幼儿园中班教案《影子》含反思
幼儿园小班科学教案《影子》含反思
幼儿园小班科学教案《影子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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影子中班科学教案7篇
影子中班科学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班科学教案《动物的影子》含反思
幼儿园中班科学教案《动物的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的影子》，详细内容为“动物的影子”。
通过观察和探索，让幼儿了解影子是如何形成的，认识不同动物的影子，并培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光和影子的关系。
2. 培养幼儿观察、描述和比较不同动物影子的能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子形成的原因，观察并描述不同动物的影子。
教学重点：让幼儿通过实践探索，掌握影子与光的关系，培养观察和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、各种动物玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射动物玩具，让幼儿观察地上的影子。
（2）引导幼儿讨论：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示：用手电筒照射动物玩具，让幼儿观察影子的变化。
（2）讲解影子形成的原因：光照射在物体上，物体挡住光，形成影子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个动物玩具，观察并讨论：你们的动物玩具的影子是什么样子的？（2）每组代表描述自己组观察到的影子，其他幼儿进行补充。
4. 影子画创作（10分钟）（1）让幼儿根据观察到的影子，用画纸、彩笔进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的影子画，并介绍作品。
（2）教师和其他幼儿给予评价，鼓励幼儿的积极性。
六、板书设计1. 《动物的影子》2. 内容：（1）影子的形成：光照射物体，物体挡住光，形成影子。
（2）不同动物的影子：长影子、短影子、大影子、小影子。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的动物影子。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，创作出自己喜欢的动物影子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理，观察了不同动物的影子。
幼儿游戏《影子》教案反思
幼儿游戏《影子》教案反思近日，我在幼儿园中设计了一堂以游戏《影子》为主题的教学活动。
通过这个教案，我发现了一些问题并进行了反思，希望能够在今后的教学中得到改进。
首先，我发现游戏的难度设置不够合理。
在游戏中，我让幼儿根据投射出的影子来猜测物体的形状。
然而，有些幼儿在理解上遇到了困难，无法准确地猜测出物体的形状。
这可能是因为我没有充分考虑到幼儿的认知水平和发展阶段。
在今后的教学中，我需要更加细致地观察幼儿的表现，并根据他们的实际情况来调整游戏的难度，以确保每个幼儿都能够参与其中。
其次，我发现在游戏中，有些幼儿的参与度不高。
他们在观察和猜测的过程中显得比较passively，并且缺乏积极的互动。
这可能是因为我在游戏的设计上没有充分考虑到幼儿的兴趣和需求。
在今后的教学中，我可以增加一些有趣的元素，例如使用音乐或道具等，以提高幼儿的参与度和兴趣。
此外，我也注意到在游戏中，有些幼儿在猜测错误后会感到沮丧或自卑。
他们可能会因为猜不准确而受到打击，从而影响到游戏的进行和他们的积极性。
我认识到这是我在教学中没有充分关注到幼儿的情感需求。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿的情感发展，鼓励他们勇于尝试和表达自己的想法，同时给予他们积极的肯定和鼓励。
最后，我发现在游戏中，有些幼儿在观察和猜测的过程中缺乏系统性和逻辑性。
他们往往凭直觉进行猜测，而忽略了一些细节或规律。
这可能是因为我在教学中没有充分引导幼儿进行思考和分析。
在今后的教学中，我可以通过提出一些问题或提示，激发幼儿的思维，帮助他们更好地观察和理解影子的特点。
通过对幼儿游戏《影子》教案的反思，我意识到在今后的教学中需要更加关注幼儿的认知、情感和兴趣发展。
通过不断地反思和改进，我相信我能够提供更好的教学体验，促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班教案《影子》
幼儿园中班教案《影子》一、教学目标：1.引导幼儿了解影子的概念，认识物体与影子之间的关系。
2.培养幼儿观察和思考的能力，提高幼儿的想象和创造能力。
3.通过游戏活动，让幼儿感受影子的乐趣，提升幼儿的审美和表达能力。
二、教学重点：1.培养幼儿对影子的观察力和思考能力。
2.通过游戏活动，让幼儿感受影子的乐趣。
三、教学准备：1.绘本《影子》2.影子素材（植物、玩具等）3.活动道具：灯光投影仪、简易投影幕布、手影道具、彩色纸、画笔、剪刀等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）教师拿着许多不同形状的影子素材进入教室，激发幼儿的兴趣，引导幼儿猜测这些影子属于什么物体，并进一步唤起幼儿对影子的好奇心。
2.导入讲解（10分钟）教师出示绘本《影子》，引导幼儿观察绘本封面上的影子形象，询问幼儿是否知道影子是什么，让幼儿进行简单描述。
随后，教师打开绘本，逐页讲解绘本内容，引导幼儿思考主人公为什么会有影子，以及背后的故事。
3.操练（20分钟）（1）教师向幼儿展示不同形状的影子，邀请幼儿通过观察猜测物体是什么，并与实物比较。
（2）教师利用灯光投影仪和简易幕布展示物体的影子，每次展示后，教师让幼儿找到相应的物体，培养幼儿观察的能力。
4.创造活动（30分钟）（1）教师介绍手影的概念，并让幼儿观察并模仿教师展示的手影动作。
（2）教师组织幼儿进行小组活动，每个小组选择一位幼儿，其他幼儿用手影表演出不同的动物、人物或物体，观众（小组其他幼儿）猜测手影表演的内容。
（3）教师提供彩色纸、剪刀和画笔等材料，让幼儿自由发挥，创造属于自己的影子形象，鼓励幼儿进行自由绘画和剪纸创作。
5.总结（10分钟）教师与幼儿一起回顾、总结今天的学习内容，引导幼儿观察整个教室的影子。
最后，教师与幼儿一起感受影子的乐趣，鼓励幼儿分享自己最喜欢的影子形象和创作。
五、教学延伸：1.课后作业：家长带领幼儿观察居家环境中的影子，并让幼儿在家中的一面墙上用颜料或彩色纸剪纸创作出自己喜欢的影子形象。
中班科学教案及教学反思《影子游戏》
物体移动对影子的影响
通过实验让幼儿观察物体移动时影子的变化，理解物体与影子之间 的动态关系。
时间变化对影子的影响
利用自然光或模拟光源，让幼儿观察并记录一天中不同时间影子的 变化，了解时间对影子的影响。
互动式影子游戏设计
01
反思教学实践
在教学过程中，应经常反思自己 的教学实践，总结经验教训，不 断改进教学方法和手段，提高教 学效果和质量。
加强与同行交流
积极参加教育研讨会、学术交流 等活动，与同行分享教学经验和 方法，互相学习和借鉴，共同推 动幼儿科学教育的发展。
THANKS
感谢您的观看
手影游戏
教幼儿用手摆出各种造型，在光源下形成有趣的手影，锻炼他们的手部
灵活性和想象力。
02 03
影子追逐游戏
在室外或室内较暗环境下，一组幼儿手持手电筒扮演“光源”，另一组 幼儿扮演“物体”，通过移动手电筒或身体来追逐或躲避影子，增加活 动的趣味性和互动性。
影子剧场
利用简易道具和布幕，让幼儿表演影子戏，将故事或情节通过影子的形 式展现出来，培养他们的创造力和表演能力。
延伸讨论
在阅读完科普读物后，家长可以和孩子进行延伸讨论，如探讨影子 的应用、影子的艺术表现等，激发孩子的思考和创造力。
Part
06
总结回顾与展望未来教学计划
本次课程成果回顾
课程目标达成
通过本次《影子游戏》的科学活动，幼儿们成功掌握了影子的形成 原理，并能够通过实践操作探索影子的变化，达到了预设的教学目 标。
手影游戏
教幼儿用手做出各种动物 和物品的影子，培养他们 的想象力和创造力。
影子绘画
2024年幼儿园中班健康优秀教案《影子》
2024年幼儿园中班健康优秀教案《影子》一、教案简介本教案主题为《影子》，旨在通过幼儿园中班的健康教育活动，引导幼儿养成健康生活习惯，培养良好的身体素质和自我保护意识。
二、教学目标1.能明确生活中的健康问题，意识到自身保护健康的重要性。
2.能认识到自己的身体特征和身体部位，谈论养生方法。
3.能培养合理饮食习惯，增强身体素质。
4.能掌握日常生活中的卫生常识，提高自我保护意识。
三、教学准备1.《影子》主题教学PPT一份。
2.有关健康的绘本故事书若干。
3.食物图片卡片、玩具医疗器械等教具。
4.研究生保健专业的实习生1名。
5.针对幼儿的健康问卷表若干份。
四、教学过程1. 导入教师出示PPT，简要介绍今天的主题《影子》并引出问题：“我们身体里有一位默默保护我们的‘小伙伴’，你知道是什么吗？”2. 故事阅读老师朗读相关绘本故事，引导幼儿了解“影子”在工作中的作用，播放影子主题动画片短片。
3. 探索活动1.分组进行讨论：每组讨论一个问题，“如何保护自己的‘影子’不受伤害？”。
2.利用教具游戏，让幼儿模拟购物、制作食物等情景，学习如何健康饮食。
3.交流总结：每组汇报一些养生小窍门。
4. 活动延伸1.通过观看健康生活的动画片，进一步巩固幼儿对健康概念的理解。
2.邀请实习生为幼儿进行基本体检，学习身体部位名称以及保护自己的方法。
3.介绍简单的家庭急救知识。
5. 结束教师进行教学总结，提醒幼儿保护好自己的“影子”，鼓励他们在日常生活中多关注健康问题。
五、教学评估根据幼儿参与活动的表现、讨论的内容、总结的质量以及学习情况，进行综合评估。
并收集填写的健康问卷表，为后续健康教育提供参考。
六、家庭作业将健康标语卡剪下来，让家长陪幼儿一起黏贴在家中明显位置，时刻提醒幼儿保护好自己的“影子”。
七、教学反思通过本次活动，发现幼儿对健康概念的理解有一定的局限性，以后教学中应更加生动形象地引导幼儿学习。
同时，通过与实习生的合作，提供了更多专业保健知识的学习机会，是一种积极尝试。
幼儿园中班科学活动教案《有趣的影子》含反思
幼儿园中班科学活动教案《有趣的影子》含反思中班科学活动教案《有趣的影子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于对影子进行观察比较，体验发现相同与不同的快乐，感知影子与光的关系，发现影子的特征，发展幼儿的观察力、想象力，快来看看幼儿园中班科学活动《有趣的影子》含反思教案吧。
【幼儿情况分析】影子是幼儿所熟悉的，他们在游戏中奔跑着、寻找着、追逐着，在找找玩玩中，对影子产生了极大的兴趣。
幼儿喜欢在教室里选择教师提供的自制影子游戏材料，玩手影游戏。
因此，抓住幼儿的兴趣点，选择了影子的内容。
引导幼儿通过观察和比较，探索影子的特征，体验和同伴一起玩科学游戏的快乐。
【教学目标】1. 感知影子与光的关系，发现影子的特征。
2.乐于对影子进行观察比较，体验发现相同与不同的快乐。
3.发展幼儿的观察力、想象力。
4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
重点：感知影子与光的关系。
难点：了解影子特征。
【教学准备】1.经验准备：玩过找影子游戏2.物质准备：粉笔【教学过程】一、观看手影PPT，激发幼儿对影子的兴趣。
1.提问：你们玩过手影游戏吗?会做什么?2.出示影子ppt,提问：这是什么?怎么看出来的?3.出示手做影子的ppt,提问：它们是用什么做出来的?4.你在哪里见过影子?二、户外玩”影子”游戏，感知影子的特征。
1.游戏”找影子”，感知影子和光的关系。
⑴幼儿探索并讲述自己的发现。
重点观察：哪里有影子，哪里没有影子⑵师生小结：有光的地方就有影子。
2.游戏”看影子”，引导幼儿进一步探索影子的特征。
⑴幼儿在阳光下观察自己的影子是什么样的。
⑵提问①你站在阳光下，看看影子形状、颜色是什么样子?②你站在阳光下不断变换动作，看看影子的形状、颜色有什么变化?③师生小结：影子是黑色的，它的的形状会变;影子是跟着我们一起变的。
⑵比较自己和影子的不同。
①提问：自己和影子有什么不同?②师生小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。
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幼儿园中班教学计划《影子》带反思
中班教学计划《影子》包括对适用于中班的科学主题教学活动的反思，让孩子们体验影子游戏的乐趣，并初步了解影子的形成方式，感知光影之间的关系并感知通过观察，交流和讨论活动来改善周围环境。
事情不断变化，知道一切都在变化，来看看幼儿园初中《影子》，对课程计划有所反思。
活动目标
1.初步了解阴影是如何形成的，并了解光与影之间的关系。
2.体验影子游戏的乐趣。
3.通过观察，交流和讨论活动，我们将感知周围事物的不断变化，并知道一切都在变化。
4.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。
教学重点，难度
教学重点：初步了解阴影的形成方式，
教学困难：感知光影之间的关系
活动准备
动画课件，手电筒，玩具狗，幻灯机
活动程序：
一，创造情况
1，猜测兴趣
老师：每个人都有一个好朋友。
黑体是黑色和黑色。
在阳光下，你停止它。
如果离开，您将离开。
让我们仔细考虑一下这是什么吗？谁先告诉老师的。
杨：影子。
老师：是的，它是一个影子。
中班的孩子特别特别，每个人都有一朵红色的小花。
2，老师：那影子是什么形成的？
二，动画示范，探索新知识
1.打开幻灯机，然后将光投射到墙上。
老师：孩子们仔细看，墙上有阴影？
杨：没有阴影。
（2）老师用玩具狗挡住了灯。
师：现在看看墙上的影子吗？
年轻：是的。
师：暂时没有影子。
现在，为什么呢？
Young：一开始没有小狗，现在有小狗。
老师：孩子们看得很仔细。
那小狗有阴影吗？
（3）教师关闭幻灯机。
师：现在看看，墙上有阴影吗？为什么？
年轻1：没有
年轻2：没有幼犬。
老师的总结：没有光，没有物体，也没有阴影。
2，观看动画-深刻理解阴影的形成
演示课件：小猫咪咪如何阻挡光亮的婴儿！星。
教案！在其后面形成阴影。
老师：咪咪的影子是怎么形成的？让我们来看看。
孩子们看动画，老师形象的表现。
老师：孙公向婴儿发出很多光，照在咪咪身上。
咪咪的身体挡住了光线，并且光线“闯入”没有通过，咪咪身后有一个暗影。
三，游戏
1，看看
老师打开幻灯片放映机，让几个孩子看着幻灯片放映机前面的阴影。
幼儿可以自由移动（或伸出手，弯腰，跳舞或踢脚.）老师：哈哈，阴影更有趣。
谁说阴影形成了？
年轻1：阴影中有光。
师：光有阴影吗？
年轻2：身体挡住了光线，并且有阴影。
年轻3：物体挡住光线，有阴影
2，做一件事
老师：孩子们闭上眼睛，看到老师给了你魔法。
一只小鸟飞来飞去。
一只小羊羔来了，呵呵。
狼来了，是的，我要吃掉你。
猎人来时，狼吓跑了，小羊跑了，小鸟飞走了。
（来的时候可以做个手影）给孩子们送一个手电筒，让孩子们自由地聚在一起，共同合作，制作一个手影，像个东西一样相互猜测。
看看谁在做更多这样的事情。
四，总结
显示课件：嘿，咪咪还在哭，让我们一起告诉咪咪吗？
年轻：很好。
咪咪的身体挡住了阳光，光线没有通过，身后有阴影。
老师：咪咪明白，它说中班的孩子真的很聪明，谢谢您对我的帮助。
我要走了，让我们再见！
教学反思
本课是针对幼儿园中班的科学课。
我主要使用年轻有趣的游戏让孩子们理解阴影的形成，了解光影之间的关系，并让孩子们体验游戏中班习的乐趣。
谜语的引入激发了幼儿积极参与的意识。
从地图开始，突出要点，克服困难
形成阴影的原因是本课的重点和难点。
这里使用小型实验和动画演示。
该图像直观且易于制作。
它易于理解，儿童也易于理解，有效地突出了重点，成功地克服了困难。
教学方法丰富多彩，灵活
该活动使用了多种教学方法，并制作了多种游戏。
如：通过图像的课件演示，彩色生动的图片直观的教学。
通过巩固知识而进行的影子游戏使幼儿能够探索和寻求答案，并且孩子们不会感到疲倦。
当然，这项活动仍然存在缺点和不足。
例如，教师的语言不够丰富，教学环节的联系不自然。
这与教师素质有一定关系。
将来我会加强在这方面的学习。
小百科全书：阴影是由物体形成的较暗区域，该区域会阻止光的传播，并且无法穿过不透明的物体。
这是我们常说的阴影，是一种光学现象。