3篇我与我的学生征文

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】内容如下-3篇我与我的学生征文时光飞逝，不知不觉在班主任这个平凡而艰巨的岗位上走过了十二年的时光。

在此期间，既有成功的喜悦，亦有挫折的遗憾，但我最大的感受却是充实、幸福和自豪。

众所周知，班主任工作是繁琐的，尤其是初中班主任，面对懵懂不谙世事的孩子，面对他们花样百出的问题，我们很容易就乱了心神。

紧缩的眉头，责备的语言也许能使我们的烦躁稍作平息，可是孩子天真的心灵却也在我们的“不经意”中受到了伤害。

作为班级的管理者、组织者、领导者，应该具备的品德和素质太多太多。

随着时代的变迁，我越来越感觉到班主任的教育观念必须更新，教育的方法必须改变，教育的途径必须拓宽。

“爱是教育好学生的前提”，爱学生是每个班主任都会做和都要做的事情，批评，说教、写检讨、下保证，苦口婆心，这些方式的爱对于现在的孩子来说已远远不够。

所以，对于现在的学生来说，我必须换一种方式来爱你！放下架子亲近你，敞开心扉，以关爱之心来触动你的心弦。

丁榕老师（我特崇拜丁老师，参加过她的讲座，拜读过她的文章）告诉我们，既然干了这一行，就要用心去做，“用心才能有快乐，不求回报就能得到幸福”，一位成功的班主任，要有“奉献+创新”的精神，才能得到学生的爱戴。

一、解冻心灵--------爱心为媒，换一种方式来爱你去年我在工作中遇到这样一件事：班上孙东同学是个出了名的“混世魔王”，参加了次运动会被体育队选中成为体育生，这可把他美死了，两个月下来，教室快容不下他了，以前虽被称为“混世”可只表现在课下，可现在各种场合包括课堂上总是哗众取宠，想到什么就说什么，口无遮拦，毫无顾忌，上课接老师的话茬，每次都逗得全班大笑，影响课堂，影响同学。

于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。

争取做一个他人喜欢，父母喜欢，老师喜欢的好孩子。

我深沉的跟他谈到他是个心地善良、尊敬老师、最懂事…….的孩子，他却天生一副“桀骜不驯”的模样，不管你老师如何苦口婆心，他就是不哼一声，眼睛朝上看，这让我讨厌不已，谈话过后，他仍然一如既往，毫无长进，真是“一只耳朵进，一只耳朵出”，我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。

接下来的几天更让我焦头烂额，学生告状他欺负同学，任课老师找我说扰乱课堂，宿舍管理员打电话说他竟然在宿舍内烧纸，还有政教处找我……我几乎除了上课天天找他，批评教育，讲道理，谈理想，说人生，结果照旧！啊，我要疯了，是你“顽固不化”还是我太“无能”呢？丁榕老师说过：“不为失败找理由，只为成功想办法”，冷静，冷静，我可不是见困难就退缩的人，再这样发展他可能会带坏一群立场不坚定的男生。

我内心一横:不转化你，誓不罢休。

“一把钥匙开一把锁，换一种方式来爱你”。

既然说教批评不管用，我就以爱心为媒吧！先充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐同桌，给予学习和思想上的帮助；我和任课老师商量面批面改他的作业，让他感到老师们的关心、重视，我不再提他的错误（即使每天他都犯）而是每时每刻去捕捉他的闪光点，他有一丁点的进步我都表扬他，包括他的穿着打扮，一方面我挖空心思地对全班做思想工作，一方面尽可能多地尊重他，欣赏他，鼓励他，表扬他。

慢慢地他能融洽地与同学们生活在集体中，渐渐地，我发现他非常聪明，对各种新鲜流行事物很在行，他有时还挺乐于助人，这个年龄的男孩又讲义气，虽然个子不高，班上却有不少同学称他为“大哥”，这说明他在班里有一定的“威信”。

机会来了，于是，我把他找到办公室，把我这段时间的观察稍微修饰了一下和他谈心，我的真诚、欣赏和期望使他有所触动，我让他说说自己内心的想法。

现在的学生成熟较早，思想很独立，往往希望老师能以一个平等的姿态与他们相处。

在取得他信任的前提下，我就故意跟他说：“假如让你当咱班的纪律委员，你愿意接受吗？“意料之中，他看了看我一口回绝。

我随即补上一句说：“我知道你不敢干，你平时总是不守纪律，你怕其他同学不服你。

“他当时脸红了，但过了一会儿他又看着我说：“你觉得我能行？”“当然，你得相信我，老师看人最准了！”他坚定地说：“我干，您给我两个星期的时间。

“两周过去了，这位调皮的男孩子没有和一个同学发生口角，说话做事就像换了一个人似的。

我趁热打铁，在全班学生面前大力表扬该同学的进步和为班级所做的贡献，这无疑给那曾经顽劣难驯的心灵注入一股动力源泉。

一个学期过去了，虽说他仍偶尔有犯小错，但这个以前视纪律如无物的学生改掉了许多坏习惯，学会了慢慢约束自己。

我想，这就是让思想工作触及到学生心灵需要所产生的功效吧。

当真正能做到尊重学生，平等地对待学生、了解学生时，那我们在处理很多事情往往可以达到事半功倍的效果。

因为教育的艺术不仅仅在于知识的传授，更在于呼唤、激励、感化、感悟和欣赏。

会表扬善于表扬学生的班主任，才是一位有品位的班主任，才是一位可获得成功的班主任，才会最终赢得学生由衷的赞誉、尊敬和爱戴。

二、美丽的神话--------握住老师的手，老师给你力量春节过后开学了，主任通知给我班转来一名学生是女生，我听说很喜欢，男生天性好动女孩省心点。

想着这女生出现在我面前，吓了我一跳，我没找到她的眼睛，刷起的刘海儿到了鼻尖，敞开的羽绒服露着低胸的打底衫，发白的牛仔铅笔裤包着厚底的增高鞋！办公室门口哗啦就围上一大群学生，想看西洋镜一样，我更想不到的是：女生转头大方的对着办公室门口的学生说她是新转来的，叫李雪凡。

啊，“不是我不明白是世界变化快”！冷静，我起身关上办公室的门，请她和家长坐下，简单的询问了几句后便发现父女不合，于是安排李雪凡到教室坐下，李雪凡起身他父亲抓着她的胳膊对我说：孙老师我和别的家长不一样，不听话你就给我砸!奇怪李雪凡面无表情毫无反应的走了。

我猛然意识到：来者不善啊！与家长谈话中知道：此生转来之前叫李一梅，前后转了三所学校，离异家庭，第一次转学因为打了老师，第二次转学因为打了同学，第三次转学因为吸烟喝酒，为洗心革面特请人改名李雪凡。

家长走了，我该怎么办？课下我把她找来坐下，我拉着她的手说：雪凡高高的个子，聪明的脑袋，我还没说完她就截住了我：“我不聪明，人见人烦，爸妈离婚，我跟着爸爸，后妈很坏，不让她儿子叫我姐姐，不让见我亲妈，我家里学校很近，但他们让我住校，转过三次学，吸烟喝酒上网打架都干过，老师你还想知道点什么，你问吧。

”她如此淡定，坦诚地我一时无语，十四岁的孩子，应该和我那六十四个孩子一样天真烂漫，偶尔调皮确如一潭清水可见底，对生活学习充满无限遐想，但我能感受到她挺可怜，强悍的外表掩饰不住她内心的无助与痛苦，家庭的破裂不是她的错，我内心像被堵了一下很不痛快，“雪凡，我什么都不想问，我只想告诉你，你真的很聪明，因为你的头发遮住了你的智慧，”（听说她在班里曾考第四名）我笑着小心翼翼的捋着她的刘海，把头发拢上去，拿出镜子来“你看，雪凡，聪明的额头，智慧的眼睛，”我从镜子里看到她嘴角有笑意，我握着她的手，“雪凡，从今天起握着老师的手，老师给你力量，让我们风雨同舟，老师是你的坚强后盾，无论遇到什么事老师都会帮助你，相信我。

”她犹豫的握着我的手，流泪了，我一边帮她擦泪一边说“别哭，你笑起来会更好看，”我帮她梳好头发让她回教室，到办公室门口她回头说：“老师，我会改掉身上的坏毛病。

”但事实上并不像他说的那样，上课说话，大叫，莫名其妙的笑，一点不学习，下课专门和男生闹，拉帮结派，到处认哥哥，纠集同学打架，照常吸烟喝酒，我几乎天天动之以情晓之以理，但每次她都信誓旦旦的说要改，半天都不到就依然如故。

为什么呢？于是我每天都关注她，帮她洗衣服，给她买吃的，周末她不想不回家我就把她接到家里，一次，她看到我的女儿竟然抱住我哇哇大哭：老师，我小时候也是这样幸福！我也忍不住一阵心酸掉下泪来，孩子没有错。

记得五月二十六是她的生日，我给她买了蛋糕，把她宿舍的同学都请到我家，我丈夫做了一大桌好吃的，我把和女儿给她做的礼物（千纸鹤心形）送给她：老师，把特别的爱送给特别的你，希望你学会欣赏美，找到自己的快乐！那天她很高兴，蛋糕摸得到处都是。

看着笑的前仰后合的她，我想：我一定要帮助她找到她的幸福。

思考着她这两个半月的表现，突然想起数学老师说过她在课堂上大叫，老是想引起别人的注意。

是呀，任何人都希望别人关注，她也不例外，想通过她的这些言行来引起老师的关注或同学的注意，从中体会到成就感。

于是我让她承担起班上的宣传工作，开始时她的热情很高，也很积极地投入工作，可是一两回下来，她就开始推托责任了，“不想干了”，这时我耐心地进行责任意识的培养，强调一个人应该学会为自己所做的一切负责任的重要性，强调一个人在终身的发展中只有自己才会为自己负责的社会现实，因为老师和父母只是陪她走过人生一段路程的拐杖，终究只有自己才会为年轻时候的不努力付出沉痛的代价，对别人的伤害远没有对自己的伤害大。

我还推荐他参加作文竞赛，用笔和她交流对人生的看法，及时纠正她的一些错误观念，从而树立起她对自己的责任意识，又让她从负责任中体会到成功的喜悦，强化了她的成人意识，并学会把外部环境的伤害减到最低，从而把更多的精力用在正确的事情上。

其实我认为在教育过程中，教育她如何处理与父母的关系，那才是最困难的，因为在她的意识里，父母做的一切都是“为了他们自己”，都是无法原谅的。

如何打开这个“心结”成了阻碍我继续进行教育的难题。

一次我口腔溃疡很厉害，上完课后发现办公桌上放着三种治溃疡的药，旁边一张纸条上写着：在这世上除了我三姑，你是对我最好的人，我需要一个健健康康的“老班”！落款：美丽的神话。

通过这件事我了解到她是一个十分懂得心疼别人的人，于是我顿时生出念头，能不能把她对我的心疼也迁移到她的父母身上呢，于是我联系她的父母，了解了他们为这个孩子所做过的一切，并且通过闲聊的方式把这些和她交流，教她与人相处，正确处理与后妈的关系，教他换位思考，学会欣赏别人，尊重别人，告诉她拥有两个***爱是多么的幸福的事，我尝试在情感上打动她，通过她父母反馈的信息，她发生了巨大的变化，能主动跟父母沟通了，周末回家见后妈能主动叫妈了。

为这事他爸爸特地跑到办公室给我作揖感谢，还称我是“神人”！前几天，我收到了雪凡的短信：老师，你身体还好吧！我放假在叔叔的饭店帮忙，第一天，我哭了七次，学校和社会不一样差别太大了，没有人理解我，包容我，尊重我，离开学校离开你，我想风中的一棵小草，我希望快点开学！-------美丽的神话。

虽然没有华丽的语言和美丽的词藻，但我看了很安慰，我回：老师很高兴，你长大了，懂事了，记着无论遇到什么困难都不要退缩，握住老师的手，老师给你力量！哪怕你是小草，也要做最嫩、最绿、最美的!有空多看看书吧”。