高考地理一轮复习 第3章 自然环境中的物质运动和能量交换 第六节 水循环与河流特征分析课件 湘教版
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高考地理复习自然环境中的物质运动和能量交换第六讲水循环和洋流创新课件
(2)类型及主要环节
A：蒸发 B：降水 C：水汽输送 ________ 降水 E：_________ 地表径流 D：____ I：河湖蒸发 植物蒸腾 F：_________ H：下渗 ____
G：地下径流
2．水循环的地理意义(b) (1)维护全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新。 (2)使地表物质得以大规模地运动，并塑造多种地表形态。 (3)伴随着能量在地理环境中的转化和交换，如水力发电是利 用了水循环过程中由太阳能转化而来的势能。
大小差别很大。
②河流的径流量的季节变化。以降水补给为主的河流季节变 化大，以地下水补给为主的河流季节变化小。 ③汛期出现的时间。如冰川补给的河流汛期在夏季；季节性 冰雪融水补给的河流汛期大多在春季；同样是降水补给，夏
雨型气候区的河流汛期在夏季，年雨型的热带雨林、温带海
洋性气候区的河流则大多无明显的汛期。 ④有无断流。一般降水补给、地下水补给的河流不会出现断 流的情况。内流河往往由于气温低，冰雪不融化，没有冰川 融水补给而出现断流的情况。
北印度洋海域 40°S～60°S
的海域 冬季：逆时针 夏季：顺时针
流 北半球 向 南半球
顺时针
逆时针
逆时针
－
自西向东
北半球 模式
南半球
无
大洋西侧(大陆 东岸) 大洋东侧(大陆 西岸)
暖流
寒流
暖流
寒流 暖流
寒流
2.洋流对地理环境的影响(b＋加试) (1)影响气候 ①全球影响：促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，维 持全球热量和水分平衡。 ②沿岸影响 暖流：增温增湿；寒流：降温减湿。 (2)影响海洋生物分布 ①寒暖流交汇形成渔场：如日本的北海道渔场。 ②上升流形成渔场：如秘鲁渔场。 (3)影响人类航海 ①顺洋流航行可节约燃料，加快速度。 ②寒暖流相遇，往往形成海雾，不利于海上航行。 ③洋流从两极带来的冰山对航行构成威胁。 (4)影响近海污染：加快净化速度，扩大污染范围。
2020版高考地理大一轮复习第三章自然地理环境中的物质运动和能量交换3.4水循环与河流课件中图版
流量过程曲线图
①时间集中,
雨水补 给
以夏秋两季 为主;②不连 续性;③水量
变化大
降水量的 多少、季 节分配及 年际变化
普遍,以 东部季 风区最 为典型
-22-
知识梳理 能力突破
补给类 型
补给特点
主要影响因 素
我国主 要分布 地区
流量过程曲线图
季节性 积雪融 水补给
多集中在春 季
气温高 低、积雪 多少、地 形地势
-7知识梳理 能力突破
基础反馈 下图为某河流径流形成过程示意图。读图,完成第1~2题。
-8-
知识梳理 能力突破
1.下列组合正确的是( )
A.①径流、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④河网调蓄
B.①蒸发蒸腾、②河网调蓄、③地表调蓄、④径流
C.①河网调蓄、②地表调蓄、③蒸发蒸腾、④径流
D.①蒸发蒸腾、②地表调蓄、③河网调蓄、④径流
-20-
知识梳理 能力突破
1.推测影响长江和鄱阳湖相互作用的主要因素是( )
关闭
A.大气降水
B.人类干扰
C第.1地题形,据材料可知,鄱D阳.太湖阳对活于动长江的较强作用(鄱阳湖补给长江)主要在
24.—三6峡月水,为库长的江调的枯蓄水作期用,而对长鄱江阳对湖鄱的阳影湖响的是较(强作用) (长江补给鄱阳湖)
4—6月放水会加强长江作用,加剧鄱阳湖洪涝灾害,D项正确、A项错误; 关闭
蓄1.A水则2减.D弱了长江作用,B、C两项错。
解析
答-案21-
知识梳理 能力突破
河流的主要补给类型 河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异,其补给类型和 特点亦存在差异,具体比较如下。
补给类 型
补给特点
主要影响因 素
新教材高考地理一轮复习第三章地球上的水第讲水循环和海水的运动学案新人教版
第7讲水循环和海水的运动必备知识知识体系学科素养1.水循环的概念、主要环节和地理意义。
2．影响水循环主要环节的因素。
3．海水运动的形式、原因及其影响。
1.综合思维：结合图文材料，分析影响水循环主要环节的因素，分析水循环的地理意义。
2．地理实践力：根据相关材料绘制水循环示意图。
3．人地协调观：结合材料，理解人类对水循环的影响；理解海水运动对人类活动的影响，以及人类对海洋资源的开发利用。
一、水循环1．概念水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2．类型及主要环节根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
类型主要环节特点海上内循环A蒸发→B降水循环水量最大，对全球水汽输送有重要意义海陆间循环最重要的循环，使陆地淡水得到补充，水资源得以再生陆地内循环循环水量小，但对干旱地区非常重要(1)维持全球水量的动态平衡水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来，使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水量的动态平衡。
(2)地球上物质迁移和能量转换的重要过程①物质迁移：降水和地表径流不断塑造着地表形态，地表径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类，水循环成为海陆间联系的主要纽带。
②能量转换：水循环对到达地表的太阳辐射能起到吸收、转化和传输的作用，缓解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。
(3)影响着全球的气候和生态，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。
二、海水的运动1．海浪(1)类型①海浪：最常见的海浪是由风力形成的。
浪高越高，能量越大。
②海啸：海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪，这种巨浪称为海啸。
③风暴潮：在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降，称为风暴潮。
(2)海浪的影响①人们在海滨和海上活动需要密切关注海浪预报，选择适宜活动的海浪条件。
②海啸和风暴潮能量巨大，往往给沿岸地区带来灾难性后果。
高考地理总复习自然地理环境中的物质运动与能量交换 水循环与陆地水 ppt课件
(1)下列对图中城市道路绿化带设计的评价,正确的是 ( )
①绿化带能起到保持水土的作用 ②绿化带面积大,不易发生城
市内涝 ③裸露地面铺设沙砾石不容易造成扬沙天气且不容易堵
塞下水管道 ④下凹式绿化带易造成城市内涝
A.①②
B.①④
关闭
第(C1.)②题③,“海绵城市D”.中③的④绿化带主要起到蓄水的作用;面积越大,蓄水功能
化和土地荒漠化 第(1)题,“海绵城市”中的绿化带主要起到蓄水的作用;面积越大,蓄水功能越强,越能缓解城市内涝问题;裸露的地面铺设颗粒较大的沙砾石,
不易被风吹起,也不易被地表径流带走,因此不易造成扬沙天气与下水道堵塞;下凹式绿化带会加大水的下渗,有利于雨季储水、蓄水。
-12-
考点一 考点二
2.图解水循环原理应用 (1)沼泽地的形成。
2水.1量93基0本—稳19定60,即年收的入水(入位湖变水化量会)等导于致支青出海(出湖湖( 水量))。第2题,1930—
A19.面60积年青扩海大湖水位不断下降,青海湖面积缩小,水面面积缩小,蒸发量会减
B少.。蒸发量减少
关闭
C1..D降水2总.B 量增加
D.入湖径流量减少
解析-7-
答案
下图为城市水循环示意图,城市水循环系统由自然循环与社会循环 系统组成。据此完成第3~4题。
-8-
3.图中①④⑤⑦分别表示( )
A.地表径流、地下径流、蒸发、人工降水
B.地下径流、地表径流、管道输水、跨流域调水
C.地表径流、跨流域调水、蒸发、大气降水
D.跨流域调水、蒸发、下渗、人工降水
4.图中人类对城市水循环产生的影响,正确的是( )
A.城市绿地建设,可以减少③
关闭
B第.3用题透,据水图材分料析改,①造为水跨泥流路域面调,水可,②以为增地加表④径流,③为抽水,④为蒸发(蒸
高考复习方案(全国卷地区)高考地理一轮复习 第3章 自然环境中的物质运动和能量交换 第11讲 水循环和洋流
互 类茂盛，地表风沙多；柑橘主要生长在亚热带地区；牦牛
动 探
生活在青藏高原上。
究
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第11讲 水循环和洋流仪与地图
探究点三 世界海洋表层洋流的分布规律及其影响 核心突破
1．世界海洋表层洋流的分布
盛行风是洋流形成的主要动力，洋流的分布与气压带和风带
考 的分布密切相关。洋流的具体分布规律如下表所示：
点
互 以作为城市景观用水、厕所用水等。图11--5示意雨水花园 动 结构。据此完成(1)～(2)题。
探 究
图11--5
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第11讲 水循环和洋流仪与地图
(1)铺设树皮覆盖层的主要目的是( )
A．为植物提供养分
B．控制雨水渗漏速度
考
C．吸附雨水污染物
点 互
D．保持土壤水分
动
(2)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是(
第11讲 水循环和洋流仪与地图
基 础
(1)类型：按照水循环发生的领域，可分为海陆间循环
自 (乙)、陆地内循环(甲)和海上内循环(丙)三种类型。
主
梳
(2)环节：A蒸发、B③降__水__、C水汽输送、D④
理 __地__表__径__流__、E地下径流、F下渗、G蒸腾。
4．水循环的意义
运动
图11--2
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2．[2015·海南卷] 科学研究表明，地球上水量是基本稳定
的，陆地水、海洋水、大气水的水量也是相对平衡的。据
此完成(1)～(2)题。
考 点
(1)实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是(
)
互 A．蒸发 B．水汽输送C．降水 D．径流
动
探 (2)海洋水的矿物质含量( )
究 A．基本不变
高考地理一轮复习 教案 自然界的水循环
地理班课复习课教案年级科目教师班级日期时段课型复习课课题自然界的水循环考纲要求水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义学习目标1.利用表格理解陆地水体的相互补给关系2.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义（重难点）教与学过程析考题明考向一、看高考题并思考：高考题考点是什么？用什么的形式考的？图2示意我国西北某闭合流域的剖面。
该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2 000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较好盐层，据此完成6-8题。
6.盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量A. 远大于2 000毫米B.约为2 000毫米C. 约为210毫米D.远小于210毫米7.流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是A. 坡面B.洪积扇C. 河谷D.湖盆8. 如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致A. 湖盆蒸发量增多B. 盐湖面积缩小C. 湖水富养化加重D. 湖水盐度增大◎考察过程和主要环节出目标明知点1.利用表格理解陆地水体的相互补给关系2.运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义（重难点）目标一：利用表格理解陆地水体的相互补给关系一．1出示图片并提出问题：了解水体的分类以及理解陆地水体的补给关系学与练达目标（1）水、水体和水圈水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种的水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。
即水（物质）水体（水的分布）水圈（外部圈层）（2）水体的分类（3）陆地水①概括项目内容概念分布在陆地上（包括地上和地下）的各种水体的总称构成河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等储量约占全球水储量的3.47%意义在自然环境中的作用非常巨大；是人类生产和生活的淡水来源主体冰川面积约占陆地面积的1/10，水量约占淡水总量的2/3；但直接利用不多②陆地水体的补给关系A从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流水和其他陆地水体的主要不给来源。
高考地理总复习 第一部分 自然地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第6讲 水循环 湘教版
考点一 水循环
1．概念：水在地理环境中_空__间__位___置____的移动，以及与之相 伴的运动形态和物理状态的变化。 2．能量来源： ____太__阳__能及地球重力作用。
3．类型与环节
(1)类型：按照水循环发生的领域，可分为甲__陆__地__内__循__环____、 乙__海__陆__间__循__环____和丙海上内循环三种类型。 (2)环节：A 蒸发、B 降水、C__水__汽__输___送___、D 地表径流、E 地下径流、F__下__渗______、G 蒸腾等。
义 源得以再生
区非常重要
循环水量最大, 对全球的热量 输送有着重要 作用
典例
长江参与了水循 环的地表径流， 夏季风参与了水 循环的水汽输送
塔里木河流 域的降水
降落在海洋上 的雨水(如未登 陆的台风)
外流区域既发生海陆间循环，又存在陆地内循 环，但以海陆间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。
2．人类活动对水循环的影响
第二章 自然环境中的物质运动和能量交换
第 6 讲 水循环
第二章 自然环境中的物质运动和能量交换
2017高考导航→明确考纲 考纲解读
1.运用水循环示意图，说出水循环的过程和主要环节。 2．结合具体地理事例，理解水循环的地理意义。
第二章 自然环境中的物质运动和能量交换
重难提示 1．水循环的过程及对地理环境的影响。(重点) 2．水循环的主要环节及对人类生产、生活的影响。(难点)
人类对水循环的影响主要体现在对地表径流的 影响上，如修建水库、跨流域调水等。此外，对地下径流、 降水、蒸发环节也有影响。
(2016·上海市嘉定区一模)全球水循环包括大循环和 小循环，下图是全球水循环模式图。读图回答(1)～(3)题。
高中地理一轮复习 第三章 自然环境中的物质运动和能量交换 第12讲 水循环与河流特征分析课件
3．河流水文特征与水系特征的联系总结如下图：
1．(2018·广东广州高三模拟)下图为克里希纳河流域示意图， 读图回答(1)～(3)题。
(1)该河最主要的补给来源是( )
A．雨水
B．湖泊水
C．地下水
D．冰雪融水
(2)下列月份中，该河河口三角洲河段水位最低的是( ) A．1 月 B．4 月 C．7 月 D．10 月 (3)上述月份河流水位低的主要原因是( ) A．气温较低，融雪量少 B．春耕季节，用水量大 C．雨季未到，蒸发旺盛 D．人口众多，耗水量大
(4)影响地表径流的因素
影响因素
对地表径流的影响
年降水量
决定地表径流流量大小的最主要因素
流域面积(支 流数量)
同地表径流流量呈正相关
植被
涵养水源，起到“削峰补枯”的作用
地质条件(土 河流流经喀斯特地貌区、沙质土壤区，河水易下
壤质地)
渗，减少地表径流的流量
蒸发
主要在)
越大、地面物质越疏松、植被 丰水期长(水深)、无
覆盖越差、降水强度越大，河 结冰期(通航时间
流含沙量就越大
长)、含沙量小(少
结冰期(结冰期的有 无和长短)
取决于冬季气温高低。有结冰 期的河流，从低纬向高纬流的
河段可能发生凌汛
淤)等对航运有利
河 主要包括河流的源 河流水系特征主要取决于流
流 地、流向、落差、支 域的地形特征，如河流的流 河道宽而深、流速
思考探究 1 河流与湖泊之间的互补关系与河流的汛期和枯水期有何对 应关系？(画图说明)
提示：河流汛期时，河流补给湖泊，如下图图 2；河流枯水 期时，湖泊补给河流，如下图图 1。
2.水循环的过程和意义 (1)水循环的类型、主要环节及特点：
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•( )
• A．塔里木河流域 江流域
B．长
• C．雅鲁藏布江流域 流域
D．黑龙江
• (2)在干旱和半干旱区，下列措施中，使绿水
• 解析 第(1)题，本题通过水循环特点考查区 域特征。绿水比例大表明该地主要以蒸发(腾) 为主，形成的径流较少。选项中塔里木河流 域属温带大陆性气候，降水少，蒸发旺盛， 形成的径流少，故A项正确。第(2)题，本题考 查人为因素对水循环的影响。覆膜种植农作 物可以减少水分蒸发，增加植物对水分的吸 收和蒸腾，增加生产性绿水比例，故C项正确
• 1．概念
空间位置
• 水物在理地状态理环境中
及与之相伴的运动形态和
太阳能
化。
的移动，以 的变
• 2．能量来源
•
及地球重力的作用。
• 3．类型及主要环节
类型
环节名称
特点
海陆间 循环
A：蒸发，C： 水汽输送 ，D：降水，E：地表径流 ，G：地下径流 ，H下：渗
水循环最重要的类型，使陆 地上水资源得以补充和再生
• (2) 使能地量 表 物 质 得 以 运 动 Nhomakorabea 并 塑 造
可再生
。
• (3)伴随着
转化和跨交流换域引。水
• (4)使水成为洁净的
资源。
• 5．人类对水循环的影响方式
• 增加或减少地表蒸发、人工增雨及
• [深 度 解 读] • 人类活动对水循环的影响 • 水循环主要有四个环节：蒸发、水汽输送
、降水和径流。目前人类活动对水汽输送几 乎没有影响，而在局部地区可以对地表径流 施加某些影响。 • 1．水利措施 • (1)修建水库、塘坝等拦蓄洪水，增加大坝
• 命题角度三 水循环原理应用 • 3．(2013·安徽文综，26)下图为伏尔加河主
要流经地区示意图。读图，完成下题。
• 从水循环的过程和地理意义看，伏尔加河 •( )
• ①流域内总体上蒸发旺盛 ②流域的部分降 水源自西风带 ③河水主要参与陆地内循环 ④使东欧平原总体趋于高低不平 ⑤促进里 海的水分和热量平衡
径流量的季节变化
体类型比较季如节 下响：因素 分布地区
降水量的 雨水 多雨 多少、季 补给 季节 节变化和
年际变化
普遍，尤以 东部季风区 最为典型
气温
季节性积 雪融水补 给
春高 季 低、积雪
多少、地
东北 地区
形状况
太阳气辐温
永久性积 雪和冰川 融水补给
主夏要在 季
射； 变化；积 雪和冰川
西北和 青藏高 原地区
仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地 ，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨 水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗 漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以 补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕 所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完
• (1)铺设树皮覆盖层的主要目的是
•( )
• A．为植物提供养分 水渗漏速度
• 考点二 陆地水体的补给
• [知 识 整 合] • 1．陆地水体类河型流及补地给下关系 湖泊
• 陆地水体主要包括
水、
水、
水及冰川水等类型，它们之间的补给关系如
下所示：
• 2．河流水的主要补给类型
• 河流因其流经地区的气候、地形等条件存
在补给差异补给，其主补要给影类型我和国特主要点亦存在差异，具
• 2．农林措施 • (1)“旱改水”、精耕细作、封山育林、植
树造林等能增加下渗量，调节径流，增加蒸 发量，在一定程度上可增加降水。 • (2)围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱 了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对 周围地区气候的调节作用。 • 3．城市建设
• [对 接 高 考] • 命题角度一 人类活动对水循环影响 • 1．(2015·课标Ⅰ，1～2)雨水花园是一种模
• 解析 由图可知，伏尔加河流经地区纬度较 高，气温相对较低，因此蒸发相对较弱；伏 尔加河流域主要位于40°N～60°N之间，受 西风带的影响，因此部分降水源自西风带来 的大西洋水汽；伏尔加河流入里海，里海为 内陆湖泊，因此河水主要参与了陆地内循环 ；内力作用可使地表变得高低不平，而伏尔 加河及其支流的侵蚀、搬运和沉积作用主要
储量
湖泊水
湖泊水位与河流水
补给 全年 位的 高低 关系 普遍
地下水
地下水位与河流水
补给 全年 位的 高低 关系 普遍
• [深 度 解 读]
• 一条河流往往有多种补给形式，判断其最主
陆地内 D：降水：I： 循环 ，F：植物蒸腾
蒸发
补充给陆地水的水量为数最 少
海上内 A：蒸发，B：降水 循环
携带水量最大
• “黄河之水天上来”可理解成黄河的主要补 给水源是什么？“百川东到海，何日复西归 ”说的是哪种类型的水循环？
• 提示 大气降水。海陆间水循环。
• 4．意义
• (1)维持全球水量平衡。地表形态
• 命题角度二 水循环及人类活动对水循环的 影响
• 2．(2014·课标Ⅱ，6～7)降水在生态系统中 被分为蓝水和绿水。蓝水是形成径流的部分( 包括地表径流和地下径流)；绿水是被蒸发(腾 )的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性 绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水。据
• (1)下列流域中，绿水比例最大的是
• 2．审图表材料，把握关键信息
答案 (1)D (2)B
• 【读图指导】 地理景观图的判读要领 • (常考的 类图像之十五)
• (1)读图：准确判读景观图表示何种地理要素 或要说明哪种地理现象。
• (2)想图：细心观察景观图中各地理要素的特 征和相互关系，了解其中的地理意义。
• (3)用图：根据景观图中信息，提取与设问相
第六节 水循环与河流特征分析
学习目标 1.了解：水循环的类型及主要环
节；陆地水体之间的关系。 2.掌握：运用示意图，说明水循
环的地理意义和陆地水体之间 的补给关系；掌握河流的补给 类型及相应水文特征和水系特 征。 3.应用：运用实例解释水循环的 意义。
思维导图
• 考点一 水循环 • [知 识 整 合]
B．控制雨
• C．吸附雨水污染物 壤水分
D．保持土
• (2)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是
•( )
• 【审题突破】
• 1．读文字材料，抓住核心词语
浅凹
• (1)文字材料中的核心词语有：“雨水花园 ”“① 绿地”“汇聚、吸树收皮雨水”“净化 ”“补给地下水”“城市景观用水”和“厕 所用水”等。
• (2) 第 (1) 题 题 干 中 的 核 心 词 语 有 ： “ ②