小学六年级数学《统计表》教案及说课稿范文
人教版小学数学六年级《统计表》教
李卫民1999年2140元，2000年2261元;
陈世昌1999年2205元，2000年2313元;
完成下面的统计表.(百分号前面的数保留一位小数.)
五、布置作业
1.完成下面的统计表.(百分号前面的数保留一位小数.)
六、板书设计
说课
今天，我上课的内容是《统计表》，选自小学数学教材第十二册第三单元第一小节，是在学生已经学习了简单统计表和有关百分数的知识以后而进行教学的。通过对教材的钻研，我确定本节课的教学目标是：1、学会制作一些含有百分数的简单统计表。2、通过看表，会回答一些简单的问题。教学重点是在已学过统计表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表。教学难点是掌握统计表中数量之间的百分比关系，学会分析含有百分数的统计表。在教学中，根据本班学生的实际情况，结合教材的知识特点，我采用提出问题——分析问题——解决问题——拓展运用的教学形式进行教学的。
2.计算.
教师提问：表格中“合计”的数据怎样算?
3.引新.
统计表不仅反映某一类事物的具体数据，而且还能说明有关数据之间的关系，如表中合计的数据表示了三年同类项目收入的总和，现在的表格，还能反映出村办企业收入占全村的总收入的百分比吗?(不能)
下面我们就继续学习百分数在统计中的应用.
二、探求新知
(一)教学例题.
然后教师结合教材内容，对学生进行思想教育。
第四、教师对本课的教学内容进行小结，进行达标检测，反馈学生学习掌握知识的情况，拓展运用所学的知识解决统计表中遇到的问题，突出教材的重点，突破知识的难点。
人教版小学数学六年级《统计表》教
案与解析
统计表是由纵横交叉线条所绘制的表格来表现统计资料的一种形式。下面就是我给大家带来的人教版小学数学六年级《统计表》教案，希望能帮助到大家！
小学数学统计表教案
小学数学统计表教案一、教学目标：1. 让学生理解统计表的概念，知道统计表的作用。
2. 学会制作简单的统计表。
3. 能够根据统计表获取信息，进行数据分析和问题解决。
二、教学内容：1. 统计表的概念和作用。
2. 统计表的种类：条形统计表、折线统计表、饼图统计表。
3. 制作统计表的方法。
4. 利用统计表分析数据，解决问题。
三、教学重点与难点：重点：统计表的概念、作用和制作方法。
难点：利用统计表分析数据，解决问题。
四、教学准备：1. 教师准备一些统计数据。
2. 学生准备纸、笔、尺子等绘图工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些统计数据，引导学生思考如何整理和展示这些数据。
2. 讲解统计表的概念和作用：教师讲解统计表的定义，举例说明统计表在实际生活中的应用。
3. 学习制作统计表：教师演示制作条形统计表、折线统计表和饼图统计表的方法，学生跟随操作。
4. 练习制作统计表：学生自主选择一组数据，制作相应的统计表。
5. 利用统计表分析数据：教师给出一些问题，学生利用统计表进行数据分析和问题解决。
6. 总结与反馈：教师引导学生总结本节课所学内容，回答学生提出的问题。
7. 作业布置：学生回家后，选择一组家庭数据，制作统计表，并回答一些相关问题。
六、教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了统计表的概念、作用和制作方法。
在教学过程中，要注意引导学生利用统计表进行分析，培养学生的数据处理能力。
也要关注学生的操作熟练度，及时给予指导和反馈。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括统计表的制作和问题解答的准确性。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同学习和进步。
七、教学拓展：1. 引导学生探索不同类型的统计表，如雷达图、树状图等。
2. 教授学生如何使用电子表格软件（如Microsoft Excel）制作和分析统计表。
3. 组织学生进行小组活动，收集学校或社区的相关数据，制作统计表并进行展示。
人教版六年级下册数学《统计表》说课
人教版六年级下册数学《统计表》说课
今天，我上课的内容是《统计表》，选自小学数学教材第十二册第三单元第一小节，是在学生已经学习了简单统计表和有关百分数的知识以后而进行教学的。
通过对教材的钻研，我确定本节课的教学目标是：1、学会制作一些含有百分数的简单统计表。
2、通过看表，会回答一些简单的问题。
教学重点是在已学过统计表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表。
教学难点是掌握统计表中数量之间的百分比关系，学会分析含有百分数的统计表。
在教学中，根据本班学生的实际情况，结合教材的知识特点，我采用提出问题分析问题解决问题拓展运用的教学形式进行教学的。
第一、教师引入谈话，复习旧知识，提示本课的教学内容。
第二、教师出示例题，学生齐读，思考：例题向我们提出了什么问题？然后让学生观察已有统计表，小组内展开讨论：要解决这个问题，你认为应该怎样做？学生汇报后，师生共同分析，得出解决问题的方法，让学生独立解决问题。
最后教师帮助学生解决所遇到的困难。
第三、在学生学会制作统计表后，让学生看统计表，回答教材上提出的问题。
然后教师结合教材内容，对学生进行思想教育。
第四、教师对本课的教学内容进行小结，进行达标检测，反馈学生学习掌握知识的情况，拓展运用所学的知识解决统计
表中遇到的问题，突出教材的重点，突破知识的难点。
小学数学统计表教案(汇总12篇)
小学数学统计表教案（汇总12篇）小学数学统计表教案第1篇学习目标：1、学生认识简单的复式统计表，以及复式统计表的优点，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
2、学生体验数据的收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
3、通过让学生对自己熟悉事例的调查活动，激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
教具准备：学生了解自己目前的体重，一块画有未填数据的单式统计表的小黑板预设流程：一、创设情境，以旧引新1、（课件出示课本106页插图）问：同学们，图上的小朋友正在干什么？你们知道自己现在的体重吗？能告诉我吗？（学生自由回答）2、师：（小黑板出示未填数据的单式统计表）老师还想了解我们班15千克以下，1620千克，2125千克，2630千克，31千克以上的各有几人，可以用什么办法完成这张统计表呢？（1）讨论选取收集以上数据的最佳方法。
（2）师生共同完成以上统计表二、自主探索，体会领悟1、师：你们知道你们现在和一年级时比较，同学们的体重发生了什么变化吗？（当学生说不清楚时）教师课件出示一年级时同学们的体重情况统计表。
（具体数量课前填好）2、学生各自算一算，同桌互相说一说现在和一年级时的体重变化情况。
3、指名说说。
4、师:你们有没有觉得在两张表格上比较不大方便？今天我们就来学习把两张相关联的统计表合成一张统计表的方法。
5、同桌合作试着完成课本107页的复式统计表,并回答后面的问题。
教师在黑板上画课本107页的复式统计表。
6、指名汇报该复式统计表的填法，教师在黑板上填写。
然后让学生说说填写复式统计表时要注意的地方7、师：像这样的表格我们叫它复式统计表。
从这张统计表中，你发现什么？学生分析统计表，教师根据学生分析的情况加以引导，突出统计的意义。
三、巩固练习，提高能力（1）课本108页的做一做。
（根据实际情况把题中的一班改为别的班）从数据的收集，整理，完成复式统计表，进行分析，都由学生来完成。
小学数学统计表教案
小学数学统计表教案【篇一：小学数学统计教学设计】小学数学统计教学设计第一课时生日经历统计的全过程一、教学目标:1、结合调查班里同学的生日在什么季节,经历数据的收集、整理、描述和分析的过程。
进一步获得统计活动的经验。
2、根据统计图回答简单的问题,并对不确定现象进行简单的推测。
3、培养学生善于提出问题以及分析、比较和推理的能力。
在统计过程中渗透概率的思想。
二、教学重点:让学生体验对数据的收集、整理、描述和分析的过程。
三、教学难点:1、能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法。
2、体验调查方法的多样化。
教学准备:小黑板、学具卡片四、教学理念:统计与概率以学生的生活实际经验为主,从学生感兴趣的主题出发,培养学生的统计意识和统计素养。
了解并能叙述所呈现的数字与图表的意义,也能运用统计表能够相互沟通和交流。
我从引导学生经历统计过程到自主参与统计,用自己的方法进行数据调查,体验调查方法的多样化,从中获得统计数据的经验,并能根据统计图表中的数据,回答问题和做出猜测,进一步体会统计的意义和必要性。
教学过程:一、创设情景,播放《生日歌》。
师:同学们这是一首什么歌曲呀?生:这是《生日歌》。
师:这是我们在过生日的时候最喜欢听的一首歌。
那同学们还记得你的生日吗?快来说说。
生自由发言,师追问最后一名同学:“那你知道你的生日在哪个季节么?(8月6日)”生:我的生日在秋季。
师:他说他的生日在秋季?看起来同学们对一年四季月份的划分还不是很清楚,为了帮大家区分四季,老师为大家准备了一首儿歌:出示儿歌二、四、五月春天来,燕子含泥柳条摆。
六、七、八月夏天到,绿树成荫叶儿茂。
九、十、十一秋天来,农民丰收乐开怀。
十二、一、二冬天到,树儿树儿戴雪帽。
师:边齐读儿歌,看谁能又快又准地记住哪几个月是春、夏、秋、冬季。
师:通过刚才读儿歌,你知道了什么?生:我知道了二、四、五月是春季;六、七、八月是夏季;九、十、十一月是秋季;十二、一、二月是冬季。
小学数学统计表教案
小学数学统计表教案一、教学目标：1. 让学生理解统计表的概念和作用，能够根据实际情况制作简单的统计表。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高他们的数学思维能力。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容：1. 统计表的概念和作用2. 统计表的种类及制作方法3. 数据的收集、整理和分析4. 统计表在实际生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握统计表的制作方法和数据分析技巧。
2. 教学难点：如何让学生理解并运用统计表解决实际问题。
四、教学准备：1. 教师准备：收集一些与学生生活相关的数据，制作成统计表。
2. 学生准备：每人准备一张白纸、一支笔，以便制作统计表。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些生活中的统计表，引导学生关注统计表，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解统计表的概念、作用以及制作方法，让学生初步认识统计表。
3. 实例演示：教师展示一个简单的统计表制作过程，让学生跟随教师一起制作。
4. 实践操作：学生分组合作，收集各自生活中的数据，制作成统计表。
5. 成果展示：每组学生展示自己的统计表，并讲解制作过程和数据分析结果。
6. 评价与总结：教师对学生的统计表进行评价，总结本节课所学内容，布置课后作业。
7. 课后作业：让学生运用所学的统计表知识，解决实际生活中的问题。
六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生发现生活中的数学问题，激发学生学习统计表的兴趣。
2. 利用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 结合多媒体教学，直观展示统计表的制作过程，提高学生的学习效果。
4. 注重实践操作，让学生在动手动脑中掌握统计表的知识。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解统计表的概念、作用和制作方法。
2. 示范法：展示实例，演示统计表的制作过程。
3. 实践法：让学生动手制作统计表，培养学生的实际操作能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享制作统计表的心得体会。
小学六年级数学下册《统计表》教案：学会制作图表,做个数据达人!
小学六年级数学下册《统计表》教案：学会制作图表，做个数据达人！统计学是现代科学的一大分支学科，也是现代社会中必不可少的一个学科。
数据的收集、分析和处理在各个领域中都有着重要的地位，尤其是在决策、研究和规划等方面更是必不可少。
做好数据的处理和分析，对于我们的学习和生活都是有很大的帮助和作用的。
那么，在小学阶段，如何学会制作图表，做个数据达人呢？下面就让我们来看看小学六年级数学下册《统计表》教案。
一、教学目标本次教学目的主要是使学生掌握制作简单的表格和图表的方法，培养学生观察数据、整理数据、分析数据的能力，培养学生对数据的敏感性和应用能力，使学生在接触实际数据的基础上，掌握常用统计表和数据图形的制作方法，以及阅读和分析数据的能力。
二、教学内容与方法教学内容：1、统计学的概念和应用；2、数据的收集、整理和分类；3、常用统计表和数据图表的制作方法；4、阅读和分析统计表和数据图表的能力。
教学方法：1、任务导向教学法；2、讲授法和演示法相结合；3、课堂互动法。
三、教学重难点1、重点：数据的收集、分类和整理方法。
2、难点：对数据的分析和理解。
四、教学过程1、导入环节教师通过引导学生思考问题、出示相关图片等途径，引导学生进入本课内容，增加学生的学习兴趣和主动性。
例如：教师可以先出示一幅班级的人口构成图像，让学生进行观察，并用自己的方式对人口构成进行简单的描述和分析，从而引导学生对数据的敏感性和应用能力。
2、教学主体环节（1）概述统计学的概念和应用教师简单介绍统计学的概念和应用，从而让学生能够初步熟悉统计学这一领域的重要性和应用性。
例如：教师可以让学生发现身边的统计数据，如学校食堂的菜品统计表等，并让学生思考这些数据都表示了什么信息，对我们有什么帮助和应用。
（2）数据的收集、整理和分类教师讲授数据的收集、整理和分类方法。
例如：教师可以示范如何收集同学们课间活动的数据，如游戏、运动等，然后要求学生统计数据，并进行分类和整理，最后根据数据的统计结果，制作相关的表格和图表。
《统计表》 教学设计
《统计表》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解统计表的概念和构成要素，掌握制作简单统计表的方法和步骤，能够正确读取和分析统计表中的数据。
2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生收集、整理和处理数据的能力，提高学生的观察、比较和逻辑思维能力。
3、情感态度与价值观目标让学生感受数据在生活中的重要性，培养学生严谨认真的态度和团队合作精神，激发学生对数学学习的兴趣。
二、教学重难点1、教学重点统计表的构成要素、制作方法和数据的读取与分析。
2、教学难点根据实际问题选择合适的统计表类型，准确整理和归纳数据，并能对数据进行合理的分析和解释。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、小组合作讨论法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些生活中常见的数据统计案例，如班级考试成绩统计、学校运动会比赛项目得分统计等，引导学生思考如何更清晰、直观地呈现这些数据，从而引出统计表的概念。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍统计表的定义：是把收集到的数据经过整理后，填在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题的一种表格。
（2）讲解统计表的构成要素：包括标题、表头、行标题、列标题和数据。
（3）结合实例，展示不同类型的统计表，如单式统计表和复式统计表，让学生观察并比较它们的特点和适用场景。
3、制作统计表的步骤（10 分钟）（1）确定统计的内容和目的。
（2）收集和整理数据。
（3）设计表头，确定行标题和列标题。
（4）填写数据。
（5）检查核对数据。
4、小组实践（15 分钟）将学生分成小组，每组给定一个实际的统计任务，如统计班级同学喜欢的水果种类、一周内每天的气温变化等。
要求小组合作完成数据的收集、整理和统计表的制作。
5、展示与交流（10 分钟）每个小组选派代表展示他们制作的统计表，并讲解数据的来源和分析结果。
其他小组进行评价和提问，共同探讨制作过程中遇到的问题和解决方法。
6、课堂练习（10 分钟）提供一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
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小学六年级数学《统计表》教案及说课稿范文
小学六年级数学《统计表》教案一
教学目标
1.使学生初步学会制作一些含有百分数的简单的统计表.
2.通过看表，会回答一些简单的问题.
教学重点
在已学过统计表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表.
教学难点
掌握统计表中数量之间的百分比关系，会分析含有百分比的统计表。
教学步骤
一、铺垫孕伏
1.复习旧知.
我们已经学过，把调查收集到的数据，加以分类整理，请看下面表格(下表)，你能说出每个数据分别表示什么吗?
2.计算.
教师提问：表格中“合计”的数据怎样算?
3.引新.
统计表不仅反映某一类事物的具体数据，而且还能说明有关数据之间的关系，如表中合计的数据表示了三年同类项目收入的总和，现在的表格，还能反映出村办企业收入占全村的总收入的百分比吗?(不能)
下面我们就继续学习百分数在统计中的应用.
二、探求新知
(一)教学例题.
1.出示例题.
下面是1998～2000年东山村每年的总收入与村办企业收入的统
计表.如果要使这个统计表表示出这三个年度中村办企业收入占全村
总收入的白分之几，应该怎样做?
教师提问：例题向我们提出了什么问题?
2.增加栏目，扩展统计表含量.
教师提问：
(1)计算每个年度村办企业收入占全村总收入的百分比比较容易，计算出的三个百分数写在表格的什么位置?
(表格右侧旁边)
(2)能不能把表格向右侧扩充一下，把有关百分数的数据也纳入
表中?
(学生扩充表格，并计算百分数，填入表内.)
(3)我们再纵向观察，这组百分数表示什么?
(村办企业收入占总收入的百分比)
(4)你们能概括地讲一讲我们是怎么做的?
(把原来的统计表右边增加一栏，再把每一年村办企业收入占全
村总收入的百分数填写过去，这样就成了含有百分数的统计表.)
3.强调“合计”中“百分数”的计算方法.
教师提问：我们以后在计算统计表中百分数时，如果没有特殊要求，一般百分号前的数只需取一位小数.“合计”项目中的百分数如
何计算?
学生回答：用村办企业三年收入总和去除三年全村总收入的总和，三年“合计”项目的百分数不是三年中每年的百分数的和，也不是
三年中每年的百分数的平均数.
4.看统计表回答问题.
(1)2000年全村总收入比1999年增加_________万元;
(2)2000年村办企业收入比1999年增加_________万元;
(3)2000年该村其他收入(包括粮食、副业等)比1999年增加
_________万元;
(4)2000年村办企业收入占全村总收入的_________%.
教师提问：
(1)通过看表回答问题，你发现全村总收入和村办企业总收入是
怎样逐年变化的?(逐年增长)
(2)其中村办企业收入增长幅度怎样?
(很大)
教师讲述：仅通过1998-2000年三年的收入，我们不难看出，坚持改革开放，农村的发展非常迅速，特别是村办企业收入增长幅度
之大，说明要加快农村现代化建设步伐，不仅要抓好农业，还要大
力发展村办企业.
(二)反馈练习
某洗衣机厂第一季度生产洗衣机情况如下.分别算出每个月完成
计划的百分数，并制成统计表.
三、全课小结
这节课我们在原来有关统计表知识的基础上，又进一步学习了百分数在统计中的应用，这就使统计表中反映数据之间关系的内容更
充分，更丰富.
四、课堂练习
1.陈庄三户农民1999年和2000年平均每人纯收入的情况如下：
陈志刚1999年2186元，2000年2274元;
李卫民1999年2140元，2000年2261元;
陈世昌1999年2205元，2000年2313元;
完成下面的统计表.(百分号前面的数保留一位小数.)
五、布置作业
1.完成下面的统计表.(百分号前面的数保留一位小数.)
六、板书设计
小学六年级数学《统计表》教案二
教学要求：
1.使学生进一步掌握含有百分数统计表的结构及能够准确熟练地进行数据计算与表格填写。
2.进一步培养学生观察、分析的能力。
3.通过制统计表，培养学生认真、仔细的良好习惯。
教学过程：
1.讲述练习内容
上节课我们学习了制作含有百分数的统计表，这节课我们进行巩固练习。
2.复习
让学生观察教材52页例1统计表提问：制一张合格的统计表的步骤是什么?(要求边看书边讨论，然后回答)
制复式统计表的步骤：
(1)设计“表头”
(2)定纵横栏目各需几格
(3)画表
(4)填写数据(包括总计、合计)
(5)写上名称、制表日期
3.巩固练习
在学生掌握复式统计表制作方法的基础上，出示练习十七第3题。
方法：指导做题，让学生研究后再制表
(1)提问：“各年级”和“全年级”各表示什么意思?
(2)教师巡视指导，然后让学生结合题目说一说制表的步骤。
4.综合练习
(1)完成教材练习十一第5题。
方法：独立完成。
然后让学生回答第二季度合计数填写的位置，全班齐练。
(2)完成教材练习十一第4题。
方法：要求学生认真审题，抓住关键词语，弄清数量关系，正确列出算式，准确计算。
在做题时一定要注意差后，发现普通的问题
要统一纠正。
5.深化练习
练习十一第6题，不要求所有的学生都能完成，教师提示引导，学生试做。
教师引导，表中各班占总数的百分几中的总数指的是谁平均每人植树的棵数又是什么意思?学生试做后讲评。
6.全课总结
有关统计部分的知识在我们的生活中应用很广，因此这部分知识很重要，同学们一定要牢牢记住。
7.作业(补充)
(1)请把下面统计表填写完整
双林衬衫厂去年各季度生产情况统计表1993年1月
项目件数季度
计划产量
实际产量
完成计划的百分数
合计
第一季度
8000
125%
第二季度
12000
120%
第三季度
1000
12500
第四季度
18200
140%
(2)填表。
根据统计要求将下表填写完整东方小学男、女生人数统计表
合计
男生
女生
各年级女生占男姓人数的百分数
总计
280
低年级
90
47
中年级
80
36
高年级
52
小学六年级数学《统计表》说课稿
今天，我上课的内容是《统计表》，选自小学数学教材第十二册第三单元第一小节，是在学生已经学习了简单统计表和有关百分数的知识以后而进行教学的。
通过对教材的钻研，我确定本节课的教学目标是：1、学会制作一些含有百分数的简单统计表。
2、通过看表，会回答一些简单的问题。
教学重点是在已学过统计表的形式和制法的基础上，会制作含有百分数的统计表。
教学难点是掌握统计表中数量之间的百分比关系，学会分析含有百分数的统计表。
在教学中，根据本班学生的实际情况，结合教材的知识特点，我采用提出问题——分析问题——解决问题——拓展运用的教学形式进行教学的。
第一、教师引入谈话，复习旧知识，提示本课的教学内容。
第二、教师出示例题，学生齐读，思考：例题向我们提出了什么问题?然后让学生观察已有统计表，小组内展开讨论：要解决这个问题，你认为应该怎样做?学生汇报后，师生共同分析，得出解决问题的方法，让学生独立解决问题。
最后教师帮助学生解决所遇到的困难。
第三、在学生学会制作统计表后，让学生看统计表，回答教材上提出的问题。
然后教师结合教材内容，对学生进行思想教育。
第四、教师对本课的教学内容进行小结，进行达标检测，反馈学生学习掌握知识的情况，拓展运用所学的知识解决统计表中遇到的问题，突出教材的重点，突破知识的难点。