初中英语学生学习策略方法
初中英语学习策略初中英语教学方法与策略
初中英语学习策略初中英语教学方法与策略初中英语学习策略是指学生在学习英语过程中采取的一系列能够提高学习效果的方法和技巧。
有效的初中英语学习策略能够提高学生的英语学习兴趣，帮助他们更快地掌握语言知识和技能。
以下是几种常见的初中英语学习策略：1.制定学习计划：提前规划学习内容和时间，制定每天的学习计划。
合理分配时间，包括听力、阅读、写作、口语等方面的练习。
2.听力训练：多听英语语音材料，比如英语听力原文、英语新闻听力、英语电影、英语歌曲等。
可以在听的同时做笔记，提高对听力材料理解的准确性和速度。
3.阅读技巧：多读英语原著、短篇故事和英语报纸等，提高阅读理解能力。
可以使用词典、阅读辅助工具来帮助理解生词和句子。
4.写作练习：进行日记写作、作文练习等，提高写作能力。
可以请教老师和同学改正自己的作文，及时发现和纠正错误。
5.口语练习：多与老师和同学交流，进行口语练习。
可以参加英语角、说英语比赛等活动，提升口语表达能力。
6.笔记总结：上课时做好笔记，课后进行总结复习。
将重点内容整理成思维导图或清晰明了的笔记，方便复习时查阅和记忆。
7.制定单词记忆计划：将要学习的单词划分为若干个单元，每天背诵一定数量的单词，并进行复习。
可以使用单词卡片或相关记忆软件来帮助记忆。
8.制作语法总结表：将重要的语法知识总结成表格或图表形式，方便复习时查看和记忆。
9.观看英语影视剧：通过观看有中英文字幕的英语影视剧，提高听力和口语能力。
可以将剧集中的重要句子和单词记录下来，进行模仿和实践。
10.制定口语练习计划：每天进行一定时间的英语口语练习。
可以选择合适的口语教材或在线资源，进行口语对话练习。
初中英语教学方法与策略是指教师在教学过程中采取的一系列教学手段和方法。
以下是几种有效的初中英语教学方法与策略：1.激发兴趣：通过组织一些有趣的英语活动和游戏，激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性。
2.创设情境：教师可以通过图片、视频等多媒体资料，创设真实的语言使用情境，使学生在实践中学习。
优化初中生英语学习方法的策略指导
优化初中生英语学习方法的策略指导随着全球化的不断深入和发展，英语已成为世界上最重要的语言之一。
对于中国的初中生来说，学好英语不仅可以为将来的学习、工作提供更多的选择，还可以拓宽视野，增强国际竞争力。
在初中阶段，如何有效地优化英语学习方法，提高学习效率是非常重要的。
本文将针对初中生英语学习的特点和难点，分享一些优化学习方法的策略指导，希望可以帮助初中生朋友们更好地学习英语，取得更好的成绩。
1. 制定明确的学习目标要想取得进步，制定明确的学习目标是至关重要的。
初中生应该明确自己学习英语的长期目标和短期目标，比如想要达到的英语水平，每个阶段想要取得的成绩等。
只有明确了目标，才能更有针对性地制定学习计划和学习方法。
2. 注重听说能力的培养可以利用一些在线学习平台，比如哔哩哔哩、腾讯课堂等，报名参加一些英语口语培训班，跟着老师学习和练习口语，提高自己的口语表达能力。
3. 多读多写，提高阅读和写作能力阅读和写作是学习英语最重要的两个方面之一。
初中生可以选择一些适合自己水平的英语读物，比如英语故事书、英语小说、英语报纸等，多读一些英语文章，扩大自己的词汇量和语感，并且可以学习一些优美的表达和句型。
在写作方面，可以多写一些英语作文，比如日记、周记、小作文等。
通过不断地写作训练，可以提高自己的写作能力，培养自己的逻辑思维和表达能力。
4. 制定科学的学习计划学习英语也需要一个科学的学习计划。
初中生应该制定一个适合自己的学习计划，并且要严格执行。
可以根据自己的学习时间和学习习惯，合理地安排每天的学习时间，制定具体的学习任务和学习内容，比如每天复习一些单词、每天练习听力等，持之以恒地去完成计划中的任务。
在学习计划中也可以安排一些自主学习和课外拓展活动，比如参加一些英语角活动、英语俱乐部活动等，与他人一起学习和交流，增加学习的乐趣和动力。
5. 注重词汇的积累和巩固词汇是语言学习的基础，对于初中生来说更是如此。
英语词汇的积累和巩固是学习英语的关键。
英语快速提分的方法初中
英语快速提分的方法初中初中英语成绩的快速提升需要有效的学习方法和坚持不懈的努力。
这里有一些实用的策略，可以帮助学生在短时间内提高英语成绩：1. 基础知识复习：重点复习英语基础知识，包括语法规则、基本词汇和常用短语。
确保理解并能正确使用这些基础知识。
2. 词汇积累：每天学习和记忆新词汇，尤其是那些在日常生活中常用的词汇。
可以通过阅读英语文章、观看英文视频或使用专门的词汇学习软件来扩大词汇量。
3. 听力训练：通过听英语歌曲、观看英语电影或电视节目、使用英语学习软件进行听力练习。
重点是提高理解能力和听力反应速度。
4. 口语练习：找机会与同学或老师用英语交流，或者参加英语口语训练班。
不要害怕犯错，勇敢开口是提高口语的关键。
5. 阅读理解：广泛阅读英语材料，如英语故事书、报纸、杂志和网络文章。
加强阅读理解能力，同时学习新词汇和语法结构。
6. 写作练习：定期练习写作，可以是日记、书信、小故事或是议论文。
关注句子结构、词汇使用和语法正确性。
7. 模拟考试：定期做模拟试题，特别是历年的真题。
这不仅可以帮助熟悉考试格式，还能提高解题速度和准确率。
8. 制定学习计划：设定明确的学习目标和计划，每天都要有针对性地学习。
及时复习当天学习的内容，巩固记忆。
9. 求助老师和同学：遇到不懂的问题时，及时向老师或同学求助。
交流和讨论可以帮助更好地理解和记忆。
10. 保持积极心态：保持积极的学习态度，相信自己能够不断进步。
遇到困难时不要气馁，保持坚持不懈的精神。
通过这些方法的持续应用和努力，初中生可以在较短的时间内显著提高英语成绩。
最重要的是要持之以恒，不断练习和复习。
初中英语学习策略
初中英语学习策略初中英语学习策略（一）初中英语学习对许多同学来说可能有一定难度，但只要掌握一些学习策略，就能够更加有效地提高英语水平。
以下是我总结的一些初中英语学习策略。
1.积极参与课堂在课堂上积极参与是学习英语的基本前提。
老师讲解时要认真听讲，遇到问题可以提出，争取得到解答。
同时，要主动回答老师提出的问题，勇敢发言，提高口语表达能力。
2.合理安排学习时间学习英语需要长期坚持，所以要合理安排学习时间。
每天抽出一定时间进行英语学习，可以设置专门的学习计划和目标，提高学习的效果。
同时，根据自己的学习情况，合理安排复习时间，及时巩固所学内容。
3.多听多读多写多说学习英语要注重听说读写的综合训练。
可以通过听英语歌曲、看英文电影、听英语广播等方式提高听力水平；通过读英文文章、课外书籍等提高阅读能力；通过写作练习、写日记等提高写作能力；通过和同学、老师或英语角等口语练习提高口语表达能力。
4.通过背诵提高词汇量背诵是提高词汇量的有效方法。
可以把生词、课文或其他英语文章中的重点句子进行背诵，并结合使用，加深记忆。
同时，可以利用课余时间进行单词卡片训练，提高词汇记忆效果。
5.多做练习题做练习题是巩固所学知识的好方法。
可以做课本中的练习题、试卷中的习题和真题，加深对知识点的理解。
同时，要认真分析错误的原因，及时纠正，避免犯同样的错误。
6.利用学习工具可以利用一些学习工具来辅助学习英语，如英语学习软件、英语学习网站等。
这些工具可以提供丰富的学习资料和练习题，帮助巩固知识和提高学习效果。
7.培养语言环境在学习英语的过程中，要积极营造语言环境。
可以和同学或朋友用英语交流，参加英语角或英语俱乐部等，提高口语表达能力。
同时，要多听英语广播、英语电台或英语歌曲，提高听力水平。
8.注重语法和语音训练语法和语音是英语学习的重点内容。
要注重学习英语的基础语法知识，掌握常见的语法规则和用法。
同时，要重视语音训练，学习正确的发音、语调和语音语调的语速等。
有哪些适合初中生的英语学习方法？
有哪些适合初中生的英语学习方法？初中英语学习方法：从基础打牢到思维进阶初中阶段是英语学习的关键时期，打好基础，培养学习兴趣，进阶学习效率极其关键。
以下从几个方面探讨适合初中生的英语学习方法：一、基础夯实：词汇、语法双管齐下1.词汇学习：词根词缀记忆法：通过掌握最常见的词根词缀，推导出新词含义，增强词汇记忆效率。
联想记忆法：将新词与已有词语或生活场景联系起来，可以提高记忆。
例句记忆法：结合例句明白词义和用法，并进行一段时间例句练习。
单词卡片：制作单词卡片，定时查看回忆以巩固，方便随时随地学习。
词汇练习：通过各种词汇练习题巩固记忆，如词语填空、配对练习等。
2.语法学习：理解语法规则：充分理解语法规则，并能在实际运用中灵活运用。
语法练习：大量练习语法知识，掌握语法结构和语序。
例句分析：分析例句，理解语法结构和句法功能。
语法解说视频：借用网络资源，在线观看语法解释视频，提高对语法的理解力。
语法测试：定期进行测试检验学习效果，及时发现问题并弥补。
二、修为提升趣味：读写听三管齐下1.阅读理解：精读：针对难度适中的文章，进行精读，分析文章结构，概括文章内容，并培养和训练语言分析能力。
泛读：广泛阅读英文书籍、杂志、新闻等，积累词汇，熟悉语言表达，增强泛读速度。
阅读技巧：学习阅读技巧，如略读、扫读、跳读等，提高阅读效率。
阅读理解练习：通过做阅读理解题，检验阅读效果，并训练答题技巧。
2.写作训练：模仿练习：模仿英文写作范文，学习写作技巧和句式。
主题写作：以不同主题进行写作练习，表达个人观点和想法。
写作技巧：学习写作技巧，如写作思路、段落结构、句子结构等。
写作批改：定期自查习作，发现问题，及时纠正。
3.听说练习：模仿练习：模仿英语音频和视频，练习语音语调和口语表达。
角色扮演：参与角色扮演练习，锻炼口语表达能力。
对话练习：与同伴进行对话练习，增加口语交流能力。
英语歌曲：聆听英语歌曲，学习地道口语和发音。
英语电影：观看英语电影，学习英语表达和文化习俗。
初中生如何学好英语的方法
初中生如何学好英语的方法一、勤奋学习学好英语首先要有勤奋学习的态度。
每天都要花一定的时间来学习英语，不能将学习英语当成是一件苦差事，而应该是一种乐趣。
可以将学习英语融入到日常生活中，比如利用碎片时间背单词、听英语歌曲、看英语影视剧等。
只有坚持不懈地学习，才能提高英语水平。
二、扎实基础学习英语就像搭积木，必须从基础开始。
初中生初学英语时，首先要打好语音、语法和词汇的基础。
要善于利用课余时间背诵单词、掌握语法规则，这样才能夯实英语的基础，为以后的学习打下坚实的基础。
三、多听、多说提高英语听力和口语能力也是学好英语的重要方法。
可以通过听英语广播、看英语影视剧、与外教交流等方式来提高听力水平；同时也要积极参加英语演讲比赛、口语训练班等，锻炼口语表达能力。
只有不断地练习，才能提高听力和口语能力。
四、阅读提高阅读是学习英语的好方法。
通过阅读英语书籍、文章，可以不仅提高词汇量，还能学习到不同的表达方式和惯用语。
初中生可以选择适合自己水平的英语书籍，从简单到难的逐渐阅读，这样可以提高阅读的兴趣和效果。
五、写作练习学好英语也需要不断练习写作。
可以通过写作文、日记等方式来提高写作能力。
可以从简单的句子开始，慢慢提高到段落、篇章，这样才能提高写作水平。
同时还可以将写的文章交给老师或朋友点评，及时改正错误，提高写作水平。
六、利用工具学习英语可以借助一些工具来提高效率。
比如利用手机APP学习单词、语法，利用电子词典查单词、翻译，利用网络资源查找英语学习资料等。
这些工具可以方便快捷地帮助我们学习英语，提高学习效率。
七、参加英语活动参加一些英语活动也是学习英语的好方法。
可以参加英语角、英语俱乐部、英语竞赛等活动，这样可以锻炼英语口语表达能力，提高自信心。
同时还可以认识一些志同道合的朋友，一起学习一起进步。
总之，学好英语不是一蹴而就的事情，需要坚持不懈地学习。
只要勤奋学习，扎实基础，多听多说，阅读提高，写作练习，利用工具，参加英语活动，相信任何一个初中生都可以学好英语。
初中英语有哪些常用的学习方法？
初中英语有哪些常用的学习方法？初中英语学习方法：从基础打牢到能力进阶初中阶段是英语学习的最重要时期，基础打牢十分有利。
作为教育专家，我建议您指导初中生采用以下学习方法，帮助他们取得最佳的学习效果：一、夯实基础，构建体系1. 词汇积累：词汇是英语学习的基础。
初中阶段要注重实际词汇的积累和记忆，确立起稳固的词汇基础。
建议采用词根词缀记忆法和联想记忆法等方法，并结合词典和例句理解和运用词汇。
2. 语法学习：语法是语言的骨架，掌握基本的语法规则是英语阅读、写作和口语表达的基础。
建议您按结构学习语法书，配合练习和情境式学习等方法，通过实际语法分析和造句练习加深理解和运用。
3. 语音训练：准确的发音是英语口语和听力的基础。
建议您加强语音符号学习，通过模仿、跟读和朗读进行训练，并结合语音软件和网络资源学习。
二、提升能力，重视培养英语学习的综合素养1. 阅读理解：阅读是获取信息和提升英语水平的重要途径。
建议您采用精读文章、精读和速读等方法，并结合主题预测、关键词提取、代词泛指等技巧进行阅读理解。
同时，要培养和训练批判性思维，学会从不同角度深度解读文本。
2. 写作训练：写作是英语学习中最重要的一环，需要掌握基本的写作技巧和语法规则。
建议从模仿写作开始，学习不同文体的写作方法，并注重实际句式、段落结构和逻辑思维的训练。
3. 口语练习：口语是语言的实践运用，需要进行听说训练。
建议您进行日常对话、角色扮演、演讲比赛等练习，并加强口语软件和网络资源学习，增强口语表达能力和流利度。
4. 听力训练：听力是英语学习的重要组成部分，需要训练听觉理解能力。
建议您从听单词、听句子、听短文等基础训练开始，并加强听写、听力测试和影视剧等练习，提高听力理解能力和语速适应能力。
三、学习策略，掌握英语学习的主动权1. 制定计划：合理的学习计划可以提高学习效率。
建议您根据自身情况制定出周计划和月计划，明确学习目标和时间安排，确保学习的系统性和持续性。
初中英语怎么学好的方法和技巧
初中英语怎么学好的方法和技巧
学好初中英语需要掌握一些方法和技巧：
1. 预习课文：在上课之前，尽量提前阅读课文，对生词和主题有一定了解，这样能更好地跟上课程进度。
2. 构建词汇积累体系：将单词根据主题、词性、词义等分类，以便更好地记忆和运用。
3. 学习句型和语法：了解常用的句型和语法规则，并多做练习。
可以通过听力、阅读练习或做语法题等方法加深对句型和语法的理解。
4. 多听多读多说：通过听英语新闻、音乐、电影等提高听力水平；多读英文文章、故事和材料，提高阅读能力；多与他人交流，增加口语表达。
5. 制定适合自己的学习计划：根据自己的时间安排和学习进度，制定一份合理的学习计划，每天安排一定的时间用于学习英语。
6. 用英语思维：在日常生活中尽量使用英语思考和表达，培养用英语思维的习惯。
7. 培养兴趣：通过阅读英文文学作品、听英语歌曲、看英语电影等方式培养对英语的兴趣，提高学习的积极性。
8. 学习策略：了解和运用不同的学习策略，如记忆法、归纳法、
联想法等，帮助更好地掌握知识。
9. 制定复习计划：定期复习已学知识，巩固记忆，并及时发现和纠正学习中的问题。
10. 寻求帮助：在学习过程中，如遇到困难或有不明白的地方，及时向老师、同学或网络资源寻求帮助。
记住，学习英语需要时间和耐心，不要急于求成，通过不断的练习和积累，慢慢提高自己的英语水平。
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初中英语学生学习策略与方法
摘要：随着经济的发展和时代的进步，我国以前教育模式培养出来的人才已经无法适应当前社会的需要了，因此，建立一种现代化适应市场经济的人才培养方案是非常必要的，教师的教育方法和模式是其中的一个方面，而更重要的方面就是学生自己对于学习方法和学习策略的掌握，该文将针对目前初中生学习英语的现状以及相关的学习策略与方法进行分析探讨，旨在提高山区初中生学习英语的效率，为我国社会主义现代化建设培养合格的接班人。
关键词：初中英语方法策略
中图分类号：g62 文献标识码：a 文章编号：1674-098x（2012）12（b）-0-01
任何科目的学习都都存在一定的方法和策略，如果能够掌握有效的方法和策略，那么将起到事半功倍的效果，大大提高学生学习的积极性和效率。
1 初中学生外语学习策略和学习动机状况
探讨学习策略和学习动机水平是否正态分布，一方面是为了考察初中学生学习策略和学习动机水平的大体分布形态，另一方面是为进一步的相关研究作准备，如是否需要对数据进行正态性转换。
前人的研究中较少考察这一情况，其实这是相关研究和因果研究都必须经过的一条准备道路，不可或缺。
初中学生外语学习策略呈正态分布，这说明初中的学生已经基本具备了掌握各种学习策略的能力。
如果对学习策略的各维度进行正态性检验，可以发现六个维度
中，记忆策略、补偿策略、交际策略呈正念分布，认知策略、元认知策略和情感策略都呈负偏态分布。
这说明大部分初中学生都具备了相对较高的认知策略、元认知策和情感策略，而记忆策略、补偿策略和交际策略还有待进一步发展。
2 新时期新背景下初中英语学习中学生的新定位
教育制度针对初中英语这方面的改革强调的是开放式教学，要以学生为教育的主体，重视学生个性的张扬，培养学生的学习兴趣和科学研究能力，最终培养出适合社会主义现代化建设的新人才。
2.1 教师升级为导师
“以人为本”置于文化构建的首位。
“一切为了学生的发展”是国家教育课程改革的核心理念。
新课标任务型语言教学的理念强调以学为主，教师为导。
导师相对于教师的区别就是导师侧重“导”，导师负责给学生布置任务，但学生要独立完成，导师不做任何讲授，在学生完成任务后，这时，导师给予必要的指导和意见。
有助于培养学生独立自主的学习能力，为学生以后的发展打下了坚实的基础。
如通过学案的编写，为学生设定预习的练习。
学生做了学案后，了解了自己对新课知识不同程度的理解，有助于学生有针对性地听课，同时也发挥了学生的个性化的学习。
教师与导师仅仅一字之差，但意义是完全不同的，对于学生以后发展的意义更是不可同日而语的。
2.2 教师是学习的组织者
重新确立初中英语教师的地位并不是要教师完全把课堂交给学
生，这是完全背离了我国教育制度改革宗旨的。
重新确立教师的地位后，教师仍然是课堂的组织者和领导者，教师要有把握课堂的能力和素质，教师扮演的角色是学生学习的指导者和组织者，是学生在知识海洋遨游的灯塔。
因此，教师一定要明确自己的地位，在课堂上最大程度的组织好学生间的互动和相互学习的过程，进而挖掘每个学生的潜力，培养学生学习英语的信心。
“演话剧学英语”。
学英语是为了会用，定期的开展group-play，由学习组长组织本组的学生编写剧本，在排练剧本过程中营造出了轻松、欢乐、风趣的英语学习气氛。
学生对group-play的演出，表现出了极大的热情。
不同角色的不同台词给不同层次的学生提供了展现自我的平台，同时也建立了the-“talk-and-listen” system.group-play为山区学生营造了良好语言氛围，调动了学生非智力因素，刺激了学生的学习兴趣。
自主学习能力也随同他们的自信心跨越式的提高了。
3 新环境下初中生学习英语的方法
3.1 学生与教师进行“对话”
学生与教师间的对话主要分为课堂对话和课下对话。
课堂上学生要积极回答问题，争取与教师进行完全英语的交流；而课下师生关系较为随意，学生更是可以与教师进行英语文化的交流，学生要努力给自己创造一个学习英语的环境，只有具有这样的环境，英语水平才能在不知不觉中提高，充分发挥内隐学习的作用。
“tell me，and i will forget.show me，and i may remember.involve me and i will understand.”“参与、感受、体验”是学习的三大要素。
“老
师尽可能多地给予学生感受英语和体验学习的机会，为学生在已知和未知之间搭建一座桥梁，‘桥梁’搭建的过程给予学生体验学习过程；‘桥梁’搭建的方式让学生在已有的经验的基础上，通过主动参与、亲身感受和体验来学习，帮助学生不断形成和提高自己发现事实、接受新知，发现问题、解决问题的能力，从而形成科学的学习精神和自主学习能力”。
课堂上在教师的参与和指导下，学生在2～6人组成的异质合作学习小组中以围绕本课的内容，进行group-work，play games等活动，互相交流、互相合作、互相帮助，共同达到学习目标和提高总体运用英语的
能力。
3.2 学生与学生之间“对话”
这种学习方法强调的是对话，因此，无论是课上还是课下，教师还是学生，都要无时无刻的意识到对话的重要性。
教师可以在课上布置问题，然后让学生分成小组进行讨论，这样的对话可以锻炼学生大胆表达自己的观点，让学生在学习英语的过程中更学会了做人处事的原则。
通过“口述，发展学生的认知能力，接受学习能力”。
上课前几分钟的english speaking，形式不拘一格，可以背一篇好文章，可以role-play，可以唱一首歌等等，给了每个学生锻炼展示的机会。
就english speaking提出问题，叫某个学生回答问题，提高了学生的注意力。
比一比谁“catch the fishes”（在english speaking里抓错误，并加以改正）最多，极大地提高了语言的正确使用度。
另外，学生在平时和同学的交流中，也要意识到英语对话的重要性，经常使用英语，甚至可以“半英半中”的交流，这并不是要让学生在这种对话中获得多少知识，只是为了让学生潜意识中能够记得使用这种语言，让英语潜移默化的影响学生的学习。
随着经济的发展和时代的进步，传统应试教育培养出来的人才已经无法满足当今社会对人才的需求了，现代人才的培养目标要以市场为导向，社会上需要什么素质的人才，教育机构就要培养相应方面素质的人才，这样不仅仅有利于学生的发展，同时，也是学校教育模式成功的体现。
重新确立教师和学生在课堂中的定位，是教育界上是具有里程碑意义的措施，因此，在我国教育制度改革的大潮下，要鼓励这种创新，让其真正走入初中英语教学的课堂中。
参考文献
[1] 张传宗.浅谈当前初中英语教学中的改革[j].新时期教学改革，2008.
[2] 叶瑞丰.新课程背景下初中英语有效课堂的构建[j].现代教育科学，2009.。