
哈尔滨
上海
厦门
大
三
连亚Βιβλιοθήκη 重杭庆州
苏
昆
州
明
桂
成
林
都
厦
深
门
圳
创想作业：
1、尝试用笔勾勒出你心中的理想环境！ 2、分享交流！
农场的景色 （油画）现代 摩西奶奶（美国）
创想作业：
1、继续添加细节，用自己喜欢的工具 材料表现理想中的居住环境。
2、注意构图的运用、色彩的搭配,把 你的理想的居住环境表现出来。
•构思新颖 •构图完整 •环境优美
2010年世界环境日标志
地球有四十五亿岁了，4月22日世界地球日，6月5日世界环境日。
北京
哈尔滨
上海
厦门
大
三
连亚Βιβλιοθήκη 重杭庆州
苏
昆
州
明
桂
成
林
都
厦
深
门
圳
创想作业：
1、尝试用笔勾勒出你心中的理想环境！ 2、分享交流！
农场的景色 （油画）现代 摩西奶奶（美国）
创想作业：
1、继续添加细节，用自己喜欢的工具 材料表现理想中的居住环境。
2、注意构图的运用、色彩的搭配,把 你的理想的居住环境表现出来。
•构思新颖 •构图完整 •环境优美
2010年世界环境日标志
地球有四十五亿岁了，4月22日世界地球日，6月5日世界环境日。
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• 曾经人类过度向自然索取，破坏了生态平衡。 1972年6月5日联和国在瑞典首都斯得哥尔摩召开 了人类环境会议，通过了《斯得哥尔摩人类环境 宣言》。我们一起读：呼吁各国政府和人民为维 护和改善人类环境，造福全体人民，造福后代而 共同努力。合理开发自然资源，控制人口增长， 治理环境污染。
• 作为大丰的小学生，我们应为自己的家乡而感到 骄傲和自豪品
学生作品
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拥挤的城市 恶劣的环境
室内家居设计
室内家居设计
无限的想像
无限的想像
无限的想像
梦幻小屋
康定斯基 海滨城市
学生作品
1.用纸盒做出房间造型
2.装饰墙面和地面 3.添加家具
作业要求
观察自己身边的居住环境，说说 理想的居住环境应该有哪些要素，为 什么？
用自己喜欢的表现手法和形式 （绘画、图片拼贴、废旧材料等）表 现自己理想中的居住环境。
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第10册 第6课
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美丽的自然景色
具有人文 气息的生活区
被破坏的环境
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家乡的麋鹿
• 尽水源，便得一山，山有 小口，仿佛若有光。便舍
船，从口入。初极狭，才
通人。复行数十步，豁然
开朗。土地平旷，屋舍 （shè）俨（yǎn）然，有 良田美池桑竹之属。阡陌
交通，鸡犬相闻。其中往
来种作，男女衣着 （zhuó），悉如外人。黄 发垂髫（tiáo），并怡然 自乐。
• 同学们画出了一幅幅人间仙境，让我真想住到画 中去。
• 作为大丰的小学生，我们应为自己的家乡而感到 骄傲和自豪品
学生作品
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拥挤的城市 恶劣的环境
室内家居设计
室内家居设计
无限的想像
无限的想像
无限的想像
梦幻小屋
康定斯基 海滨城市
学生作品
1.用纸盒做出房间造型
2.装饰墙面和地面 3.添加家具
作业要求
观察自己身边的居住环境，说说 理想的居住环境应该有哪些要素，为 什么？
用自己喜欢的表现手法和形式 （绘画、图片拼贴、废旧材料等）表 现自己理想中的居住环境。
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第10册 第6课
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美丽的自然景色
具有人文 气息的生活区
被破坏的环境
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家乡的麋鹿
• 尽水源，便得一山，山有 小口，仿佛若有光。便舍
船，从口入。初极狭，才
通人。复行数十步，豁然
开朗。土地平旷，屋舍 （shè）俨（yǎn）然，有 良田美池桑竹之属。阡陌
交通，鸡犬相闻。其中往
来种作，男女衣着 （zhuó），悉如外人。黄 发垂髫（tiáo），并怡然 自乐。
• 同学们画出了一幅幅人间仙境，让我真想住到画 中去。