社会工作小组活动计划
社工小组活动实施方案
社工小组活动实施方案一、活动目的。
社工小组活动旨在促进社区成员之间的交流与合作，增强社区凝聚力，提高社区居民的社会参与意识和责任感，推动社区的和谐发展。
二、活动内容。
1. 主题活动。
社工小组将定期举办各种主题活动，如社区清洁环保日、社区文艺演出、社区健康知识讲座等，通过不同主题的活动，吸引社区居民的参与，丰富社区文化生活。
2. 兴趣小组。
社工小组将组织成立不同的兴趣小组，如手工制作、音乐鉴赏、书法练习等，让社区居民根据自己的兴趣爱好选择加入，促进社区居民之间的交流与互动。
3. 社区义工。
社工小组将招募社区义工，组织义工活动，如社区环境整治、关爱留守儿童、帮扶困难家庭等，让社区居民参与到社区建设和发展中去，增强社区凝聚力。
4. 社区服务。
社工小组将组织开展各类社区服务活动，如社区健康体检、社区法律咨询、社区心理辅导等，为社区居民提供更多的便民服务，满足居民的实际需求。
三、活动实施。
1. 策划活动。
社工小组成员根据社区实际情况，制定活动策划方案，确定活动内容、时间、地点等，确保活动的顺利进行。
2. 宣传推广。
社工小组将通过社区广播、社区公告栏、社交媒体等渠道，广泛宣传活动信息，吸引更多社区居民的参与。
3. 组织实施。
社工小组成员分工合作，统筹安排活动的各项准备工作，确保活动场地、物资等的准备就绪，保障活动的顺利进行。
4. 活动总结。
活动结束后，社工小组将对活动进行总结，收集居民的意见和建议，为下一次活动的开展做好准备。
四、活动效果。
通过社工小组活动的实施，可以增强社区居民的归属感和认同感，促进社区居民之间的交流与合作，提高社区的凝聚力和向心力，推动社区的和谐发展。
五、活动保障。
社工小组将充分发挥社区资源，争取社区居委会、物业公司等相关部门的支持与配合，确保活动的顺利开展。
六、活动改进。
社工小组将根据实际情况，不断总结经验，改进活动方案，提高活动质量，更好地满足社区居民的需求。
七、结语。
社工小组将以更加饱满的热情和更加务实的举措，不断丰富社区居民的文化生活，增强社区居民的社会责任感和参与意识，为打造和谐社区作出更大的贡献。
社会工作小组工作计划书
社会工作小组工作计划书一、背景介绍社会工作是一项重要的公益事业，旨在帮助弱势群体解决生活中的困难和问题。
为了更好地开展社会工作，我们成立了一支社会工作小组，旨在为社会做出更多的贡献。
二、工作目标1.帮助弱势群体解决生活中的困难和问题；2.提高社会公众对社会工作的认识和理解；3.促进社会工作的发展和进步。
三、工作内容1.开展社会调查，了解弱势群体的实际需求；2.组织志愿者开展社会工作活动，如义教、义诊、义卖等；3.开展宣传活动，提高社会公众对社会工作的认识和理解；4.与相关机构合作，共同推进社会工作的发展和进步。
四、工作计划1.第一阶段（1-3月）：开展社会调查，了解弱势群体的实际需求；2.第二阶段（4-6月）：组织志愿者开展社会工作活动，如义教、义诊、义卖等；3.第三阶段（7-9月）：开展宣传活动，提高社会公众对社会工作的认识和理解；4.第四阶段（10-12月）：与相关机构合作，共同推进社会工作的发展和进步。
五、工作成果1.成功开展社会调查，了解弱势群体的实际需求；2.组织志愿者开展社会工作活动，为弱势群体提供帮助；3.开展宣传活动，提高社会公众对社会工作的认识和理解；4.与相关机构合作，共同推进社会工作的发展和进步。
六、工作评估1.定期召开小组会议，对工作进展情况进行评估；2.收集社会反馈意见，及时调整工作方向和策略；3.总结工作经验，不断提高工作质量和效率。
七、工作保障1.充分调动小组成员的积极性和创造性；2.加强与相关机构的沟通和合作；3.合理分配工作任务，确保工作顺利进行；4.加强对志愿者的培训和管理，提高工作效率和质量。
八、工作总结社会工作小组将以高度的责任感和使命感，积极开展各项工作，为弱势群体提供更多的帮助和支持，为社会做出更多的贡献。
社工小组活动计划书
社工小组活动计划书一、活动背景。
社工小组是我们学校的一个重要组成部分，旨在通过各种活动促进同学之间的交流和合作，增强团队意识和社会责任感。
为了更好地组织和开展社工小组活动，我们制定了以下活动计划。
二、活动目的。
1. 增进同学之间的相互了解和友谊，促进团队合作意识的培养。
2. 提高同学们的社会责任感和公益意识，引导他们积极参与社会公益活动。
3. 培养同学们的领导能力和组织能力，提升团队整体素质。
三、活动内容。
1. 社区义工活动，组织同学们到附近的社区开展义工活动，如清洁环境、植树造林等，增强同学们的社会责任感。
2. 团队合作拓展训练，组织同学们参加团队合作拓展训练，通过各种团队合作游戏和挑战，增强团队协作能力。
3. 心理健康讲座，邀请心理专家给同学们进行心理健康讲座，关注同学们的心理健康问题，提高心理健康意识。
4. 文化交流活动，组织同学们参观博物馆、美术馆等文化场所，增进对文化艺术的了解和欣赏。
5. 社会实践活动，组织同学们参与社会实践活动，如走访敬老院、帮助留守儿童等，培养同学们的社会责任感。
四、活动安排。
1. 时间安排，每周安排一次社工小组活动，活动时间为周末或课余时间。
2. 人员安排，每次活动由社工小组成员自愿报名参加，鼓励全体成员积极参与。
3. 地点安排，根据不同活动内容，选择不同的活动地点，如社区、公园、学校等。
4. 物资准备，根据活动需要，提前准备好所需物资，确保活动顺利进行。
五、活动评估。
1. 活动后及时进行总结和评估，了解活动效果和存在的问题。
2. 收集同学们的意见和建议，不断改进活动内容和方式。
3. 对活动进行定期跟踪和评估，及时调整活动计划，确保活动的有效性和持续性。
六、活动预期效果。
通过社工小组活动的开展，预期达到以下效果：1. 同学们的团队合作意识和社会责任感得到增强。
2. 同学们的领导能力和组织能力得到提升。
3. 同学们的心理健康意识得到提高。
4. 同学们的文化艺术素养得到提升。
社会工作小组活动计划书
社会工作小组活动计划书社会工作小组活动计划书一、活动简介社会工作小组是由一群热心公益事业的志愿者组成的团队，致力于为社区居民提供各种帮助和支持。
本次活动计划旨在通过开展一系列有意义的社区服务项目，促进社区居民之间的互助和交流，提高社区的整体福利水平。
二、目标与目的1. 目标：通过社会工作小组的活动，实现以下目标：- 增强社区居民之间的凝聚力和互助意识；- 提供帮助和支持给有需要的社区居民；- 提高社区居民对公益事业的认识和参与度。
2. 目的：通过开展一系列有针对性的活动，达到以下目的：- 促进邻里关系，增进相互了解和信任；- 提供生活上、心理上等方面的支持给弱势群体；- 引导更多人参与公益事业，共同建设美好社区。
三、活动内容1. 社区清洁行动- 时间：每月第一个周末上午9点至11点- 内容：组织志愿者进行社区环境的清洁和整理工作，包括垃圾清理、公共区域清扫等。
2. 邻里互助活动- 时间：每季度举行一次- 内容：组织社区居民参与邻里互助活动，如街头义卖、物品交换等，增进邻里关系。
3. 弱势群体支持计划- 时间：每月第三个周末下午2点至4点- 内容：为弱势群体提供心理支持和生活帮助，如老年人陪伴、义务助教等。
4. 社区公益讲座- 时间：每季度举行一次- 内容：邀请专业人士开展公益讲座，涵盖健康、法律、教育等领域的知识分享。
5. 环保宣传活动- 时间：每年举行一次- 内容：组织社区居民参与环保宣传活动，如植树造林、垃圾分类等，提高环保意识。
四、资源需求1. 人力资源：- 社会工作小组成员（志愿者）：至少20人，负责活动的组织和实施。
- 专业人士：邀请相关领域的专业人士参与公益讲座等活动。
2. 资金资源：- 活动经费：通过社区居民捐款、企业赞助等方式筹集所需经费。
3. 物资资源：- 清洁工具：扫帚、垃圾袋等。
- 社区支持物品：为弱势群体提供的生活用品、书籍等。
五、活动计划1. 第一个月：- 召开社会工作小组成员会议，确定活动目标和计划。
社工小组活动方案
社工小组活动方案一、活动背景随着社会的发展和进步，社工工作在我们的生活中变得越来越重要。
为了提升社工工作的效果和影响力，我们需要组织一个小组活动来加强团队合作和提升专业能力。
二、活动目标1. 增进小组成员之间的沟通和合作能力。
2. 提高社工工作的专业水平和技能。
3. 加强团队协作，共同解决社会问题。
4. 扩大社工小组的影响力和社会认可度。
三、活动内容1. 学习研讨会在活动开始阶段，组织一个学习研讨会，邀请专业的社工从业者和学者来分享他们的经验和见解。
通过学习和交流，提高小组成员的专业水平和知识储备。
2. 社区调研小组成员分为不同的小组，每个小组负责调研一个社区中存在的社会问题。
通过实地走访和与社区居民的交流，了解他们的需求和困难，并提出相应的解决方案。
3. 制定社工计划根据社区调研的结果，小组成员共同制定一份社工计划，明确解决社区问题的目标、方法和时间表。
通过团队协作，确保计划的可行性和有效性。
4. 实施社工计划小组成员根据制定的社工计划，积极参与社工工作的实施过程。
包括与社区居民的接触和沟通，制定和实施解决方案，并定期评估和调整计划的进展。
5. 主题讲座定期邀请社会工作者、心理咨询师等专业人士来组织主题讲座，分享他们在社工工作中的经验和心得。
通过互动和交流，提高小组成员的实践能力和专业素养。
6. 社会宣传活动组织一些社会宣传活动，如公益演讲比赛、志愿者招募等，为社工工作树立良好的形象，并吸引更多的人关注和参与。
四、活动预期成果通过以上的活动内容，我们预期能够实现以下的成果：1. 提升小组成员的专业知识和技能，提高社工工作的质量和效果。
2. 增进小组成员之间的合作和沟通能力，形成一个团结、和谐的小组。
3. 解决社区中的一些社会问题，改善社区居民的生活质量。
4. 提升社工小组的影响力和社会认可度，成为社会工作的典范。
五、活动实施计划1. 活动筹备阶段：确定活动目标、制定详细的活动计划、联系相关的专业人士和机构、筹备所需的物资等。
社会工作小组计划书
社会工作小组计划书社会工作小组方案书（精选3篇）社会工作小组方案书篇1小组名称：戒除手机瘾（大家可以另外想个好听点的名字）活动地点：北八活动室参加人员：小组10名成员背景越来越高档的智能手机，让人的碎片时间被手机完全填充，甚至整段的大好时间也被手机划成了碎片。
我们真的需要时时刷微博吗？真的需要上厕所的时候看空间吗？在聚会的时候，和人谈天的时候，无时无刻都拿着手机吗？而当我们用手机度过了上课时间，度过了原本的阅读时间、度过了本该运动的时间，我们会回头想想，究竟是我操控了手机，还是手机操控了我们？理论架构1、马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论把人类的需要分为:生理需要，平安需要，归属和爱的需要，敬重的需要以及自我实现的需要. 2、班杜拉的社会学习理论社会学习理论强调人的行为，思想，情感反应方式和行为不仅受直接阅历的影响同时也受间接阅历的影响，观看和仿照是学习的主要过程，在学习过程中认知是很重要的，人在学习的而过程中具有自我调整的过程。
3、库利的镜中自我理论库利认为，他人如同一面镜子，我们对他人眼中自己形象的想象对他人关于这一形象评价的想象以及某种自我感觉构成了自我熟悉。
4、波恩的沟通分析理论沟通分析理论是检查在互动的过程中双方的行为对对方有无刺激作用利用该理论的目的是了解小组成员做小组时哪些成员比较主动，哪些比较被动，引导一些比较进入状态的成员影响一些状态不佳的成员来提升小组的动力和小组的分散力，并进一步达到小组目的。
总体目标悦纳自己，面对现实，摆脱苦恼，重新生活详细目标1、接纳现在的自己，面对身边的生活，重新定位自己2、摆脱以前的苦恼，找到重新生活的动力服务对象身份特征：对手机有依靠的高校生自身特点：空虚无聊、手机成瘾小组特征1、性质：治疗小组2、节数：4节3、日期：20xx年12月11日4、时间：17:40-18:505、地点：北八活动室招募方式由小组内部有手机瘾的同学组成第一节活动一、自我介绍时间：3分钟内容：小组成员进行简短的自我介绍，包括姓名、盼望大家喊他什么。
社会工作学习小组计划书
社会工作学习小组计划书一、项目简介社会工作是一门致力于改善社会福利和促进社会公平的学科，它涉及到社会问题的解决、社会服务的提供以及社会政策的制定与实施。
在当今社会，社会工作正逐渐成为一个备受关注的领域，需要更多的人才投身其中。
而为了提高社会工作者的整体素质和专业水平，我们特成立了一个社会工作学习小组，意在促进成员之间的学习交流和共同进步。
二、学习小组目标1. 提高社会工作学习小组成员的专业知识水平和实践技能；2. 帮助成员更好地了解社会工作领域的最新发展和理论研究；3. 促进成员之间的学习交流，互相学习、互相促进；4. 增强成员的社会责任感和使命感，激发他们为社会献身的热情和动力。
三、学习小组组织形式1. 学习小组由发起人作为组长，其他成员为组员。
每个学期设定学习目标，每周组织一次集体学习活动；2. 学习小组采用集中学习和个人自主学习相结合的方式，组织集体学习活动和讨论，并鼓励成员独立思考和自主学习；3. 学习小组每周选取一个主题，由成员轮流担任主讲人，分享专业知识和学习心得；4. 学习小组成员定期进行实践活动，促进理论与实践的结合。
四、学习小组主要活动1. 学习小组每周组织一次集体学习活动，集中学习某一专题或论文，会员交流讨论；2. 学习小组每月组织一次专家讲座，邀请社会工作领域的专家学者为成员讲解相关理论知识和实践经验；3. 学习小组定期进行社区实践活动，了解社会问题和实际需求，促进成员的社会工作实践能力；4. 学习小组建立学习档案，记录每次学习活动和成员的成长情况，定期进行总结和评估。
五、学习小组成员学习小组成员招募范围为社会工作相关专业的师生以及社会工作从业者。
组建小组时，成员将通过面试和考核进行选拔，希望各位成员都能积极参与到学习小组中来，共同进步。
六、学习小组组长职责1. 组织和安排学习小组的学习活动；2. 督促成员认真学习和参加活动；3. 协调解决学习小组内部矛盾和问题；4. 撰写学习小组的活动总结和评估报告。
社工小组工作计划书(共7篇)
社工小组工作计划书(共7篇)认识我，走近你本节主题：自我探索与分享认识我，走近你本节主题：自我行为的认知和人际交往过程中各种行为的认知假如我是你本节主题：同理心探讨——学习从他人的角度思考各种人际关系问题心之桥主题：学习各种交往技巧四、评估方法：1、工作员自我评估每次活动结束后，主持人填写小组主持人自我评估表；活动全部结束后所有工作员都要填写工组员对小组活动的评估表。
2、小组成员评估每次活动结束前，都鼓励组员对本次活动谈谈自己的看法；活动全部结束后，所有组员填写对整个小组的评估表。
、督导或助理工作员评估每次活动结束后，由督导或助理工作员填写一份对本次活动的评估表。
五、应变计划小组计划书一、小组基本情况1、小组名称心灵SPA-----压力管理成长小组2、小组性质：封闭性成长小组3、小组目标对象：大学生面临就业压力群体二、小组设计理念1、现实背景拥挤的就业形势与严峻的就业压力随着高校扩招效应而带来的是整个结构性失业的时代来临。
今年全国应届高校毕业生达到了610万，此外，20XX年～20XX年约有250万人没找到工作。
估计20XX年的大学生就业人数为860万人。
在严峻的就业形势下，高校毕业生面临巨大的就业压力。
据《2009中国大学生就业压力调查报告》发现，就业压力对大学毕业生就业群体的生理、心理、行为等方面产生了明显的影响，大学生已经感受到了过高的就业压力。
如果不采取及时而有效的应对措施，势必影响大学生的身心健康水平。
在压力应对方面，同样根据就业压力调查显示，当代大学生在面对就业所带来的压力时，选择积极与消极应对方式的群体大致均等。
这一结果仍然值得深思：有相当一部分学生在遇到压力时仍然采取消极的应对方式，因此，他们需要更多的积极引导与专业指导。
理论依据：发展心理学认为成人前期是是处于18~35岁这个阶段的个体发展期。
在这一阶段的基本特征为创立事业到紧张工作，职业成为个体的立足点，并以此确信自己的存在，作为实现自我价值的重要手段。
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玩法：小组成员围成一圈，任意提名一位组员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去┅┅，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
15分钟
与一起制定小组规范，使他们对小组更有归属感及承担责任
画纸8张，笔8支
第一次活动 认识小组，克服焦虑
活动时间：2013—5—5 下午 15:00—16:30
15分钟
让组员表答对这次聚会的感觉，令工作员明白他们对小组的看法和意见，工作员能从中改善的同时，令组员了解到别人的感受。
邀请组员简单地说出对这次聚会的感受和意见
第二次活动 增强表达和与人交往的自信心
让组员先写出自己的优点和缺点；写完之后，让每个组员依次轮流坐在中间，其他组员围一圈评价他的优点和缺点，由本人记下来；最后让每个人比较自己和别人的评价，认识自己的优缺点。然后分享自己的看法
画纸若干张
笔8支
15分钟
1、总结本次活动的收获与不足
2、布置作业： 使组员认识到自己在人际交往中的不合理信念，并学会以合理信念代替不合理的信念
15分钟
作业反馈：让组员进一步学会用意志力控制自己，克服压力
让组员交流主动与同学打招呼的感受，说说自己当时的心情以及之后的感受。再说说自己在未来一周的计划并相互交流，写下来
画纸若干张
笔8支
25分钟
认识自己的优劣，知道自己并不是一无是处，学会肯定自己，寻找自己的亮点，克服自卑，建立自信
游戏：我的优点和缺点
20分钟
自由交谈，分享游戏后的感受
强化组员的表达能力
让组员进行无小组式自由讨论，然后让他们把自己从刚刚游戏中得到与领悟的道理与大家分享。
20分钟
谈谈自己的成就，增强组员的敢于表达的自信心，让组员感受到被尊重，被接受。
游戏：我最成功的三件事
让组员轮流写出自己认为最成功的三件事，然后组员之间轮流介绍自己的成就并说出自己的感受，让其他组员给予评价和支持，使组员之间建立起友好的关系
游戏：盲人游戏
两人一组（如A与B）。A用眼罩蒙住眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项，指引A行进。如“向前走，迈台阶，跨过一到小沟，向左拐„„”；然后A、B互换角色。
注意事项：保证活动场地无障碍物，确保成员的安全。
眼罩若干
15分钟
作业反馈：使组员进一步认识到自己在人际交往中的不合理信念，进一步纠正不合理信念并学会以合理信念代替不合理的信念
活动地点：社工实验室
时间
活动目的
活动内容
所需资金
30分钟
让组员相互回馈，在小组中彼此的改变或新发现，促进大家的自我发展与完善。
组员在纸片上下上自己的改变，或新发现，也可以写上鼓励或者期望、写完后组员直接相互交换，并在小组中分享。以此互相鼓励与支持。
画纸8张
笔8张
10分钟
让组员重温小组内容
与组员总结分享小组内容
活动时间：2013—5—16 15:00—16:30
活动地点：社工实验室
时间
活动目的
活动内容
所需物资
5分钟
让组员认识到本次活动的大致安排，并使其积极密切地配合
简要介绍一下本次活动的内容和目的
10分钟
回顾一下上次活动
简单回顾一下上一次内容和成果
25分钟
使组员感受到凝聚力与压力
游戏：突出重围
将组员分为圈中人和人圈两种角色，其中圈中人要逃脱出人圈的包围。依次将抽取的组员设为城中人角色，其余组员手拉手组成一个大圈设为城墙角色，防止城中人从围起的圈中逃脱。按照顺序，依次进行。（若组员在3-5分钟内仍没逃出，则换另一人）
1、邀请组员说说出对这次聚会的感受和意见
2、作业：按照同寝室同学、坐自己前后左右的同学、班级其他同学、班级外同学
的优先次序，逐步扩大主动打招呼同学的范围，将一周中每天的主要情绪和行为如实记录下来，然后进行自我分析，找出支撑其情绪和行为的信念，判断哪些是合理信念、哪些为不合理信念并与不合理信念辩论，学习以合理信念代替不合理的信念。
克服大学生人际交往障碍
活动时间
活动目标
活动内容
所需物资
10分钟
介绍开展小组的目的、计划，工作者自我介绍，让工作者和组员相互认识
1、工作者介绍小组目的与计划
2、工作者自我介绍（包括姓名以及在组中的角色）
5分钟
小组成员间相互熟悉、了解
组员自我介绍
（包括姓名或称呼及对小组的预期）
20分钟
小组成员之间进一步了解
10分钟
让工作者了解组员对小组的感受
请组员分享参与小组的感受
15分钟
了解组员的期望，并进行评估小组工作
做组后问卷，同时对活动进行评估
10分钟
组员之间表达离别的感受及自己的想法
互赠礼物：
将礼物贴上号码，每个人抽到一张号码卡片，是什么号码，那个号码的礼物就归谁
15分钟
组员之间表达感受及对活动的想法
组员之间可以自由表达想法，彼此之间最后一次进行交流
15分钟
让组员之间更加团结密切，增进组员之间的感受
活游戏：同心圆
所有的组员围成一个圆圈，每个人坐在后面人的腿上，游戏之后分享感受
10分钟
总结本次活动的收获与不足
1、邀请组员简单地说出对这次聚会的感受和意见
2、作业：每个人做一份小礼物
第六次活动 重温活动，巩固认知
活动时间：2013—7—9 15：00—16:00
20分钟
作业反馈：让组员认识到自己的改变，并坚持下去
让每个组员说出自己的心情和行为的变化，体会这种心情，并说说自己变化后周围的改变，一起讨论原因，并总结出来，坚持下去
25分钟
让组员进一步了解人际交往的技巧，并学会运用
游戏：角色扮演
设计不同的情景（和舍友吵架以及解决；和陌生人谈话；和同学一起出去玩；在和同学讨论问题中出现分歧，在社团活动中一起做游戏），让组员一起分别表演各个情景，并讨论在扮演中所学到的交往技巧，工作者要引导组员们用积极的态度看待人际交往
活动时间：2013—7—29 15:00—16:30
活动地点：社工实验室
时间
活动目的
活动内容
所需资金
5分钟
让组员认识到本次活动的大致安排，并使其积极密切地配合
简要介绍一下本次活动的内容和目的
15分钟
让组员有机会来表达对小组，成员和工作者的看法，了解组员的真实感受
游戏：我在想什么
每个组员用纸和笔写出或画出自己目前真实的感受和心里状态，可是实写也可抽象的写，然后先有别的组员猜猜他的感受，自己再说出自己的感受
第四次活动 分析自我，克服不合理信念
活动时间：2013—6—17 15:00—16:30
活动地点：社工实验室及室外
时间
活动目的
活动内容
所需经费
5分钟
让组员认识到本次活动的大致安排，并使其积极密切地配合
简要介绍一下本次活动的内容和目的
25分钟
通过成员间身体的接触，训练成员之间彼此的信赖度，培养团队的安全感并让成员体会信任与被信任的感觉
时间
活动目的
活动内容
所需经费
5分钟
让组员认识到本次活动的大致安排，并使其积极密切地配合
简要介绍一下本次活动的内容和目的
25分钟
增强团队的凝聚力和组员的归属感，使组员关系更加凝聚和团结
1、游戏：齐心协力飞起来
其中一个人平躺在桌子上，由其他人组员齐心协力将这人抬起来，转3圈，然后换其他组员，依次轮流
2、让组员谈谈游戏后的感受
与组员一起制定小组规范，由工作人员由工作人员进行记录，总结，整理，宣布譬如，应严格执行每节安排，有事应事先请假，以保证小组活动顺利进行
大画若干纸张笔8支
25分钟
调动组员的情绪、活跃气氛。
鼓励组员大胆的表述内心的想法，克服与人交往的焦虑，并与别人分享以获得进步
真实的我，现实的我：希望组员能在纸上画上一个卡通人，然后把认为是描述“真实的我”的词写在卡通人的里面，吧描述“现实的我”的词写在卡通人的周围。随后，工作人员邀请他们解说自己的作品。
报纸若干张
15分钟
体会与人交往中的快乐，是成员进一步体会人际交往的乐趣
自由交谈
组员之间自由交谈10分钟，让组员体会交流中的感受，并在最后发言
10分钟
总结本次活动的收获与不足
布置作业：让组员了解自己的改变
1、请组员简单地说出对这次聚会的感受和意见
2、记录自己的情绪与行为有什么改变。
第五次活动 学习正确的交往技巧并运用
画纸若干
笔9支
10分钟
总结分享活动成果
布置作业：让组员学会用意志力控制自己，克服压力
1、各组员记录下今天活动后的心情和感受，由工作人员进行收集、记录
2、作业：让每个人主动与遇到的同学打招呼
便利贴
第三次活动 克服自卑，开始主动与人交流
活动时间：2013—6—28 15：00—16:30
活动地点：社工实验室
先让组员谈谈在完成作业中的心情及感受，然后汇报自己的记录，分析自己的不合理信念，讲出自己克服不合理信念的经历及之后的感受。组员之间相互交流与学习
20分钟
锻炼组员的表达能力，练习在特定环境中的语言表达
游戏：六顶思考帽
分成6个颜色的帽子，每个颜色代表一种含义：红，代表情感表达；黑，批判的思想；白，提供数据；黄，说明事实情况；绿，进行创新；蓝，大法官，谁违反自己的语言表达范围，就会受到惩罚。分配完每个人的角色，大家对也问题进行讨论