《职业道德与法律》第十二课__维护劳动权益
第十二课依法维护劳动者的合法权益(39-40)
醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案机电专业一年级职业道德与法律课程教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动【创境激趣】观看视频《劳动合同短期化让人忧》设问：（1）是什么原因让小刘很担心自己的未来？（2）企业劳动合同短期化侵害了劳动者的哪些权利？在现实工作中，劳动者的权益受到侵害的现象时有发生，那么我们如何维护自己的权益呢？今天我们就来共同学习第12课第1框题：一、依法维护劳动者的合法权益（板书）。
要维护个人合法权益，首先必须学会签订合法有效的劳动合同。
学生思考、讨论【引思明理】1.学会依法签订劳动合同（板书）组织学生阅读教材P145第1自然段，结合《劳动合同短期化让人忧》视频讨论：企业劳动合同短期化违背了签订劳动合同的哪些原则？2.劳动者的基本权利和义务（板书）（2）劳动者的义务（企业劳动合同短期化违反了合法、平等、自愿、协商一致、诚实信用原则，是企业规避法律的不合法行为。
）（1）订立劳动合同必须遵循的原则（板书）合法、平等、自愿、协商一致、诚实信用学生思考、讨论（板书）（3）劳动者的基本权利和义务是统一的（板书）（1）视频中劳动合同法有哪些保护劳动者合法权益的具体规定？（2）这对我们维护个人合法权益有什么启示？3.劳动者权利的维护（板书）协商解决和调解都不是处理劳动争议的必经程序。
但是劳动争议仲裁是提起劳动争议诉讼的必经程序，当事人不能越过仲裁而直接向人民法院起诉。
（1）劳动者的基本权利（板书）教师组织学生分析劳动者履行义务对单位和个人的重要意义。
教师强调：劳动者享有权利，以履行劳动者义务为前提，自觉履行劳动者的义务是获得权利、维护利益的基础，履行义务有利于单位的发展，最终对劳动者个人有益，进一步强调在我国劳动者的权利与义务的统一性。
我们应当知道劳动合同的变更、解除和终止是依法订立劳动合同的重要内容，有利于避免今后产生劳动纠纷。
劳动合同签订以后，就意味着确立了劳动关系，那么作为劳动者应该享有哪些权利、必须履行哪些劳动义务？二者的关学生思考、讨论授课教师：文婕。
《职业道德与法律》教案新部编本之《第十二课依法生产经营保护环境》第一课时
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan第十二课依法生产经营，保护环境第一课时一、依法保护劳动者的合法权益一、教课目的1．认知（1）认识劳动合同的组成因素和订立过程（2）认识劳动者的权益和义务（3）懂得劳动者如何正确保护自己的权益2．感情态度观点加强自己的权益意识和法律意识，能够坚持做到权益与义务的一致，提升学生依法保护自己作为劳动者合法权益的能力。
3．运用懂得劳动者正确保护自己的权益的门路和方式，能够依法保护自己的合法权益，学会解决保护自己合法权益中的一些常有问题。
二、教材剖析1.教课要点提升依法保护劳动者权益的能力从教课纲领看，依法保护权益属于教课要求中的运用层次；从教课内容来看，提升依法保护劳动者权益的能力，自己是签署劳动合同和加强劳动者权益、义务意识的目的所在及教课的落脚点。
从现实来看，劳动者的合法权益遇到入侵的案例好多，好多劳动者法律意识的冷淡、法律知识的缺少又限制着劳动者依法保护个人合法权益的能力，而广大中职学生作为将来的劳动者，依法保护个人合法权益能力的高低直接影响着他们个人以致家庭的亲身利益。
因此，提升依法保护劳动者权益的能力是教课要点。
2.教课难点依法签署劳动合同从劳动合同自己来看，签署劳动合同是劳动者就业时的一个重要步骤，能否成功就业，在很大程度上取决于劳动者能否与用人单位签署了合法有效的劳动合同。
劳动合同不单表示劳动者与用人单位正式确定了劳动关系，并且将劳动者与用人单位之间的权益义务关系固定和明确下来，进而能够实现劳动者的劳动权，保证劳动者与用人单位的合法权益，最大限度地减少劳动纠葛。
从实质状况来看，我国目前还广泛存在着劳动合同签署率低、限期短、内容不规范等现实问精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan题。
《职业道德与法律》教案之《第十二课 依法生产经营,保护环境》第一课时
第十二课依法生产经营，保护环境第一课时一、依法维护劳动者的合法权益一、教学目标1．认知（1）了解劳动合同的构成要素和订立过程（2）了解劳动者的权利和义务（3）懂得劳动者如何正确维护自己的权益2．情感态度观念增强自身的权利意识和法律意识，能够坚持做到权利与义务的统一，提高学生依法维护自己作为劳动者合法权益的能力。
3．运用懂得劳动者正确维护自己的权益的途径和方式，能够依法维护自己的合法权益，学会解决维护自己合法权益中的一些常见问题。
二、教材分析1.教学重点提高依法维护劳动者权益的能力从教学大纲看，依法维护权益属于教学要求中的运用层次；从教学内容来看，提高依法维护劳动者权益的能力，本身是签订劳动合同和增强劳动者权利、义务意识的目的所在及教学的落脚点。
从现实来看，劳动者的合法权益受到侵犯的事例很多，很多劳动者法律意识的淡漠、法律知识的缺乏又制约着劳动者依法保护个人合法权益的能力，而广大中职学生作为未来的劳动者，依法维护个人合法权益能力的高低直接影响着他们个人乃至家庭的切身利益。
所以，提高依法维护劳动者权益的能力是教学重点。
2.教学难点依法签订劳动合同从劳动合同本身来看，签订劳动合同是劳动者就业时的一个重要步骤，能否成功就业，在很大程度上取决于劳动者是否与用人单位签订了合法有效的劳动合同。
劳动合同不仅表示劳动者与用人单位正式确立了劳动关系，而且将劳动者与用人单位之间的权利义务关系固定和明确下来，从而可以实现劳动者的劳动权，保证劳动者与用人单位的合法权利，最大限度地减少劳动纠纷。
从实际情况来看，我国目前还普遍存在着劳动合同签订率低、期限短、内容不规范等现实问题。
从学生自身实际来看，大部分中职学生没有切身体会，对劳动合同的重要性、规范性、有效性等均缺乏必要的认识。
所以，依法签订劳动合同是教学中的一个难点问题。
3.结构线索本学时的主题是依法维护劳动者的合法权益，其逻辑结构是：怎样签订合法有效的劳动合同，这是成为劳动者、确定劳资关系的重要条件，也是解决劳动纠纷的重要法律依据；成为劳动者后作为劳动者享有哪些权利和应当履行哪些义务，劳动者享有权利，以履行劳动者义务为前提，自觉履行劳动者的义务是获得权利、维护利益的基础；理解维护自己合法权益的方法与途径，知道劳动者维权的法律依据，熟悉解决劳动争议的形式等。
职业道德与法律第十二课第一框《维护劳动权益》案例分析
第十二课第一框《保护劳动权益》案例剖析一、劳动法的基本源则（一）劳动法的拟订我国宪法例定劳动既是公民的权益又是公民的义务。
1994年7月第八届全国人大常委会第八次会议经过了《中华人民共和国劳动法》，1995年1月1日开始实行。
劳动法是指调整劳动关系以及与劳动关系亲近相联的其余社会关系的法律规范的总称。
这里所说的劳动关系，就是指劳动者与用人单位之间形成的社会关系，如工资分配、劳动保护等方面的关系。
与劳动关系亲近相关的社会关系，主要包含劳动管理关系、劳动保险关系、劳动争议关系、劳动督查关系等。
【剖析意义】劳动法的宣布与实行关系到亿万劳动者的亲自利益，因此是我国法制建设上的一件大事，拥有十分重要的意义。
劳动法是一部全面系统调整我国劳动关系的法律。
它的合用范围很广，我国境内的企业、个体经济组织、国家机关、事业单位、社会集体和与之建立劳动关系的劳动者都合用。
它的内容全面系统，包含了劳动关系和劳动工作的各个方面。
【谈论】劳动法是一部适应社会主义市场经济系统的法律。
当前我国正处在由计划经济向市场经济转型期间，劳动关系日趋走上市场化的道路，要求劳动制度要与之相适应，劳动关系日趋走上市场化的道路。
劳动法的宣布适应了这一历史要求，表现了这一主旨，确定了好多新的劳动制度，以实现劳动力资源的优化配置。
劳动法以基本法的形式确定了我国社会主义市场经济条件下的新式劳动关系。
包含劳动就业、职工薪资、社会保险、职工培训等。
此中劳动合同制最具代表性。
劳动合同制是按着国际模范，要求劳动者与用人单位之间的劳动关系用劳动合同确定的制度。
它改变了过去计划用人的模式，把人力资源即劳动力推向市场，恩赐用人单位用人自主权和劳动者择业自主权，实行双向选择，赞成劳动力合理流动，充分调动和发挥人的踊跃要素。
（二）劳动法的基本源则我国劳动法的基本源则有：第一，保护劳动者的合法权益原则。
劳动法的基本任务就是要经过各种法律手段和措施有效地保证劳动者的合法权益得以实现。
职业道德和法律-第十二课-依法维护劳动者的合法权益-教学课件
❖ 第四条 乙方的基本权利和义务是：
❖ 一、享受×××待遇（写明待遇的内容）。
❖ 二、遵守国家法律法规和甲方的规章制度。
❖ 三、完成甲方分配的生产任务和经济指标。
❖ 第五条 工资待遇（要明确具体）。
❖ 第六条 工作时间（每周不超过多少小时）。
❖ 第七条 劳动保险及福利待遇。
❖ 第八条 劳动合同的变更和解除。（写明变更和解除的条件。如双方可 以规定，合同生效后，甲乙双方无正当理由不得提前解除合同。任何一 方解除合同，须提前×天通知对方方能解除合同，并办理有关手续。）
探究活动三：关于劳动者权利和义务的讨论
劳动者有哪些权利和义务？
小张、小刘、小王的哪些权利 受到了侵犯？
1、劳动者的基本权利
平等就业和选择职业权 取得劳动报酬权 休息休假权 在劳动中获得安全卫生保护权 接受职业技能培训权 享受社会保险和生活福利权 提请劳动争议处理权 法律规定的其他权利
练一练
请阅读教材P146页案例，讨论：
❖ 第三条 甲方的基本权利和义务是：
❖ 一、根据生产经营的需要和本单位的规章制度及本合同的各项条款对乙 方进行管理。
❖ 二、保护乙方的合法权益，按规定付给乙方工资、奖金、津贴以及保险 福利和其他政策性补贴。
❖ 三、做好乙方上岗前的培训工作并提供符合国家安全标准的劳动作业卫 生条件。
❖ 四、依照国家有关规定对乙方进行奖惩。
劳动合同样本
❖ 甲方（用工单位）： 住址： 法定代表人：
❖ 乙方：（姓名） 住址： 身份证号：
❖
甲方因生产经营需要，经考核，录用乙方×××（姓名）为×××
（工种名称）工人，遵照国家有关劳动法律法规，经双方协商，签订本
合同。
❖ 第一条 甲方录用乙方从事×××（工种名称）。
十二课维护劳动权益
劳动权益的案例 分析
劳动合同纠纷案例
案例概述：劳动者与用人单位签订劳动合同后，因用人单位未按照约定支付劳动报酬而引发 的纠纷。
案例分析：劳动者可以向劳动监察部门投诉，要求用人单位支付劳动报酬，并可要求赔偿金。
案例结论：劳动者应当在签订劳动合同时认真阅读合同条款，了解自己的权益，一旦发生纠 纷，应当及时寻求法律援助。
包括工资、工时、 安全、卫生等方面 的权益
是保障劳动者权益 的基础
受到法律保护
劳动权益的内容
劳动报酬权：劳动者按照约定获得劳动报酬的权利 休息休假权：劳动者享有休息和休假的权利 劳动安全卫生权：劳动者享有劳动安全卫生保护的权利 社会保险福利权：劳动者享有社会保险和福利的权利
劳动权益的重要性
保障劳动者基本 权利，维护社会 稳定
案例建议：提出解决工资待遇纠纷的建议和措施，促进劳动关系的和谐稳定
休息休假纠纷案例
案例概述：劳动者因 公司未按照法定标准 支付加班工资和安排 调休而提起诉讼
案例分析：分析劳动 者在休息休假方面享 有的权益，以及公司 违反相关法律法规的 具体情况
案例结论：法院判决 公司支付加班工资和 调休工资，维护了劳 动者的合法权益
工资待遇的保障
最低工资标准：政府规定的劳动者在法定工作时间内提供正常劳动所获得的最低劳动报酬， 保障劳动者基本生活需求。
工资支付保障：企业应按照劳动合同约定的工资标准、支付周期和支付方式，及时足额支付 劳动者工资。
加班工资保障：劳动者在法定工作时间外为企业提供劳动的，应按照国家有关规定支付加班 工资，保障劳动者的合法权益。
劳动者连续工作一年以上的，享受带薪年休假。
劳动安全的保障
劳动安全卫生法规的制定和执行 安全生产责任制的建立和落实 安全培训和教育工作的开展 劳动安全卫生设施的完善和维护
第十二课第一框-维护劳动权益-教学设计上课讲义
第十二课第一框维护劳动权益教学设计江苏省六合职业教育中心校许本洲吴万永教学内容第十二课第一框维护劳动权益课时 1教学目标认知了解实现就业的途径；懂得正确签订劳动合同；知道劳动合同中常见的侵权行为；了解劳动者享有的权利，应该履行的义务；懂得通过正当途径解决劳动争议，维护劳动权益。
情感态度观念增强正确维护劳动权益的意识，在求职、劳动的过程中，善于用法律武器维护自身的劳动权益。
运用能识破求职过程中的陷阱，识别不规范的劳动合同，选择最经济、最有利的方式解决可能出现的劳动争议，避免自身劳动权益受侵害。
教学重点与难点教学重点：劳动合同的签订。
教学难点：识别和防范劳动合同签订过程中的各种侵权行为。
教学方法案例探究法、讨论法、小组合作法、讲授法。
教学准备教师：准备多媒体课件，搜集相关案例和材料；事先布置学生做职校生就业方式的调查；学生分成六个学习小组；印发职校生签订的劳动合同的复印件。
学生：预习课文；调查职校生的就业方式；收集与就业有关的资料。
板书设计教学过程教学主要内容教学活动附教学设计中补充的素材：作者简介：许本洲，男，江苏省六合职业教育中心校学生处主任，德育学科中学高级教师，江苏省职业教育职业道德与法律教科研中心组成员，南京市职业教育德育中心组兼职教研员，南京市“优秀青年教师”。
参与过教育部中等职业学校德育课《职业道德与法律》教学大纲的修订工作，参编了国规新教材《职业道德与法律》及教师用书和学生用书，先后主编、参编《就业与创业指导》、《职场导航》等教材、专著10多本，有10多篇论文先后获奖或发表。
教学设计使用说明：“教学过程”中各部分的“教师活动”与“学生活动”同步进行。
可参见本课表格式教学设计（点击下载）。
本课教学课件下载：维护劳动权益课件。
中职职业道德与法律课第12课课件
(3) 熟悉解决劳动争议的基本形式 (4) 寻求法律帮助
课堂小结
学习相关法律知识 重视劳动合同的作用 知道解决劳动争议的 基本形式 寻求法律帮助
依法维护劳动 者的合法权益
依法订立劳动合同
劳动者 的权利 与 义务
基本权利 统一 义务
原则
Байду номын сангаас
阶段
条款
一、依法维护劳动者的合法权益 课堂练习（ ）：案例分析 课堂练习（一）：案例分析
李帅是某中职学校汽车修理专业的应届毕业生， ◎ 李帅是某中职学校汽车修理专业的应届毕业生，毕业后被 一家汽修厂看中。汽修厂的试用期是一年， 一家汽修厂看中。汽修厂的试用期是一年，并且与李帅达成了 口头协议，没有签订书面合同。 口头协议，没有签订书面合同。 李帅找到工作后，勤恳努力，但是某一天 一天， ◎ 李帅找到工作后，勤恳努力，但是某一天，长期被迫加班 工作的李帅，因体力不支晕倒了，被机器碾伤了左手。当他被 工作的李帅，因体力不支晕倒了，被机器碾伤了左手。 送到医院救治时，又被告知厂方没给他投保， 送到医院救治时，又被告知厂方没给他投保，同时病休期间不 发工资…… 发工资 李帅把自己近段的遭遇告诉了同学，同学都义愤填膺， ◎ 李帅把自己近段的遭遇告诉了同学，同学都义愤填膺，酒后 到李帅所在单位把老板痛打一顿…… 到李帅所在单位把老板痛打一顿 探究分析： 运用所学知识分析案例中存在哪些违反劳动合同法的 问题？
合法、平等、自愿、协商一致、诚实信用的原则。 合法、平等、自愿、协商一致、诚实信用的原则。 的原则
“不签合同就下岗” 不签合同就下岗”
“3年不结婚5年不生子 年不结婚5 ”
思考：漫画中的霸王条款违反了订立劳动合同的哪些原则？ 漫画中的霸王条款违反了订立劳动合同的哪些原则？ 漫画中的霸王条款违反了订立劳动合同的哪些原则
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劳动合同陷阱
押金合同 暗箱合同
霸王合同 生死合同
双面合同 卖身合同
精品课件
这样的合同 签不得！
探究活动六：关于劳动者权利和义务的讨论
课堂调查
结合自己的实 际回答这些问
题：
1．我知道劳动者享有哪些权利
是否
2．我知道劳动者要履行哪些义务
是否
3．我对媒体上的劳动侵权报道很在意
是否
4．劳动者享有权利，也要履行义务
方可订立。
精品课件
探究活动五：识别和防范劳动合同订立中的侵权行为
第三，学会识破劳动合同中设立的陷阱
某职校生签订的 劳动合同另行约
定的事项：
你觉得这份合 同可以签吗？
为什么？
九、当事人约定的其他内容：
1．在劳动合同履行期间，乙方每月将10%的工资作为合同
保证金，合同期满后，由甲方一次性返还。
2．乙方应按照操作规程从事生产，因自身过错而给甲方造
精品课件
下列这些求职陷阱要防范：
3.实习陷阱：利用“实习”名义使用廉价劳动力 4.收费陷阱：招聘过程巧立名目收取各类费用 5.侵权陷阱：以考察为名，无偿占用设计成果
精品课件
下列这些求职陷阱要防范：
6.广告陷阱：招聘信息做广告，不是招人是卖货 7.名称陷阱：招聘名称诱人，实际工作气人 8.保险陷阱：录用先考保险代理执业证，进来全
两个阶段是精紧品课密件相联、不可分割的连续过程。
第二，熟悉劳动合同的内容
劳动合同期限
工作内容
劳动保护和劳动条件
必备条款
劳动报酬
劳
双方当事
动
人自己约
劳动纪律 社会保险 劳动合同终止条件
合
定的条款
违约责任等
同
可选择性条款
可选择性条款需
的
经双方协商确认
内
法律法规禁止 不必写进劳动合同，但双
容
约定的条款
方必须执行，具有强制性
第一，签订劳动合同的程序应符合法律程序
自用工之日起一个月内订立劳动合同。
合同采用书面形式，一式两份。
用人单位是不是依法成立的劳动组织，能否 依法给劳动者提供各种保障，承担民事责任。
劳动合同的签订程序
• 招收录用阶段
• 公布招聘简章 • 自愿报名 • 全面考核 • 择优录用
• 签订劳动合同阶段
• 提出劳动合同草案 • 介绍内部劳动规则 • 商定劳动合同内容 • 签名盖章 • 鉴证
是否
5．知道劳动者的权利和义务能促使自己做 是 否
好工作劳动者有来自平等就业和选择职业、休息休假、劳 动安全卫生保护、享有享受社会保险
哪些权利 和义务？
和福利、参加民主管理、接受职业技
能培训、提请劳动争议处理等 。
遵守劳动纪律和职业道
权利 精品课与件 义务
德、完成工作任务、提高技 能、执行劳动安全卫生规程
职校生就业方式调查情况
1%
7%
上网求职 10%
招聘（招工）广告
48%
合法中介机构
亲戚朋友介绍
32%
自我介绍
2%
学校推荐
通过顶岗实习 人力资源招聘会 职业中介机构 公共媒体应聘
就业 途径
请说一说这些 求职方式的优
点和缺点。
结合自身实际，将来选择可靠的途径实现就业 ！ 精品课件
探究活动三：识别和防范求职中的侵权行为
第十二课 依法进行生产经 营
精品课件
导入 探究活动一：小刘的求职遭遇
小刘为什么会 被骗？
小刘的遭遇给 了你什么启示 ？
视频 求职陷阱
构建和谐的劳动关系从正确的求职开始！
精品课件
研习新课
探究活动二：关于选择就业途径的讨论
你知道这些求职 途径吗？你还知 道哪些求职方式？
精品课件
你认为上述求 职途径中，哪 种更为可靠？
这样维权对吗？ 劳动者应该怎
么维权？
精品课件
阅读教材P149活动框“劳动者的维权路”，思考、回答问题
如果你遇到了劳动争议，会走上这条维权之路吗？为什么？
精品课件
职校生解决劳动争议的方式
25
24
21
20
20
17 18
15
说说自己收集到的在 求职中被侵权的案例
你有哪些 感悟？
阅读教材P145活动框 案例，思考、回答 ：
对于案例中的观 点，你是怎么认为的？ 求职过程中被侵权该 怎么办？
多留心眼，谨防上当受骗，掌握应对侵权行为的对策。 精品课件
下列这些求职陷阱要防范：
1．试用陷阱：新招人员替代试用期满人员 2．培训陷阱：以招聘为名为培训学校拉生源
等。
阅读教材P148活动框案例，思考回答问题：该外企侵 犯了小汪的什么权利？小汪能否维护自己的这项权利？
休息休假的权利；违反了劳动法第38和第41条。
案例：小王的要求
小王的要求 能得到满足 吗？如果你 是他，会怎
么办？
小王平时在单位工作时责任心不是太强，2009年先后 迟到11次，一次因工作疏忽，将不合格品流入产线，全班 组集体返工，造成10000元的经济损失，发年终奖时，小 王比别的员工少拿1500元，他觉得自己的劳动权利被侵犯 了，要求公司补发1500元奖金。
成损失的，由乙方负责赔偿。
精品课件
镜头一：
某企业在劳动合同中约定 合同期2年，试用期6个月。
镜头二：
某企业在劳动合同中规定，劳 动者在合同期未满而离职的，需支 付违约金1万元。
镜头三：
某企业在劳动合同中规定， 女职工未满24周岁不得结婚， 未满26周岁不得生育。
这些约定有效吗？
不规范的、违法约定的合同签不得 ！
劳动合同— 定义：是—劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。
作用：明确劳动者与用人单位双方的责任、权 利和义务，使劳动者和用人单位都能用劳动合 同的有关规定来规范和约束自己的行为，使劳 动关系双方合法权益都能依法得到切实保障。
签订原则：合法、公平、平等自愿、 协商一致、诚实信用。
精品课件
权利和义务的关系：没有无权利的义务，也没有无义务的权利； 只有认真履行劳动义务，才能理直气壮地享有劳动权利。
精品课件
探究活动七：关于劳动维权的讨论
案例：这样维权行不行
小张在工作过程中摔伤，公司先后为其支付医 疗费22000多元。伤愈后，小张要求公司给自己调 换一个比较轻松的岗位，并另外补偿自己30000元， 公司不同意，小张的家人开来一辆渣土车堵住公司 的必经之路，声称达不到要求就不让路。
当保险代理
精品课件
下列这些求职陷阱要防范：
9.劳务陷阱：先说招聘“合同制”，录用后变 “劳务工”
10.推销陷阱：招聘“销售人员”，实为推销、 传销工作
精品课件
探究活动四：关于劳动 合同及其签订的讨论
观看视频“签订劳动合同有必要”，阅读教材P146活动框案例，讨论： 签订劳动合同是利大还是弊大？签订劳动合同有何作用，应遵循什么原则？